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初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 01:51:28
初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(精選9篇)
時(shí)間:2023-09-13 01:51:28     小編:BW筆俠

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)是我工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程,。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”:課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備,,“認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,,課后根據(jù)得失及時(shí)認(rèn)真的寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。

在課堂教學(xué),,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn),力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一學(xué)期以來(lái),,我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、到青島即墨28中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行,,尤其是潘老師的教學(xué)隨筆,讓我受益匪淺,。另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我積極參與學(xué)校的聽課,、講課活動(dòng),,通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,,順利完成的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足:

3、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

不知不覺(jué),,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了,。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)尚淺,,開始,,對(duì)于重難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,,我絲毫不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極請(qǐng)教,,努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有效率地開展,。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,選擇教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班,,大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕卤回?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是,,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,初二的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),,下學(xué)期就要中考了,,我會(huì)更加努力,工作更加細(xì)致扎實(shí),,在中考中取得喜人的成績(jī),。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一,、備好課,備好學(xué)生,,上好課,。

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,,就照顧不到整體,,而(2)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,雖然優(yōu)生比例大,,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三,、注重聽,、說(shuō)、讀,、寫全面發(fā)展,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長(zhǎng)班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,,提高數(shù)學(xué)能力等),在把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)分解到每一個(gè)課時(shí)中去,對(duì)每一節(jié)課力求多備學(xué)生,,多備“差生”:我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的,、簡(jiǎn)單的小練習(xí)題,,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,,學(xué)得到,,循序漸進(jìn)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),,逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上,。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺,,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn)、板演等,。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些極基礎(chǔ)、極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,讓差生優(yōu)先回答,,使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài),,適時(shí)微調(diào)講課的頻率,、聲音、提問(wèn),、重復(fù),。比如,上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,,我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演,,或提高聲音,將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間,,避免講得過(guò)多,,包辦過(guò)多,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,,思考機(jī)會(huì)少,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教,,是為了不教,。”這其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者,,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見(jiàn)好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,,課后復(fù)習(xí)鞏固,,獨(dú)立完成作業(yè),按時(shí)上交作業(yè),,當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣,。上課講得再好,還得有適量的練習(xí),。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),,適量的練習(xí)尤其重要,課堂作業(yè),、課后作業(yè),、階段復(fù)習(xí)作業(yè),都是鞏固知識(shí)的手段,,必不可少,。但是我堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),,作業(yè)應(yīng)適量,讓學(xué)生愿意做,不搞疲勞戰(zhàn)。對(duì)于差生,,我應(yīng)因材施教,,布置一些基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè),,并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,努力工作。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

1,、深入了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友。為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,,以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,做學(xué)生的朋友,了解學(xué)生已掌握知識(shí)的情況和理解能力,,然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

2、深入鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,所以我重視教材的鉆研,。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過(guò)程中,,一是在不離開教材的原則下,,參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理,,設(shè)置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問(wèn)題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),,并且每一節(jié)課都學(xué)有所得,。

3、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、堅(jiān)持學(xué)生為主體。在課堂上,,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,,引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論,使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),,并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識(shí),,從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

5,、認(rèn)真批改并及時(shí)講評(píng)作業(yè),。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,,我常常多方面的搜集資料,對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢。

6、課后輔導(dǎo),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

7,、今后努力的方向:

(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

(2)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

(3),、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

(4),、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、政治思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義*思想,,學(xué)習(xí)dxp同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論及jzm總書記的“三個(gè)代表”的重要思想,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議的有關(guān)精神,化理論為實(shí)際行動(dòng),,處處以身作則,,勇于開拓,,用心進(jìn)取,,不怕困難,不怕挫折,。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,從不遲到早退,,用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),。在教學(xué)中,,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

二、教育教學(xué)潛力方面我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,個(gè)性是近幾年,,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,,突出教學(xué)重點(diǎn),,攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,,服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小,好奇好動(dòng),,樂(lè)于模仿,,教學(xué)中,我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲,,采取不同的教學(xué)方法,,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,,我盡量出一些思考題,,以便他們用心思維,,開拓他們的解題思路,提高他們的解題潛力,,對(duì)于差生,,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,利用課余時(shí)間,,耐心的幫他們補(bǔ)課,不厭其煩地教,,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。在教學(xué)中,,遇到難題,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實(shí)在,,向40分鐘要效益,;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。

一份耕耘,一份收獲,??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再勵(lì),,把工作搞得更好。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),,拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,。

一、提高教學(xué)質(zhì)量,,認(rèn)真上好每一節(jié)課

1,、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1,、教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,,教師的板書布局要合理,,層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),,因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,,可彌補(bǔ)講課中的不足,,同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,,促進(jìn)記憶。

2,、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),,通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,,要分析其錯(cuò)誤的原因,,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,找他們促膝談心,,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,,通過(guò)熱心、體貼,、耐心的幫助,,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次,,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,,符合他們的認(rèn)知水平,,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),,有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,,并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),。

三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次,以此來(lái)確定工作的重點(diǎn)和具體措施:優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學(xué)困生——輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,,然后加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化、類比和提高,,從高,、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,,是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高,。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,,每節(jié)課有所收獲,,從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,,才能是教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成,。

四,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,力求課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,必須從初一開始抓起,,打好基礎(chǔ)很重要,,當(dāng)然九年級(jí)復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,,把六本書復(fù)習(xí)好,,不講技巧,不講方法,,不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),,學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,任務(wù)重,,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,及技能有了很大的提高,。

五,、科學(xué)備考,強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的解題能力

具體要求是:明方向,、對(duì)方法、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述,、清思路、實(shí)效果,。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測(cè)試,。

第一階段要求緊扣教材,,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視,。

(1)重視易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);

(2)重視“三基”的落實(shí),,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法;

(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,,使定理圖形化,、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,,即形,、式、語(yǔ)言三為一體,,讓全體學(xué)生都有收獲,。

(4)重視原理掌握,,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,,講清知識(shí)的疑點(diǎn),,掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,,一題多變問(wèn)題,,題組問(wèn)題,,開放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,,思考問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),,使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開放性問(wèn)題,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,,講評(píng),,要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析,、查找得失原因,,有針對(duì)性的講評(píng),,達(dá)到提高學(xué)生解題正確率的目的。

中考是一場(chǎng)硬仗,,要打好這場(chǎng)硬仗,,不能強(qiáng)攻,只能智取,。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功,。

回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。今天回顧本學(xué)期工作,,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),,同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,主要是繼續(xù)抓好本班的日常教學(xué),努力提高課堂效率,。根據(jù)這班學(xué)生實(shí)際情況,,我精心編寫好教案,制作教具,,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,,課后做好簡(jiǎn)單筆記,,積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中,,貫穿德育思想,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,,又面臨中考?jí)毫?,學(xué)生兩極分化大。因此,,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),,采用多樣化教法,,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,,每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率,?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,,促使其學(xué)有所得。

服從年級(jí)工作安排,,利用課余時(shí)間,,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,但成績(jī)還是不夠理想,,有待于繼續(xù)努力,。爭(zhēng)取在中考中及格率達(dá)90%以上。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),虛心向他人學(xué)習(xí),,提高自身水平。

工作中存在不足之處:

一,、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠深入,,造成學(xué)生成績(jī)還欠理想,這一點(diǎn)需要以后教學(xué)中加強(qiáng),。

二,、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀念,,積極參于課改,,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力,、觀察能力,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為泉港區(qū)的美好教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向:

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、新教學(xué)觀念,積極參于課改,。

3,、對(duì)學(xué)困生多加照顧,。

20__年6月20日

初三數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué),周課時(shí)8節(jié),,圓滿完成了既定的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),統(tǒng)計(jì)每次作業(yè)批改情況;堅(jiān)持聽課,,積極參加小組教研活動(dòng),,與同事交流教學(xué)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

一,、日常教學(xué):

初三甲:

這是我第一次接觸初三甲班學(xué)生,,由于各種原因,我是他們?nèi)胄R詠?lái)第四任數(shù)學(xué)老師,,起初我還擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)橹型緭Q老師而排斥我,但孩子們的適應(yīng)能力,,對(duì)我的接受與依賴讓我倍感欣慰,。我利用上班第一周的聽課時(shí)間熟記每個(gè)學(xué)生的名字和課堂表現(xiàn),并通過(guò)和上任數(shù)學(xué)老師劉娥老師和班主任李秀梅老師多次交談,,盡快了解學(xué)生的特點(diǎn),待我正式上課時(shí),,我每節(jié)課都能熟練地點(diǎn)名不同層次的學(xué)生回答問(wèn)題,這讓許多學(xué)生驚訝不已,,也讓他們對(duì)數(shù)學(xué)課興趣大增,。甲班的孩子相對(duì)比較活躍,雖然這兩個(gè)月,,我常點(diǎn)名批評(píng)調(diào)皮搗蛋分子,,沒(méi)少給他們黑臉,但每次經(jīng)過(guò)我的“政治課洗禮”后,,他們的表現(xiàn)會(huì)好很多,,也許是特別希望他們更出色,,自己也就更嚴(yán)格,。

初三乙:

這是我第二次擔(dān)任初三乙班的數(shù)學(xué)教師,,時(shí)隔半年,我對(duì)這20個(gè)漂亮可愛(ài)的孩子有了更深的認(rèn)識(shí),。他們上課時(shí)聽課依然非常認(rèn)真,,作業(yè)依舊那樣工整,一絲不茍,,學(xué)生一言一行中流露出積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲,,帶給我無(wú)限動(dòng)力,讓我倍感自豪,。

二,、初高中銜接:

由于初高中銜接問(wèn)題是初三學(xué)生升入高中后即將面對(duì)的重要問(wèn)題,為了更好地實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)銜接,,我完成教學(xué)任務(wù)后,,復(fù)習(xí)了一次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)等重點(diǎn)知識(shí)模塊,,并精心選用幾套中考模擬試題對(duì)他們的初中知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),,以便學(xué)生查漏補(bǔ)缺,然后我通過(guò)在課堂上對(duì)每一道中考模擬題細(xì)致講解并進(jìn)行舉一反三練習(xí),,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固遺忘的知識(shí),。我將初中重點(diǎn)知識(shí)模塊:實(shí)數(shù)、整式與分式,、方程(組)與不等式(組)及函數(shù)等進(jìn)行大串聯(lián),,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)做到心中有數(shù),,效果顯著,,學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和聰穎樂(lè)觀帶給了我極大的成就感。

三,、學(xué)習(xí)與收獲:

本學(xué)期我做了20__年全國(guó)各省高考試題10套,,及20__年全國(guó)各省市的中考模擬試題10余套。對(duì)藝術(shù)生初高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題進(jìn)行了深入探討研究,,將心得體會(huì)發(fā)表于附中網(wǎng)站,。

四、不足與反思:

本學(xué)期,,由于我大部分精力都在初三45名學(xué)生和家中的小妞身上,,所以日常中我疏于與各位領(lǐng)導(dǎo)同事聯(lián)系交流,在工作中難免有一些疏忽不妥之處,,在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)歉意,。另外,,我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的包容和幫助,特別是唐老師,、韓老師,、陸老師、黃老師,、王__老師,、李__老師、馬__,、馬__和我們辦公室三位老師等等,,不僅在工作中為我調(diào)整、分擔(dān)了任務(wù),,還經(jīng)常為我提供寶貴的育兒經(jīng),,讓我特別感動(dòng)。最后,,感謝李__和尹__兩位班主任對(duì)我工作的支持與配合,,讓我快速融入到初三學(xué)生的.小集體中,實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)型,。

以上是我的總結(jié),,請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝!

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