總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么，我們該怎么寫總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

美術繪畫活動總結幼兒園篇一

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩,。

3、學習把主要物體畫在中心位置,，畫得最突出的構圖方法,。

4,、鼓勵幼兒大膽想象,，添畫簡單的背景。

1,、課件

2、畫紙,、蠟筆人手一份

3,、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,，它"沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰,？（蝸牛）

1。教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗進行講述,，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋,；身體――長長的，軟軟的等,；）

2。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣,？（有棕色的,、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的,、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角,、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1,、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧,。你們想怎樣畫呢,？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2,、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置,。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛,。

教師：接著，畫蝸牛長長的,、厚厚的身體，還有一對觸角,、眼睛,、小嘴巴,。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。

教師：除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形、心形,、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法,，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1,、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2,、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔,。

比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選,，也可選其1或其2進行描述）

1、在幼兒下筆畫之前,，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫,。

2、在講解兩種顏色交替涂色時,，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解,、并掌握這種涂色方法,，效果會更好,。

幼兒園中班美術教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號筆,、彩紙、剪刀,。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干。

3,。環(huán)境布置，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么,？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫,，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯,，真不錯,。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色,。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4、欣賞蝴蝶范畫,。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎,？

2。出示操作步驟,，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作，教師指導,。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣,，（坐姿，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去,，看,，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

美術繪畫活動總結幼兒園篇二

因為孩子們比較喜歡看動畫片,，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界,。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,，有著較強的表現(xiàn)力,。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內容,，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的,、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作,。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙,、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1,、導入

設計意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地,。

2、談話引出主題

設計意圖：通過談話,、回憶，總結動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了,，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢,？它長的什么樣子？"

3,、播放課件

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽,、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點,。"

4、教師示范講解

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法,。

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導。

6,、展示作品，教師講評,。

活動結束,。

請客人老師欣賞。

幼兒的學習是非常情緒化的,，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫、人物進行,，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標,。

美術繪畫活動總結幼兒園篇三

1、感受假期的快樂,，愿意繪畫自己。

2,、能夠大膽做畫，感受樂趣,。

進行繪畫

能夠畫出五官

紙,、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過新年假期的？

2,、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫筆畫出來,，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進示范

1、提出問題,，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢,？

2、請幼兒嘗試進行范畫,。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解,。

三、幼兒進行繪畫

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2,、把自己快樂的表情畫出來,。

在美術活動中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案,。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用,。活動中多多給予肯定,、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識,。

美術繪畫活動總結幼兒園篇四

1.能夠畫各種線條,；

2.能夠加粗線條感受簡約的美。

加粗線條感受簡約的美

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條,，感受線條的變化,。

2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,，斜線，曲線及點點圈圈,。

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線,，圈圈，點點是畫面盡量飽滿,。

美術繪畫活動總結幼兒園篇五

作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆、記號筆,、彩紙、剪刀,。

2,。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干。

3,。環(huán)境布置，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么,？

小結：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫,，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯，真不錯,。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色,。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片,，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了,，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1,。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們愿意嗎,？

2,。出示操作步驟，并簡單解釋,。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣,，（坐姿，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導,。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶,，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

美術繪畫活動總結幼兒園篇六

《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩,、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,。”

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,，大膽想象,，添畫簡單的背景,。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法,。（難點）

3.體驗用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣,。

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆,、畫紙、水彩筆,。

組織幼兒猜謎語：沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子,。

引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋,。

1.出示范畫、觀察感知,。

引導幼兒仔細觀察,，并說出用到了直線,、斜線、波浪線,、虛線、三角形,、圓形、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓,。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家,，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線、波紋線等線條,。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形、心形,、云朵形等,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求,。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時注意畫面的整潔,。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助,。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫編成故事說一說,。

美術繪畫活動總結幼兒園篇七

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài),。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣,。

經(jīng)驗準備：幼兒對小花,、小樹的.形態(tài)有較清晰的認知。

物質準備:顏料盒,、各色顏料人手一份,，棉簽若干支,、圖畫紙、牙刷,、排筆、橡皮筋人手一份,。

1.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎,？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫,，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式,。

兒歌和正面示范相結合,，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸,，顏料粘在棉簽上；點一點,，點出圓圓的形狀,；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸,，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫,，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸,，從下往上刷一刷

3.幼兒操作,，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài),。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,，操作嘗試,。

（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸,、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣,。

引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣,，為什么,？

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。

美術繪畫活動總結幼兒園篇八

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的,、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,，運用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作,。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙,、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1、導入

設計意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎,？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2,、談話引出主題

設計意圖：通過談話、回憶,，總結動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3,、播放課件

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽,、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點,。"

4、教師示范講解

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法,。

5、幼兒作畫,，教師巡回指導。

6,、展示作品,，教師講評,。

活動結束。

請客人老師欣賞,。

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系,。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫,、人物進行,，幼兒活動興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快,，積極參與，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標,。