作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇一

材料：透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè),、冷水,、熱水各半杯。

操作：

1,、將小氣球灌上水,，在氣球口上用細(xì)繩系緊。

2,、把水球放在冷水杯子里,，水球浮在冷水里。

3、把水球放在熱水杯子里,，水球沉在水底,。

講解：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對(duì)密度比熱水的密度大,，所以水球在熱水中會(huì)下沉,，在冷水里會(huì)浮起來。

創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗(yàn)來證明它嗎,？

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、觀察魚型的制作過程,。

2、通過實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的,。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

big eye small eye活動(dòng)紙―― 游泳的魚,。（怎樣才不會(huì)傾斜呢,？）

三、活動(dòng)內(nèi)容,。

（一）導(dǎo)入,。

觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：

（1）你見過小魚吊飾嗎,？

（2）你見過掛起來移動(dòng)的物品嗎,？

（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？

（二）展開,。

1,、觀看過視頻后，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序,。

（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢,？

（3）觀察一下我們周圍的吊飾,。

2、看一看實(shí)驗(yàn)順序 ,。

（1）在紙上畫出魚的樣子,。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起,，用線掛起來,。

（4）把線掛在衣服掛上,。

活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同,。

3,、說說魚的位置。

（1）在紙上畫一條魚,，應(yīng)該怎樣畫呢,？

（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢,？

（3）把魚掛在衣服掛上,，看看魚是什么樣子的？

4,、觀察掛在衣服掛上的魚,。

（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？

（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢,？

（三）結(jié)束。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，big eye small eye活動(dòng)紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

四、備注,。

用一根線可以掛幾只魚方便觀察,。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1,、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià),。

六、教師活動(dòng)相關(guān)信息,。

隨著線掛在魚模型位置的不同,，魚的重心也會(huì)不同。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”,。

2、能看信號(hào)較整齊地表演,。

3,、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

滑板24塊,，事先布置好場(chǎng)地,。

過程：

一、小烏龜做操

1、導(dǎo)入語：今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)――花樣游泳,，先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧,！

2、熱身運(yùn)動(dòng)――烏龜操,。

二,、小烏龜學(xué)本領(lǐng)

（一）、學(xué)習(xí)向前游

1,、出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……

2,、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo),。

3,、交流游泳的動(dòng)作，總結(jié),。

4,、再次練習(xí)。

（二）,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1,、（幼兒示范）他是怎么游的？……

2,、幼兒練習(xí),，教師觀察指導(dǎo)。

（三）,、學(xué)習(xí)側(cè)游

1,、什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……

2,、交代要求,，幼兒練習(xí)側(cè)游，教師觀察指導(dǎo),。

（四）,、小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳

1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào),，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作,。

2、提出要求,，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳,。

三、小烏龜彩排

1,、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái),，交代彩排要求,。

2、幼兒看信號(hào)表演,。

四,、結(jié)束

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇四

活動(dòng)由來：

戶外散步時(shí)，兩名幼兒為魚池內(nèi)螞蟻爬上葉子這一現(xiàn)象發(fā)生爭(zhēng)論,，并圍繞“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳”討論不停,，這一爭(zhēng)論引起許多小朋友的好奇。為滿足幼兒對(duì)螞蟻探究欲望和好奇心生成了此活動(dòng),。在活動(dòng)過程中,，教師通過不同材料，創(chuàng)設(shè)不同情境,，激發(fā)了幼兒探究的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察螞蟻,，培養(yǎng)幼兒自己尋找科學(xué)答案的能力,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡對(duì)身邊現(xiàn)象大膽猜想,、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互相幫助、友好協(xié)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小碗、水,、小棒,、石頭、紙等,。

2,、螞蟻較多的場(chǎng)地。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠帶著問題參與實(shí)驗(yàn)并尋找出答案,。

難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用多種現(xiàn)場(chǎng)材料救助螞蟻。

活動(dòng)過程：

1,、討論：螞蟻會(huì)不會(huì)游泳?

教師七次有的幼兒認(rèn)為螞蟻會(huì)游泳,，有的說不會(huì)，螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳呢?

幼：小螞蟻不會(huì)游泳,，它停在葉子上是求生呢!

幼：螞蟻會(huì)游泳,，不然它怎么會(huì)游到葉子上去呢?

大家各抒己見,，并且爭(zhēng)得面紅耳赤，不過多數(shù)幼兒贊同螞蟻會(huì)游泳的看法,。

2,、螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳?幼兒帶著疑問拿著小碗開始進(jìn)行探索。

“螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳我們?cè)趺礃硬拍苤滥?”我問幼兒,。小朋友說：“我們捉它看看,。”“捉了放在那里呢?”我反問,，幼兒說：“拿個(gè)小碗吧,。”于是幼兒帶著疑問拿著小碗來到操場(chǎng)上迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)了,。他們將螞蟻輕輕放在自己的碗巾看看螞蟻會(huì)怎樣,。

幼：小螞蟻爬得太快了。

幼：是呀!它們和在地上爬得一樣快,。

幼兒全神貫注地關(guān)注自己碗中的螞蟻,，并且邊觀察，邊和旁邊幼兒交流著……我問幼兒這樣看,，能知道小螞蟻會(huì)不會(huì)游泳嗎?幼兒說,，“不行，碗里沒有水,?！蔽矣謫枺骸澳窃趺崔k呢?”幼兒輕輕地說;“我們?cè)谕肜锓派纤椭懒恕,！庇谑恰?/p>

3,、把螞蟻放在裝水的碗中再次觀察尋找答案：螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳。

教師引導(dǎo)幼兒在碗里加一些水,，然后再觀察螞蟻的活動(dòng),。看著,，看著,，一名幼兒激動(dòng)地把小碗舉到我面前說：“老師你看，小螞蟻會(huì)游泳,，它們正在水里快樂地扭動(dòng)著身體呢,。”

另一名幼兒揮著手招呼旁邊小伙伴：“快看,，我的螞蟻會(huì)潛水,，它們?cè)谒着滥亍,！惫嫘∥浵佋谒着滥亍?/p>

于是,，幾個(gè)幼兒聚集在一起討論著：“小螞蟻肯定會(huì)游泳,，你們看它e水里游得多自在呀，再看水,，有點(diǎn)像放大鏡,，螞蟻?zhàn)兇罅耍此纳眢w有六條腿,，嘴像鐮刀一樣,，眼睛小小的，沒有睫毛,?！?/p>

之后，多數(shù)幼兒激動(dòng)地呼應(yīng)起來：“我們贏啦!小螞蟻會(huì)游泳,?！?/p>

這時(shí)一名幼兒皺著眉頭說：“我的螞蟻不動(dòng)了，快死了,，我要放它出,。”他的一番話,，提醒了其他幼兒,。于是，大家紛紛都去看自己碗中的螞蟻,，似乎都不動(dòng)了,。最后，大家把碗中的水和螞蟻都倒出來了,。

4,、引導(dǎo)幼兒一起探索救助螞蟻的好辦法。

師：剛才我們看到螞蟻快要死了,，我們小朋友都把螞蟻和水倒出來，幫助螞蟻逃生,，那如果螞蟻在湖中,、海里落難了，又沒有辦法把水0出來,，咱們應(yīng)該用哪些辦法落水的螞蟻呢?

幼：上次在池塘里我看見小螞蟻爬上了葉子,，往水里放些葉子，螞蟻不會(huì)累也不會(huì)淹死了,。(隨后孩子們開始找葉子往里放)

師：這個(gè)辦法不錯(cuò),，可是如果沒有葉子怎么辦呢?你們?cè)僮屑?xì)想還有沒有別的好辦法來救助小螞蟻。

第二輪的探索活動(dòng)開始了,，幼兒有的放小石頭(讓螞蟻在上面休息),，有的放紙,，有的放木棒……

幼兒：老師，我想到一個(gè)好辦法,，把一根長(zhǎng)的小棒放在小碗中,，棒一頭在水里、一頭在外面,，螞蟻順著棒往上爬就死不了啦,。

對(duì)于這個(gè)建議，大家都比較贊成,，于是,，幼兒再次投人救助螞蟻的活動(dòng)中。

5,、：老師和幼兒一起討論,。

師：螞蟻剛到水里是什么樣子的?

幼：能夠自由自在地游泳。

師：螞蟻在水里待了一會(huì)兒之后又是什么樣子的?

幼：做掙扎,，然后動(dòng)作就慢了下來,、運(yùn)動(dòng)小了。

師：如果放進(jìn)一片葉子(紙,、棒等)會(huì)怎樣?

幼：螞蟻會(huì)自救,。

師：螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳?回去后，通過上,、看圖書等方式尋出答案,。

個(gè)人反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

此次探索活動(dòng)源于幼兒一次意外現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),，產(chǎn)生了“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳”的疑問,。由于問題是幼兒在活中發(fā)現(xiàn)的，所以幼兒探索時(shí)興趣濃厚,。老師能適時(shí)引導(dǎo),，通過猜想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證猜想,，使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據(jù)猜想到根據(jù)客觀依據(jù)進(jìn)行猜想，培養(yǎng)了幼兒求真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué),。

2,、活動(dòng)中的不足：

幼兒在尋找答案的過程中，發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中待一會(huì)兒后,，活動(dòng)越來越少,。由于怕螞蟻死，于是就把它們放生了,，為了保護(hù)幼兒純真的愛心,，因此探索活動(dòng)也就此停止,。因此，螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳,，幼兒還是沒能通過本次實(shí)驗(yàn)找到科學(xué)的答案,，最后只能引導(dǎo)他們通過上查資料、從書中尋找答案,。這也是本次活動(dòng)的遺憾,。

主要內(nèi)容：

1、質(zhì)疑：到底該不該拿小螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)?

有的教師認(rèn)為：如果可以這樣實(shí)驗(yàn),，幼兒以后對(duì)什么發(fā)生興趣,，就對(duì)什么進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn),，那么,，是不是會(huì)有很多的小動(dòng)物會(huì)喪生或殘疾?可以通過一些資料、影像來解答幼兒的疑問,。

有的教師認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒去探索,，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)螞蟻不能在水中待長(zhǎng)時(shí)間，他們也是有愛心的,，立刻便把螞蟻放生了,。這不是一次愛心教育的契機(jī)嗎?

2、幼兒獲得知識(shí)的過程,，是探索和發(fā)現(xiàn)的過程,，要親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，但是也要重視愛心教育,。

只有幼兒親自參與探索,，才可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，如果這次不讓幼兒實(shí)驗(yàn)而直接告訴他們答案或看一些資料,，幼兒只是對(duì)螞蟻有一些膚淺的了解,。但通過幼兒自己探索、實(shí)驗(yàn),，他們可以從中尋找出答案還可以了解到更多的知識(shí),。教師利用幼兒的好奇心理，引發(fā)幼兒為探索確立目標(biāo),。尤其所探索的內(nèi)容是從幼兒的疑問中來，所以幼兒的探索興趣濃厚,，以至于每個(gè)幼兒都能夠參與其中,。

幼兒對(duì)萬物都感興趣，充滿了好奇,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索,，還要相信幼兒有能力探索出答案,，不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。但在有一定難度的探索活動(dòng)進(jìn)行前,，老師要講出注意事項(xiàng),，如在探索螞蟻到底會(huì)不會(huì)在水中游泳之前，教師可以提出“如果螞蟻在水中不會(huì)游泳,，快死了,，我們?cè)撛趺崔k?”從而讓幼兒心中樹立愛心意識(shí)，必要時(shí)候還可以請(qǐng)老師幫忙,。

綜合評(píng)析：

“發(fā)現(xiàn)問題――猜想――實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證――發(fā)現(xiàn)新的問題”這一過程和科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的過程相一致,，幼兒發(fā)現(xiàn)池塘里螞蟻爬上葉子，便對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，紛紛就螞蟻會(huì)不會(huì)游泳進(jìn)行猜測(cè),。在教師的引導(dǎo)下，幼兒親自拿實(shí)驗(yàn)工具去驗(yàn)證自己的猜想,，在此過程中,，又延伸出探索救助螞蟻的好辦法。由此可見,，教師這一選題對(duì)幼兒有意義,，不僅培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究，而且也培養(yǎng)了幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本活動(dòng)很好地體現(xiàn)了預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合,，事先預(yù)設(shè)的目標(biāo)本來是通過觀察探索并尋找螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳這一答案，但當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)螞蟻在水中快死的時(shí)候都把水倒出來時(shí),，教師馬上引導(dǎo)幼兒探索救助螞蟻的好辦法,，并了相應(yīng)的材料，雖然沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo),，但生成的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有更大的價(jià)值,。

小組合作反思緊緊圍繞“該不該拿小螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)”這一問題展開，中心突出,，研討較深入,，紛紛發(fā)表自己的意見并表達(dá)出充分的理由,，形成鮮明的兩種對(duì)立觀點(diǎn)：一方認(rèn)為只有親身實(shí)踐,，幼兒的認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻,，所以應(yīng)該讓幼兒對(duì)自己感興趣的小螞蟻探究,。另一方則認(rèn)為,，不能因?yàn)橛變簩?duì)什么感興趣就對(duì)其進(jìn)行探索,、實(shí)驗(yàn),，否則會(huì)有很多小動(dòng)物喪生或殘疾,。通過深入探討，大家最后形成了基本一致的看法：應(yīng)支持幼兒對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行探究,，但在必要情況下,，教師應(yīng)在之前做一定的價(jià)值判斷，并對(duì)探究?jī)?nèi)容做一定篩選,。不僅有聚焦的問題,，又有交鋒的過程，最后又形成一致的認(rèn)識(shí),。這是一個(gè)觀點(diǎn)碰撞及同伴互助的過程,，達(dá)到了真正意義上的交流和研討。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏季里人們喜歡的一種健身活動(dòng),，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù),，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2、通過玩游泳游戲,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖,、小鴨頭飾,、彩帶。

2,、有條件的家長(zhǎng)可提前帶孩子去游泳場(chǎng)體驗(yàn)游泳的快樂,。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

談話活動(dòng)：現(xiàn)在是什么季節(jié)（夏季）夏季天氣怎樣（炎熱）我們應(yīng)怎樣避暑降溫呢引出課題。

（二）基本部分

1,、出示教學(xué)掛圖讓幼兒觀察,。

2、教師提問：

（1）圖中的小朋友在干什么

（2）小朋友游過泳嗎

引導(dǎo)幼兒從不同的角度（游泳的環(huán)境,、設(shè)施,、人們的衣著、動(dòng)作）展開討論,。

師小結(jié)：有的小朋友帶上救生圈,，游泳累了時(shí)可以在沙灘上，撐起太陽傘休息,。游泳可要注意安全,。

3、欣賞兒歌《夏季歌》

夏天到,，夏天到,，紅紅的太陽當(dāng)空照,。

知了熱的叫不停，我學(xué)游泳水上漂,。

4、出示教學(xué)掛圖,，讓口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒看圖編一個(gè)海邊游泳的故事,，教師提示指導(dǎo)。

5,、游戲活動(dòng)《小鴨游泳》,。

玩法：幼兒戴上小鴨頭飾，分組站在場(chǎng)地一端,，游泳開始,，“小鴨”站在彩條（水紋）的間隙中間，作游泳狀念兒歌：“游,、游,、游，向前游,，看誰游在最前頭,?！蹦钔曜詈笠粋€(gè)字時(shí),，“小鴨”分別向終點(diǎn)快游，到終點(diǎn)時(shí)抬頭嘎,、嘎,、嘎的叫，先到者為勝,，可分組進(jìn)行,。

活動(dòng)結(jié)束

1、帶領(lǐng)幼兒到沙地玩沙,，體驗(yàn)沙灘的感覺,。

2、有條件的家庭,，有準(zhǔn)備的帶領(lǐng)幼兒再次體驗(yàn)游泳的快樂,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇六

目標(biāo)：

1、通過欣賞,，探索金魚多樣的組合排列,，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

2,、嘗試使用擦色的方法,，表現(xiàn)色彩問的漸變接色,。

準(zhǔn)備：

關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒,、餐巾紙,、鉛畫紙、3b鉛筆,、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚,。

過程：

一、欣賞交流

1,、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國(guó)的寶貝――金魚啦,。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個(gè)地方最美?

(幼兒說魚鱗時(shí))對(duì)呀,，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,，所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚?！?/p>

(幼兒說尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來,。為了扭動(dòng)舞裙,，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞,，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來,。

三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞,。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3,、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型,。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞,，既要?jiǎng)幼髡R,，又要造型美,。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎,。

二,、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,，沒法參加舞蹈表演,。

2、“金魚妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚,，我的衣服是黑色的,。”

4,、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,，教師演示方法)：

(1)黑色――我不是黑魚，是黑金魚,，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮,。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色――(加上灰色)有點(diǎn)亮了，,，就是很像橫條,。

(3)用餐巾紙搓一搓――啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝,！

5,、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,，就看本領(lǐng)大不大,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、今天,，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場(chǎng)吧,！

2,、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問你練習(xí)了多少時(shí)間?

(2)請(qǐng)問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”

四,、分享交流

請(qǐng)獨(dú)舞,、雙人舞、三人舞,、群舞“演員”上臺(tái)謝幕,。

延伸：

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景,，增添畫面的豐富色彩。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇七

設(shè)計(jì)思路

戶外散步時(shí),，兩名幼兒看著魚池內(nèi)的螞蟻,，就螞蟻會(huì)不會(huì)游泳的問題發(fā)生爭(zhēng)論。他們的爭(zhēng)論引來了好奇的同伴,。為滿足孩子們探究螞蟻的欲望,，生成了科學(xué)活動(dòng)“螞蟻會(huì)游泳嗎”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡閱讀有關(guān)螞蟻的圖畫,，能仔細(xì)觀察畫面,。

2．積極參與對(duì)螞蟻的實(shí)驗(yàn)，能主動(dòng)觀察并尋找答案,。

3．愿意將自己的觀察和探索進(jìn)行描述,，認(rèn)讀漢字“螞蟻”“游泳”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．有關(guān)螞蟻的圖畫書,，字卡“螞蟻”“游泳”,。

2．螞蟻，小碗,、水,，放大鏡、樹葉,、紙,。

活動(dòng)過程

一、螞蟻會(huì)游泳嗎

1．導(dǎo)人,。出示字卡“螞蟻”“游泳”并說：螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳呢?今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),。

2．實(shí)驗(yàn)開始。每組發(fā)一些小螞蟻,，每人拿一個(gè)小碗(里面裝著水),，請(qǐng)幼兒把螞蟻放進(jìn)小碗里。借助輔助工具進(jìn)行探索(放大鏡,、葉子,、紙等)。

3．第一輪探索活動(dòng),。(實(shí)錄)

鄧文遠(yuǎn)：我的小螞蟻在淘氣呢,。(小螞蟻在水里扭動(dòng)身體)

堯堯：快看，我的螞蟻會(huì)潛水,，它在水底爬呢,。

宋朝陽：螞蟻身體分三節(jié)，有六條腿,，它的嘴像什么?眼睛在哪里,，有沒有睫毛?

胡揚(yáng)：我的螞蟻不動(dòng)了,，快死了，我要放它出來,。

胡揚(yáng)的一番話,，似乎提醒了小朋友，有人把螞蟻碗里的水倒掉了,。

4．第二輪探索活動(dòng),。(實(shí)錄)

老師：螞蟻在碗里，水能倒掉,。如果螞蟻掉在湖中,、海里怎么辦呢?咱們還是想想辦法，幫助水里的螞蟻逃生好嗎?

子玉：剛才我看見小螞蟻爬上了葉子,，往水里放些葉子吧,，小螞蟻不會(huì)累，也不會(huì)淹死了,。隨后孩子們開始找葉子往水里放。還有人放小石頭(讓螞蟻在上面休息),、放紙,、放木棒等。

李佳桐：老師,，我找到一個(gè)好辦法,，把一根長(zhǎng)些的小棒放在小碗中，棒的一頭在水里,、一頭在外面,，螞蟻順著棒往上爬就死不了了。孩子們精神抖擻地再次進(jìn)入救助螞蟻的奮戰(zhàn)中,。

5．討論,。

(1)螞蟻到底會(huì)不會(huì)游泳?

(2)你是怎樣救助小螞蟻的?

討論中有的小朋友問：螞蟻的家在哪里呢?

二、閱讀活動(dòng)(小組活動(dòng))

教師：是啊,，小螞蟻的家在哪里?它們還有哪些奧秘?咱們讀一讀有關(guān)螞蟻的書好嗎?

1．讀書,。幼兒閱讀放在桌子上的圖書。

2．自由議論,。螞蟻的顏色,、身體特點(diǎn)、螞蟻的家在哪,，家里什么樣,。

三、總結(jié)分享：

在圖書中看到螞蟻會(huì)游泳嗎?螞蟻長(zhǎng)得什么樣?(顏色,、觸角,、頭部等)怎樣分工?(蟻后,、工蟻、兵蟻等)

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)角投放放大鏡,、螞蟻,、瓢蟲等小蟲和相關(guān)的圖片，也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒上網(wǎng)查看相關(guān)資料,。

教學(xué)反思

“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳”的問題是從幼兒中來的,，所以幼兒情緒異常高漲。老師適時(shí)引導(dǎo)他們猜想,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)了孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

幼兒在尋找答案的過程中發(fā)現(xiàn)了問題：螞蟻在水中的活動(dòng)越來越少,，幼兒怕螞蟻死，于是把它們放生了,，探索活動(dòng)也就暫告一段落,。這是出乎我意料的事，為了保護(hù)孩子的純真愛心,，我采取了另一種方式：讓幼兒閱讀有關(guān)螞蟻的圖書,。他們興趣盎然地在書中尋找答案，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)螞蟻的更多秘密和信息,。幼兒的好奇心在閱讀中得到了滿足,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防護(hù),。

2.游泳時(shí)不去深水區(qū),，不在岸邊追逐打鬧。

3.學(xué)習(xí)抽筋,、耳朵進(jìn)水時(shí)簡(jiǎn)單的處理方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件《游泳去》《學(xué)一學(xué)，做一做》

2.嘩啦圈若干,。

3.游戲音樂《藍(lán)色多瑙河》,。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗(yàn),。

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？”

幼：“夏天?！?/p>

師：“夏天小朋友都喜歡哪些活動(dòng)？”

組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么呢,？如果想游泳時(shí)應(yīng)該怎么辦,？

小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會(huì)讓我們都感到很舒服,，但是游泳時(shí)如果不注意就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險(xiǎn),，大人可以保護(hù)我們,。

2.播放多媒體教學(xué)課件《游泳去》

師：“圖片中哪些小朋友的做法正確，哪些不正確呢,？”

師：“小朋友觀察得真仔細(xì),，分得很清楚，那么不正確的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的危險(xiǎn)呢,？”

小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，下水前要先適應(yīng)一下水溫,，慢慢地入水,，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時(shí)要帶好游泳圈,，在淺水區(qū)游泳,。還要不能在水池邊追逐、打鬧,，水池邊很濕滑,，容易滑倒摔傷。

3.經(jīng)驗(yàn)交流,，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法,，提高自救與自我保護(hù)能力。

師：“大家游泳時(shí)遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎,？”

師：“有的小朋友沒有遇到過，有的小朋友遇到過,，請(qǐng)遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎么做呢,？”（請(qǐng)小朋友講述并做動(dòng)作。）

師：“我們一起看一看，學(xué)一學(xué),?！?/p>

手部抽筋：先握拳，再用力張開,，反復(fù)做幾次

腳部抽筋：一只手先握住腳趾,，另一只手壓在膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直,。

耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊,，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腳跳,?；蛘呤箘庞檬治孀《洌杨^歪向進(jìn)水的一邊,，然后迅速將手挪開,。

4.音樂游戲：游泳去。

師：“小朋友都學(xué)會(huì)了嗎,？接下來我們一起到泳池里游泳去吧,。”

幼：“好,?！?/p>

師：“聽仔細(xì)，游泳池的規(guī)則哦,?！?/p>

師介紹玩法：用呼啦圈在場(chǎng)地四周圍成一個(gè)大圓，我們四散站在大圓內(nèi),。游戲開始時(shí),，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)“伸伸臂，彎彎腰,，小手小腳活動(dòng)好”,，當(dāng)音樂響起時(shí)（《藍(lán)色多瑙河》），寶貝們要快速跳進(jìn)呼啦圈（游泳圈）里,，并迅速戴上它,，跟隨音樂在按照順時(shí)針方向做各種游泳動(dòng)作。音樂停止,，我們放下呼啦圈,，站到圓內(nèi)，這時(shí),，老師會(huì)將呼啦圈拿走一些哦,，下次游戲開始，沒有跳進(jìn)呼啦圈的小朋友就要退出游戲。

師：“了解游戲規(guī)則了嗎,？想玩嗎,？”

師：“準(zhǔn)備好，游戲開始,?！保ㄟM(jìn)行三次游戲）

師：“開心嗎？孩子們,?！?/p>

幼：“開心?！?/p>

師：“我也很開心,。游泳是很快樂的運(yùn)動(dòng)，但是我們?cè)谟斡緯r(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，你們學(xué)會(huì)了嗎,？今天回家后，把你學(xué)會(huì)的知識(shí),，教會(huì)爸爸媽媽吧,。”

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇九

幼兒園大班《游泳安全》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí),。

2.增強(qiáng)安全意識(shí),，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識(shí),。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

二,、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會(huì)到什么?

三,、看相關(guān)圖片,，體會(huì)失去孩子后父母的`悲痛

討論：你看到什么?想到什么?

四,、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1.不要獨(dú)自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫,、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,，水下是否平坦，有無暗礁、暗流,、雜草,，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),、并指定救生員做安全保護(hù),。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準(zhǔn)備,，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管,。

4.對(duì)自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等，要立即上岸休息或呼救,。

六,、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,，不獨(dú)自游泳,。

2,、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。（難點(diǎn)）

3,、認(rèn)識(shí)游泳物品,，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、海灘游泳圖片,。

2、泳衣,、泳帽,、泳鏡、泳圈等物品,。

3,、游泳溺水視頻。

活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，談話導(dǎo)入,。

1、談話：

炎熱的夏天悄悄來了,，你最喜歡夏天的什么活動(dòng),？

2、出示海灘游泳景象的圖片,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

（二）認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途,。

游泳要帶些什么物品呢,？

教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途,。

（三）與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng)：

——游泳前要先換好游泳裝,，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備,。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水,。

——下水前先取一些水，向胸前,、身上慢慢潑濕,，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,，要從入口的樓梯上下,。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲,。

——水池邊經(jīng)常很濕,，走路要小心,，這樣才不會(huì)滑倒。

——游泳后要馬上洗澡,。

（四）播放有關(guān)溺水的視頻,，知道游泳時(shí)要注意安全。

1,、了解有關(guān)溺水的事情,。

你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢,？（電視上,、報(bào)紙上、圖書里,、成人的講述中等,。）

2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,，救人的過程等,，并互相交流自救知識(shí)。

3,、教師：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……,。

4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因,。

（五）學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,。

游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全？

（如盡量要在安全的游泳池中游泳,，不去危險(xiǎn)的地方,；一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳,，在還沒有安全掌握技能的情況下,，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況下,，要趕快上岸并大聲呼救,。）

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十一

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解防溺水注意游泳安全有關(guān)內(nèi)容,，教育每一個(gè)學(xué)生

都要提高安全意識(shí)

2.學(xué)生提高安全意識(shí),，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水注意游泳安全的

有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí),。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良習(xí)慣,，

提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

防溺水注意游泳安全常識(shí)

三,、教學(xué)過程

1.談話導(dǎo)入課題(首先老師自我介紹)---------------3分鐘

游泳誠(chéng)有趣，生命價(jià)更高,。父母給我們的生命只有一次,，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全,。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《防溺水,，注意游泳安全教育》。

2.學(xué)習(xí)新知識(shí)(用有關(guān)防溺水注意游泳安全知識(shí)的漫畫來讓同學(xué)們認(rèn)知溺水,、游泳安全常識(shí))---------------------------25分鐘

(1)讓同學(xué)們首先看漫畫,，然后說出漫畫內(nèi)容，聯(lián)想到什么

(2)總結(jié)同學(xué)的想法,，引出真實(shí)溺水死亡故事(長(zhǎng)江三學(xué)子的悲慘故事)

(3)結(jié)合故事告誡同學(xué)們要嚴(yán)格遵守以下幾點(diǎn)：

① 未經(jīng)家長(zhǎng),、老師同意或者沒有會(huì)水性的大人陪同不要去游泳

② 雖在家長(zhǎng)的陪護(hù)下也不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域(如溝,、渠,、水庫、塘等深水處)游泳;

游泳時(shí)應(yīng)注意

③ 游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

④ 要慎重選擇游泳場(chǎng)所,，只到游泳館游泳。

⑤ 下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng),。飽食或者饑餓時(shí),，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng) ,。

(4)齊探討原因,。

溺水原因主要有以下幾種：

①不會(huì)水性。

②意外調(diào)入水中,，室息死亡,。

③在水突發(fā)病尤其心臟病。

④盲目游入深水漩渦,。

(5)救護(hù)需知,。

① 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助并打110報(bào)警,。

② 如遇險(xiǎn)或抽筋，要及早舉手呼救,，保持鎮(zhèn)靜,。

3、師生交流-----------------10分鐘

① 提問同學(xué)們對(duì)防溺水注意安全知識(shí)掌握了多少?

② 老師總結(jié)總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次,，幸?？鞓访恳惶?。希

望這堂防溺水注意游泳安全教育課能讓同學(xué)們懂得珍愛生命，感受生命價(jià)值,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,，祝大家天天安全,。

內(nèi)容擴(kuò)展：安全知識(shí)

一,、游泳安全要點(diǎn)

1.下水時(shí)切勿太餓、太飽,。飯后一小時(shí)才能下水,，以免抽筋；

2.下水前試試水溫,，若水太冷,，就不要下水；

3.若在江河,、湖,、海游泳，則必須有伴相陪,，不可單獨(dú)游泳,；

4.下水前觀察游泳處環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告,，則不能在此游泳,；

5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,，而且涼,，水中可能有傷人的障礙物，很不安全,；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米,，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物,。以腳先入水較為安全,；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記,，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn),，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全,。

二,、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋

1.游泳前一定要做好暖身熱身運(yùn)動(dòng),。

2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽,、太餓或過度疲勞時(shí),，不要游泳。

3.游泳前先在四肢撩些水,，然后再跳入水中,，不要立刻跳入水中。

4.游泳時(shí)如胸痛,，可用力壓胸口,，等到稍好時(shí)再上岸，

5.腹部疼痛時(shí),，應(yīng)上岸,，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖,。

三,、夏季游泳溺水自救方略

如何保證游泳時(shí)安全，避免溺水事件的發(fā)生,？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件,，專家介紹,，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：

1.對(duì)于手腳抽筋者,，若是手指抽筋，則可將手握拳,，然后用力張開,，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止,；

2.若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直,；

3.要是大腿抽筋,，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

對(duì)于溺水者，除了積極自救外,，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

1.若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢,；

2.溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部,，使水排出,；

3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外,，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎,，吸一口氣,，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴,，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次,，開始時(shí)可稍慢,，以后可適當(dāng)加快。

四,、溺水急救

溺水是常見的意外,，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”,，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

大班游泳安全教案反思 大班游泳安全教案及反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖

一到夏天,，溺水事情就頻發(fā),，幼兒進(jìn)入大班以后，許多家長(zhǎng)也都會(huì)把幼兒送到游泳館去學(xué)習(xí),，但孩子的表現(xiàn)就不一致了,，有的孩子喜歡游泳，有的孩子就怕水,，更不愿意去參與游泳活動(dòng),，有多大孩子缺乏游泳的安全常識(shí)。因此,，希望通過此活動(dòng)讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)游泳的益處,，改善幼兒的懼怕心理，并了解游泳的安全,。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性,，

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)提前帶孩子去游泳池游泳,，并豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）,、游泳池、游泳館,、河流,、大海、小溪等有水的地方圖片,。

（2）,、游泳注意事項(xiàng)的相關(guān)視頻

（3）、游泳圈,、幼兒游泳的圖片

活動(dòng)過程

一,、開始部分。

1,、談話活動(dòng)

---教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？夏季天氣怎樣？我們應(yīng)該怎樣避暑降溫呢,？

二,、幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗(yàn)

出示幼兒游泳圖片

---教師：圖中的人在干什么？你們游過泳么,？在哪里游 的,？跟誰一起去的？小結(jié)：有的不會(huì)游泳的幼兒帶上救生圈,，有的自己在淺水區(qū)游泳,，但是都一定要有大人在一邊才可以游泳,，可要注意安全。

三,、強(qiáng)調(diào)游泳的安全事項(xiàng),。

---教師：游泳對(duì)我們的身體有什么好處？怎樣才能安全游泳呢,？

1. 教師引導(dǎo)幼兒討論游泳要注意的安全事項(xiàng)

2. 選一選正確的游泳地點(diǎn),。

---教師：看一看，哪些地方不可以游泳,？并說說為什么,？

3. 引導(dǎo)幼兒討論相互學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全。特別是已經(jīng)學(xué)習(xí)游泳的幼兒講述自己的

游泳經(jīng)驗(yàn)

4. 游泳安全事項(xiàng)圖片分類講解

（1）,、防止眼疾與眼痛,。

（2）、防止身體緊張抽筋

（3）,、游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng),，游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,、所以每次的游泳時(shí)間不能長(zhǎng)

（4）防止耳朵進(jìn)水

小結(jié)：在炎熱的夏天,，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳,，但都要注意這些安全問題,，祝大家過一個(gè)快樂的暑假。