作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇一

本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去,，感知民族服裝的圖案美,。

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用,。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆,，蠟筆等,。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解,。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝,、為什么,。感知民族服裝的特點(diǎn)。

二,、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫,、裝飾民族服飾,。

1.出示藏族、蒙古族,、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

提問：這些服裝都是哪些民族的,？都有哪些花紋,？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口,、袖口、前胸,、后背,、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊,。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律。

提問：這些花紋有什么規(guī)律,？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,，稱為二方連續(xù)紋樣。

3.幼兒觀察教師示范,，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā),。

1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四,、作品展示,，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝,。感受民族服飾多樣的美,。

幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意,。

2.播放背景音樂,，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇二

能畫出幾張不同類型的汽車,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征,，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車,。

1、各種玩具汽車和汽車圖片,。

2,、水彩筆,、圖畫紙等。

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"

一,、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)",，在觀察,、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車,。

二,、說汽車。

1,、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,，說說它有什么特征。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。

3,、幫助幼兒歸納：汽車是由車身,、車窗、車輪,、方向盤,、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車,、面包車,、公交車、消防車,、救護(hù)車,、吉普車等等，不同的車有不同的形狀,、功能,。

三,、示范汽車的畫法,。

2,、示范：先畫出車身的形狀,，再畫出車窗、車輪和方向盤,，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長方形,，將樓梯分開幾個(gè)車窗,，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個(gè)車輪,，最后畫上車燈,。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,，也可以看著汽車圖畫片,。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形,，最后涂上自己喜歡的顏色,。

四、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

五、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇三

1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

2.嘗試用幾何圖形,、顏色畫風(fēng)鈴,，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

3.感受繪畫的樂趣,，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力,。

油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè),、各式風(fēng)鈴圖片,。

(一)聽一聽、猜一猜,、說一說

幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……

(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的,、三角形的,、長方形的、水果,、貝殼,、雪花……還有各種各樣的顏色)

師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴,。

(二)講解示范

1.請2-3位幼兒上來合作完成

師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,，連線都已經(jīng)綁好了,。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果,、雪花太難的話可以就畫圓形,、長方形、三角形,，也可以畫自己想畫的圖形,。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方

(從幾何圖形,、顏色,、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

師：哇,，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

(三)幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

2.提醒幼兒保持畫面的整潔

(四)展示幼兒作品,，講評(píng)

1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

2.請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴,，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇四

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,，大膽想象,，添畫簡單的背景。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣,。

1.各類蝸牛的圖片,、實(shí)物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅,。

3.記號(hào)筆,、畫紙、水彩筆,。

一,、猜謎語，引出主題,。

組織幼兒猜謎語：沒有腳,，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等,。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋,。

三,、教師講解示范。

1.出示范畫,、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線,、斜線,、波浪線、虛線,、三角形,、圓形、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法,。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家,，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

四,、欣賞優(yōu)秀作品,，教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六、作品評(píng)價(jià),。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說,。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇五

1,、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,，初步了解郵票的用途,。

2,、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票,。

3,、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)喜愛之情。

1,、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料,。

2,、彩筆,、油畫棒、膠水、花邊剪刀等,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，使幼兒了解郵票的用途,。

（2）師幼討論郵票的用途,。提問：郵票有什么用途,？

小結(jié)：郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,，除了用于寄信,，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,，了解郵票的特點(diǎn)。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票,。提問：你帶來的郵票是什么樣子,？

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票,、紀(jì)念郵票,、特種郵票等。

3,、師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容,。

4,、請幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票,。

（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問題,，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等,。

（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票,，教師指導(dǎo)。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì),，引導(dǎo)幼兒欣賞,、交流。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇六

繪畫繞團(tuán)

1,、學(xué)習(xí)繪圖的技巧,。

2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,，注意手眼距離,。

3、能大膽有力地畫線條,。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅,、黃,、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

示范畫一張,、實(shí)物線團(tuán)一個(gè),。

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,，說一說圖中有誰,，她在干什么？

二,、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程,。由里向外，逐漸增大,。

三,、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,，逐漸增大,。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán),。”老師巡回指導(dǎo),。

五,、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇七

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空,。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、感受作品的美感,。

5,、感受色彩對(duì)比。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像,，大膽表現(xiàn)多彩的星空,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

視頻儀,。梵高的作品《星空》繪畫工具,、材料若干。

1,、對(duì)話交流

2,、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的.星空是五彩繽紛的,，有菊花星,、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來,。

3,、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫,，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫,。

4,、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià),。

活動(dòng)結(jié)束,。

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程,，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行,。

首先,，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣,、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性,，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神,。

第二,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備,、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì),。

第三,，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,，引起幼兒的興趣,，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過,、知道的星星是什么樣的呢,，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程,。幼兒討論星空中有星星,，月亮、勺子星,、房子星,、大熊星,、飛機(jī)星、桃子星等,。

過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,，并討論交流，孩子們的積極性高,，表現(xiàn)好,，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇,，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,，線條,，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料,，合適的方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色,，大膽繪畫,，自由表現(xiàn)。小手自由了,，心靈自由了,，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),，創(chuàng)作熱情充分展示,。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng),、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高,。

第四，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料,，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,，并且有創(chuàng)新精神,。

第五，教學(xué)效果,。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的,、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色,。如會(huì)炸的星,，治病的星，機(jī)器人星,，開滿鮮花的星空,，燈籠星空，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫,、吹、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功,，培養(yǎng)了自信,。

總之，此次活動(dòng),、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知、理解,、活動(dòng)過程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá),，善于表達(dá),，爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真,、童趣,，富有創(chuàng)新的作品。

整個(gè)活動(dòng),，我先從幼兒想象天空,，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,，在活動(dòng)中,，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來,，這充分說明,，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由,、輕快,、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受,，這時(shí)的孩子們充滿了自信,，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂,。

過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神,。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,，它可以使孩子的思維更寬廣,、話題更拓展、思想更個(gè)性,，顯然,，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中,，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié),、反思,，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇八

1.嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來裝飾瓶子,。

2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶,，美化環(huán)境。

3.發(fā)揮想象力,，大膽裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒樹立變廢為寶的意識(shí),。

1.提問：

(1)你是怎么收集到瓶子的?

(2)你們在哪里經(jīng)常會(huì)見到這些廢舊的瓶子?

2.組織幼兒自由討論回答。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境,。

1.師：今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目,，看看我都變出了什么。

2.教師播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。(用不同材料裝飾好的瓶子。)

3.提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答,。

4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉,、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮,。

三,、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧,。

1.教師出示沒有裝飾的瓶子,，幼兒觀看。

2.提問：你們覺得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?

3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子,。

4.教師示范操作,，裝飾瓶子，幼兒觀看,。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛,、鼻子、嘴巴等五官粘貼,，再制作出一段一段的花邊,，然后再剪出一些小圖形裝飾。)

四,、組織幼兒動(dòng)手操作,，體驗(yàn)成功的樂趣。

1.師：老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來裝飾,，你們愿意嗎?

2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子,，然后分享自己的想法。

3.教師分發(fā)材料,，組織幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)

五,、作品評(píng)析,，分享成功的喜悅。

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃,。

2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈,。

3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影,。

4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中,。

美術(shù)繪畫活動(dòng)教案天氣大班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇九

美術(shù)——小蝸牛找朋友(小班)

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

春天的大背景圖一張,，水彩筆、油畫棒,、黑板,、粉筆。

（一）出示大背景圖,，老師講述畫面內(nèi)容,。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地,，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了,，五顏六色的花都開了,。

（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

（三）了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多,，咱們來看看小蝸牛長得什么樣,？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭,，一對(duì)短觸角,，一對(duì)長觸角，一張小嘴,，還有彎彎的身體,。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的,？象什么,？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物,，如沒有實(shí)物,，老師在黑板上范畫）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫,，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了,，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

（五）結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友,，心里特別的高興，來,，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽音樂,，做游戲）