作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇一
1．觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象,，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程,。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小,。
3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇二
一,、故事導(dǎo)入，引起興趣,。
幼：搭個(gè)鳥(niǎo)窩,。
二、講解方法,，示范線條,。
1.師：對(duì)，我們來(lái)搭個(gè)鳥(niǎo)窩,。鳥(niǎo)媽媽很心疼自己的寶寶,，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會(huì)傷害到它的寶寶,。鳥(niǎo)媽媽飛上枝頭,，看看附近有什么材料來(lái)建鳥(niǎo)窩。寶寶們,，快幫鳥(niǎo)媽媽找一找,。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草,。觀察稻草,。
師：我們來(lái)看看，稻草是什么樣的,。(細(xì)細(xì)的,，直直的)那我們就用細(xì)直線來(lái)表示稻草，鋪在蛋寶寶的周?chē)?。一定要鋪的密密的,，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥(niǎo)媽媽才會(huì)放心,。
在白板上進(jìn)行操作,。出示完整的畫(huà)面。
幼兒操作。教師提醒幼兒畫(huà)得要密,，要緊緊靠在蛋寶寶的身上,。
2.師：鳥(niǎo)媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥(niǎo)窩里，真開(kāi)心,。點(diǎn)擊畫(huà)面(風(fēng)聲,、稻草動(dòng))，哎呀,，鳥(niǎo)窩會(huì)被風(fēng)吹走的,，蛋寶寶又要睡在外面，會(huì)著涼的,。我們來(lái)幫鳥(niǎo)媽媽找找,，還有什么材料可以用。
找出泥土,。
師：鳥(niǎo)媽媽接受了你們的建議,，用泥土和著水，在稻草周?chē)o緊地加固了一層,。我們就用弧線來(lái)表示,。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周?chē)?/p>
教師白板操作,，請(qǐng)幼兒上前嘗試,。
找出樹(shù)葉。
師：這是個(gè)好辦法,，我們可以用將樹(shù)葉該在鳥(niǎo)窩的周?chē)?，讓蛋寶寶更加安全?/p>
教師示范畫(huà)小樹(shù)葉。
三,、作品展示,，活動(dòng)結(jié)束。
師：你最喜歡哪一個(gè)鳥(niǎo)窩,，為什么?
引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述,。
師：鳥(niǎo)媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥(niǎo)窩里面,，安心極了,。讓我們一起和鳥(niǎo)媽媽哄蛋寶寶睡覺(jué)吧。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇三
1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),，按一定的順序畫(huà),，并會(huì)均勻涂色。
2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物,、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立尊重自然,，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情,。
：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà),，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng),。
：ppt課件、七星瓢蟲(chóng)圖,、繪畫(huà)紙,、畫(huà)筆,、蠟筆,。
一、欣賞與討論
（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里,。
（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。
二,、畫(huà)結(jié)構(gòu)
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓,。
2．畫(huà)頭部,，形成另一個(gè)小半圓；
3．畫(huà)觸角,；
4．畫(huà)背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng),；
6．上色，注意色彩的明暗過(guò)渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡,。
三、分辨深淺色
（一）瓢蟲(chóng)生活在葉子上,，瓢蟲(chóng)是小小的,、紅色的.，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗,，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色,。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四,、觀察后修改
（一）注意瓢蟲(chóng)造型,，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒(méi)有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小,、位置確定畫(huà)面安排,。
（三）用黑色筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色,。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀,，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合,。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲(chóng)生活習(xí)性的資料,，投放到圖書(shū)角，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識(shí)面,。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇四
1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的'水果名稱(chēng),，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等,。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說(shuō)一句話，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”,。
3.能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話,，能完整地表達(dá)一句話,，清楚表達(dá)自己的想法。
空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周,。
物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅,，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè),，ppt課件
出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們,，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎,？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果,？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的,？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。
老師躲在毛毛蟲(chóng)后面,，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程,，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。
提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽(tīng),，錄音呈現(xiàn)句子）
“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉?！?/p>
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),?！?/p>
…
幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo),，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述,，讓小朋友幫助等）。
老師：毛毛蟲(chóng)告訴我,，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話,，它很高興，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃,。咱們一起去試試吧,。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子,。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成,。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開(kāi)口說(shuō),，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好,。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中,，我會(huì)更多的嘗試這種模式,。
中班的幼兒說(shuō)話不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺,。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話，說(shuō)比較長(zhǎng)的話的能力,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇五
1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)均勻涂色,。
2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物,、對(duì)大自然的熱愛(ài),，從而樹(shù)立尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情,。
：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn),，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng),。
：ppt課件,、七星瓢蟲(chóng)圖,、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆,、蠟筆,。
一、欣賞與討論
（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里,。
（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。
二,、畫(huà)結(jié)構(gòu)
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓,。
2．畫(huà)頭部,，形成另一個(gè)小半圓；
3．畫(huà)觸角,；
4．畫(huà)背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng),；
6．上色，注意色彩的明暗過(guò)渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三,、分辨深淺色
（一）瓢蟲(chóng)生活在葉子上,，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的,，葉子是大大的,、綠色的，很美麗,，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色,。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四,、觀察后修改
（一）注意瓢蟲(chóng)造型,，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng),。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排,。
（三）用黑色筆畫(huà)好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀,，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫(huà)面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲(chóng)生活習(xí)性的資料,，投放到圖書(shū)角，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識(shí)面,。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
文檔為doc格式
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇六
1.談話：(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的?(理發(fā)店)
2.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,，請(qǐng)小朋友欣賞。
二,、基本部分,，
2.欣賞各種發(fā)型,。
(1)教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的,，有的直直的,，有的卷卷的。
(2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線,、螺旋線,、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,，一邊講解示范,，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條)
3.教師出示范畫(huà)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),，你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā)?(直線,、曲線、螺旋線,、弧線)
(2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?
(3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求,。
4.播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
5.展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品,。
6,、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,。
2.組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室,。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇七
1、能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂(lè),、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,。
活動(dòng)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法,。
一、引起興趣,。
師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只,，大螃蟹，兩個(gè)大鉗,，八條腿,，眼一瞇呀，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家！
嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣,。
二,、幼兒觀察,、尋找特征,。
師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿,、兩個(gè)大鉗子,，走起路來(lái)橫著爬。
1,、請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。
幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演
2,、出示圖片：
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,，請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
三,、幼兒操作,。
師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看,，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看,。照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里,。
幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試,、試教幾次,，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?；顒?dòng)中,，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望,，提高孩子的動(dòng)手能力。
美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案中班魚(yú)篇八
星空
1,、欣賞梵高作品《星月夜》,，感受畫(huà)面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫(huà)方式及顏色所傳達(dá)出來(lái)的夜晚星空的神秘意境,。
2,、嘗試用刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)方式，刮畫(huà)出不同的線條,、色塊,，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3,、積極參與活動(dòng),，愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的感受,。
電子書(shū),、音樂(lè)《星空》,、刮畫(huà)紙1張,、刮畫(huà)棒1根、不同星空的ppt
人手刮畫(huà)紙1張,、刮畫(huà)棒1根
一,、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn),。
1,、小朋友們好,！你們看過(guò)夜晚的天空嗎？
2,、那天空上都有什么呢,？（星星月亮。,。,。。,。,。）
二、欣賞《星空》作品,，出示電子書(shū),。
（一）欣賞《星空》，初步感知畫(huà)面和顏色,。
1,、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫(huà)，請(qǐng)你看看畫(huà)里都有什么,？（幼兒：天空,、風(fēng)、云,、星星,、月亮、房子,、樹(shù)等等）
2,、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍(lán)色）
3,、藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)呢,？（安靜、清涼,，清爽等等,。）
教師總結(jié)：小朋友看到了藍(lán)色的天空，有種安靜,、涼涼的感覺(jué),。
4、小朋友在近處看到了樹(shù),，那這顆樹(shù)長(zhǎng)得什么樣子,？誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？（幼兒動(dòng)作模仿樹(shù),，教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作,，）總結(jié)：原來(lái)這棵離我們近的樹(shù)是這樣長(zhǎng)的（做動(dòng)作）,，高高大大的，它叫柏樹(shù),。
5,、那這棵樹(shù)用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺(jué),？（害怕、恐怖）
總結(jié)：黑色給我們的感覺(jué)有點(diǎn)恐怖,、害怕,。
6、還看到了什么,？（月亮）（提問(wèn)月亮什么顏色,，給幼兒帶來(lái)什么感覺(jué)，并總結(jié)幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺(jué)）
教師總結(jié)：剛剛小朋友在畫(huà)里看到了星星,、月亮,、房子、樹(shù)等等,，還看到用了很多的顏色,，藍(lán)色給我們有種什么感覺(jué)，xx顏色給我們什么感覺(jué),。.,。.。.,。
（二）出示電子書(shū)視頻
1,、今天也有一位小朋友也看到了這副畫(huà)，看看這是哪位大師的作品,？她看過(guò)這幅畫(huà)后和你們有什么不一樣的感覺(jué),？（播放視頻）幼兒:梵高；開(kāi)心,、快樂(lè)美好的感覺(jué),。
老師總結(jié)：荷蘭著名畫(huà)家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受,。
2,、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結(jié)：對(duì)的,。小朋友們觀察的真仔細(xì),，用很多很多的短線條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。（放大線條畫(huà)面）
3,、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來(lái)表現(xiàn)他的作品,，老師今天還帶來(lái)了許多著名大師的畫(huà),，請(qǐng)你看看哪些畫(huà)室梵高大師的畫(huà)呢？（出示pp讓幼兒初步一張張欣賞,，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品,。）
4、你是怎么知道的呢,？總結(jié)哪些是梵高的畫(huà),。
三、播放背景音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
1,、引導(dǎo)幼兒相互交流,，構(gòu)思自己你的作品主題。
2,、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫(huà)棒的使用方式,。（先認(rèn)識(shí)刮畫(huà)棒，一頭粗一頭細(xì),，用細(xì)的刮輪廓,，用粗的刮色塊。）（星星,、燈,、月亮可以刮的明亮些。）
四,、作品評(píng)價(jià)與展示,。
1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品,。(請(qǐng)2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),，鞏固學(xué)習(xí)）
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了些什么,？遠(yuǎn)處有什么,？近處有什么？晚上夜景還有很多,，需要我們?nèi)ビ^察,、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,，下次說(shuō)給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng),！
