作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇一

1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,，不是用畫筆,，而是用棉簽,。棉簽的題目就叫《春天的山坡》?！碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵?。

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的'區(qū)別，并示范山坡的畫法,。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么,。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,，畫與別人不同的東西,。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動(dòng)結(jié)束,，讓幼兒將畫好的畫放在桌上,，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰的作品好,，好在哪里,。對(duì)畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

觀察記錄：在這次的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣,，作品完成得也不錯(cuò)。只是,，在活動(dòng)中,，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣,，只有王臨岳,、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇二

1,、認(rèn)識(shí)直線,、曲折線、波浪線、螺旋線,、

2,、能大膽畫出各種線條、

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙,、

老師出示線條圖片

提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

1,、老師示范直線的畫法

師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮、

老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3,、老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的.牙齒,、

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫

2,、在老師的指導(dǎo)下畫出直線,、曲折線、波浪線,、螺旋線,、

3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇三

1,、樂于參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，能保持作品的整潔和美觀。

3,、學(xué)習(xí)用繪畫,、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

1,、教師準(zhǔn)備：水粉顏料,、水粉筆、橡皮印章,、抹布,、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂等,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，談話引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語：秋天來了,，天氣變涼了,，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2,、幼兒欣賞襪子。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么,？

（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,，介紹材料的操作方式,。

4、幼兒自由分組,，裝飾襪子,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,。

5,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

說課

一、選材,。

該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng),。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察,、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,，所以非常適合小班幼兒,。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,，穩(wěn)定了情緒,，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性,、趣味性,、操作性較強(qiáng)的繪畫（玩色）活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,，通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印,、繪畫的方法,。體驗(yàn)到成功的快樂,。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分析教材后,，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,，就是要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

三,、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見、便于使用的,?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。

四,、活動(dòng)組織。

活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣――引導(dǎo)觀察――鼓勵(lì)創(chuàng)作――相互欣賞”四個(gè)部分,。

1,、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍,?！缎∧_》的律動(dòng)和今天的`活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適,，激發(fā)了興趣,。

2、教師因勢(shì)利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué),。在活動(dòng)中,，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

3,、通過教師示范,、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求,。

4,、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,，適時(shí)的加以指導(dǎo),。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6,、展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,，通過自評(píng)、互評(píng),、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手,?！边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng),，把活動(dòng)推上新的高潮,。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！

優(yōu)點(diǎn)

1,、教師充分考慮了活動(dòng)過程的游戲性,、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2,、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒,。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,，對(duì)于幼兒的問題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,，感受到成功和快樂,。

不足

1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能,。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,，把握教育契機(jī)。

2,、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,，讓孩子多嘗試、多探索,。教師可以運(yùn)用語言,、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo),。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇四

1,、練習(xí)按一定的方向上下涂色。

2,、涂色時(shí)有一定的耐心,，保持作品的整潔。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、香蕉范例畫一張,，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張,。

2,、實(shí)物香蕉一個(gè)。

―◇―寶寶,，看看這是什么,？它長(zhǎng)什么樣的？

―◇―寶寶看看這是什么呀,？

―◇―香蕉是什么顏色呀,？（黃色）

―◇―我們寶寶要穿衣服,，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢,？

―◇―哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆,？

―◇―小蠟筆，跑跑跑,，不要跑到外面去,，上邊跑，下邊跑,，每個(gè)地方都跑到,。

老師一邊涂色一邊用語言講述。

評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清,，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂,。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的.涂色意識(shí),，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感,。

―◇―這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它,，好嗎,？

寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上,，要上下上下涂,，提醒寶寶邊說邊涂。

評(píng)析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂,。為了讓他們保持畫面的整潔,，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手,，不讓蠟筆涂到外面去,，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高,，也更有耐心了,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇五

：繪畫《蔬菜印畫》

：

1、能嘗試用胡蘿卜,、藕,、甜椒,、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫,，初步感知印畫的方法。

2,、通過蔬菜印畫,，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象,。

3,、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

:

1,、藕,、蘿卜、胡蘿卜,、花菜,、蔥頭、辣椒等蔬菜,，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè),，濕手帕5塊,，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2,、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布",。

:

1、通過談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎,？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2,、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布,，你們想看嗎,？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布,。

蔬菜寶寶變的`的魔術(shù)真好玩,，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4,、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí),。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

選一個(gè)蔬菜寶寶,，蘸上色糊，然后蓋在紙上,，用手用力按壓,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處,。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它,。

6,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布,。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處,。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7,、展示作品,，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,，供幼兒欣賞,。

你喜歡哪一塊桌布？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇六

繪畫繞團(tuán)

1,、學(xué)習(xí)繪圖的技巧,。

2,、培養(yǎng)幼兒正確的.坐姿，注意手眼距離,。

3,、能大膽有力地畫線條。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅,、黃,、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

示范畫一張,、實(shí)物線團(tuán)一個(gè),。

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,，說一說圖中有誰,，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣,，可是毛線沒有了,，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那,、線團(tuán)怎么繞呢,？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程,。由里向外,，逐漸增大。

三,、演示畫線團(tuán),。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大,。

四,、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo),。

五,、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇七

⒈通過欣賞各種小傘圖片,，感知傘面的色彩美及造型美,。

⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

⒈小傘每個(gè)幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt,、蠟筆,、記號(hào)筆若干。

一,、情景導(dǎo)入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣,？

⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘,，我們也去小豬店里看看有哪些小傘,？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘,，你覺得它們?cè)趺礃樱?/p>

⒉它們是什么顏色的,？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘,，你還看到過什么顏色的傘,？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘,，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變,。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色,，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢,？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的,？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的'排列圍起來的,，雙色間隔傘也很美,。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢,？趕快來念魔語,。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的,？它是什么顏色的,？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎,？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語,。

⒋它又是誰,？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,，與我們前面看到的傘有什么不同呢,？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？

三,、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘,，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘,，還有動(dòng)物造型的傘,，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮,？

⒉幼兒自由說一說,。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘,、也可以畫出雙色排列的間隔傘,、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了,。

⒋幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

四、講評(píng)

⒈這么多小傘,，你最喜歡哪一把,？為什么？

⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮,，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧,！

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇八

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的.喜悅。

1,、用貝殼制作的范作,，制作成ppt。

2,、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤,、等輔助材料,。

3、關(guān)于海底世界的音樂,。

一,、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼，說貝殼

二,、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

ppt展示各種范作,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2,、幼兒制作。

四,、展示海貝作品,，體味創(chuàng)作快樂。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品,。

2、將作品展示在桌子上,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇九

乘地鐵（偏藝術(shù)）

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂,。

2,、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張,、黑色水彩筆

一、觀察與交流

1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志,。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎,？你在什么地方看到過,？

2、回憶幼兒乘地鐵的'經(jīng)驗(yàn),。

提問：地鐵是在地鐵站里開的,，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢,？哪個(gè)更快呀,？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車呀？

小結(jié)：哦,，原來地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵,？你喜歡和誰一起乘地鐵呀,？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1,、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀,。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有一節(jié)一節(jié)車廂的,，而且有兩個(gè)車頭，跟馬路上的車不一樣,，是開在鐵軌上的,。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂,。

過渡：小朋友們,，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂,，請(qǐng)你們來畫一畫,。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手,，車廂才能牢固哦,。

3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵,。

提問：小朋友們,，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀,？試試看,，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大,，畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵,，高興嗎？

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十

1,、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣,。

2,、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂,。

3,、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉,。

1,、各種剪好的樹葉造型紙，小號(hào)排筆,，各色水粉顏料,。

2、各種顏色的樹葉,。

1,、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉,。

（1）教師出示各種顏色的樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：這些樹葉是什么顏色的,？

（2）小結(jié)。墨綠色,、黃色,、紅色等等。

2,、介紹活動(dòng)材料,，師幼共同探討用排筆刷樹葉的'方法。

（1）教師出示排筆,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉,。）

教師：這是什么,？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么,？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請(qǐng)你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色,？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料,，再輕輕的平刷在樹葉上,，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈,。再蘸其它顏料,。）

3、幼兒集體繪畫,，教師指導(dǎo),。

（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程,，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面,，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上,；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料,。

4,、幼兒展示作品，相互欣賞,。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn),。

（2）師幼相互參觀、相互介紹,，感受水粉畫帶來的樂趣,。

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十一

1,、通過尋找、收集,，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡,。

2、嘗試用語言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品,。

1,、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫好,。

2,、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物,。

1、交流各自的調(diào)查表,。

(l)和好朋友交流,。

教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來的不一樣,，你和爸爸,、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

2、在教師的引導(dǎo)下,，給所收集的印制材料分類,。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類,。

將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

教師：把能玩的`東西找出來,，把能吃的東西找出來,，把要用的東西找出來。

3.嘗試印制活動(dòng),。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸 將幼兒帶來的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制,、欣賞。

區(qū)角活動(dòng) 出示印跡的圖案,，玩猜一猜的游戲,。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

家園共育 與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片,，帶來供大家欣賞,。

【評(píng)析】

本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容，并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,，滿足了不同層次幼兒的需要,。調(diào)查表的填寫是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ),。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十二

以游戲的方式吸引幼兒的興趣,。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫,。

1,、感受假期的快樂，愿意繪畫自己,。

2,、能夠大膽做畫，感受樂趣,。

進(jìn)行繪畫

能夠畫出五官

紙,、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過新年假期的',？

2、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫筆畫出來,，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進(jìn)示范

1,、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣,？圓圓的大頭上面都有什么呢,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫,。

3,、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2,、把自己快樂的表情畫出來,。

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案,。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定,、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十三

1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍下,，以看說畫的形式,，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

動(dòng)畫短片,，ppt課件，貼紙,，馬克筆,，雙面膠，油畫棒

一,、導(dǎo)入過程

師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片么,，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片,，看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后,，

師：動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?

生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，

師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

生：游泳,，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢,，哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說完,，

師：對(duì),，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高,，河馬又把梯子拿走了,，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是,，

那今天我們就來看看這個(gè)萌萌可愛的長(zhǎng)頸鹿,，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長(zhǎng)頸鹿呀,，

生：見過,，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長(zhǎng)勁鹿,，能和老師分享一下么?

生：在動(dòng)物園,，在公園，在電視上,，

師：那你們覺得長(zhǎng)頸鹿可愛么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢,，你們知道么?

生：可愛,，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，

師：你們真棒,，長(zhǎng)頸鹿的.脖子特別特別的長(zhǎng),，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角,，有花紋等，

師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多,，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二,、了解長(zhǎng)頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),。

長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的,，怎樣睡覺的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來喝水的,，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便,，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著,，互相幫助,，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的,，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿,，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的,，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅,，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的,，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形,，它有大大的眼睛，三角形的耳朵,，耳朵上方還有一對(duì)小的角,，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴,，它的背上有還有棕色的毛,，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是,，這些花紋有的是正方形,，有的是梯形，有的像是一片樹葉,，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽,，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步,，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

三,、教師示范

學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比,，將貼紙背后貼上雙面膠,，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長(zhǎng)頸鹿的耳朵,，角,，眼睛，鼻子,，嘴巴,，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親手試一試,，畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子,，學(xué)生畫的過程中說長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶,，學(xué)生試著畫完后,，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上,，讓學(xué)生上來貼一些花紋,，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿,。

四,、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

五,、展示作品,，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物,。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了,。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征,。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征,。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十四

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蝌蚪,，激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的.興趣。

每組一盤黑色顏料,、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本,。

猜謎語引入主題

1、出示ppt課件,，引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。

2、教師利用ppt簡(jiǎn)單講述蝌蚪的成長(zhǎng)過程,。

3,、講解并示范用手指點(diǎn)畫蝌蚪的方法。

4,、請(qǐng)幼兒在用書第2頁空白處點(diǎn)畫小蝌蚪。

5,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，講評(píng)作品,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十五

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

1.觀察討論

（1） 導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的`洗衣機(jī),，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表,，所以，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選,。

（2） 先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好,，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴,、滴”“哦,，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢,，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機(jī),，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的情況,，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià),。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的,，為什么？

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十六

1.能夠畫各種線條,；

2.能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美,。

加粗線條感受簡(jiǎn)約的美

紅白正方形長(zhǎng)方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支,；紅白色顏料,，水粉筆,，優(yōu)美音樂,，各色毛線若干小段

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn),。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條,，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線,，斜線,，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式,；起筆緊貼細(xì)線條,，用來回圖畫的方式加粗，加粗的`線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條,。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線,，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿,。

小班繪畫美術(shù)教案 小班繪畫美術(shù)教案《蒲公英》篇十七

1.支持,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的.大圖一張,。

2.棉簽,、調(diào)色盤、各色水粉顏料,。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹),。

1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹,、楊樹,、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,，有的低,，有的粗，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,，并及時(shí)指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo),。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木,。枝圓柱形,，髓心近圓形。無頂芽,，側(cè)芽通常緊貼枝上,，芽鱗單一,。