人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
校園里的鈴聲篇一
四歲時入學(xué),，我是被那校園的鈴聲吸引而去的,。村小設(shè)在舊時的祠堂里，祠堂有上殿和戲樓,，兩者之間是天井,，天井的兩端各有一顆高大的紫薇，那里是我的樂園,。那紫薇,，人稱“摳癢樹”，每當(dāng)下課鈴響起,，我就飛奔入我的樂園,，用小手在樹上輕輕地?fù)赴福叽蟮淖限鄙衿娴負(fù)u蕩起來,，我和那一樹的紫薇花也就異常地興奮了,。
那校園的鈴聲來自一截廢鐵管，鐵管直徑約一尺,，柱長一尺五寸,，懸于戲樓的走廊里。上課了,，老師拿著小小的鐵錘,，在鐵管上用力地敲了一下，算是定音,，鈴聲先重后輕,，先徐后疾,，如雨點般，伴著我們在戲樓上奔跑的腳步聲一起跳舞,，之后,，整個校園就安靜了。那鈴聲伴我成長,，度過了快樂的童年時光,。
少年時代，來到鎮(zhèn)上上學(xué),。校門右側(cè)就是傳達(dá)室,，傳達(dá)室的工友負(fù)責(zé)敲鐘。最能記住的是,，敲鐘的工友是個及其幽默的人,，來自鄉(xiāng)村，他的活潑的俚語趕走了我的許許多多的饑餓,。整個中學(xué)時代,，我在貧窮饑餓中如饑似渴地吸取知識的營養(yǎng)，總是幻想用知識改變命運,，那校園里的鈴聲,，就這樣鞭策著我。
悠揚的校園鈴聲,，啟迪了我的心志,，鑄就了我的多情與善思。鈴聲里有《雨霖鈴》,，鈴聲里有“之子于歸”,。每當(dāng)鈴聲響起，我就有按捺不住的激情,，要與徐志摩同游康河,，“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。鈴聲里有學(xué)子的專注的神情和會心的笑臉，鈴聲里有師生的情誼和對未來的期待,。
多少年來,，校園鈴聲成了我生活的必需。設(shè)想,，要是我離開了校園鈴聲,，抑或校園鈴聲拋棄了我，我還能生存嗎,？校園鈴聲是我的精氣神,，一旦沒了精氣神,，我就是立于天地間的一段木樁，任由風(fēng)雨的剝蝕,，在風(fēng)雨的剝蝕中腐朽,，化為灰燼。感謝你,，那校園鈴聲,，我的青春曾經(jīng)因你而涌動，我的詩情正在因你而飛揚,，我的人生會當(dāng)為你而精彩,。
校園里的鈴聲篇二
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的,。
――題記
學(xué)校是蜜糖,，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜,，在幸福的海洋中暢游,。
教師·太妃糖
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦,，但細(xì)細(xì)的嚼,，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮,。還記得剛上學(xué)時,，教師很嚴(yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求,，又是寫,，又是畫，每次要花四十分鐘,，這對于一個剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格,。
什么組詞、造句,、查成語,，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預(yù)習(xí)情景,，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^,，甚至還哭喊著換教師。但當(dāng)學(xué)期末時捧著100分的卷子,，看著寫話中圈出的波浪線,，我還是樂開了花。那一次,，全年級僅有我們一個班造句題全對,，寫話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞,。拿著大紅獎狀，吃著教師發(fā)的獎品—糖果,，感覺如墜入蜜糖,，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。
同學(xué)·水果糖
同學(xué)是一顆顆水果糖,，各有不一樣的味道,，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手,，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密,；值周時，同桌幫我拎書包,，還找出作業(yè)本交給課代表,；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄,。
成功時,，我們一齊笑啊，跳喲,，品味那份喜悅,；失敗了，那一聲聲安慰,，足以讓心中的不快得到一絲慰藉,。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過不一樣的表達(dá)方法傳來,，就如同水果糖各種各樣的口味,，但它們的核心是愛，團(tuán)體的關(guān)愛,，同學(xué)間的友愛,，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜,。
學(xué)校是蜜糖,，在學(xué)校里成長，就是在愛里成長,，淋浴在甜蜜中,。
校園里的鈴聲篇三
今天我要帶大家參觀我的校園鄞州二小幸福校區(qū)。
從西門進(jìn)入,，映入眼簾的就是文化墻了，在這里我就想到了二年級的大合照,，就是在這兒拍的呢,，真懷念那段時光?。?/p>
在它的旁邊就是三年級時建造的小魚池,，里面有許多不同顏色的的金魚,，白得如霜，紅得如霞,，黃得那么蓬勃,，藍(lán)又是藍(lán)得那么醉人啊,！看到這些魚兒,，就想起十歲成長禮放進(jìn)池塘的金魚，它們在水里游來游去,，有的在水里躲貓貓,，還有的在瀑布里嬉戲呢！這條瀑布不長,，但卻給金魚們無限的歡樂,！
看完這念念不忘的魚池，在教學(xué)樓旁時不時會有朗朗的讀書聲,，讓我感受到書香的味道,，聽著讀書聲，我一直向南走,，便走到了閱覽室,，上面寫著添一閣三個大字，我輕手輕腳地走進(jìn)去,，里面特別安靜,，只有翻書的聲音在我的腦海里回蕩。走過路過不能錯過嘛,，來這里我直接拿了一本書看,，看好書后，我把書放進(jìn)書架,，繼續(xù)往南走,。
走過詩情畫意的閱覽室后，我沿著小徑來到了小花園,，兩旁是許多長長的竹子,，一節(jié)一節(jié)的像甘蔗一樣，長長的竹子挺著身子迎著陽光生長,。一旁的大松樹穿上了厚厚的皮衣,，毛筍在地下睡覺，一陣微風(fēng)吹過,，喚醒了酣睡在地下毛筍,，毛筍挺著脖子努力從土里探出頭來,，一陣小雨過后，地上濕漉漉的,，我在遮陽傘下休息,。毛筍大口大口地吮吸著雨水，健康地生長,。松樹下不僅有植物,，還有很多小昆蟲在開音樂會呢！螞蚱在樹旁高聲歌唱,，螞蟻在兩旁圍著螞蚱跳舞,，蛐蛐在敲鼓伴奏，蜜蜂在上面撒花,，真是熱鬧極了,。
經(jīng)過美麗非凡的花園，我繼續(xù)向北走,，來到了大禮堂,，來到這里就聯(lián)想到很多重要的會議都在這兒召開，連十歲成長禮這么人生只能經(jīng)歷一次的會議也在這兒進(jìn)行,，看來整個學(xué)校里大禮堂是挺重要的,。
穿過大禮堂，便來到了操場,。操場上有很多同學(xué)在娛樂,，有的在跑步，有的在跳繩,，還有的在踢球,，這兒只有幸福和難忘的在操場里回蕩經(jīng)過了回味無窮的操場和大禮堂，我從北門出了校園,。
這就是我的校園,，快來看看吧！
校園里的鈴聲篇四
校園的美,，美在景,，美在人，美在校園生活的豐富多彩,。
我的校園,，首先進(jìn)門就是開闊的大操場，還記得當(dāng)我第一天來到校園時的情景,。夏末秋初,，朗朗的陽光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過，在我穿過校園的大門后,，這豁然開朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼,。
寬廣的大操場,，在這個開學(xué)的日子里無比的熱鬧,。紅色的跑道包圍著操場，在操場的另一邊是一排排的教學(xué)樓與宿舍樓,，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來,。
在校園里度過一段時日后，我熟悉了校園,，同樣也熟悉了校園里的同學(xué)們,。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友，每天一起上下課,，一起回宿舍睡覺,。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。
校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事,，也是一件高興的事,。我的朋友們是如此的可愛，我的同學(xué)們是如此的親切,，我的老師們是如此的盡心負(fù)責(zé),。校園里的他們都是校園里最美的風(fēng)景，因為他們的美好,，使得我的校園也變得如此美好,。
校園生活里，可不只有學(xué)習(xí),，在課后的時間里,，校園里的活動極為豐富。偌大的操場上,，聚集了很多的同學(xué),，有打球的，有散步的,，甚至還有放風(fēng)箏的,。每到課后的時間里，學(xué)校的同學(xué)們幾乎來了操場,，在這個寬闊的操場上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂的游戲,。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽,。在我們比賽途中,，有著不少的同學(xué)在一旁觀看，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了。
贊美校園,，我的校園里有著太多的地方值得去贊美,，我愛我美麗的校園。
校園里的鈴聲篇五
是友誼,、關(guān)愛,，而這些都包含著味道。是什麼味道,？是美味佳肴的味道嗎,？不，不是用嘴巴品嘗的味道,，而是用心去體會,、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微,，可是你只要細(xì)細(xì)體會就能品嘗出扣人心弦的味道,。
比如：在考試之時，失敗了是酸,，成功了是甜,；在課堂上，教師表揚你了是甜,，反之,，教師批評你了則是酸；在學(xué)校里也有苦,、辣,，只是有些少而已，但不是沒有：你好心干了一件事,，卻被教師片面的理解而批評了,，這就成了苦；在運動會時你為班級爭光拿了第一名,，這種活力就是辣,。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,，還讓人心里甜,！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久,。
三年級英語期中考試那一天,，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的,，“怦怦”直跳,，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時,，一看題目，太簡單了,，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷,，我開始檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯誤時,，原本松弛的心也繃緊了,。
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我的眼睛看都不敢看,，直到別人議論我得了100分時,，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光,，這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久,！
這件帶甜味的事,，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
校園里的鈴聲篇六
在記憶中,，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績,，甜；又多了一個伙伴,，甜,；受到教師的贊揚，甜……而我,，最喜歡破解難題之后的喜悅感了,。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了,，而我看著眼前這道題,，沒有一點兒思緒，看著同學(xué)們都露出開心的笑容,，我明白,，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀,！怎樣寫?。?我不耐煩地吼道,。"哈哈,，這都不明白，太笨了,！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的笑容,。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來,，冷靜,！冷靜！
我再次埋頭苦干起來,，"哎呀,！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道,。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍,，呵！我找到隱藏條件了,！我樂滋滋地把題目做了出來,，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生,，我最終做出來了,。
