作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇一

1,，知道多吃水果有利健康,，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識(shí),

2,，嘗試用圓,，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的特征

3,，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法,，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份,，油畫(huà)棒,，水彩筆

一，故事導(dǎo)入：一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)水果的果園里,，住著一頭神奇的牛,，它能產(chǎn)奶,，又很善良,，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,，大家一起快樂(lè)地生活,。可是有一天,，村里的人都得了一種病,，吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有吃水果,，要用水果奶才能拯救村民,。

二，拋出問(wèn)題："怎樣能產(chǎn)出水果奶,？"

三,，幼兒思考，得出答案：

1,，出示大奶牛圖片,，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶？

2，得出答案：給奶牛吃水果,，就可以產(chǎn)出水果奶了

四,，為奶牛吃水果：嘗試添畫(huà)水果，運(yùn)用不同的顏色,，線(xiàn)條,，形狀表現(xiàn)不同的水果

1,一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色,，三角形,，小黑點(diǎn)，小葉子2,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，還可以給奶牛吃什么水果？

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類(lèi)：草莓,，蘋(píng)果,，梨子，橘子,，葡萄,，櫻桃

2，請(qǐng)幼兒觀(guān)察,，歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征,，并畫(huà)水果比如：圓形的蘋(píng)果，很多圓組成的葡萄,，黃色的橘子,，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

五，拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果

1,，師："村里生病的人實(shí)在太多了,，奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙,。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧,！"

2，每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫(huà)各種水果,，由幼兒自己決定水果的種類(lèi),，水果的數(shù)量。

3,，畫(huà)好水果的形狀后進(jìn)行涂色,，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

六,，交流與分享：

a)欣賞作品,。幼兒說(shuō)一說(shuō)：我給奶牛吃了哪些水果,？

b)完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶,，村民們喝了水果奶,，病都好了，大家也愛(ài)上了吃水果,，從此健康快樂(lè)地生活著,。

在五月的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展了繪畫(huà),，手工,，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣,。比如撕,，粘貼，折疊,，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣,。對(duì)于單純的繪畫(huà)活動(dòng),，有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持性，沒(méi)有興趣,。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng),。

先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入,，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類(lèi)的水果,，并回憶水果的形態(tài),。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,，畫(huà)出了圓形，橢圓形,，三角形,。在游戲化的示范過(guò)程中，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,，并抓住水果的基本特征,。

在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中，我分組進(jìn)行了觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng),，幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋(píng)果和櫻桃的水果把子,。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜,，只能畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的`,，并且在老師的引導(dǎo)下,，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出很多水果，并且盡量地畫(huà)滿(mǎn)了整個(gè)肚子,。

在涂色的環(huán)節(jié),，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋(píng)果涂了綠色,，沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色,，我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō)："因?yàn)槲耶?huà)的是青蘋(píng)果,。"并且她還把梨子,，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來(lái)很特別,。于是我稱(chēng)贊了她的大膽想法,，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色,。妞妞在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果,，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣,，不光是數(shù)量，形狀,，大小,，顏色，都各不一樣,。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線(xiàn)內(nèi)涂色了,，比較均勻，比以前有了進(jìn)步,。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼,。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng),，有了很大的進(jìn)步。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇二

喜歡人物繪畫(huà)活動(dòng),，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài),、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,，感受,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫(huà)材料紙,、筆油畫(huà)棒等,。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？你是怎么做的,？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來(lái),？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情,。

（二）欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片,，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài),。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng),，有的是背面運(yùn)動(dòng),，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

（三）師幼共同討論畫(huà)面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫(huà)的方式給表現(xiàn)出來(lái),，該如何表現(xiàn)最好呢,？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢,？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫(huà)面布局。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫(huà)《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師邊觀(guān)察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的.理解和掌握,。

展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià),。

教師：你最喜歡那一幅畫(huà),，為什么,？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰明,，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象,，可見(jiàn)他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí),。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇三

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美?！?/p>

1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛,，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象,，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線(xiàn)條,、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣,。

1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅,。

3.記號(hào)筆、畫(huà)紙,、水彩筆,。

一、猜謎語(yǔ),，引出主題,。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手,，背上房子到處走,，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二,、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征,。

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀(guān)察蝸牛的頭部上的.觸角,，背部的硬殼以及顏色等,。

2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn),，還有許多小花紋,。

三、教師講解示范,。

1.出示范畫(huà),、觀(guān)察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn),、斜線(xiàn),、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn),、三角形,、圓形、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫(huà)法,。

(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

先在畫(huà)紙的中間,，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,，再畫(huà)上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密,。

(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線(xiàn),、斜線(xiàn),、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條,，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

四,、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后,，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔,。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六,、作品評(píng)價(jià),。

1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō),。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇四

1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征,。

2,、鞏固幼兒用弧線(xiàn)作畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,，要求幼兒涂色要均勻,。

3、發(fā)展幼兒的`觀(guān)察力和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

范畫(huà)、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒

一,、觀(guān)察范畫(huà)柳樹(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣,。

1,、春天最早開(kāi)的花是什么花？

2,、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù),？

3,、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么,，又是什么顏色,？

4、請(qǐng)幼兒觀(guān)察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的,？（一根一根垂下來(lái)的）像什么,？請(qǐng)幼兒自由想象。

二,、幼兒繪畫(huà),，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà),。

三、評(píng)價(jià)作品

培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力,。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇五

1,、觀(guān)察、模仿臉部表情變化,，感受表情游戲中五官的變化,。

2、嘗試用多種線(xiàn)條,，圖形記錄臉部不同表情,。

3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的成功感,，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴

一,、激活幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2,、五官游戲

1,、分別出示眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三,、找朋友游戲,，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進(jìn)行表演,，并用“小手”像機(jī)照下來(lái),，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉,，使臉形產(chǎn)生變化

四,、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五,、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上,，進(jìn)行展示。

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣,、指導(dǎo)孩子觀(guān)察,、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作,、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi),，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與,。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn),，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí),，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,，學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng),。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展面部表情鍛煉

首先,，提醒孩子注意觀(guān)察老師出示的五官表情符號(hào),，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,，在表演的過(guò)程中娃娃的`鬼臉也形成了;

然后,，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉,。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀(guān)察,，幼兒結(jié)伴游戲并觀(guān)察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲,，為后期繪畫(huà)做準(zhǔn)備;

然后,，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖,，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀(guān)察自己好朋友的外在特征和表情變化,，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā),，并涂顏色,。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功,，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài),，感受繪畫(huà)的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇六

繪畫(huà)《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》

大班美術(shù)

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài),，嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征小鳥(niǎo)的形象。

2,、在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美,。

3、體驗(yàn)作品中不同形象,、不同動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛帶來(lái)的美感,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

手繪風(fēng)凰,、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫(huà)紙,、不同形態(tài)的鳥(niǎo)兒圖、展板,、課件,、《百鳥(niǎo)朝鳳》民族音樂(lè)

一、興趣與欣賞,，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫(huà)興趣,。

1、出示羽毛

提問(wèn)：小朋友這是什么,？這是誰(shuí)的羽毛,？我們的繪畫(huà)課要從這些羽毛2、在《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)中,，教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰,。（故事后附）

二,、觀(guān)察討論

1、方向的引導(dǎo)

提問(wèn)：漂亮的小鳥(niǎo)從四面八方飛來(lái),，看,，這只小鳥(niǎo)是從哪兒飛來(lái)的？

它的頭朝哪兒,？

教師小結(jié)：小鳥(niǎo)的頭朝哪兒,，小鳥(niǎo)就朝哪里飛。

2,、形態(tài)的觀(guān)察

教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥(niǎo),，從翅膀、尾巴,、顏色等部位講述,。

請(qǐng)幼兒講述見(jiàn)過(guò)的其它小鳥(niǎo)

教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)形態(tài)的不同之處

三、幼兒創(chuàng)作

1,、提問(wèn)：鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛翔,，你想不想畫(huà)一只更漂亮的小鳥(niǎo),？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一只什么樣的小鳥(niǎo),？

2、幼兒創(chuàng)作,，老師從形態(tài),、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評(píng)價(jià)

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小鳥(niǎo)

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品

3教師適當(dāng)總結(jié),、提升

技能情感的延伸：

1,、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，并整體感受畫(huà)面中鳥(niǎo)兒朝著鳳凰滿(mǎn)天飛舞的景象,。

教師：小朋友畫(huà)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛，我們飛到了鳳凰的家,，看,，鳳凰出來(lái)了，它可真美呀,。

2,、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》作品，開(kāi)拓幼兒視野,，進(jìn)一步引起幼兒共鳴,，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣,。

我們畫(huà)的小鳥(niǎo)朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫(huà)就叫《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》,。在我國(guó)許多繪畫(huà)家也畫(huà)過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》這幅作品,，我們一起在《百鳥(niǎo)朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。

《百鳥(niǎo)朝鳳》的傳說(shuō)很久很久以前,，鳳凰和其它小鳥(niǎo)一樣,，羽毛也很平常，它很勤勞,，從早到晚忙個(gè)不停,，將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里,。

有一年,，森林大旱。鳥(niǎo)兒們找不到吃的,，這時(shí),，鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家,，和大家共渡難關(guān),。

旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩,，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王,。

以后,，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀,，這就是百鳥(niǎo)朝鳳,。

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),，通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的興趣,，并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥(niǎo)的特病·

在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫(huà)的`小鳥(niǎo),。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“

教”的痕跡,，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面,。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,，引導(dǎo)觀(guān)察為重點(diǎn),，相互評(píng)價(jià),，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥(niǎo)朝鳳》，讓孩子們眼前一亮,，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》,，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中,，使幼兒在繪畫(huà)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感,。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡,，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題,，及時(shí)糾正。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇七

1,、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感。

2,、與同伴友好合作,、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感,。

3,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水果,，多種裝飾材料（軟管、紙杯,、塑料瓶,、彩帶、絲帶……）

一,、欣賞作品,、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃,。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的,？用的`什么材料？

2,、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃,？

二、幼兒操作：

1,、找個(gè)好朋友一起打扮,。

2,、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的,？

三,、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的,？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇八

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作,。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,、想象力和動(dòng)手操作能力,。

4．能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作,。

嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

1．課件,、教師范畫(huà)四幅（不同顏色,、不同發(fā)型）。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),，假發(fā)頭套一個(gè),。

3．繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份,。

故事法,、情景教學(xué)法。

一,、開(kāi)始部分

1．談話(huà)：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,，請(qǐng)小朋友欣賞,。

二、基本部分,，

1．出示課件,，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀(guān),，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了,，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕,，也想改變發(fā)型,，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型,，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的,，有的直直的`,，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà),？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn),、弧線(xiàn),。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，一邊講解示范,，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條）

3．教師出示范畫(huà),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā),？（直線(xiàn)、曲線(xiàn),、螺旋線(xiàn),、弧線(xiàn)）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué),？

（3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā),，并提出繪畫(huà)要求。

4．播放背景音樂(lè),，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

5．展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

6,、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三,、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,。

2．組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室,。

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà),。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像,。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、變化的快樂(lè)。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

水彩筆,、顏料,、畫(huà)紙、ppt,。

重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法,。

難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟,，住在一起,，名字不同，高矮不齊,。

(打一器官) (手)

2,、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

師：其實(shí),，我們的手不僅能做事情,，還能變換出很多的手形來(lái)，請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲,。

3,、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二,、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,，想象添畫(huà)組成整體物像,。

1、觀(guān)看各種手形畫(huà),，提問(wèn)是什么樣子的,，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

2,、觀(guān)看范畫(huà),。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

1,、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà),。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡,，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫(huà)添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,，還要添上哪些東西,。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

2,、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜,。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描,，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

四,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

1,、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà),。

2,、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,，保持畫(huà)面整潔)

3,、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),，為什么?

六,、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò),，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō),、想,、畫(huà)的'機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多,。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi),。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇十

1、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀(guān),、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

激發(fā)幼兒的想象力,。

從外觀(guān)、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),。

畫(huà)紙,、記號(hào)筆

1。前一陣,，我們參觀(guān)了城市歷史發(fā)展展示館,，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看,，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎,？

2、幼兒討論,、比較,。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀(guān)上,，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀(guān),，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開(kāi),，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢,？

4、今天,，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師,，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好,，要畫(huà)的大,，方便人們出入，和別人不一樣是最好的,。等一會(huì)兒,，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的'會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng),？

5,、幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà),、添畫(huà)背景,。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà),？為什么,？

7,。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示,。

主題"未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感,；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階,；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇十一

1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng),，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等,。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說(shuō)一句話(huà)，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”,。

3.能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà),，能完整地表達(dá)一句話(huà),，清楚表達(dá)自己的想法。

空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周,。

物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干,，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè),，ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了,，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察圖片,，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果,？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō),。

二,、故事導(dǎo)入說(shuō)話(huà)練習(xí),。

老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程,，老師邊講述邊做禮物,，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子,，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽(tīng)，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉,?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),。”

幼兒自由說(shuō),，老師引導(dǎo),，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）,。

三,、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲(chóng)告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà),，它很高興,，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,，在孩子制作的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的`哪一部分,，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子,。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,，結(jié)束活動(dòng),。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成,。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),，但結(jié)合圖片,，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō),，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整,，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺,。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的能力,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇十二

1.觀(guān)察,、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼,、添畫(huà),，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

1.各種顏色、三種大小(大,、中,、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，制作和別人不同的作品

一,、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們,，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái),。(出示大,、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣,、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看,，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二、了解圓能變成各種有趣的東西,。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。

問(wèn)：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋(píng)果,，離不開(kāi)這只神奇的筆,，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了,。

問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù),，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例),。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓、四個(gè)圓,、許多圓變成什么物體,。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已,。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片),。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的`圓變出簡(jiǎn)單的東西,。(可以看范例：氣球,、小雞、毛毛蟲(chóng)……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草地上有許多小雞在吃草,、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的,、圖片上也沒(méi)有的東西。

注：出示范例,。

2.介紹材料,、提要求。

師：有各種顏色,，各種大小的圓,。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀(guān),，也可以請(qǐng)后面的老師參觀(guān)，告訴老師,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了,。最后，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽變圓,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái),。

4.評(píng)價(jià)。

誰(shuí)的有創(chuàng)新,。

四,、延伸活動(dòng)。

師：孩子們,，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái),，變出更多,，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)：選擇大小、顏色,、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù),。

1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西,。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)尋找,、觀(guān)察的方法,，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡,。

2,、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話(huà)導(dǎo)入，吸引幼兒興趣,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),，我們及時(shí)引導(dǎo),。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間,、空間,。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品,，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀(guān)察和指導(dǎo)。

4,、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢,，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,，耐心的完成作品。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案反思篇十三

以游戲的方式吸引幼兒的興趣,。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

1,、感受假期的快樂(lè),，愿意繪畫(huà)自己。

2,、能夠大膽做畫(huà),，感受樂(lè)趣。

進(jìn)行繪畫(huà)

能夠畫(huà)出五官

紙,、范畫(huà)

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過(guò)新年假期的,？

2、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進(jìn)示范

1,、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣,？圓圓的.大頭上面都有什么呢,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

3,、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解,。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

1,、將自己的頭畫(huà)的大一些,，畫(huà)在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái),。

在美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,，提高幼兒的繪畫(huà)水平,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。活動(dòng)中多多給予肯定,、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí),。