在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

步入初中的我作文篇一

折一朵西湖上的碧荷,，亭亭荷花里盛開(kāi)著他們千年不滅的靈魂。

煮一壺峨嵋山的香茗,，于水霧繚繞中,，他們——我眼中的“君子”的身影——浮現(xiàn)。

披一身荷衣香草,，他昂昂然走過(guò)濁臭世俗,；筑一室蘭馨桂棹,，他與湘神山鬼把酒言歡。秋風(fēng)肆虐,，他憤而著《離騷》,；長(zhǎng)衣蕭瑟，他憂(yōu)而擬《國(guó)殤》,。舉世皆濁我獨(dú)清,，眾人皆醉我獨(dú)醒。他一直孤獨(dú)的行走在楚國(guó)暗沉沉的長(zhǎng)夜里,，以為憑一己之才便可以撕破陰霾,。楚王不理解他，不理解他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)政的忠心,；佞臣不理解他,，不理解他寧死不屈的直心；門(mén)生不理解他,，不理解他為國(guó)無(wú)己的清心,。他走得太累太累了！于是,，在悠悠的風(fēng)中,，他最終選擇融入汩羅的懷抱。

時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那一刻,，一條江是一座墳——唯有這樣開(kāi)闊的墓地,，才能安放他的靈魂。君子如蘭,，行高志潔,，在漫漫長(zhǎng)夜里，它獨(dú)自搖曳,，展盡風(fēng)華,。

他以徐徐清風(fēng)為友，與皎皎明月作伴,，神色寧?kù)o如林中之修竹,，意態(tài)悠然若山間之浮云。青溪撫琴,，清澈溪水中倒映著他巖巖若孤松之獨(dú)立的身影,；竹林品酒，微醺暖風(fēng)吹拂過(guò)他清瘦若玉山之將崩的身形,。他一生所重不過(guò)“情義”二字,，一生所奏不過(guò)高山流水一曲而已。所以他以同向秀打鐵為樂(lè)，鐵器相擊時(shí)的叮當(dāng)之聲在他耳中是塵世中最美的音樂(lè),；他回山濤以《與山巨源絕交書(shū)》,，字字句句都在說(shuō)義不同則情必盡；他替呂安怒斥其兄呂巽的無(wú)恥行為,，即使因此奉送的是自己唯一的生命,。

刑臺(tái)上，他廣袖當(dāng)風(fēng),，玉冠嵯峨,，恍若仙人,；素琴之上,，他十指翻飛，錚錚琴弦中仙樂(lè)響起,。一曲廣陵,，驚艷天下！人已逝而《廣陵散》余韻未絕,。君子若竹,，在寂寂幽林中，它昂然獨(dú)立,，顯盡風(fēng)骨,。

執(zhí)一杯菊花酒，他閑閑倚窗眺望夕陽(yáng),，揮一支竹筆,，他信筆揮毫潑墨成章。脫下官服,，把是非名利轉(zhuǎn)身拋下,；拿起花鋤，在山水之間陶然自適,。在桃花源中,，在五柳木屋后，他聽(tīng)狗吠深巷中,，雞鳴桑樹(shù)巔,；觀(guān)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流,；賞日暮天無(wú)云,，春風(fēng)扇微和；享受晨興理荒穢,，戴月荷鋤歸的充實(shí),。生命的最后一刻，南山下，菊圃中,，晚風(fēng)送來(lái)陣陣菊香,，倦鳥(niǎo)啼叫著回歸山林，他靜靜躺在竹椅中,，閉合雙眼,，神色安詳。

生于自然,，死于田野,，這是他最好的歸宿。君子似菊,，不與世俗相爭(zhēng),，在悠悠晚風(fēng)中它暗吐幽香，搖盡風(fēng)情,。

他們是君子,，有蘭一般的高潔，竹一般的勁拔,，菊一般的淡雅,；有風(fēng)一般的瀟灑，云一般的從容,，水一般的純凈,。他們窮不失義，達(dá)不離道,，不媚權(quán)勢(shì)不附顯貴,，不畏強(qiáng)權(quán)亦不欺弱小。所以

太液湖中的湖水濁了,，自有他們用血淚凝成的甘霖重新洗滌,。

西湖上的荷花枯了，自有他們用靈魂聚成的種子悄然萌發(fā),。

茶壺中飄起的水霧散了,，但他們——我眼中的君子的面容永遠(yuǎn)鮮活！

步入初中的我作文篇二

我,，一個(gè)風(fēng)華正貌的花季少女,，外表并不出眾，但也不是什么“等閑之輩”,。

我的愛(ài)好很廣泛,，但是，在其中,，我最?lèi)?ài)的還是讀課外書(shū),。我所說(shuō)的“課外書(shū)”不是什么亂七八糟的書(shū),，我所說(shuō)的“課外書(shū)”可稱(chēng)是名著。

我愛(ài)讀郭沫若的,、茅盾的,、胡適的、老舍的,，我的最?lèi)?ài)還是魯迅的文章,，他的文章一大部分是揭示當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的丑陋面目，但也有部分是激勵(lì)我們青少年珍惜時(shí)間的,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了魯迅的文章,，我更加喜歡魯迅了。課文《百草園》說(shuō)的是魯迅小時(shí)候在百草園中快樂(lè)生活,，和對(duì)封建社會(huì)教育的不滿(mǎn),；《魯迅》講的是魯迅抓住時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒,；而今剛學(xué)的小說(shuō)《社戲》也是魯迅小時(shí)候的縮影：迅哥兒和同伴們一起去趙莊看戲的一路美景,，文章都寫(xiě)的讓人無(wú)法找茬。

我讀了魯迅的文章,，深深感受到了珍惜時(shí)間是多么重要，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,！“時(shí)間,，像海綿里的水，只要愿意擠,，總還是有的”,。

我們現(xiàn)在正直少年旺氣，如果抱怨課程多得來(lái)不及做,，就應(yīng)該好好想想,，我有沒(méi)有在電視機(jī)前留連忘返，有沒(méi)有在電腦游戲中欲罷不能,，有沒(méi)有像魯迅一樣從海綿里擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。

從前，我不懂得“擠”時(shí)間的道理,。老師布置的作業(yè)馬馬虎虎地做完,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作早就拋到九霄云外了,，只要老師不管,，爸媽不督促，就抓緊時(shí)間玩,；上課趁老師不注意,，就玩會(huì)兒自己帶來(lái)的小玩意，放學(xué)后，只要父母沒(méi)回家,，就看電視,，吃零食，等父母回家后,，才在大人的督促下,，磨磨蹭蹭地做作業(yè)?？僧?dāng)我讀了初中以后,，沒(méi)兩周一次的借書(shū)，使我愛(ài)上了讀書(shū),，也喜歡上了魯迅的文章,。

“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí),，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量,，給懶散的人只能留下一片悔恨?！蔽乙惨鲆粋€(gè)勤勉的人,，從現(xiàn)在十四五歲開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己正確安排時(shí)間,，長(zhǎng)大以后不要因?yàn)樽约禾摱攘四耆A而后悔,。我也常常捫心自問(wèn)：我“擠”時(shí)間了嗎？

步入初中的我作文篇三

進(jìn)入初二年級(jí),，我們告別了天真幼稚的童年,，已經(jīng)開(kāi)始接受青春的洗禮；由自己播下的理想的種子開(kāi)始小有收獲,，感受到進(jìn)步的愉悅,，享受到不同于父母之愛(ài)的幸福。這就是我們的成長(zhǎng),，下面讓我們每一個(gè)人來(lái)抒發(fā)他們自己的成長(zhǎng)感受,，說(shuō)說(shuō)在華美的學(xué)習(xí)和生活。我成長(zhǎng),，我快樂(lè),！

成長(zhǎng)，是憂(yōu)愁與煩惱合奏樂(lè)章,；是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫(huà)卷,。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，將來(lái)會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(zhǎng)舞臺(tái)的帷幕,。 成長(zhǎng)與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí),，與之而來(lái)的便是無(wú)數(shù)坎坷與煩惱,。我們將會(huì)一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來(lái),，總不能因噎廢食,，永遠(yuǎn)畏縮在角落中。

成長(zhǎng),，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè),，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè),，是最純粹的一種快樂(lè),，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜,，更是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感流露,。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的,，成長(zhǎng)中固然有煩惱,，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的,；有時(shí)候,，煩惱可能也是一種快樂(lè)。

記得我剛上小學(xué)時(shí),，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的,，鬧鐘一響我就必須起來(lái),；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以,，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：在宿舍里出不去,，或者沒(méi)時(shí)間吃早餐。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的,，所以我不得不每天按時(shí)起,。起初我很煩，但慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè),；通過(guò)鍛煉身體,，我知道了健康體魄的重要,；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。

兩年的中學(xué)生活就要悄悄過(guò)去了，相聚猶在昨天,，分別即在眼前,，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè),，而今心頭不免涌起縷縷惆悵,。歲月如歌，那過(guò)去了的,。就會(huì)成為親切的懷念,。

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,，我們就長(zhǎng)大了,。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了修飾與包裝,。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸,，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中,，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝,?？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由幼稚到成熟,。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免,。就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體會(huì),，成長(zhǎng)的快樂(lè)。

成長(zhǎng)的故事很多很多,，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟,。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒,，把希望系于明天的彩云,，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,，串連回憶和向往。

步入初中的我作文篇四

孔子,，何人也,？他是春秋時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家,，儒家學(xué)派創(chuàng)始人,，世界最著名的文化名人之一。他開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派,，編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》,，修訂“五經(jīng)”。他創(chuàng)辦私學(xué),，打破貴族教育,，成為擁有桃李三千的名師。

記得我第一次接觸到孔子是在小學(xué)的時(shí)候,。同學(xué)們搖頭晃腦地讀著“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎”，念著“知之為知之,，不知為不知,，是知也”。從那時(shí),，我腦海中才漸漸有了孔子模糊的身影,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)古詩(shī)文興趣的提高,，我對(duì)孔子的了解也越來(lái)越深,。

吾觀(guān)孔子童年，實(shí)乃不幸,。高齡父親在他出生不久便撒手人寰,，幼年喪父的孔子遭受著太多的磨難，這也成為了他發(fā)憤圖強(qiáng)的根本動(dòng)力,。他的母親也著實(shí)偉大，孤兒寡母,，那是實(shí)實(shí)在在的辛苦,。在生活的磨練中，孔子的意志變得更加堅(jiān)定,。他聰明好學(xué),，博學(xué)好禮，絲毫沒(méi)被生活的困難所擊倒,。其剛強(qiáng)不屈著實(shí)使人敬佩,。蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之成大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,?！笨鬃拥膱?jiān)強(qiáng)與博學(xué)促使孔子成為了使萬(wàn)古兒孫為之自豪的人?？鬃幽菆?jiān)定,、博學(xué)的身影漸漸映入了我的腦海。

孔子滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，胸懷大志,，卻生在亂世，無(wú)用武之地,。他周游列國(guó),，卻不得重用。但他不因仕途坎坷而一蹶不振,。他創(chuàng)辦了私學(xué),，有教無(wú)類(lèi)，為窮苦百姓開(kāi)啟了一扇知識(shí)的窗子,，為他們的黑夜點(diǎn)燃了一支紅燭,。他將自己的儒家學(xué)說(shuō)傳授給三千弟子。他的言行匯集成《論語(yǔ)》,，在歷史的長(zhǎng)河中,，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)輝光?！疤觳簧倌?，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜?！笨鬃拥纳碛坝指韼追謳熼L(zhǎng)的明亮與魅力,。

“不義而富且貴，于我如浮云”,?？鬃影藏殬?lè)道，如蓮花一般,，出淤泥而不染,，濯清漣而不妖?？鬃訉W(xué)無(wú)常師,，學(xué)而不厭，他曾說(shuō)：“三人行,，必有我?guī)熝??！笨鬃诱娌焕⑹且幻樱翱芍^至圣矣”,！

孔子不僅成為了中華兒女的驕傲,，更成為了全世界的自豪。美國(guó)詩(shī)人,、哲學(xué)家愛(ài)默生認(rèn)為“孔子是全世界各民族的光榮”?，F(xiàn)在孔子學(xué)院開(kāi)遍地球，而9月28日孔子誕辰日那天也成為各地讀書(shū)人的節(jié)日,。

孔子的身影永遠(yuǎn)記在我腦海中,，永遠(yuǎn)映在我的雙眸里。

步入初中的我作文篇五

唐人說(shuō),，合轍押韻,，深入人心的是詩(shī)。宋人言,，委婉不失霸氣,，豪放不失真情的是詞。元人道,，情深意綿長(zhǎng),，調(diào)輕文悠揚(yáng)的是曲?！}記

讀書(shū),，看書(shū)，讀的是心,，看的也是心,。

當(dāng)你能透過(guò)某本書(shū)看到這個(gè)世界的時(shí)候，你就看懂了這本書(shū),。我想說(shuō)的東西不是書(shū),，可是它卻讓我真真實(shí)實(shí)的看到了這個(gè)世界。

唐詩(shī)萬(wàn)首,，宋詞風(fēng)騷,，元曲清婉，正是這些古人留下的東西給了我閱讀上最大的啟示,。

我在字里行間看到了王朝的更迭,，日月的變遷；領(lǐng)略了貶謫的心酸,，年輕的豪氣；也欣賞到了山河的秀美,，江海的磅礴,。我不得不感嘆這些詩(shī)詞曲中的包羅萬(wàn)象,。而這一切的一切成了我在閱讀過(guò)程中最大的收獲。

詩(shī),，是古代最負(fù)盛名的一種文體,。而它發(fā)展的全盛時(shí)期在一個(gè)輝煌的朝代——唐朝。故而唐詩(shī)聞名于世,，而我最喜歡的自然也是唐詩(shī),。唐詩(shī)收集最全并不是我們熟知的《唐詩(shī)三百首》，而是《全唐詩(shī)》,，該書(shū)共收詩(shī)四萬(wàn)九千四百零三首,，句一千五百五十五條，作者共二千八百七十三人,?；蛟S真正擁有的唐詩(shī)有過(guò)之而無(wú)不及。凡事自有優(yōu)劣,，唐詩(shī)中也分精華與糟糠,。所有的詩(shī)人中主要有現(xiàn)實(shí)主義派與浪漫主義派，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義派的代表人物,，李白是浪漫主義派的代表人物,，而我最欽佩李白的詩(shī)。他的詩(shī)以抒發(fā)個(gè)人情懷為中心,，詠唱對(duì)自由人生個(gè)人價(jià)值的渴望與追求,。詩(shī)詞自由、奔放,、順暢,、想象豐富、氣勢(shì)宏大,。語(yǔ)言主張自然,，反對(duì)雕琢。有《將進(jìn)酒》中的意氣風(fēng)發(fā),，有《月下獨(dú)酌》中的浪漫孤獨(dú),，亦有《夢(mèng)游天姥吟留別》中的奇妙想象。我更折服于他詩(shī)中的那份灑脫,。詩(shī)仙之名,，怎是虛妄。

詞,，是合樂(lè)的歌詞,，故又稱(chēng)曲子詞、樂(lè)府、樂(lè)章,、長(zhǎng)短句,、詩(shī)余、琴趣等,。詞的盛行年代則是在充滿(mǎn)文風(fēng)的宋朝,。宋朝的統(tǒng)治者雖然昏庸，但是對(duì)于文學(xué)的發(fā)展,，確實(shí)在宋朝達(dá)到了一種實(shí)質(zhì)的鼎盛,。詞，便是那時(shí)候最具代表性的一種文體,。詞同詩(shī)的分類(lèi)不同,，分為婉約派與豪放派。婉約派的代表有柳永與李清照,；而豪放派的代表則是蘇軾與辛棄疾,。蘇軾當(dāng)然是人盡皆知的大文學(xué)家，我偏愛(ài)的自然也是他,。他的詞不僅典雅精致,，也更是奔放華美。他寫(xiě)下的詞內(nèi)容廣闊,，風(fēng)格多樣,，而以豪放為主，筆力縱橫,，窮極變幻 蘇軾 彩像,，具有浪漫主義色彩。劉辰翁在《辛稼軒詞序》曾如此稱(chēng)贊蘇軾的詞說(shuō)：“詞至東坡,，傾蕩磊落,，如詩(shī)，如文,，如天地奇觀(guān),。”足以見(jiàn)蘇軾在詞上的造詣已經(jīng)到達(dá)了爐火純青的地步,，也正因?yàn)檫@樣,，我總迷醉于他的文字。

曲,，這種文體我并不熟知,，但元曲也是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色,，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉,，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑,。最著名的便是元曲四大家，指關(guān)漢卿,、白樸,、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖四位元代雜劇作家,。讓我最深刻的元曲代表作品是《天凈沙·秋思》，所以我推崇的也是馬致遠(yuǎn),?！短靸羯场で锼肌分形淖值那逍鹿艠阕屛翌I(lǐng)略到了自然的美麗，也感受了游子們的斷腸心聲,。如今,，枯藤依舊，昏鴉卻不復(fù),。天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng),、倦于漂泊的凄苦愁楚之情,。每每聯(lián)想到這樣一副情景，我的心中便無(wú)限凄涼,，對(duì)元曲的喜愛(ài)也更甚,。

詩(shī)詞曲，三種不同的文體,，帶給我三種與眾不同的感受,。讓我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，也讓我感嘆中國(guó)古代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,。這些貫穿古今的文字,，牽動(dòng)了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文字的范圍,，更大的是對(duì)人心的影響,。

這便是我眼中的詩(shī)詞曲。