作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇一

材料：透明玻璃杯2個、小氣球1個,、冷水,、熱水各半杯。

操作：

1,、將小氣球灌上水,，在氣球口上用細繩系緊。

2,、把水球放在冷水杯子里,，水球浮在冷水里。

3,、把水球放在熱水杯子里,，水球沉在水底。

講解：冷水和熱水的密度不同,，冷水的相對密度比熱水的密度大,，所以水球在熱水中會下沉，在冷水里會浮起來,。

創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗來證明它嗎,？

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇二

一、活動目標,。

1,、觀察魚型的制作過程,。

2、通過實驗了解物體是有重心的,。

二,、準備活動。

big eye small eye活動紙―― 游泳的魚,。（怎樣才不會傾斜呢,？）

三、活動內(nèi)容,。

（一）導(dǎo)入,。

觀看視頻資料，推測一下吊飾移動的理由：

（1）你見過小魚吊飾嗎,？

（2）你見過掛起來移動的物品嗎,？

（3）為什么它會移動呢？

（二）展開,。

1,、觀看過視頻后，說說實驗?zāi)繕?，準備物品和實驗順序?/p>

（1）今天我們要做的實驗叫什么,？

（2）做實驗的時候都需要哪些東西呢？

（3）觀察一下我們周圍的吊飾,。

2,、看一看實驗順序 。

（1）在紙上畫出魚的樣子,。

（2）剪下畫好的魚,。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來,。

（4）把線掛在衣服掛上,。

活動1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同,。

3,、說說魚的位置。

（1）在紙上畫一條魚,，應(yīng)該怎樣畫呢,？

（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢,？

（3）把魚掛在衣服掛上,，看看魚是什么樣子的？

4,、觀察掛在衣服掛上的魚,。

（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢,？

（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？

（三）結(jié)束,。

實驗結(jié)束后,，big eye small eye活動紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實驗結(jié)果。

四,、備注,。

用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

五,、活動評價,。

1、對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價,。

2,、對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。

六,、教師活動相關(guān)信息。

隨著線掛在魚模型位置的不同,，魚的重心也會不同,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇三

活動目標：

1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”,。

2,、能看信號較整齊地表演。

3,、體驗身體運動的樂趣,。

活動準備：

滑板24塊，事先布置好場地,。

過程：

一,、小烏龜做操

1、導(dǎo)入語：今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)――花樣游泳,，先來活動活動身體吧,！

2、熱身運動――烏龜操,。

二,、小烏龜學(xué)本領(lǐng)

（一）、學(xué)習(xí)向前游

1,、出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……

2,、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo),。

3,、交流游泳的動作,，總結(jié)。

4,、再次練習(xí),。

（二）、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1,、（幼兒示范）他是怎么游的,？……

2、幼兒練習(xí),，教師觀察指導(dǎo),。

（三）、學(xué)習(xí)側(cè)游

1,、什么叫側(cè)游,？學(xué)學(xué)動作……

2、交代要求,，幼兒練習(xí)側(cè)游,，教師觀察指導(dǎo)。

（四）,、小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳

1,、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作,。

2,、提出要求，幼兒看信號練習(xí)花樣游泳,。

三,、小烏龜彩排

1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺,，交代彩排要求,。

2、幼兒看信號表演,。

四,、結(jié)束

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇四

活動由來：

戶外散步時，兩名幼兒為魚池內(nèi)螞蟻爬上葉子這一現(xiàn)象發(fā)生爭論,，并圍繞“螞蟻會不會游泳”討論不停,，這一爭論引起許多小朋友的好奇。為滿足幼兒對螞蟻探究欲望和好奇心生成了此活動,。在活動過程中,，教師通過不同材料，創(chuàng)設(shè)不同情境,，激發(fā)了幼兒探究的興趣,。

活動目標：

1,、通過觀察螞蟻，培養(yǎng)幼兒自己尋找科學(xué)答案的能力,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡對身邊現(xiàn)象大膽猜想,、主動探究的好習(xí)慣,。

3、鼓勵幼兒在活動中互相幫助,、友好協(xié)作,。

活動準備：

1、小碗,、水,、小棒、石頭,、紙等,。

2、螞蟻較多的場地,。

重點,、難點：

重點：幼兒能夠帶著問題參與實驗并尋找出答案。

難點：幼兒運用多種現(xiàn)場材料救助螞蟻,。

活動過程：

1、討論：螞蟻會不會游泳?

教師七次有的幼兒認為螞蟻會游泳,，有的說不會,，螞蟻到底會不會游泳呢?

幼：小螞蟻不會游泳，它停在葉子上是求生呢!

幼：螞蟻會游泳,，不然它怎么會游到葉子上去呢?

大家各抒己見,，并且爭得面紅耳赤，不過多數(shù)幼兒贊同螞蟻會游泳的看法,。

2,、螞蟻到底會不會游泳?幼兒帶著疑問拿著小碗開始進行探索。

“螞蟻到底會不會游泳我們怎么樣才能知道呢?”我問幼兒,。小朋友說：“我們捉它看看,。”“捉了放在那里呢?”我反問,，幼兒說：“拿個小碗吧,。”于是幼兒帶著疑問拿著小碗來到操場上迫不及待地開始實驗了,。他們將螞蟻輕輕放在自己的碗巾看看螞蟻會怎樣,。

幼：小螞蟻爬得太快了,。

幼：是呀!它們和在地上爬得一樣快。

幼兒全神貫注地關(guān)注自己碗中的螞蟻,，并且邊觀察,，邊和旁邊幼兒交流著……我問幼兒這樣看，能知道小螞蟻會不會游泳嗎?幼兒說,，“不行,，碗里沒有水?！蔽矣謫枺骸澳窃趺崔k呢?”幼兒輕輕地說;“我們在碗里放上水就知道了,。”于是……

3,、把螞蟻放在裝水的碗中再次觀察尋找答案：螞蟻到底會不會游泳,。

教師引導(dǎo)幼兒在碗里加一些水，然后再觀察螞蟻的活動,?？粗粗?，一名幼兒激動地把小碗舉到我面前說：“老師你看,，小螞蟻會游泳，它們正在水里快樂地扭動著身體呢,?！?/p>

另一名幼兒揮著手招呼旁邊小伙伴：“快看，我的螞蟻會潛水,，它們在水底爬呢,。”果真小螞蟻在水底爬呢,。

于是,，幾個幼兒聚集在一起討論著：“小螞蟻肯定會游泳，你們看它e水里游得多自在呀,，再看水,，有點像放大鏡，螞蟻變大了,，看它的身體有六條腿,，嘴像鐮刀一樣，眼睛小小的,，沒有睫毛,。”

之后，多數(shù)幼兒激動地呼應(yīng)起來：“我們贏啦!小螞蟻會游泳,?！?/p>

這時一名幼兒皺著眉頭說：“我的螞蟻不動了，快死了,，我要放它出,。”他的一番話,，提醒了其他幼兒,。于是，大家紛紛都去看自己碗中的螞蟻,，似乎都不動了,。最后，大家把碗中的水和螞蟻都倒出來了,。

4,、引導(dǎo)幼兒一起探索救助螞蟻的好辦法。

師：剛才我們看到螞蟻快要死了,，我們小朋友都把螞蟻和水倒出來,，幫助螞蟻逃生，那如果螞蟻在湖中,、海里落難了,，又沒有辦法把水0出來，咱們應(yīng)該用哪些辦法落水的螞蟻呢?

幼：上次在池塘里我看見小螞蟻爬上了葉子,，往水里放些葉子,，螞蟻不會累也不會淹死了。(隨后孩子們開始找葉子往里放)

師：這個辦法不錯,，可是如果沒有葉子怎么辦呢?你們再仔細想還有沒有別的好辦法來救助小螞蟻,。

第二輪的探索活動開始了，幼兒有的放小石頭(讓螞蟻在上面休息),，有的放紙，有的放木棒……

幼兒：老師,，我想到一個好辦法,，把一根長的小棒放在小碗中，棒一頭在水里,、一頭在外面,，螞蟻順著棒往上爬就死不了啦。

對于這個建議,，大家都比較贊成,，于是，幼兒再次投人救助螞蟻的活動中。

5,、：老師和幼兒一起討論,。

師：螞蟻剛到水里是什么樣子的?

幼：能夠自由自在地游泳。

師：螞蟻在水里待了一會兒之后又是什么樣子的?

幼：做掙扎,，然后動作就慢了下來,、運動小了。

師：如果放進一片葉子(紙,、棒等)會怎樣?

幼：螞蟻會自救,。

師：螞蟻到底會不會游泳?回去后，通過上,、看圖書等方式尋出答案,。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

此次探索活動源于幼兒一次意外現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),，產(chǎn)生了“螞蟻會不會游泳”的疑問,。由于問題是幼兒在活中發(fā)現(xiàn)的，所以幼兒探索時興趣濃厚,。老師能適時引導(dǎo),，通過猜想、動手實驗,、驗證猜想,，使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據(jù)猜想到根據(jù)客觀依據(jù)進行猜想，培養(yǎng)了幼兒求真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué),。

2,、活動中的不足：

幼兒在尋找答案的過程中，發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中待一會兒后,，活動越來越少,。由于怕螞蟻死，于是就把它們放生了,，為了保護幼兒純真的愛心,，因此探索活動也就此停止。因此,，螞蟻到底會不會游泳,，幼兒還是沒能通過本次實驗找到科學(xué)的答案，最后只能引導(dǎo)他們通過上查資料,、從書中尋找答案,。這也是本次活動的遺憾。

主要內(nèi)容：

1,、質(zhì)疑：到底該不該拿小螞蟻做實驗?

有的教師認為：如果可以這樣實驗,，幼兒以后對什么發(fā)生興趣,，就對什么進行探索、實驗,，那么,，是不是會有很多的小動物會喪生或殘疾?可以通過一些資料、影像來解答幼兒的疑問,。

有的教師認為應(yīng)該讓幼兒去探索,，當幼兒發(fā)現(xiàn)螞蟻不能在水中待長時間，他們也是有愛心的,，立刻便把螞蟻放生了,。這不是一次愛心教育的契機嗎?

2、幼兒獲得知識的過程,，是探索和發(fā)現(xiàn)的過程,，要親自動手的機會，但是也要重視愛心教育,。

只有幼兒親自參與探索,，才可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，如果這次不讓幼兒實驗而直接告訴他們答案或看一些資料,，幼兒只是對螞蟻有一些膚淺的了解,。但通過幼兒自己探索、實驗,，他們可以從中尋找出答案還可以了解到更多的知識,。教師利用幼兒的好奇心理，引發(fā)幼兒為探索確立目標,。尤其所探索的內(nèi)容是從幼兒的疑問中來,，所以幼兒的探索興趣濃厚，以至于每個幼兒都能夠參與其中,。

幼兒對萬物都感興趣,，充滿了好奇，教師應(yīng)該鼓勵幼兒進行探索,，還要相信幼兒有能力探索出答案,，不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。但在有一定難度的探索活動進行前,，老師要講出注意事項,，如在探索螞蟻到底會不會在水中游泳之前，教師可以提出“如果螞蟻在水中不會游泳,，快死了，我們該怎么辦?”從而讓幼兒心中樹立愛心意識,，必要時候還可以請老師幫忙,。

綜合評析：

“發(fā)現(xiàn)問題――猜想――實驗驗證――發(fā)現(xiàn)新的問題”這一過程和科學(xué)家進行科學(xué)研究的過程相一致，幼兒發(fā)現(xiàn)池塘里螞蟻爬上葉子，便對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，紛紛就螞蟻會不會游泳進行猜測,。在教師的引導(dǎo)下，幼兒親自拿實驗工具去驗證自己的猜想,，在此過程中,，又延伸出探索救助螞蟻的好辦法。由此可見,，教師這一選題對幼兒有意義,，不僅培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究，而且也培養(yǎng)了幼兒實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本活動很好地體現(xiàn)了預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合,，事先預(yù)設(shè)的目標本來是通過觀察探索并尋找螞蟻到底會不會游泳這一答案，但當幼兒發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中快死的時候都把水倒出來時,，教師馬上引導(dǎo)幼兒探索救助螞蟻的好辦法,，并了相應(yīng)的材料，雖然沒有實現(xiàn)預(yù)定的目標,，但生成的活動對幼兒發(fā)展有更大的價值,。

小組合作反思緊緊圍繞“該不該拿小螞蟻做實驗”這一問題展開，中心突出,，研討較深入,，紛紛發(fā)表自己的意見并表達出充分的理由，形成鮮明的兩種對立觀點：一方認為只有親身實踐,，幼兒的認識才會更深刻,，所以應(yīng)該讓幼兒對自己感興趣的小螞蟻探究。另一方則認為,，不能因為幼兒對什么感興趣就對其進行探索,、實驗，否則會有很多小動物喪生或殘疾,。通過深入探討,，大家最后形成了基本一致的看法：應(yīng)支持幼兒對自己感興趣的事物進行探究，但在必要情況下,，教師應(yīng)在之前做一定的價值判斷,，并對探究內(nèi)容做一定篩選。不僅有聚焦的問題,，又有交鋒的過程,，最后又形成一致的認識。這是一個觀點碰撞及同伴互助的過程,，達到了真正意義上的交流和研討,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇五

活動目標

1,、引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏季里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全,，不能離開大人的保護,，形成初步的自我保護意識。

2,、通過玩游泳游戲,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣。

活動準備

1,、教學(xué)掛圖,、小鴨頭飾、彩帶,。

2,、有條件的家長可提前帶孩子去游泳場體驗游泳的快樂。

活動過程

（一）開始部分

談話活動：現(xiàn)在是什么季節(jié)（夏季）夏季天氣怎樣（炎熱）我們應(yīng)怎樣避暑降溫呢引出課題,。

（二）基本部分

1,、出示教學(xué)掛圖讓幼兒觀察。

2,、教師提問：

（1）圖中的小朋友在干什么

（2）小朋友游過泳嗎

引導(dǎo)幼兒從不同的角度（游泳的環(huán)境,、設(shè)施、人們的衣著,、動作）展開討論,。

師小結(jié)：有的小朋友帶上救生圈，游泳累了時可以在沙灘上,，撐起太陽傘休息,。游泳可要注意安全。

3,、欣賞兒歌《夏季歌》

夏天到,，夏天到，紅紅的太陽當空照,。

知了熱的叫不停,，我學(xué)游泳水上漂。

4,、出示教學(xué)掛圖,，讓口頭表達能力強的幼兒看圖編一個海邊游泳的故事，教師提示指導(dǎo),。

5,、游戲活動《小鴨游泳》。

玩法：幼兒戴上小鴨頭飾,，分組站在場地一端,，游泳開始,，“小鴨”站在彩條（水紋）的間隙中間，作游泳狀念兒歌：“游,、游、游,，向前游,，看誰游在最前頭?！蹦钔曜詈笠粋€字時,，“小鴨”分別向終點快游，到終點時抬頭嘎,、嘎,、嘎的叫，先到者為勝,，可分組進行,。

活動結(jié)束

1、帶領(lǐng)幼兒到沙地玩沙,，體驗沙灘的感覺,。

2、有條件的家庭,，有準備的帶領(lǐng)幼兒再次體驗游泳的快樂,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇六

目標：

1、通過欣賞,，探索金魚多樣的組合排列,，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

2,、嘗試使用擦色的方法,，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

準備：

關(guān)于金魚的多媒體,、炫彩棒,、餐巾紙、鉛畫紙,、3b鉛筆,、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程：

一,、欣賞交流

1,、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝――金魚啦。能不能告訴我,，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒說魚鱗時)對呀,，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?！?/p>

(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來,。為了扭動舞裙,，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,，看那輕輕擺動的長裙，像彩帶一般飄起來,。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞,。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

一條魚：最后出場的是我的獨舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈,。

3、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作,，轉(zhuǎn)圈的動作，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你,，擺上一個漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了,。

群舞：很多人跳舞，既要動作整齊,，又要造型美,。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會受到大家的歡迎,。

二,、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,，沒法參加舞蹈表演,。

2、“金魚妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3,、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的?！?/p>

4,、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色――我不是黑魚,，是黑金魚,，我的衣服會黑得發(fā)亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色――(加上灰色)有點亮了,，,，就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓――啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,，謝謝!謝謝！

5,、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、今天,，新的節(jié)目表演就要開始了,，小金魚們快上場吧！

2,、教師擔當記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,，請問你練習(xí)了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

四、分享交流

請獨舞,、雙人舞,、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕,。

延伸：

適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,，增添畫面的豐富色彩。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇七

設(shè)計思路

戶外散步時,，兩名幼兒看著魚池內(nèi)的螞蟻,，就螞蟻會不會游泳的問題發(fā)生爭論。他們的爭論引來了好奇的同伴,。為滿足孩子們探究螞蟻的欲望,，生成了科學(xué)活動“螞蟻會游泳嗎”。

活動目標

1．喜歡閱讀有關(guān)螞蟻的圖畫,，能仔細觀察畫面,。

2．積極參與對螞蟻的實驗，能主動觀察并尋找答案,。

3．愿意將自己的觀察和探索進行描述,，認讀漢字“螞蟻”“游泳”,。

活動準備

1．有關(guān)螞蟻的圖畫書，字卡“螞蟻”“游泳”,。

2．螞蟻,，小碗、水,，放大鏡,、樹葉、紙,。

活動過程

一,、螞蟻會游泳嗎

1．導(dǎo)人。出示字卡“螞蟻”“游泳”并說：螞蟻到底會不會游泳呢?今天我們做一個小實驗,。

2．實驗開始,。每組發(fā)一些小螞蟻，每人拿一個小碗(里面裝著水),，請幼兒把螞蟻放進小碗里,。借助輔助工具進行探索(放大鏡、葉子,、紙等),。

3．第一輪探索活動。(實錄)

鄧文遠：我的小螞蟻在淘氣呢,。(小螞蟻在水里扭動身體)

堯堯：快看,，我的螞蟻會潛水，它在水底爬呢,。

宋朝陽：螞蟻身體分三節(jié),，有六條腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里,，有沒有睫毛?

胡揚：我的螞蟻不動了,，快死了，我要放它出來,。

胡揚的一番話,，似乎提醒了小朋友，有人把螞蟻碗里的水倒掉了,。

4．第二輪探索活動,。(實錄)

老師：螞蟻在碗里，水能倒掉,。如果螞蟻掉在湖中,、海里怎么辦呢?咱們還是想想辦法，幫助水里的螞蟻逃生好嗎?

子玉：剛才我看見小螞蟻爬上了葉子，往水里放些葉子吧,，小螞蟻不會累,，也不會淹死了。隨后孩子們開始找葉子往水里放,。還有人放小石頭(讓螞蟻在上面休息),、放紙、放木棒等,。

李佳桐：老師,，我找到一個好辦法，把一根長些的小棒放在小碗中,，棒的一頭在水里,、一頭在外面，螞蟻順著棒往上爬就死不了了,。孩子們精神抖擻地再次進入救助螞蟻的奮戰(zhàn)中,。

5．討論。

(1)螞蟻到底會不會游泳?

(2)你是怎樣救助小螞蟻的?

討論中有的小朋友問：螞蟻的家在哪里呢?

二,、閱讀活動(小組活動)

教師：是啊，小螞蟻的家在哪里?它們還有哪些奧秘?咱們讀一讀有關(guān)螞蟻的書好嗎?

1．讀書,。幼兒閱讀放在桌子上的圖書,。

2．自由議論。螞蟻的顏色,、身體特點,、螞蟻的家在哪，家里什么樣,。

三,、總結(jié)分享：

在圖書中看到螞蟻會游泳嗎?螞蟻長得什么樣?(顏色、觸角,、頭部等)怎樣分工?(蟻后,、工蟻、兵蟻等)

活動延伸

在活動角投放放大鏡,、螞蟻,、瓢蟲等小蟲和相關(guān)的圖片，也可請家長帶領(lǐng)幼兒上網(wǎng)查看相關(guān)資料,。

教學(xué)反思

“螞蟻會不會游泳”的問題是從幼兒中來的,，所以幼兒情緒異常高漲。老師適時引導(dǎo)他們猜想,、動手實驗,、驗證猜想，培養(yǎng)了孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒在尋找答案的過程中發(fā)現(xiàn)了問題：螞蟻在水中的活動越來越少,，幼兒怕螞蟻死,，于是把它們放生了，探索活動也就暫告一段落,。這是出乎我意料的事,，為了保護孩子的純真愛心，我采取了另一種方式：讓幼兒閱讀有關(guān)螞蟻的圖書,。他們興趣盎然地在書中尋找答案,，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)螞蟻的更多秘密和信息。幼兒的好奇心在閱讀中得到了滿足,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇八

活動目標

1.知道要在父母的陪伴下游泳,，游泳前做好安全防護。

2.游泳時不去深水區(qū),，不在岸邊追逐打鬧,。

3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法,。

活動準備

1.課件《游泳去》《學(xué)一學(xué),，做一做》

2.嘩啦圈若干。

3.游戲音樂《藍色多瑙河》,。

活動過程

1.談話導(dǎo)入,，喚起經(jīng)驗。

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？”

幼：“夏天,。”

師：“夏天小朋友都喜歡哪些活動,？”

組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳,，為什么呢？如果想游泳時應(yīng)該怎么辦,？

小結(jié)：在炎熱的夏天,，游泳會讓我們都感到很舒服，但是游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險,。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,，如果出現(xiàn)危險，大人可以保護我們,。

2.播放多媒體教學(xué)課件《游泳去》

師：“圖片中哪些小朋友的做法正確,，哪些不正確呢？”

師：“小朋友觀察得真仔細,，分得很清楚,，那么不正確的做法會導(dǎo)致怎樣的危險呢,？”

小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應(yīng)一下水溫,，慢慢地入水,，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈,，在淺水區(qū)游泳,。還要不能在水池邊追逐、打鬧,，水池邊很濕滑,，容易滑倒摔傷。

3.經(jīng)驗交流,，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進水的方法,，提高自救與自我保護能力。

師：“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎,？”

師：“有的小朋友沒有遇到過,，有的小朋友遇到過，請遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎么做呢,？”（請小朋友講述并做動作,。）

師：“我們一起看一看，學(xué)一學(xué),?！?/p>

手部抽筋：先握拳，再用力張開,，反復(fù)做幾次

腳部抽筋：一只手先握住腳趾，另一只手壓在膝蓋上,，幫助抽筋的腿伸直,。

耳朵進水：把頭歪向進水的一邊，用手拉住耳垂,，然后同側(cè)的腿單腳跳,。或者使勁用手捂住耳朵,，把頭歪向進水的一邊,，然后迅速將手挪開。

4.音樂游戲：游泳去,。

師：“小朋友都學(xué)會了嗎,？接下來我們一起到泳池里游泳去吧?！?/p>

幼：“好,?！?/p>

師：“聽仔細，游泳池的規(guī)則哦,?！?/p>

師介紹玩法：用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓，我們四散站在大圓內(nèi),。游戲開始時,，我們先做熱身運動“伸伸臂，彎彎腰,，小手小腳活動好”,，當音樂響起時（《藍色多瑙河》），寶貝們要快速跳進呼啦圈（游泳圈）里,，并迅速戴上它,，跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止,，我們放下呼啦圈,，站到圓內(nèi)，這時,，老師會將呼啦圈拿走一些哦,，下次游戲開始，沒有跳進呼啦圈的小朋友就要退出游戲,。

師：“了解游戲規(guī)則了嗎,？想玩嗎？”

師：“準備好,，游戲開始,。”（進行三次游戲）

師：“開心嗎,？孩子們,。”

幼：“開心,?！?/p>

師：“我也很開心。游泳是很快樂的運動,，但是我們在游泳時也要學(xué)會保護自己,，你們學(xué)會了嗎？今天回家后,，把你學(xué)會的知識,，教會爸爸媽媽吧?！?/p>

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇九

幼兒園大班《游泳安全》安全教案

活動目標：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識,。

2.增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生,。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識,。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

自制課件

活動過程

一,、導(dǎo)入

二,、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么?

三、看相關(guān)圖片,，體會失去孩子后父母的`悲痛

討論：你看到什么?想到什么?

四,、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1.不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生,，水下是否平坦，有無暗礁,、暗流,、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚,。

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點人數(shù),、并指定救生員做安全保護。

3.要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,，先活動活動身體,，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下,，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳,。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈,、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

六、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

活動反思：

整個活動幼兒的參與度較高,，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十

活動目標

1,、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,，不獨自游泳。

2,、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法,。（難點）

3、認識游泳物品,，了解游泳時應(yīng)注意的事項,。（重點）

活動準備

1、海灘游泳圖片,。

2,、泳衣、泳帽,、泳鏡,、泳圈等物品。

3,、游泳溺水視頻,。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入,。

1,、談話：

炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動,？

2,、出示海灘游泳景象的圖片,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣,。

（二）認識游泳物品的名稱及其用途,。

游泳要帶些什么物品呢？

教師一一出示游泳物品,，引導(dǎo)幼兒認識物品名稱及其用途,。

（三）與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操,，讓身體做好下水準備,。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

——下水前先取一些水,，向胸前,、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水,。

——隨意從池邊跳下是很危險的事,，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲,。

——水池邊經(jīng)常很濕,，走路要小心，這樣才不會滑倒,。

——游泳后要馬上洗澡,。

（四）播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時要注意安全,。

1,、了解有關(guān)溺水的事情。

你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎,？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢,？（電視上、報紙上,、圖書里,、成人的講述中等。）

2,、觀看有關(guān)溺水的情況報道,，救人的過程等，并互相交流自救知識,。

3,、教師：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……,。

4,、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因,。

（五）學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護的方法。

游泳時怎樣才能既開心又安全,？

（如盡量要在安全的游泳池中游泳,，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,，不能一個人去游泳,，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品,，一旦在水中有不舒服的情況下,，要趕快上岸并大聲呼救。）

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十一

一,、教學(xué)目標

1.初步了解防溺水注意游泳安全有關(guān)內(nèi)容,，教育每一個學(xué)生

都要提高安全意識

2.學(xué)生提高安全意識，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水注意游泳安全的

有關(guān)知識,，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)合作交流意識,。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良習(xí)慣，

提高對生活中違反安全原則的辨別,。

二,、教學(xué)重、難點

防溺水注意游泳安全常識

三,、教學(xué)過程

1.談話導(dǎo)入課題(首先老師自我介紹)---------------3分鐘

游泳誠有趣,，生命價更高。父母給我們的生命只有一次,，因此每個人都要珍惜自己的生命,，時刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《防溺水,，注意游泳安全教育》,。

2.學(xué)習(xí)新知識(用有關(guān)防溺水注意游泳安全知識的漫畫來讓同學(xué)們認知溺水、游泳安全常識)---------------------------25分鐘

(1)讓同學(xué)們首先看漫畫,，然后說出漫畫內(nèi)容,，聯(lián)想到什么

(2)總結(jié)同學(xué)的想法，引出真實溺水死亡故事(長江三學(xué)子的悲慘故事)

(3)結(jié)合故事告誡同學(xué)們要嚴格遵守以下幾點：

① 未經(jīng)家長,、老師同意或者沒有會水性的大人陪同不要去游泳

② 雖在家長的陪護下也不到無安全設(shè)施,、無救護人員的水域(如溝、渠,、水庫,、塘等深水處)游泳;

游泳時應(yīng)注意

③ 游泳需要經(jīng)過體格檢查。

④ 要慎重選擇游泳場所，只到游泳館游泳,。

⑤ 下水前要做準備活動,。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳,，游泳時間不宜過長 ,。

(4)齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種：

①不會水性,。

②意外調(diào)入水中,，室息死亡。

③在水突發(fā)病尤其心臟病,。

④盲目游入深水漩渦,。

(5)救護需知。

① 發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助并打110報警。

② 如遇險或抽筋,，要及早舉手呼救,，保持鎮(zhèn)靜。

3,、師生交流-----------------10分鐘

① 提問同學(xué)們對防溺水注意安全知識掌握了多少?

② 老師總結(jié)總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次,，幸福快樂每一天,。希

望這堂防溺水注意游泳安全教育課能讓同學(xué)們懂得珍愛生命,，感受生命價值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,，祝大家天天安全,。

內(nèi)容擴展：安全知識

一、游泳安全要點

1.下水時切勿太餓,、太飽,。飯后一小時才能下水，以免抽筋,；

2.下水前試試水溫,，若水太冷，就不要下水,；

3.若在江河,、湖、海游泳,，則必須有伴相陪,，不可單獨游泳；

4.下水前觀察游泳處環(huán)境，若有危險警告,，則不能在此游泳,；

5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,，而且涼，水中可能有傷人的障礙物,，很不安全,；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草,、巖石或其他障礙物,。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳,，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處,。在海岸做一標記,，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向,，確保安全,。

二、如何預(yù)防游泳時下肢抽筋

1.游泳前一定要做好暖身熱身運動,。

2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況,，如果太飽、太餓或過度疲勞時,，不要游泳,。

3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中,，不要立刻跳入水中,。

4.游泳時如胸痛，可用力壓胸口,，等到稍好時再上岸,，

5.腹部疼痛時，應(yīng)上岸,，最好喝一些熱的飲料或熱湯,，以保持身體溫暖。

三,、夏季游泳溺水自救方略

如何保證游泳時安全,，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險,。萬一不幸遇上了溺水事件,，專家介紹，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：

1.對于手腳抽筋者，若是手指抽筋,，則可將手握拳,，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次,，直到抽筋消除為止,；

2.若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直,；

3.要是大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

對于溺水者,，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

1.若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物,，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢,；

2.溺者若已喝了大量的水,，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上,，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下,，另一手壓在背部,，使水排出；

3.若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外，要進行人工呼吸,?？墒鼓缯哐雠P,，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎,，吸一口氣,，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴,，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14―20次,，開始時可稍慢，以后可適當加快,。

四,、溺水急救

溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧,，如合并心跳停止的稱為“溺死”,，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同,，因此統(tǒng)稱為溺水,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十二

設(shè)計意圖

一到夏天，溺水事情就頻發(fā),，幼兒進入大班以后,，許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學(xué)習(xí)，但孩子的表現(xiàn)就不一致了,，有的孩子喜歡游泳,，有的孩子就怕水，更不愿意去參與游泳活動,，有多大孩子缺乏游泳的安全常識,。因此，希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處,，改善幼兒的懼怕心理,，并了解游泳的安全。

活動目標

1. 幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性,，

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生命,、珍惜生命的感情和態(tài)度

活動準備

1. 經(jīng)驗準備：讓家長提前帶孩子去游泳池游泳，并豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗

2. 物質(zhì)準備：

（1）,、游泳池,、游泳館,、河流、大海,、小溪等有水的地方圖片,。

（2）、游泳注意事項的相關(guān)視頻

（3）,、游泳圈,、幼兒游泳的圖片

活動過程

一、開始部分,。

1,、談話活動

---教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季天氣怎樣,？我們應(yīng)該怎樣避暑降溫呢,？

二、幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗

出示幼兒游泳圖片

---教師：圖中的人在干什么,？你們游過泳么,？在哪里游 的？跟誰一起去的,？小結(jié)：有的不會游泳的幼兒帶上救生圈,，有的自己在淺水區(qū)游泳，但是都一定要有大人在一邊才可以游泳,，可要注意安全,。

三、強調(diào)游泳的安全事項,。

---教師：游泳對我們的身體有什么好處,？怎樣才能安全游泳呢？

1. 教師引導(dǎo)幼兒討論游泳要注意的安全事項

2. 選一選正確的游泳地點,。

---教師：看一看,，哪些地方不可以游泳？并說說為什么,？

3. 引導(dǎo)幼兒討論相互學(xué)習(xí)游泳時的安全,。特別是已經(jīng)學(xué)習(xí)游泳的幼兒講述自己的

游泳經(jīng)驗

4. 游泳安全事項圖片分類講解

（1）、防止眼疾與眼痛,。

（2）,、防止身體緊張抽筋

（3）、游泳時間不宜過長,，游泳時我們年齡小,、體力弱、所以每次的游泳時間不能長

（4）防止耳朵進水

小結(jié)：在炎熱的夏天,，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳,，但都要注意這些安全問題,，祝大家過一個快樂的暑假。