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高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一、教學(xué)對(duì)象分析

1.大部分學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解,、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字,，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始階段,。因此,，他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握是極其微薄的,，他們剛具備拼讀,，閱讀文章能力。

2.部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好,，小動(dòng)作極多,，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不愿思考,。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真,、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。但是,，他們的學(xué)習(xí)積極性較高,，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌,，能跟老師問(wèn)好,，回去能跟老師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括“識(shí)字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是識(shí)字一，而后是12篇課文,，識(shí)字(二),、又18篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。30篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)5個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，設(shè)2個(gè)綜合性學(xué)習(xí),。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字,，寫(xiě)其中300個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

縱觀整冊(cè)教材,，有如下特點(diǎn)：

1.教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

2.識(shí)字,、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。

3.這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素。

4.教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5.針對(duì)我國(guó)地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字,，識(shí)字量很大,，教學(xué)中有一定的難度。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(一),、識(shí)字與寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的300個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě),。字寫(xiě)得正確、端正,、整齊,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(二),、閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

(三)、口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話(huà),，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

1.走出校園認(rèn)識(shí)漢字,。

2.有意思的名字,。

五、教學(xué)具體措施

1.教學(xué)思想方面,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念,，建立新的教學(xué)觀念,，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報(bào)工作,，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)資源方面,。結(jié)合拼音教學(xué),、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等具體內(nèi)容,，溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校,、社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如：在班級(jí)中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀;鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭,、學(xué)校,、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等，鞏固漢語(yǔ)拼音,，增加識(shí)字量,，培養(yǎng)閱讀興趣。

3.教學(xué)常規(guī)方面,。按要求規(guī)范地備課,、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān),，結(jié)合實(shí)際,，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑,、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法,，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,，通過(guò)幻燈,、投影、錄像,、錄音等手段,，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生自主,、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”,。努力抓好識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,、聽(tīng)說(shuō)等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練,，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到整體地發(fā)展。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面,。改變學(xué)生單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī),、興趣,、特長(zhǎng)等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長(zhǎng)及成員分工,，開(kāi)展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí),，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng),。

5.識(shí)字教學(xué)方面,。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu),、筆畫(huà)筆順?lè)治鲇洃涀中危沂緷h字規(guī)律,，運(yùn)用多種方法識(shí)記,。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆,、寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

6.閱讀教學(xué)方面,。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法,，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思,。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀,、唱讀等毛病,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。

7.口語(yǔ)交際方面,。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話(huà),，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣,。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病,。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話(huà)小能手”,、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng),，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo),，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,。

8.思想品德教育方面,。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn),，深入淺出,，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力,，指導(dǎo)日常行為,。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類(lèi)的題目,，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè)，會(huì)寫(xiě)116個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三,、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析

一年級(jí)全班70人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。加之受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě),。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

1、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫(xiě)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。

3、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

4、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。

5,、重視語(yǔ)言的`積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段,。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。

教材分析：

1、繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。

5,、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本班有學(xué)生74人,，男生40人，女生34人,。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃,，但由于學(xué)生年齡較小，自我管理自我控制能力比較弱,，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：程龍、包美等學(xué)生,，因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要進(jìn)一步鼓勵(lì);而范小龍,、程大金等學(xué)生由于家長(zhǎng)和自我的作用,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)較好,。因此，本期應(yīng)有針對(duì)性解決,，以上所面臨的教育問(wèn)題,。

三,、教學(xué)措施：

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

四、教學(xué)進(jìn)度：

(內(nèi)容,、教時(shí)和時(shí)間安排)(略)

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一年級(jí)一班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境,、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來(lái)困難,。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散,，自私,、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真,、熱情,、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。今年學(xué)生的人數(shù)少,，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4,、5個(gè)同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起,。不能忽視每一個(gè)學(xué)生，作到眼中有每個(gè)孩子,。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

第二冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

三,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà),。

2、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě),，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，做到正確,、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。

7、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話(huà),。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),，養(yǎng)成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中,、不隨便插話(huà)的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話(huà)清楚地回答問(wèn)題,。看圖或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說(shuō)幾句完整,、連貫的話(huà)。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語(yǔ)連成句子,，能看圖寫(xiě)句子,。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào),。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力,。

2,、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū),，多背誦,，不斷增加語(yǔ)言積累。

4,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練,。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加?？梢园驯硌?、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的知識(shí)面比較窄,，見(jiàn)識(shí)少,，讀書(shū)也不多。所以,，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識(shí)字量和讀書(shū)量,，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽(tīng),、積極想,、響亮大，并加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo),。

二,、指導(dǎo)思想。

以馬克思主義為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的,，民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感,，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。力求發(fā)掘文化精品,，奉獻(xiàn)語(yǔ)言精粹，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材仍采用以主體課文為核心,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)密切配合的形式構(gòu)建主題單元,。全書(shū)共編有十個(gè)單元,，單元主題分別為：第一單元，愛(ài)國(guó);第二單元,，課外生活;第三單元,，關(guān)心幫助他人;第四單元，自然想象;第五單元,，現(xiàn)代科技;第六單元,，春天;第七單元，益智;第八單元,，可愛(ài)的動(dòng)物;第九單元,，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強(qiáng)自立,。十個(gè)主題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母,。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量,。

2,、能用普通話(huà)正確，流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

5,、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

五、實(shí)施措施

1,、 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,，做好教學(xué)的常規(guī)工作,。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì),，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

4、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

5、可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供給學(xué)生閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。