作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇一

春天的大自然是五彩斑斕的世界,，花開了,，草綠了,，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,，暖暖的粉色溫馨,、怡人，充滿美好,。油水分離畫《桃花開了》,，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作,，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),，能結(jié)合存人的特征進行刪

3.感受桃花的美,，進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花,。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放,，粉紅的顏色,，5 個花瓣，一朵朵,，一枝枝,，開滿樹連成片， 多美的景象??！

2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法,。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,，比較兩幅畫哪里不一樣,，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

3.請幼兒作畫,，教師巡回指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),，大膽添畫春天的景物,。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染,，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法,。

4.引導幼兒展示、欣賞評價作品,。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,，互相交流欣賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品,，鼓勵幼兒說出喜歡的理由,。

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇二

的東西，再用將肚皮與食物連接,、添畫花紋的形式藏匿食物,、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣,。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想,，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的.形狀變化,。

3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁,，了解香蕉,、梨、蘋果,、南瓜等食物的形狀,。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術(shù)用紙第6頁,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》）課件29,。

小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀,。

2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點,。

小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面,，肚子變成了相應的形狀,。

3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇,？先畫什么,？再畫什么？

小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部,，再畫吃下去的食物,，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉,；第二步,，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色,。

4．鼓勵幼兒大膽想象,，進行創(chuàng)意繪畫。

（1）引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事,。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面,。

5．展示作品，引導幼兒欣賞,。

將幼兒的作品裝訂成冊,，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀,、講述,。

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇三

1.學習用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

2.能細心觀察,，認真畫。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

活動重點：用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

活動難點：怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包,。

一、故事導入出示動畫圖片,。

師：今天老師帶來了一段動畫,，請小朋友一起看一看。

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過,，我們來幫助你,。

二、觀察,，出示裝飾好的漢堡包,。

師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料,，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻,，涂點奶油,，加點果醬…。)三,、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的.漢堡包吧!

請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案,，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色),，做出美味的漢堡包。

四,、鼓勵評價小朋友,，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包,，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

將作品展示教室墻上。

漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食,，它方便又營養(yǎng),，由于他們經(jīng)常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的,，各層可以夾不同的材料,。同時幼兒能細心觀察范畫，怎樣用簡單概括的線條,，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包,。

本活動自然的將語言,、美術(shù)、等綜合在一起,，運用情景游戲的方式,，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,，并使幼兒在寬松,、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒,、棉簽操作,。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法,，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件,。

在整個活動中,，幼兒輕松愉快的學習,，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒,、棉簽的涂畫方式也很自由,，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,，我盡量給孩子更大的自由度,，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇四

1,、學習兒歌,，并嘗試仿編兒歌。

2,、引導幼兒進行擴散性思維,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、認識漢字：一層,、羊群、蘑菇,、談心

圖片,、識字卡片、磁帶,、幼兒人手一本《幫我早讀書》,、天空的背景圖、活動前,，幼兒曾多次觀察過云彩的變化,，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么,。

談話：我看到的云彩,。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵,，說說自己看到的云朵像什么,。

2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型,。

1,、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么,？

2,、討論：

云彩為什么有趣、,？它會變成什么,？為什么云彩會變,？

3、結(jié)合掛圖,，欣賞兒歌,。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認識漢字：一層,、羊群,、蘑菇、談心,。

4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字,。

5,、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩,。

例：天上云,，一層層。

像烏龜,，像大海,，像花朵，像獅子,，又像兩個小娃娃,，坐著凳兒在談心。

會變的云彩讓幼兒用棉花,、橘子皮,、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,，貼在天空的背景圖上,，并互相交流自己想象中的云彩。

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇五

1,、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感。

2,、與同伴友好合作,、共同解決問題，體驗快樂和成功感,。

3,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水果，多種裝飾材料（軟管,、紙杯,、塑料瓶、彩帶,、絲帶……）

1,、出示部分幼兒于家長一起制作的'水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的,？用的什么材料,？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃,？

1,、找個好朋友一起打扮。

2,、重點觀察：幼兒使用材料情況,？

遇到困難如何解決的？

你的水果娃娃是用什么材料打扮的,？怎么制成的,？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

中班美術(shù)繪畫教案蛋糕篇六

1、嘗試利用手型進行繪畫,，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫,。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力,。

3,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

彩筆,、油畫棒、繪畫紙,，圖,。

一、激發(fā)幼兒興趣,。

玩手指游戲：石頭,、剪子、布,。

師：其實,，我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布,，還能變換出很多的手型來,，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問：誰來告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二,、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1,、請幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導幼兒進行觀察,，明確以手型進行聯(lián)想繪畫,。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動,，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫,。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫,。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求),。

1,、先變換手型，然后再畫變換的手型,，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色,。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋,，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

四、作品展示和評價,。

1,、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

2,、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖,、布局、線條,、色彩進行評價,。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,。

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,，小手也越長越大，學會了許多的新本領(lǐng),?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光,。在作畫時,，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟,。因此，在今后的美術(shù)活動中,，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具,，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。