總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇一

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀,。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作,，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效,，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況良好,。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差,。七年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;八年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力

二,、教研活動：

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動本組的教研氛圍,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位教師的論文獲獎,。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮;

3,、 全組走出去聽課;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5,、 青年教師多上公開課,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感慨……本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各教師的教案都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀,。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作,，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效,，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況良好,。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差,。七年級抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;八年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力

二,、教研活動：

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場,，不管你的資格有多老，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位教師的論文獲獎,。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮;

3,、 全組走出去聽課;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5,、 青年教師多上公開課,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇三

我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一,、教學(xué)常規(guī)管理:

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決,。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為 。

定期開展教研活動,相互聽課和研究備課,。教研組活動有主題,、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué),。本組教師聽課都在20節(jié)以上,。中年教師古志勇、李志建,、劉理燕有實(shí)干精神,年輕教師范莉,、熊小林積極好學(xué),。 我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本,、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力,。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間,、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫助,。

二,、教研教改工作:

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚,。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,認(rèn)為教師講得越多,、越細(xì),、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快,、越好,。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐 "先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練" 的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識點(diǎn),提出問題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.

開始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長時(shí)間,如何檢測等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,

通過實(shí)踐,我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級的實(shí)際情況,把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級,、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn),。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué),、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想,、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇四

一,、 工作目標(biāo)：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，工作要點(diǎn)有：(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查)的管理,，提高課堂教學(xué)效率,。(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。(4)組織公開教學(xué),，開展聽課和評課活動。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學(xué)骨干,。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān),、提高質(zhì)量的前提下,，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo),，教研組有計(jì)劃,，有內(nèi)容積極展開工作。

二,、 組風(fēng)建設(shè)：

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德,，圖進(jìn)取,，有民主,、競爭、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng),。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對，集體備課,，老教師無私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué)，集思廣益,，通力合作,。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀,，提出建議;初二年級班級大,，學(xué)生多，課程難,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,，分秒必爭,，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn),。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。

三,、 參加教研活動情況：

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課,，一堂校級匯報(bào)課，組內(nèi)教研 課六次,。教師經(jīng)常相互聽課、評課,、交流,，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上,，新教師18節(jié)以上,，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

四,、 積極組織課外活動：

廣泛開展多層次,，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識面,，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座,，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組,，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)揮學(xué)生特長,，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性,、知識性,、科學(xué)性。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象,，他們總是早起晚歸,，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來,，要實(shí)現(xiàn)我校四個(gè)一流的宏偉目標(biāo),，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇五

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、為人師表,，從師德做起,。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，本學(xué)期我通過電話,、短信、家長會等形式與家長溝通,，進(jìn)行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽,。孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由,、全面,、自主、健康的發(fā)展,。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二、教學(xué)為主,，認(rèn)真鉆研,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口、動手,、動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中,，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子,。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,，學(xué)習(xí)她的方法,，同時(shí)，多聽課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步,，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少,。尤其是一年級只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯(cuò)得數(shù)失分,。

三,、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試 一年級三班平均分____分,，優(yōu)秀率達(dá)百分之____以上,。二年級三班平均分也有____x分，優(yōu)秀率達(dá)百分之____以上,，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級第一的好成績,。

四、認(rèn)真反思,，困惑之處,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1,、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難,，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?

2,、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會,。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3,、對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo),。我在教學(xué)工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績還有待于提高。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇八

本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”,，“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)證明,，“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”在使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，掌握自學(xué)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)成績及能力遷移等諸多方面是有成效的,，它是有強(qiáng)大生命力的,。

下面對我本期的教學(xué)工作作一個(gè)比較細(xì)致的總結(jié)：

(一)學(xué)生初上路階段

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，先要做好“領(lǐng)讀工作”,，通過示范性的領(lǐng)讀,，要逐漸教會學(xué)生按“三讀”的要求去閱讀、理解,、掌握教材，在教材上作眉批,，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,，并作出示范,，在這一階段中，我盡快認(rèn)識,、了解學(xué)生,，掌握了學(xué)生的基本情況。

(二)逐步進(jìn)入正常后的階段

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生,，“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”按學(xué)生思維類型的二個(gè)方面敏捷和踏實(shí),，將學(xué)生分成敏捷而踏實(shí)，敏捷而不踏實(shí),，不敏捷而踏實(shí),，不敏捷而不踏實(shí)四種類型的學(xué)生，了解學(xué)生就是要全面掌握學(xué)生的各方面情況,，特別要了解學(xué)生屬于哪一種學(xué)習(xí)類型,。當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面,，但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習(xí)會有變化，我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提高了實(shí)效,。

在了解學(xué)生中還要注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平,、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,，并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱,。

2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué),，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。

數(shù)學(xué)“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道,，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，一般地,，初中學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。

“在實(shí)驗(yàn)的初期，教師組織教學(xué)的注意力應(yīng)把重點(diǎn)放在教會學(xué)生自學(xué)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣上,，以后逐漸落實(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)中(特別是學(xué)生自學(xué)活動中)。對不同類型的學(xué)生,，有針對性,，有目的的具體指導(dǎo)、輔導(dǎo),，加強(qiáng)個(gè)別要求,。例如：在學(xué)生根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求,，自學(xué)課文,，完成練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，教師就在善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，注意力集中的程度,，個(gè)別地、具體地有針對性的組織教學(xué),，并且常通過教學(xué)機(jī)智,，采用暗示的手法去達(dá)到目的。

在“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”的組織教學(xué)中,，教師要能真正起作用,，達(dá)到目的，師生之間的感情因素非常重要,，因此,，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，要簡明扼要,，抓住要點(diǎn),，點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),，然后，自然過渡,，引入新課,，簡述學(xué)習(xí)課題,，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,，出示讀書提綱,，明確學(xué)習(xí)要求,，以保證教學(xué)過程的計(jì)劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合,。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。先按要求“三讀”即粗、細(xì)、精讀教材,，概括段意并眉批，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),，每做一道大題或一個(gè)練習(xí)就核對答案,，改錯(cuò)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,，自己不能解決的問題及時(shí)請教老師,。

學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動了,，教師做什么呢?我們說自學(xué),，并不是不要教師，自學(xué)從來都不是無師自通的,。在學(xué)生自學(xué),、自練,、自檢等獨(dú)立活動中,，教師一方面巡回輔導(dǎo),，另一方面根據(jù)備課時(shí)所掌握的學(xué)生情況,，具體地，有目的地,，有針對性地幫助指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,。具體地說，對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,，要注意用具體的事例,，通過嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì);對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,，并具體落實(shí),，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，思維不敏捷的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo),。我們的“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”教學(xué)的特色不僅體現(xiàn)在“自學(xué)”上，而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,，因此，我們提倡主動地“輔導(dǎo)”,，積極的“輔導(dǎo)”，而反對那種等待

學(xué)生舉手,，提問,，教師幫助回答這種被動消極的“輔導(dǎo)”。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂,，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

在教師主動積極的輔導(dǎo)中,，要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計(jì)不同的問題,，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進(jìn)行有針對性,，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),，真正做到因材施教。這對于提高差生,，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題,。在“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”教學(xué)的課堂教學(xué)中,，教師加強(qiáng)了對差生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法,，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵,，他們感到教師關(guān)心他,，從未放棄他，只要老師堅(jiān)持不懈,，會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。我們深信,，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家,，在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中,，是會有所收獲的，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學(xué)難以做到的,。

我們還知道,，人的視覺是主動的分析器，它主動地接受吸收外界信息,，效果較好,，而聽覺是被動的分析器,，它被動地接受外界信息，效果不佳,，并且在學(xué)習(xí)過程中,，視覺的對象大多不會隨時(shí)間、空間而消失,，可以重復(fù),，而聽覺的對象很容易隨空間、時(shí)間而消失,，一次未聽懂,，不可能再重復(fù)多次?；谏鲜鲈?，“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”采用啟、讀,、練,、知、結(jié)相結(jié)合的教學(xué)原則,，使刺激多樣化,，并且以視覺為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，通過從不同分析器傳入的信息到達(dá)大腦皮層的不同區(qū)域,，引起反映，輪換地興奮與抑制,，學(xué)生自始至終能處于一種積極進(jìn)取狀態(tài),，因此，能很好地發(fā)揮其主動性和積極性,，課堂氣氛活躍,，學(xué)習(xí)效果較好。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇九

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，開始，對于重難點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極請教,，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有效率地開展,。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,，大部分同學(xué)對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi),，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步,。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了,，我會更加努力,，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇十

本年度,，本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

本人在教學(xué)工作方面,，能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時(shí),，本人還積極參與聽課、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長密切配合,，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作 1,、思想教育工作常抓不懈

a、發(fā)揮自身表率作用,。

b,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

c、及時(shí)開好班會課,。

d,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

a,、做學(xué)困生的知心朋友。

b,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助,，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下,，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇,，默默地工作,，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆,，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精,，教學(xué)效果好,，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，主要工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

利用科組活動時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率,。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,，同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計(jì)劃。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2.進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，聽課都在15節(jié)以上。

3,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正,，逐步提高,。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。

4、注重每一次的月考,，認(rèn)真做好成績記錄,，寫好月考評析，及時(shí)在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,，共同尋找方法措施,。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，全面提高,。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績,，基本做到了降低低分率,，提高及格率優(yōu)秀率。

三,、注重教學(xué)科研 以研促教 提高有效教學(xué)

1,、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時(shí)間,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長補(bǔ)短,。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究,，最終達(dá)到共同提高的目的,。

2、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑，不走過場,，不管你的資格有多老，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭議都很有收獲,，以此推動科組的教研氛圍,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)后記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比,，課堂教學(xué)比賽,，說課比賽。成績喜人,，其中市課堂教學(xué)三等獎一人(李青蘭)，說課三等獎一人(李青蘭),。

四,、加強(qiáng)備考精神,，提高中考成績

對于畢業(yè)班的工作,，我們作為全科組的重點(diǎn)工作,，除畢業(yè)班的四位老師外,，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作,。結(jié)合我校的工作計(jì)劃,，本學(xué)期開學(xué)之初,，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制定備考計(jì)劃,，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課,，進(jìn)行了總復(fù)習(xí),。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ),，完善知識框架;第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練;第三輪查漏補(bǔ)缺階段,，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練,，鞏固提高。,。

五,、今后工作

在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律,、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作;用心做教育才能專心實(shí)踐,、恒心堅(jiān)持;用心做教育才能展示自我、感悟生命,。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn),、不斷的去提高,，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我認(rèn)真貫徹黨的xx大的教育教學(xué)方針,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

一,、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

力求講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇十三

中考結(jié)束了，在前面三年的教學(xué)過程中,，有過喜也有過憂,，在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，而且在學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,，但同時(shí)，面臨中考學(xué)生的壓力,、恐慌也在日益增強(qiáng),。面臨這個(gè)問題，在初三教學(xué)的我采取以下措施：

一,、適當(dāng)加快授課速度,，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備

考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,，讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展，有所提高,，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺,，發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新知識的前提下,，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí),。

二、兼顧大部分的同時(shí),，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”

中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的,，成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以榜樣,，激起學(xué)生的競爭意識,，讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步，成績不斷的提高,，更是中考的主力軍,。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好,、接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生,，要在原有的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行“充實(shí)練習(xí)”,，這樣，不僅對學(xué)生中考有很大的幫助，而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不可估量的作用,。

三、滿足不同學(xué)生的發(fā)展的需求

學(xué)生是有個(gè)人差異的,，不同學(xué)生的基礎(chǔ),、反應(yīng)和接受能力不盡相同，所以，為了滿足不同學(xué)生的需求,，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,，“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟悉,、鞏固新學(xué)的內(nèi)容，加深對相關(guān)知識和方法的理解,，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維,。

面對中考,，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程,，進(jìn)行系統(tǒng),、全面的復(fù)習(xí)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)趕超的機(jī)會,。

5月份開始了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，把知識系統(tǒng)化,、全面化,，給學(xué)生一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，更方便了他們的復(fù)習(xí)和提高,。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,，但是，我相信,，學(xué)生們一定考出了自己的水平,，也一定會走向自己理想的天堂。

初三總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng),、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),，有利于學(xué)生鞏固,、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高分析,、解決問題的能力，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí),。因此有計(jì)劃,、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，它能幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，提高分析問題、解決問題的能力,，因此教師必須有目的,、有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué),。緊扣大綱,，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的,。因此,，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際,。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,，分階段進(jìn)行綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),，重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用,，在復(fù)習(xí)抓好課本

眾所周知，近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生,、發(fā)展過程揭示不夠。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。

初三數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)篇十四

本年度，本人在教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平,，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

一,、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面,，能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時(shí)，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。還與班主任,、家長密切配合，互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

二,、班主任工作

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作 1,、思想教育工作常抓不懈

a、發(fā)揮自身表率作用,。

b,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

c、及時(shí)開好班會課。

d,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

a,、做學(xué)困生的知心朋友。

b,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。