我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的反思，這些心得體會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，通過(guò)思考和反思,，我們積累了許多深刻的心得體會(huì),，幫助我們成長(zhǎng),，以下是小編精心為您推薦的師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)6篇,，供大家參考,。

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇1

學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望,。師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，這次培訓(xùn),，讓我感受頗多,。

愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。“閑人多愁,，懶人多病,，忙人多樂(lè)”,，“世界上的良藥就是忙”,，“要成功,，先發(fā)瘋,，頭腦簡(jiǎn)單往前沖”,，一系列振聾發(fā)聵的話語(yǔ)，使我們驚醒,。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依然苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛(ài)崗敬業(yè)是我們所有教師的典范,。我們也要反思自己,，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政,，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)好每一個(gè)孩子呢,？我想,，答案肯定是后者,，因?yàn)榻逃钦嬲牧夹幕睢?/p>

熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。郭校長(zhǎng)也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人,、以愛(ài)立魂,、以能立師,、以才立學(xué),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化,，像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想,，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來(lái)看待。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。只有自己不斷充電,，才能在講臺(tái)上站得安穩(wěn),。面對(duì)時(shí)代的變遷,，面對(duì)課程,、教材的更新?lián)Q代,，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，讓大腦始終充盈,。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好學(xué)生,，更是為了成為更優(yōu)秀的自己,。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要不斷地更新觀念,，努力創(chuàng)新來(lái)迎接每一屆不同的學(xué)生,。

將自己融入集體,，匯入江河,。每一件看似不起眼的小事,，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓(xùn),，楊春萍老師的教研細(xì)化,，曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程，趙廣義老師的班主任智慧,，趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情,，讓我們明白每個(gè)成功者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。在班級(jí),，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?jí)，熱愛(ài)班級(jí),，與班級(jí)共榮辱,；而對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高,，熱愛(ài)五高,，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌,！

其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。相信我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,，有學(xué)科帶頭人為榜樣,，我們普通教師也會(huì)在未來(lái)的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子,。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登,、敢挑戰(zhàn),、敢挑重?fù)?dān),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，攜起手來(lái)共創(chuàng)輝煌,！

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇2

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,，教育興衰,，系于教師,，教師素質(zhì),，重在師德師風(fēng),。為了全面貫徹教育方針,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念,，先進(jìn)的教育思想，現(xiàn)代的教學(xué)手段,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、高尚師德,、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng),、新時(shí)期的教師隊(duì)伍,，更好地為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù),。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行,、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀,、世界觀的形成,。一名合格的人民教師,，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表,，率先垂范,，為全體學(xué)生作出表率作用,，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),，因此更要不斷的完善自己,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在過(guò)去一年里,，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單,，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于未來(lái)能更好的`工作,，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1,、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

2,、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生,，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰。

3,、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂,。

4,、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位,，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等待人,，尤其對(duì)差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。

5,、放下架子,，以自己的學(xué)識(shí)水平,、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生,，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教，讓學(xué)生有自信,。

6,、以誠(chéng)相待,，交換心理,，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾,，成為學(xué)生的良師益友。

7,、言傳身教相結(jié)合，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道,、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng),，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。

8,、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估,。建立個(gè)人評(píng)估檔案,，量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),。家長(zhǎng)評(píng)估,、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確保評(píng)估的公平,、公正,、實(shí)事求是,。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶,，要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足,，通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足,，就有目標(biāo)完善自己,，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,，自己一定完善自己,，成為一名合格的教師,。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生,，為一切學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神,，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇3

在學(xué)校工會(huì)的組織安排下,，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮,，從而更加堅(jiān)定了教師這一職業(yè)的信念,。青春的夢(mèng)想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時(shí)，我的理想是當(dāng)一位知識(shí)型和技術(shù)型的農(nóng)民,，想通過(guò)自己的知識(shí)與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的養(yǎng)育之恩,。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè),，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當(dāng)上了文明的使者——教師,。雖不后悔,，但在經(jīng)濟(jì)浪潮地涌動(dòng)下，在家庭壓力逐年增大的情況下,，也曾想下海撈金,，改行從政，拓展別的道路,。職業(yè)的徘徊使我近二十年來(lái)一事無(wú)成,，現(xiàn)在想來(lái)真是后悔莫及。

教師職業(yè)的意義在于,，你播下什么樣的種子,，就會(huì)盛開(kāi)什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實(shí),，并且可以擴(kuò)散開(kāi)來(lái),，進(jìn)行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛(ài),，奉獻(xiàn)”,，那么它將開(kāi)遍每一個(gè)需要她的角落；如果你種下的是“真善美”,、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”,、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個(gè)小小的社會(huì)將會(huì)因你而改變,。不是嗎?汶川山崩地裂后,，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛(ài)心挽救出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，又有多少人伸出援助之手,，重建起一座座高樓大廈，恢復(fù)起一條條四通八達(dá)的坦途,，新建起一個(gè)個(gè)安全美麗的學(xué)校,。

有人說(shuō)“人生最大的快樂(lè)是得英才以施教”。其實(shí),，英才當(dāng)然是每個(gè)教師都?jí)裘乱郧蟮?，但不管什么樣的學(xué)生在我們的培育下,，有所改變，有所進(jìn)步,，我們都會(huì)感到欣慰,，小到認(rèn)識(shí)幾個(gè)拼音，能數(shù)幾個(gè)數(shù),，大到能計(jì)算復(fù)雜的.應(yīng)用題,，能閱讀一篇較長(zhǎng)的深邃的文章，能寫一篇像樣的作文,。雖然我們付出了許多許多,，但我們同樣也收獲不少，因?yàn)樗C明了我們存在的價(jià)值,，維護(hù)了一個(gè)教師應(yīng)有的尊嚴(yán),。若干年后，自己的所學(xué),，自己的價(jià)值理念,，能像孔子，老莊一樣得以傳承與發(fā)揚(yáng),，不也是一種人生的境界嗎?

教師職業(yè)道德的另一個(gè)意義在于身教,，許多人都喜歡說(shuō)教，大會(huì)小會(huì),，當(dāng)面背后,，總喜歡以一個(gè)長(zhǎng)者的身份講一些“永遠(yuǎn)都是真理的廢話”，好像世人沒(méi)一個(gè)有他聰明似的,。要求別人做這樣,，做那樣，這樣做,，那樣做?，F(xiàn)實(shí)中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征,。“德高為師,，身正為范。”一個(gè)班級(jí),，一個(gè)學(xué)校,，許多學(xué)生都會(huì)成為教師的影子。就拿班主任來(lái)說(shuō),，如果你是位體育愛(ài)好者,，那你的班將會(huì)有大批的運(yùn)動(dòng)健兒出現(xiàn)；如果你喜歡書法,，全班的學(xué)生的書寫都不會(huì)很差,；如果你喜歡閱讀,，班上的學(xué)生一定會(huì)視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富,，寫作水平很不錯(cuò)。“皇帝愛(ài)細(xì)腰,，宮中多餓死,。”“上行下效”，一個(gè)廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體,，何愁沒(méi)有一個(gè)勤勉的教師隊(duì)伍呢?一個(gè)積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍,，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教，要求我們知識(shí)淵博,，身教,，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿,、品德高尚,。教師熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)勤學(xué)不怠,。

現(xiàn)在,，我所處的學(xué)校，教師團(tuán)結(jié)友善,，學(xué)生樸實(shí)無(wú)華,。我有什么理由不努力工作呢?享受“教師”這一稱謂，我們沒(méi)有理由不為孩子們的進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)好指導(dǎo)者,，促進(jìn)者,，服務(wù)者。個(gè)人的得失算的了什么,，改變自己,，改變學(xué)生不也是一種人生追求嗎?

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇4

參加工作已近二十個(gè)年頭，回顧走過(guò)的路,，雖荊棘叢生,，但碩果累累，總結(jié)成績(jī)的取得,，責(zé)任與愛(ài)心是永恒的追求,。

一、用師德的高尚完善自己的人格

師德是教師的靈魂,，高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),，潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心,、事業(yè)心,；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利,，為孩子忘我的工作,；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子,、信任孩子,。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,、構(gòu)筑學(xué)生精神生活大廈,。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,、教書育人、為人師表,。在學(xué)生面前我努力做一桿言行一致的標(biāo)尺,、一面表里一致的透鏡。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則,。

二,、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色

作為一名普通的師范畢業(yè)生，九二年參加工作,，在小學(xué)工作一年后調(diào)入初中,，當(dāng)時(shí)給我分配的是四個(gè)畢業(yè)班化學(xué)，雖知責(zé)任重,，但我沒(méi)有推托,，一帶就是十一年，時(shí)至20xx年,，正值課改特殊時(shí)期,，學(xué)校科學(xué)教師青黃不接,，未帶過(guò)七八年級(jí)科學(xué)課的我,，又被推到了火線年級(jí)，其間曾利用星期天,、節(jié)假日去專研教材及備課等,。我不計(jì)時(shí)間,、不計(jì)報(bào)酬，只關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,，一分耕耘,，一分收獲，所代學(xué)科成績(jī)履居全縣前茅,。

三,、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

俗話說(shuō)“澆花要澆根、幫人要幫心,。”在與學(xué)生的交往中，我的善解人意,、幽默隨和使學(xué)生愿意親近,、樂(lè)于接受教誨、心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),，在課余我與他們平等相處成為朋友。特別是對(duì)一些學(xué)困生和貧困生,，我能帶領(lǐng)學(xué)生一同去關(guān)心他們,，讓他們感受到集體的溫暖。通過(guò)努力,，使不少學(xué)困生找回了對(duì)生活的信心和樂(lè)趣,。多數(shù)已成為對(duì)社會(huì)有用的人,，如今他們總是心存感激給我打電話問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，關(guān)心好學(xué)生的老師自然多，但我感覺(jué)邊緣學(xué)生更需要關(guān)心和幫助,。如果真能施以愛(ài)心他們會(huì)快速成長(zhǎng),。

四,、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常的生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,、處處以身作則、做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明語(yǔ),。教育學(xué)生實(shí)事求是、自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì),；總之，努力給學(xué)生一個(gè)良好印象,，潛移默化去影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇5

教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,，這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的資料，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料,，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,；第二，不能用過(guò)去的`社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生,；第三,，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化,。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育本事。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是提高,。

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題查擺整改心得體會(huì)篇6

孩子的心靈是純真的但同時(shí)也是十分敏感的，教師的每一句話,，每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。因此教師在處理事情時(shí)就應(yīng)十分的細(xì)心，細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的進(jìn)步,，細(xì)心觀察調(diào)皮孩子的閃光點(diǎn),，只有這樣才能讓每個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心充分的發(fā)揮出來(lái)。

全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,，開(kāi)展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng),，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師黃靜華的感人事跡，她的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。她卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。感覺(jué)自己與黃老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。黃老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字,。

以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)黃老師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。

作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,，發(fā)覺(jué)與黃老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生,。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。