每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

我眼中最美教師繪畫篇一

從開(kāi)始上學(xué)的那一天,，我便結(jié)識(shí)了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬,。

她留著短發(fā),，中等身材，體型勻稱,，面容和藹可親,，性格溫和。她愛(ài)好運(yùn)動(dòng),，我們大家都很喜歡她,。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中，她給予我們很大幫助,，生活中關(guān)心我們,，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也相當(dāng)嚴(yán)格。

記得有一次,，我生病了,，感覺(jué)不舒服，她發(fā)現(xiàn)后,，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,，看我是否發(fā)燒了，了解癥狀后,，便給媽媽打電話說(shuō)明情況,，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問(wèn)候我的病情，她像親人一樣關(guān)心著我,，她就是我第二個(gè)“媽媽”,。

學(xué)習(xí)中，她不允許我們有半點(diǎn)馬虎,，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),，不知疲倦的指導(dǎo)我們，糾正每名同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進(jìn)步,。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,?！盎A(chǔ)就是基石，沒(méi)有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈,?！边@是她常說(shuō)的一句話。她是我們的引路人,，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們,，我們吸允著文化知識(shí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我眼中最美教師繪畫篇二

我們班就有一位處處為學(xué)生著想,，愛(ài)生如子的老師。她有一頭秀美的.長(zhǎng)發(fā),，一雙水靈靈的大眼睛,，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣,，充滿陽(yáng)光,，充滿正能量。

親愛(ài)的同學(xué)們,，聽(tīng)了我的介紹,，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢,？告訴你們吧,，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。

范老師,，我想對(duì)您說(shuō),，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游,。在我的心中,，您知識(shí)淵博,，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默,，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候,，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑,。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了,。就這樣,，我愛(ài)上您的課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí),，還讓我懂得了許多的道理,。

啊,！親愛(ài)的老師,，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜,；您不是泉水,，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng),，卻帶來(lái)了人間的溫暖,。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵,，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),。

在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！

我眼中最美教師繪畫篇三

像陽(yáng)光雨露,，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美,。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美,。但在我的心中,，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美,。

記得去年冬天,，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師,，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng),。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。隊(duì)員們因此很興奮,，嚷嚷著要出去慶祝一下,，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們,。

第一次近距離參觀北京,，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華,、博大,、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊,，你看那四通八達(dá)的交通,，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同,，串起了北京人的每一天!

一直逛到中午,，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店,，樓上樓下的可容納近百人用餐,。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師,，只能乖乖地跟在我們后面買單,。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈,，幾乎都是年輕人在這里用餐,，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀,。他的衣服與眾不同,，皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般,。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物,，正被他小心地吃著。

我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們,，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我,。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊,，真痛快!半個(gè)小時(shí)后,，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里,，空空的盤子,，眼巴巴地看著別人的食物!我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)?他為什么流浪?我該怎么辦?一連串的問(wèn)題困擾著我,。書本上有寫過(guò)的,，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做,，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措,。

我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái),，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子,，其實(shí)心里很壓抑,，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

同學(xué)們突然停了下來(lái),，問(wèn)我,，張老師呢?我透過(guò)玻璃一看，咦,，張老師居然又買了個(gè)漢堡!他沒(méi)吃飽嗎?不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去,，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,，我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái),。張老師朝我們笑了笑,，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋,。

我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美,，張老師的笑容好溫暖。每次想起,，都被深深的感動(dòng)了,。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng),，已演繹得精彩至極!不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉,，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī),，張老師,，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師!

評(píng)語(yǔ)： 這是一篇寫人的文章,，作者描寫了自己的老師,。老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章,，多值得啊,。從你飽滿優(yōu)美的語(yǔ)言中中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底,，而且能夠做到結(jié)構(gòu)完整,，調(diào)理清晰,，是一篇不錯(cuò)的文章。

他,，普通的平頭,，樸素的衣服，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的,，他就是我們身邊最美老師——王德波,。

上課鈴剛響，瞧,，他來(lái)了——總是那么準(zhǔn)時(shí),。只見(jiàn)他很有架勢(shì)地拿著數(shù)學(xué)書，悠閑地從遠(yuǎn)處走來(lái),，普通的平頭,，樸素的衣著，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的,。他走進(jìn)教師,，把三角尺，圓規(guī)往課桌上一擱,，沖我們傻傻的一笑,，就反背雙手，口托懸河的講開(kāi)了,?？菰锏臄?shù)學(xué)一進(jìn)他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧,。上他的課,，你即使忘了準(zhǔn)備課本，也要做好笑的準(zhǔn)備,，因?yàn)樗?課總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲,，跺腳聲，勢(shì)如破竹,。每當(dāng)這時(shí),，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫,，一臉的燦爛!王老師上課時(shí)喜歡“深入群眾”,，站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。

時(shí)間總是那么快,，又到了半期考的時(shí)候了,，這一次，我一定會(huì)成功的,，爭(zhēng)取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場(chǎng),，按照王老師教我的方法,，認(rèn)認(rèn)真真地看題目，做題,，檢查,，不敢有半點(diǎn)疏漏。最后發(fā)下來(lái)的成績(jī)和我的預(yù)期分?jǐn)?shù)竟然高了整整八分,，我以98分的好成績(jī)獲得了全班第二名,，全年段十九名，領(lǐng)考卷的時(shí)候只見(jiàn)他在上面寫的四個(gè)大字：繼續(xù)加油!

這段往事我一直縈繞于心,，也記得王老師深深的教誨,，他雖然只有普通的平頭，衣著樸素,，但卻是我們身邊最美的教師,。

我眼中最美教師繪畫篇四

我從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我,，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師,。

提起韓老師，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前,。

那一天，天氣晴朗,，我剛來(lái)到學(xué)校,，就去大掃除，大家都說(shuō),，這次掃除時(shí)間很長(zhǎng),，說(shuō)不定會(huì)打掃到下午，聽(tīng)了這句話,，我想：今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的,。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉,，天空烏云密布,，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗,，就好像要世界末日了,。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨,，我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班,，而是躲在了房檐下，因?yàn)?，老師說(shuō)過(guò)：“做一件事就要做到底,，無(wú)論成功和失敗,，都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大,，有的同學(xué)想回班了,，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾,。你們也快回班吧,。要不然，一會(huì)兒雨下的會(huì)更大,，你們會(huì)被淋濕的,。”我們站在那里紋絲不動(dòng),，依然在房檐下等待著,，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn),。忽然,，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái)，我們高興的喊著：“是韓老師,！”韓老師手里拿著幾把傘,，匆匆的跑來(lái)，韓老師把所有傘都給了我們,，他自己卻淋著雨,，他讓我們趕緊回班，我們幾個(gè)快速的向前跑,，“停,！”我喊了一聲，我對(duì)他們說(shuō)“老師呢,？”我們環(huán)視四周,，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看！韓老師在那里,?！表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里,，為韓老師遞上一把傘,。這樣我們才回了班。回到班，所有同學(xué)都笑我們,，說(shuō)我們“傻”,，我們什么也沒(méi)說(shuō),，而是微笑回到了座位上,。韓老師來(lái)啦，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，所有同學(xué)都笑啦,。韓老師不像平常那樣衣著整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,，韓老師問(wèn)我們冷不冷,，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個(gè)人擦臉,，讓我們喝熱水,，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔(dān)心,。

這就是我們的老師,，他很關(guān)愛(ài)我們，就像父母愛(ài)自己的孩子一樣,。

他不僅會(huì)關(guān)愛(ài)我們,，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢！

有一次,，我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課,，韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們所有人都不敢舉手,，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了,，被同學(xué)們笑，我默默的低下了頭,，韓老師看我沒(méi)舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué),，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧,！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒(méi)說(shuō),，并緩解了課堂上尷尬的氣氛,，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開(kāi)朗，說(shuō)出了答案,。老師會(huì)心的笑了,，笑得那么甜那么暖。

韓老師教學(xué)一絲不茍,，很重視寫字,。一有空就和我們探討書法藝術(shù)，我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。

這就是我們的韓老師,，我眼中的最美老師,，我們都很喜歡他！

我眼中最美教師繪畫篇五

連日來(lái),，一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上,，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字,；29歲,，花一樣的年齡。5月8日晚,，當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間,，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌,。

我們常說(shuō),，師者父母心，在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕,，讓我們?cè)趹K烈的悲劇中,，看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放，都說(shuō),，老師是美麗的花朵,，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了,，做到的不是因?yàn)樗牧x舉,，是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生,。我們相信,，當(dāng)客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng),，絕不是一時(shí)的沖動(dòng),，而是道德的本能。

張麗莉,，這個(gè)勇敢的名字,，深深地植進(jìn)人們的心底，也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師,、同學(xué)的心中,。

看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,，而是要有一顆：“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師,，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生,。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì),，有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們,；化作甘霖,，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗,。

雖然,，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅(jiān)決表示,，把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去，盡全力做到最好,。

我眼中最美教師繪畫篇六

有人說(shuō),，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬,。我還要說(shuō)，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。下面本站小編為大家整理了幾篇我眼中最美教師

演講稿范文

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài),，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài),，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

金色的九月,，金色的陽(yáng)光,，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié),。

辛勤的老師,，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,，讓我明白做人的道理和,，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影,，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停,，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中,，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師,，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心,。她就是我的班主任,。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師,。

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,，讓我愛(ài)上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的，每一次,，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),，幾句鼓勵(lì)的

評(píng)語(yǔ)

老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師,，我的好老師，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂(lè)!

連日來(lái)，一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上,，那就是最美教師“張麗莉”,，花一樣的名字;29歲，花一樣的年齡,。5月8日晚,，當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體,，譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌,。

我們常說(shuō)，師者父母心,，在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕,，讓我們?cè)趹K烈的悲劇中，看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放,，都說(shuō),，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁,。老師張麗莉做到了,，做到的不是因?yàn)樗牧x舉，是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈,，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生,。我們相信，當(dāng)客車撞向人群的那一剎那,，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng),，絕不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是道德的本能,。

張麗莉,，這個(gè)勇敢的名字，深深地植進(jìn)人們的心底,，也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師,、同學(xué)的心中。

看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,，而是要有一顆：“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師,，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗,。

雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年,，但他們也堅(jiān)決表示,，把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去,，盡全力做到最好,。

我眼中最美教師繪畫篇七

最美的教師也許沒(méi)有傾國(guó)傾城的美貌，但一定有最令人敬佩的美德,。小編整理了相關(guān)的作文范文,，快來(lái)看看吧,。

老師,，這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師,，她的一言一行都將直接影響著孩子們,，并伴隨他們以后成長(zhǎng)。談起“最美老師”,，要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師,。

她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心,。三(1)班的每個(gè)孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō),，都是一份牽掛與不舍。無(wú)論是成績(jī)好與壞,、調(diào)皮的,、搗蛋的，王老師都會(huì)用她那慈母般的愛(ài)植入每個(gè)孩子幼小的心靈,。每逢“六一”節(jié),、“圣誕”節(jié)，王老師都會(huì)自己掏腰包給孩子們準(zhǔn)備一份小小的禮物,。當(dāng)孩子們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里收到這些驚喜時(shí),，個(gè)個(gè)興高采烈歡呼雀躍。俗話說(shuō)得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長(zhǎng)為之感謝感動(dòng)著,。

王老師對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè),，她的育人原則是：“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”。作為一名家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)孩子的傾心付出我看在眼里,，疼在心中,，她真的做到了。記得有一次,，晚上7點(diǎn)鐘,，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太理想，我便打電話給王老師,，誰(shuí)知她還在辦公室批改作業(yè),。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通,，后來(lái)從其他家長(zhǎng)那里得知,，王老師經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)鐘。僅憑這一點(diǎn),，作為家長(zhǎng),，我真的很感動(dòng)!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!

至于王老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的,，她會(huì)用“心”去教孩子,，孩子們也會(huì)用心體會(huì)，她真心付出了,，就會(huì)得到孩子們應(yīng)有的尊敬和愛(ài)戴!我想真心跟王老師說(shuō)一聲：王老師您辛苦了,，孩子能在您的班里，是他最大的榮幸,，您就是我們心中最美的老師!

她來(lái)自美麗的江南水鄉(xiāng),。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里,，她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生不變的真愛(ài),，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師,、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才,、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài),、家長(zhǎng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)

2002年,，作為一名隨調(diào)的軍嫂，項(xiàng)老師從千里之外的湖北來(lái)到青島,。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，是市級(jí)的骨干教師,，可是面對(duì)嶄新的教育陣地，項(xiàng)老師知道,，成績(jī)只能代表過(guò)去,，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習(xí),，盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能獲得大家的認(rèn)可。

在學(xué)校,，項(xiàng)老師積極參加市,、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教育理念,。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率,，因此,，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題,，她的`課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎,、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài),，也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，先后多次在省,、市,、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課,。

隨著全國(guó)轟轟烈烈的生本課堂改革,，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念,，把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),，激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信,， 師生,、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑,，課堂氣氛異?；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的一致好評(píng),。

有這么一個(gè)老師,，她溫柔，她善良,，她關(guān)心學(xué)生,，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師,。

記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí),。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊,，可有一件事情,，我卻始終沒(méi)有淡忘。

那是很普通的一天,，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天,。我急匆匆地吃完早餐，便出門了,。

出門后,，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉,，鋪天蓋地的怒號(hào)著,，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚,。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,，穿了一件薄外套就出門了?？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話,，媽媽肯定又笑我。算了,，我狠狠心,，賭著起上學(xué)去了。

很快就上課了,，我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，真是的，這鬼天氣,，怎么那么冷,。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有,。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了,。

下課后,，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”大概是太冷了吧,，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去,，見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文,，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去,，無(wú)意中碰到了我的手,，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué),，這句話,，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著,，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái),，穿上，著涼了就不好了,?！闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚,，連連說(shuō)：“不不,，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái),，穿上!”我不好推辭,，只好任由邵老師幫我穿上,。

挺大的一件毛絨披肩,，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了,。

又上課了,，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的,，現(xiàn)在顯得更瘦小了,，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的,。有那么幾秒鐘,，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫,。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

下課后,，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái),，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是,，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了,，用命令的口吻說(shuō)：“穿上!就算我感冒了，我也樂(lè)意!”我鼻子一酸,，我看見(jiàn),，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,，“啊——嚏!”這回,，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,，我卻還在出神地凝望,。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話,。

2.我眼中的最美教師征文2000字

我眼中最美教師繪畫篇八

老師是蠟燭,，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己,；老師是園丁,，仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們，卻不求一絲回報(bào),；老師是雨露,，憑著自己微薄的能力去滋潤(rùn)我們，悄悄落在土壤中,，沒(méi)有一絲痕跡,。

記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏,。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),，伴隨著那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室,。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾,，顯得那樣活潑,；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上,，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖,。春天的陽(yáng)光很溫暖,，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷,。

但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉,，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳,，很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽,。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個(gè)字都軟綿綿的,，就像溫室里的花朵,，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說(shuō)著關(guān)于課文的講解,，只是每一句話都沒(méi)有任何力量,，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了,。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣,，我們的心也跟著揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的臉色越來(lái)越蒼白,，聲音越來(lái)越輕,，腳下的步伐越來(lái)越沉重，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘,。聽(tīng)到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣,，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗(yàn)，終究還是敗下陣來(lái),?？峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”“鞠躬盡瘁,，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧,。老師如春蠶，吐盡真絲,，老師又如蠟炬,，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生,，她將最動(dòng)聽(tīng)的笑聲留給了這座校園。

我的語(yǔ)文老師,，外貌并不美,，但在我的心中她是我遇到的最美的老師,。

我們會(huì)帶著她給予我們的厚望，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,，在人生之路上前行,。我相信我們總會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪且惶?。“待到山花爛漫時(shí)”,，她一定會(huì)在叢中微笑,，留得清氣幾縷，逸滿乾坤,。

我眼中最美教師繪畫篇九

張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師,。20xx年5月8日20時(shí)38分，在學(xué)校門前,，一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開(kāi)的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生,。危急之下,，她將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下,，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危,，另有4名學(xué)生受傷,。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。

這是最美教師張麗莉的事跡,，在我眼中,，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱之為“最美教師”,。

在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻,，我感到了一種復(fù)雜的心緒，其中有興奮,，又有迷茫和彷徨,。這時(shí)的我感到了無(wú)助，不知如何是好,。這時(shí),，我想起了小學(xué)，也許它并不華麗，并沒(méi)有這么大,，但還是讓我感到溫馨,。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出,，感到自己一無(wú)是處,。這時(shí)，我想起了老同學(xué),，也許不是形影不離的好伙伴,，但還是值得回憶。

班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室,，讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師,。繁雜的心緒，終于得以緩解,。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應(yīng),。你就當(dāng)搬了個(gè)家?！闭f(shuō)著,，哭了。

這六年,，我們換了許多的老師,，每個(gè)不超過(guò)3年，除了她,。三年,，她付出了多少心血，我們一起學(xué)習(xí),，一起運(yùn)動(dòng),。我們讓她開(kāi)心過(guò)，也讓她生氣過(guò),。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課,，沒(méi)有一分鐘從我腦海溜走過(guò)，全部都保留在我的記憶深處,，無(wú)法忘記,。在我看來(lái)，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角,。她像母親一樣呵護(hù)著我們,，，但是我們一有錯(cuò)誤,，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。

我眼中最美教師繪畫篇十

雨襲來(lái)，大樹(shù)緊緊抱住我，怕我被淋濕,。老師,，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!

那是一個(gè)雨天,。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂(lè)和窗外淅瀝的雨聲,，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩(shī)。我在他飽含深情的朗誦中,，老師,，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!

故事得從頭說(shuō)起。那年,，我們班來(lái)了一位新老師,。據(jù)說(shuō)她早就聽(tīng)說(shuō)我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了,。每節(jié)課上,，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了,。他從來(lái)不做作業(yè),，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè),，寫得字也如毛公蟲(chóng)爬過(guò)一樣——彎彎扭扭,，要不就是決斗后的戰(zhàn)場(chǎng)——被拆得七零八落。

也不知她用什么招兒,，那搗蛋鬼對(duì)她只有敬畏的份,。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，老師對(duì)搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步,，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他,、期待他,。這個(gè)被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候,，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表?yè)P(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大,。

不過(guò)，有一次,，老師還是忍不住傷心了一回,。

考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè),。他沒(méi)有推辭,，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過(guò)，那次老師抱著我們組的作業(yè)本,，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來(lái),，說(shuō)說(shuō)為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅,，只憋出了一句話：“老師,，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻,，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了,，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛里,，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心,。

老師要走了。她是特崗教師,，考上了公務(wù)員,。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行,。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名,，說(shuō)他要自己寫一首詩(shī)，自己在老師面前朗誦,。

這才有了開(kāi)頭的一幕,。

聽(tīng)著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來(lái),，老師的愛(ài)心,，就是孩子們心中最美的風(fēng)景!