作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇一

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，豐富畫面色彩。

3,、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添畫簡(jiǎn)單的背景。

1,、課件

2,、畫紙、蠟筆人手一份

3,、黑板,，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

教師：小朋友,，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里,，它"沒有腳，沒有手,，背上房子到處走,，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢,？你們猜一猜是誰(shuí),？（蝸牛）

1。教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋,；身體――長(zhǎng)長(zhǎng)的,，軟軟的等；）

2,。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣,？（有棕色的、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么,？（一對(duì)觸角,、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

1,、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛,，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧,。

先在畫紙的正中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。

教師：蝸牛小時(shí)候很小的,，后來它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置,。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛,。

教師：接著,，畫蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,，還有一對(duì)觸角,、眼睛、小嘴巴,。

（1）用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下,?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線,、斜線,、波紋線等線條。

教師：除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形、心形,、云朵形等,。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服,。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗,！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法,，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去,，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡(jiǎn)單的背景

1,、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞,。

2,、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔,。

比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗,。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選,，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1,、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫。

2,、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解,、并掌握這種涂色方法,，效果會(huì)更好。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時(shí)間：20xx―01―1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號(hào)筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3,。環(huán)境布置,，（1）。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū)，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請(qǐng)小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀,。

2、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫,，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯，真不錯(cuò),。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1,。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2。出示操作步驟,，并簡(jiǎn)單解釋,。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來飛去,，看,，它們多高興啊。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽的兒歌吧,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇二

1,、教材分析

在經(jīng)過上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,，因此在選材的時(shí)候,，我選擇了觀察的對(duì)象“金魚”，因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的,，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,，而且金魚的尾巴,、身體,、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性,。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：

重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征,。

難點(diǎn)：畫金魚的尾巴,。

1、能用圓,、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征,。

2,、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚,。

3,、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

1,、白紙,、記號(hào)筆。

2,、范畫：各種形態(tài)的金魚,。

1、幼兒觀察金魚,，了解金魚的基本特征,。

*師：今天我們班來了一位新朋友,，我們一起去看看是誰(shuí),，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí),？它的身體、眼睛,、尾巴是什么樣子的,？）*師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子,？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的,，身體是橢圓形的，尾巴像把傘,、像多花等）

*幼兒說出一個(gè)金魚的部位,，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的,，教師就貼出兩只金魚的眼睛,。

（評(píng)析：在活動(dòng)開始前，教師用認(rèn)識(shí)新朋友來引起幼兒觀看的興趣,，而且在觀看的時(shí)候,，老師能夠用語(yǔ)言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候,，老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來,，讓幼兒看了更形象。）

2,、通過觀察后,，能畫出金魚的外形輪廓。

*師：小朋友們觀察的真仔細(xì),，圓鼓鼓的眼睛,、橢圓的`身體、大大的尾巴像朵花,，還像兩個(gè)連起來的三角形呢,！

*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢,？把你們的手伸出來,，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹,，找到一個(gè)好朋友,，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手,，再找一個(gè)好朋友,，

一起搭個(gè)小山洞。）阿,，漂亮的大尾巴變出來啦,！誰(shuí)愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,，讓所有的幼兒都知道,，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

（評(píng)析：畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫的時(shí)候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒,，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,，教師就用小金魚的口吻說：哎呀,，我的身體這么大，尾巴這么小,，我游不動(dòng)啦,！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì),。）

3,、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài),。

*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),，問：這條金魚在干什么啊,？（有的幼兒說在捉迷藏,，有的幼兒說好像在跳舞。）

*師：對(duì)阿,，這條金魚尾巴翹翹的,，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片,，好嗎,？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

*師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來擺一擺,，然后幫他們拍照,，好嗎？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,，并請(qǐng)他們說一說：你看到的金魚在干什,？（教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

（評(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知,，而在幼兒給小金魚“拍照”的后,，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊,。）

4,、教師出示范畫,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

*師：今天,，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）,。*師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照,，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

*師：你看到的小金魚在干什么,，你就幫他們拍下來,，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友,，不然的話它會(huì)很孤單的,。

*幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（評(píng)析：在通過幼兒擺放后,，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時(shí),，教師適時(shí)地出示范畫,，讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái)，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài),。）

5,、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

*師：哇,，這么多金魚都游到這里來了,，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起,，好象是在講悄悄話呢,，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫,，也來說一說,。

*請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。

（評(píng)析：先教師示范講述了一副作品,，然后再請(qǐng)別的幼兒來評(píng)價(jià),，無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。）

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

*師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折,、壓,、拼貼的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片,。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張,。

3、小魚,、水草圖示2幅,，示范圖1張。

1,、小朋友,，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣,？

1、老師做了一幅圖,，你們看美不美,？美在什么地方？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎,？

1、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的,？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來,。

2、老師示范第一種折法

3,、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢,？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢,？

2、小朋友先折魚,，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草,。

1,、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2,、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇三

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界,。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容,，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆,。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話,、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對(duì)了,，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子,？"

3,、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽,、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

4,、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法,。

5,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

6,、展示作品，教師講評(píng),。

活動(dòng)結(jié)束,。

請(qǐng)客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,，幼兒活動(dòng)興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快,，積極參與,，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇四

本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去,， 感知民族服裝的圖案美,。

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用,。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆,，蠟筆等,。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解,。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么,。感知民族服裝的特點(diǎn),。

二、觀察各民族的服飾,，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫,、裝飾民族服飾。

1.出示藏族,、蒙古族,、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn),。

提問：這些服裝都是哪些民族的,？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結(jié)：觀察衣服的樣式,、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口,、袖口,、前胸、后背,、裙邊等地方,，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律,。

提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,，稱為二方連續(xù)紋樣。

3.幼兒觀察教師示范,，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā),。

三,、創(chuàng)意作畫，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾,。 要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四,、作品展示,，相互欣賞,、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美,。

1.提問：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝,？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里,？

幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,，分享交流自己的創(chuàng)意。

2.播放背景音樂,，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇五

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣,。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,。

1．課件,、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫紙,、油畫棒每人一份,。

故事法、情景教學(xué)法,。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的,？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的,？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,，請(qǐng)小朋友欣賞。

二,、基本部分,，

1．出示課件，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來參觀,，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來了,，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕,，也想改變發(fā)型,，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎,？

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模,、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有的短短的,，有的直直的，有的卷卷的,。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫,？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線,、螺旋線,、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,，一邊講解示范,，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫,，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線,、曲線,、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求,。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

6,、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三,、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。

有的幼兒作畫比較慢,，沒有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇六

1.支持,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張,。

2.棉簽,、調(diào)色盤、各色水粉顏料,。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹),。

1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹,、楊樹,、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,，有的低,，有的粗，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,，并及時(shí)指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到,。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成,。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀,、直立灌木。枝圓柱形,，髓心近圓形,。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上,，芽鱗單一,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇七

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。（重點(diǎn)）

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng),。

2．課件,、范例。

（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么,？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的,？里面都藏有什么幾何圖形？

（二）幼兒討論后,，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的,。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么,？

2．幼兒回答后師。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀,、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想,。

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么,，畫于適當(dāng)位置,，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配,，添畫時(shí)主次分明,。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

展示作品,，請(qǐng)幼兒講述自己的作品,，對(duì)畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇八

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩,、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象,，添畫簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片,、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號(hào)筆,、畫紙,、水彩筆。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋。

1.出示范畫,、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線,、斜線,、波浪線,、虛線、三角形,、圓形,、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法,。

(1)畫出蝸牛的輪廓,。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體,、觸角、眼睛,、嘴巴,。后來它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼,。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密,。

(2)用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家,，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔,。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

1.比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗,。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇九

1．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,，在繪畫不同形狀的樹木同時(shí),，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作,，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4．能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

綠、粉,、黃色縐紋紙頭,，膠水，繪畫工具,。

1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,，教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝方法,。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上,。

4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木,。

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,，減少集體活動(dòng)時(shí)間,。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫,。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感,，愿意表現(xiàn)自己的感受,。

家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

老師通過使用擬人話的語(yǔ)音,，指導(dǎo)幼兒作畫,。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得開心,，很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂,、記號(hào)筆、油畫棒,、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹,，兩個(gè)大鉗,，八條腿，眼一瞇呀,，腳一伸,，爬呀爬呀，爬回家,！

嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣,。

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿,、兩個(gè)大鉗子,，走起路來橫著爬。

1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看,，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看,。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時(shí)注意畫面的整潔。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,，鞏固練習(xí)直線,、

2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面,、感受色彩的美,、

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅,、

活動(dòng)準(zhǔn)備,；

1、五彩的色塊示范畫,、

2,、沙皮紙和油畫棒、

活動(dòng)過程：

一,、預(yù)熱階段：

1,、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條,？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種,？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色,、

二,、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上,、

直線與直線間不能靠的太進(jìn),，不然就不好涂顏色、

2,、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂,、（強(qiáng)調(diào)用力）

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、

3,、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里,、

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1,、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面,、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面,、把每個(gè)塊面涂的滿滿的,、

3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正,、

四,、作品賞析：

1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,，說說自己用了哪些漂亮的顏色,、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄,、

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十二

乘地鐵（偏藝術(shù)）

1,、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2,、感知地鐵的方便與快捷,，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張,、黑色水彩筆

一,、觀察與交流

1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小朋友們,，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎,？你在什么地方看到過？

2,、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn),。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車,、公共汽車有什么不一樣呢,？哪個(gè)更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈,？會(huì)不會(huì)堵車呀,？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,，地鐵里沒有紅綠燈,。

過渡：你都和誰(shuí)乘過地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀,？

二,、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀,。

提問：誰(shuí)來說說地鐵是什么樣形狀的呀,？

小結(jié)：原來地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車廂的,，而且有兩個(gè)車頭，跟馬路上的車不一樣,，是開在鐵軌上的,。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂,。

過渡：小朋友們,，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂,，請(qǐng)你們來畫一畫,。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手,，車廂才能牢固哦,。

3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵,。

提問：小朋友們,，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看,，把自己和好朋友畫在你的地鐵里,。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵,，高興嗎,？

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十三

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄,，紅紅的蘋果等,。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話,，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法,。

空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,，水果貼片若干,，毛毛蟲玩具一個(gè)，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們,，毛毛蟲果園豐收了,，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠＃銈兿肴?？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說,。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物,，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),?！?/p>

…

幼兒自由說，老師引導(dǎo),，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述,，讓小朋友幫助等）。

老師：毛毛蟲告訴我,，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃,，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃,。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子,。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng),。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng),，但結(jié)合圖片,，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說,，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,，在今后的活動(dòng)組織中,，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

中班的幼兒說話不夠完整,，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,，說比較長(zhǎng)的話的能力,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十四

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞,。

2,、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

多媒體課件,、油畫棒,、記號(hào)筆、白紙,、黑板,。

今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,。想不想聽,？（想）

1、播放課件學(xué)念兒歌,。

（1）,、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌（高高一座山,、平平一座山,、矮矮一座山，三山靠一起,，大山連小山,，頭上戴朵花,，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛,，打上三個(gè)勾,。）師：小朋友，你們看看是什么,？

幼：母雞,。

（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞,，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌,？幼：想。

師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,，一邊用手指來畫,。（書空畫）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來畫母雞,，其余幼兒來大聲朗讀兒歌,。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣,？"幼：畫得母雞小,、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答,，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法,。

2,、播放課件觀察畫面。

（1）,、師：母雞好看嗎,？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢,？

幼：給它涂上漂亮的顏色,，穿上漂亮的衣服。

播放課件,，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞,。

（2）、出示母雞回頭看的畫面,。

師：請(qǐng)小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞,，母雞的嘴巴是朝什么地方呀,？

幼：朝后面的,。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢,？

幼：看小雞,。

師：咦！小雞是怎么畫出來的,？

幼：用兩個(gè)圓圈,，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,，還有用三條短線來畫小腳,。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢,？

幼：看藍(lán)天,、看白云、看小鳥,。

師：好棒哦,！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地,、在找蟲子吃,。

（3）、師：小朋友說得都很好,！看,！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲,。

師：對(duì)了,，帶著小雞出去做游戲。

（4）,、出示母雞吃米的畫面,。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米,。

師：母雞在吃米,，吃米的時(shí)候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看,，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面,。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯(cuò),！母雞在什么地方生蛋呀,？

幼：在草堆上生蛋。

3,、幼兒作畫,，教師給予指導(dǎo),。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫,，繪畫母雞后涂顏色,，可以用漸變色來涂。

（2）,、豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么,？可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天,、白云,，地上畫草地、小雞玩耍等,。

（3）,、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

4,、講評(píng),。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫,？

小朋友,，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒,！