作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園繪畫教案反思篇一

1.細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié),。

2.能模仿句式“藏在……后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”，大膽,、清楚地講述動物藏的位置,。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認(rèn)真傾聽,、細(xì)致觀察的閱讀意識,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件,。

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：寶寶們,，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞,，交流內(nèi)容。

1.觀察小老鼠,、狐貍藏貓貓的畫面,。

師：瞧,，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬,、大象,、怪獸藏貓貓的畫面。

師：河馬躲在什么后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)?

3.感受找到動物后的喜悅,。

小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大,，所以藏在它們后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。

(三)自主閱讀,，完整欣賞,。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》,。

(四)扮演角色,，體驗快樂。

師：哇,，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事,。

2.戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

附故事《藏貓貓 藏貓貓》

石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了,?！安睾昧藛?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”，行了,，藏在這個草堆后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,，草堆說話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。就在這時,，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。就在這時，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這座大山后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時,，一陣風(fēng)“呼”地吹了過來,。“找到了”“找到了”,。因為風(fēng)把云吹走了,，因為大山走了，因為石頭走了,，因為大樹走了,，接下來，因為草堆走了,，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來,，該我找了。

幼兒園繪畫教案反思篇二

1,、欣賞不同樹干的花紋,，感受大自然的神奇,。

2,、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗,。

1,、《幼兒用書》、《美工》,。

2,、各色瓦楞紙；剪刀,；油畫棒；綠色彩色紙,。

3,、用瓦楞紙作的范畫。

一,、觀察討論,。

1、你知道哪些樹,？說說它們的名稱,。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2,、注意過樹皮上的花紋嗎,？說說是什么樣的？

師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎,？他們是什么樣子的呢,？

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,，并與語言描述。

師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,，他們的花紋是怎么樣,，他們像什么呀？

（逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）

二,、欣賞瓦楞紙范畫,，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法,。

出示范畫,，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,，并觀察樹干上的花紋,，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫,，請你們來摸一摸,，再觀察一下樹干上的花紋。

師：摸完以后,，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的,。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三,、明確作畫要求,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫,。

師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的,。

師：現(xiàn)在請小朋友看一下,，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試,。不過,，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,，不把尖尖的朝著小朋友,。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里,。各種垃圾也放在盤子里,，等一會我們一起來收拾。

2,、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上,，并添畫樹葉,。

四、幼兒操作,，教師巡回觀察,、分層指導(dǎo)。

五,、幼兒相互欣賞,，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別,。

師：小朋友都完成作品了,，我們一起來欣賞一下。,、

《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”,。孩子們的回答別出心裁,，引出線條元素,，有直線、虛線,、曲線,、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形,、菱形等,。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,，因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,，互動恰到好處?？偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，內(nèi)容豐富，生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí),。

幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分,，樹干具有木質(zhì)特性,，多應(yīng)用于家具制造,、建筑材料等,。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,，感謝您的閱讀,，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園繪畫教案反思篇三

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點之一,。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味,。在美術(shù)活動中,，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,，繪畫形式單一,，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào),。因此,，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動,。小小的棉簽,，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品,。在本活動中,，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例,，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識,。

2.正確使用棉簽,，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,，發(fā)展想象力,。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料,，顏料,，棉簽，音樂《水族館》

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽,，誰來了,？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著,。一群快樂的小魚游來了,。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的,？

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

4. 教師：原來,，今天小魚穿那么漂亮的`衣服想去干什么呢,？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服,，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣,。

1.講解要求2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評價作品,。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮,？（重點鼓勵由自己想象,，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲,。

幼兒園繪畫教案反思篇四

1,、根據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

2,、通過欣賞圖片,、動作表演等形式，感受與體驗不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式,。

3,、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協(xié)調(diào),、謙讓,。

1、幼兒欣賞過關(guān)于“貓”的圖書,，如《11只貓做苦工》,、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等,，在圖書中重點欣賞貓的五官特點,；幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片,，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具,、房子,、花、草,、樹剪下備用。2,、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動作),。3,、不同形態(tài)的貓圖片若干(參考幾米作品《你們,、我們、他們》),。4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具,、房子、花,、草,、樹等圖片作為背景)，記號筆,，油畫棒若干,。

1、教師邊講故事,，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片,。(1)教師：在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺,，有的在伸大懶腰,，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾,，有的往前走,，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2,、鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié),，表演相應(yīng)的動作。

(1)個別幼兒表演,，教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置,。

教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺,、伸懶腰,、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點引導(dǎo)幼兒感受不同的動作,、不同的受力點,。

教師：趴著時，你有什么感覺? (頭要壓得低低的)伸懶腰時,，你有什么感覺呢? (身體被拉得長長的)

3,、以合作的方式,，根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié)，繪畫不同形態(tài)的貓,。(1)教師：在喵喵王國里住著許多的貓咪,，它們有的很勤勞，有的很懶惰,，有的很頑皮,，有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫,。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草,，你的小貓咪會在哪里呢?4、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。5、展覽幼兒作品,。教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?

區(qū)角活動 ①水粉區(qū)：在報紙上繪畫貓,。

②語言區(qū)：表演關(guān)于貓的故事《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》,、《小貓釣魚》等,。

③紙藝區(qū)：制作不同形態(tài)貓的頭飾(或胸飾)供表演使用。

幼兒園繪畫教案反思篇五

1,、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2,、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽,。

（材料準(zhǔn)備）記號筆,、油畫棒、媽媽的照片,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線,、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線,、波浪線,、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫,。

一,、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎,？（幼兒發(fā)言）

過渡：你們說對了,，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽,！

二,、仔細(xì)看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征,？（幼兒自由發(fā)言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征,，那她們之間有什么共同的地方嗎？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣,，有的媽媽臉型一樣,。

提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形,、方形,、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫（單雙眼皮,、高低鼻子,、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線,、電話線,，直發(fā)就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快,？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧,！

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒,。

重點指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型,、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型,。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,，幫媽媽打扮打扮。

四,、介紹我的媽媽

畫完之后,，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！

幼兒園繪畫教案反思篇六

1.觀察,、交流,，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,，可以變成各種有趣的事物,。

2.遷移已有經(jīng)驗,，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.各種顏色,、三種大小(大,、中、小)的圓,。

2.由圓變成的物體范例,。

重點：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

一,、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請出來。(出示大,、中,、小三個不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢,，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二,、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了,。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果,，離不開這只神奇的筆,，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了,。

問：你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù),，并說說是怎么變的,。

小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會,，你們看他們變出了很多不同的東西,。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù),，用兩個圓、三個圓,、四個圓,、許多圓變魔術(shù)，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓,、三個圓,、四個圓、許多圓變成什么物體,。

師：其實用多個圓還能變出很多東西,，不是你們不會，只是你們沒想到而已,。請欣賞(出示范例幻燈片),。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西,。(可以看范例：氣球,、小雞、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草地上有許多小雞在吃草,、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的,、圖片上也沒有的東西,。

注：出示范例。

2.介紹材料,、提要求,。

師：有各種顏色，各種大小的圓,。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好,。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀,，告訴老師,，你把幾個圓變成什么東西了。最后,，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來,。

4.評價,。

誰的有創(chuàng)新。

四,、延伸活動,。

師：孩子們，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),，以后我們請它們都來，變出更多,，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小,、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù),。

1,、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,，獲取各方面的知識,，符合中班幼兒年齡。

2,、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入,，吸引幼兒興趣,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,，對那件事感興趣,，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，我們及時引導(dǎo),。

3,、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間,。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程,。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

4,、動的評價環(huán)節(jié),，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達(dá)能力,。

5,、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢,，我們要多給他們創(chuàng)作的時間,，耐心的完成作品。

幼兒園繪畫教案反思篇七

1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西,。

2、互相交流自己的繪畫作品,，體驗繪畫的成功感,。

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,，記得住》

2,、作畫工具。

一,、我想要記住

1,、郊游的時候,，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水,，點心,，小玩具，圖書,，餐巾紙,，雨傘，塑料袋等）

2,、引導(dǎo)幼兒討論郊游時必須要帶的東西,。

（飲用水，點心,，小玩具等）

3,、我們要帶的東西真多，小手拿不下了,，想想辦法,，把它們放在哪里？（小書包里）

4,、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放,？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來,，我們就不會忘記了,。

二、畫下來,，記得住

1,、呈現(xiàn)示范畫。

小朋友想要帶的東西,，老師畫下來了,。

老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍,。

2,、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西,。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

3,、畫完以后,，教師鼓勵幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包,。

可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案,。

三,、我的事情，我記住

1,、繪畫完成之后,，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2,、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,，說說自己想記住哪些事。

3,、展覽幼兒的作品,，互相交流分享。

把自己的畫帶回去,，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的辦法來記住事情了,。

以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情,。

幼兒園繪畫教案反思篇八

1,、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,，并用簡單的語言大膽表述,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

激發(fā)幼兒的想象力,。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,。

畫紙,、記號筆

1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,，看到了上海以前的房子,，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎,？

2,、幼兒討論、比較,。

3,、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,，那么到20xx年,，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢,？

4,、今天，我們都來做做小小設(shè)計師,，想象一下世博會的會場,，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大,，方便人們出入,，和別人不一樣是最好的。等一會兒,，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,，它有什么本領(lǐng)？

5,、幼兒互相討論后作畫,，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景,。

6,、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么,？

7,。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示,。

主題"未來的世博會會場"有較強的時代感,；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階,；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間,。

幼兒園繪畫教案反思篇九

1,、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2,、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面,。

多媒體課件、油畫棒,、記號筆,、白紙、黑板,。

今天,，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽,？（想）

1,、播放課件學(xué)念兒歌,。

（1）,、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山,、平平一座山,、矮矮一座山，三山靠一起,，大山連小山,，頭上戴朵花，添上尖嘴巴,，畫個圓眼睛,，打上三個勾。）師：小朋友,，你們看看是什么,？

幼：母雞。

（2）,、師：老師的兒歌變成了一只母雞,，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想,。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌,，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）,、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,，教師提問："畫得怎么樣,？"幼：畫得母雞小,、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答,，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法,。

2,、播放課件觀察畫面。

（1）,、師：母雞好看嗎,？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢,？

幼：給它涂上漂亮的顏色,，穿上漂亮的衣服。

播放課件,，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞,。

（2）、出示母雞回頭看的畫面,。

師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞,。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀,？

幼：朝后面的,。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢,？

幼：看小雞,。

師：咦！小雞是怎么畫出來的,？

幼：用兩個圓圈,，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體,，還有用三條短線來畫小腳,。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢,？

幼：看藍(lán)天,、看白云、看小鳥,。

師：好棒哦,！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地,、在找蟲子吃,。

（3）,、師：小朋友說得都很好！看,！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面,。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

師：對了,，帶著小雞出去做游戲,。

（4）、出示母雞吃米的畫面,。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子,、母雞在吃米。

師：母雞在吃米,，吃米的時候頭朝下,。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面,。

幼：母雞在生蛋,。

師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀,？

幼：在草堆上生蛋,。

3,、幼兒作畫,，教師給予指導(dǎo)。

（1）,、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫,，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂,。

（2）,、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽,、藍(lán)天,、白云，地上畫草地,、小雞玩耍等,。

（3）、幼兒在繪畫的過程中,，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法,。

4,、講評,。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫,？

小朋友,，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒,！

幼兒園繪畫教案反思篇十

1,、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫拓印的藝術(shù)效果,。

2,、通過教師的示范講解，了解紙版畫的制作方法,，運用拼貼方法創(chuàng)作城堡

3,、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動。

1,、運用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼,。

2、學(xué)會紙畫的制作流程,。

3,、用水粉顏料進(jìn)行拓印時要涂薄一些。

1,、 卡紙2,、剪刀3、水粉4,、膠棒5,、水粉紙8k

森林深處，有一座神秘的城堡,，那里生活著一群美麗的小花仙,。有一天，花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會,。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函,，可是她的打印機壞了，那怎么辦呢?(幼兒回答)

老師想了個辦法,，今天我們來學(xué)一種從沒有接觸過的畫法,，它能夠在短時間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫,。

可是,，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡,。

1,、城堡會有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說)

(出示教具)

2,、你覺得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)

3、城堡的門是什么樣的呢?

將這些碎片在紙上組合粘貼,，我們就可以恢復(fù)城堡,。

1、出示老師制作的半成品,。

印刷邀請函

2,、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫的魔法咒語：薄薄的涂,，來回的刮,，輕輕打開。

注意事項：1,、作品橫豎都可以,。2、膠水不要漏在圖案外面,。3,、涂色時顏色要均勻，用力稍微輕一點,。4,、拓印的時候不能移動紙張。

提醒保持畫面整潔,，結(jié)合操作要點進(jìn)行評價,。

幼兒園繪畫教案反思篇十一

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,，豐富作品內(nèi)容,。

3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅,。

1,、用貝殼制作的范作，制作成ppt,。

2,、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥,、紙盤,、等輔助材料。

3,、關(guān)于海底世界的音樂,。

一,、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼,，說貝殼

二、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗,。

ppt展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考,。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2、幼兒制作,。

四,、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂,。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園繪畫教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小,、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,，探索彈珠滾畫的墓本方法。

3,、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備：

1,、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗,。

2、彈珠滾畫作品若干,。

3,、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個,，四個盤子(里面裝有四種不同的顏料),，四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張,，成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中,，彈珠滾動時不會滾出去)。

活動過程：

1,、欣賞各種彈珠滾畫,，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?

2,、探索彈珠滾畫的印制方法,。

(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?

(2)教師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細(xì)看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?

(3)教師：猜猜看,，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋,。想換另一種顏色時,，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠,。

3,、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?

4,、作品評價。

教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

【評析】

該活動中,，教師給每組都提供了對比性很強的色彩,，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗,。同時,，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力,。

幼兒園繪畫教案反思篇十三

1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征。

2,、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線條添畫背景的技能,。

油畫棒、圖畫紙,、黑色油性筆,；

1、欣賞作品《樹的一家》,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態(tài),、不同顏色,。

3、教師示范畫樹的各個部分,。教師畫一部分,，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分。（樹干,、樹枝,、樹冠、樹葉）

4,、出示錯誤范例,，請幼兒為它們糾錯。

5,、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林。

6,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點。

（1）分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹葉，各部分不一樓,。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹的不同形態(tài),。

（3）能運用深淺不同的顏色涂色。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。

7,、幼兒相互欣賞自己和別人的作品,。

孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,，初步學(xué)會用彎曲的線條添畫背景的技能。

幼兒園繪畫教案反思篇十四

1,、通過欣賞,，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美,。

2,、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色,。

關(guān)于金魚的多媒體,、炫彩棒、餐巾紙,、鉛畫紙,、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚,。

1,、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒說魚鱗時)對呀,，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚,?！?/p>

(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動,，它就像一條美麗裙子舞動起來,。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢,，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙,，像彩帶一般飄起來,。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了,。

一條魚：最后出場的是我的獨舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈,。

3,、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作,，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你，擺上一個漂亮的造型,。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞,，既要動作整齊,，又要造型美。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,，一定會受到大家的歡迎,。

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,，沒法參加舞蹈表演,。

2、“金魚妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3,、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的,?！?/p>

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚,，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮,。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,，，就是很像橫條,。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,，謝謝!謝謝！

5,、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大,。

1,、今天,，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧,！

2,、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習(xí)了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

請獨舞,、雙人舞,、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕,。

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,，增添畫面的豐富色彩。

幼兒園繪畫教案反思篇十五

1,、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事,。

2、通過角色表演,，理解作品中小動物們愛護(hù)松樹的不同方式,。

3、通過美工操作,，體驗制作圣誕樹的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹,、故事中各種小動物形象的胸飾,、假花、雨花石,、圍欄,。

2、操作道具：紙板,、英文報紙圣誕樹,、固體膠、剪刀,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識,。

（一）談話導(dǎo)入。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié),，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎,？”幼兒自行回答。

（圣誕老人,、圣誕襪子,、麋鹿、圣誕樹等等）

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個關(guān)于圣誕樹的故事吧,?！?/p>

（二）觀看電子繪本,，初步了解故事內(nèi)容。

教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,，幼兒欣賞,。

師：“第一個發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹,？還有哪些小動物,？”

（三）根據(jù)線索圖回憶角色的對話,，用身體動作模仿,，進(jìn)一步感受小動物愛護(hù)松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,，說了什么,？做了什么？”

請幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動作,，進(jìn)行表演,。

師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢,？”

“還有誰也跑來了,？它又干了什么？”

“后來,，小松樹怎么樣了,？小動物們?yōu)槭裁催@么高興？”

1,、分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒根據(jù)故事中角色,，設(shè)計合理的動作。

2,、播放錄音,，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

（四）翻閱繪本,，師幼完整講故事,。

師：“正是有了大家的愛護(hù)，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹,，幫助了小松樹,，小動物也特別的高興，讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧,?！?/p>

（五）游戲：制作圣誕樹

師：“故事里的圣誕樹這么美麗,，那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的圣誕樹呢？”

幼兒自主操作,，用提供的材料裝扮圣誕樹,。