在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

步入初中的我作文篇一

折一朵西湖上的碧荷,，亭亭荷花里盛開著他們千年不滅的靈魂,。

煮一壺峨嵋山的香茗，于水霧繚繞中,，他們——我眼中的“君子”的身影——浮現(xiàn),。

披一身荷衣香草，他昂昂然走過濁臭世俗,；筑一室蘭馨桂棹,，他與湘神山鬼把酒言歡。秋風肆虐,，他憤而著《離騷》,；長衣蕭瑟，他憂而擬《國殤》,。舉世皆濁我獨清,，眾人皆醉我獨醒。他一直孤獨的行走在楚國暗沉沉的長夜里,，以為憑一己之才便可以撕破陰霾,。楚王不理解他，不理解他憂國憂政的忠心,；佞臣不理解他,，不理解他寧死不屈的直心；門生不理解他,，不理解他為國無己的清心。他走得太累太累了,！于是,，在悠悠的風中，他最終選擇融入汩羅的懷抱。

時間永遠定格在那一刻,，一條江是一座墳——唯有這樣開闊的墓地，才能安放他的靈魂,。君子如蘭,，行高志潔，在漫漫長夜里,，它獨自搖曳,，展盡風華。

他以徐徐清風為友,，與皎皎明月作伴,，神色寧靜如林中之修竹，意態(tài)悠然若山間之浮云,。青溪撫琴,，清澈溪水中倒映著他巖巖若孤松之獨立的身影,；竹林品酒，微醺暖風吹拂過他清瘦若玉山之將崩的身形,。他一生所重不過“情義”二字,，一生所奏不過高山流水一曲而已。所以他以同向秀打鐵為樂,，鐵器相擊時的叮當之聲在他耳中是塵世中最美的音樂,；他回山濤以《與山巨源絕交書》,，字字句句都在說義不同則情必盡；他替呂安怒斥其兄呂巽的無恥行為,，即使因此奉送的是自己唯一的生命。

刑臺上,，他廣袖當風,，玉冠嵯峨，恍若仙人,；素琴之上,，他十指翻飛，錚錚琴弦中仙樂響起,。一曲廣陵,，驚艷天下！人已逝而《廣陵散》余韻未絕,。君子若竹,，在寂寂幽林中，它昂然獨立,，顯盡風骨,。

執(zhí)一杯菊花酒，他閑閑倚窗眺望夕陽,，揮一支竹筆,，他信筆揮毫潑墨成章。脫下官服,，把是非名利轉(zhuǎn)身拋下,；拿起花鋤，在山水之間陶然自適,。在桃花源中,，在五柳木屋后，他聽狗吠深巷中,，雞鳴桑樹巔,；觀木欣欣以向榮，泉涓涓而始流,；賞日暮天無云,，春風扇微和；享受晨興理荒穢,，戴月荷鋤歸的充實,。生命的最后一刻，南山下,，菊圃中,，晚風送來陣陣菊香，倦鳥啼叫著回歸山林,，他靜靜躺在竹椅中,，閉合雙眼，神色安詳,。

生于自然,，死于田野，這是他最好的歸宿,。君子似菊,，不與世俗相爭，在悠悠晚風中它暗吐幽香,，搖盡風情,。

他們是君子,，有蘭一般的高潔,，竹一般的勁拔,，菊一般的淡雅；有風一般的瀟灑,，云一般的從容,，水一般的純凈。他們窮不失義,，達不離道,，不媚權(quán)勢不附顯貴，不畏強權(quán)亦不欺弱小,。所以

太液湖中的湖水濁了,，自有他們用血淚凝成的甘霖重新洗滌。

西湖上的荷花枯了,，自有他們用靈魂聚成的種子悄然萌發(fā),。

茶壺中飄起的水霧散了，但他們——我眼中的君子的面容永遠鮮活,！

步入初中的我作文篇二

我,，一個風華正貌的花季少女，外表并不出眾,，但也不是什么“等閑之輩”,。

我的愛好很廣泛，但是,，在其中,，我最愛的還是讀課外書。我所說的“課外書”不是什么亂七八糟的書,，我所說的“課外書”可稱是名著,。

我愛讀郭沫若的、茅盾的,、胡適的,、老舍的，我的最愛還是魯迅的文章,，他的文章一大部分是揭示當時封建社會的丑陋面目,，但也有部分是激勵我們青少年珍惜時間的。

經(jīng)過學習了魯迅的文章,，我更加喜歡魯迅了,。課文《百草園》說的是魯迅小時候在百草園中快樂生活，和對封建社會教育的不滿,；《魯迅》講的是魯迅抓住時間,，不浪費一分一秒,；而今剛學的小說《社戲》也是魯迅小時候的縮影：迅哥兒和同伴們一起去趙莊看戲的一路美景，文章都寫的讓人無法找茬,。

我讀了魯迅的文章,，深深感受到了珍惜時間是多么重要，浪費時間就是浪費生命,！“時間,，像海綿里的水，只要愿意擠,，總還是有的”,。

我們現(xiàn)在正直少年旺氣，如果抱怨課程多得來不及做,，就應(yīng)該好好想想,，我有沒有在電視機前留連忘返，有沒有在電腦游戲中欲罷不能,，有沒有像魯迅一樣從海綿里擠出時間來學習,。

從前，我不懂得“擠”時間的道理,。老師布置的作業(yè)馬馬虎虎地做完,，預(yù)習、復(fù)習工作早就拋到九霄云外了,，只要老師不管,，爸媽不督促，就抓緊時間玩,；上課趁老師不注意,，就玩會兒自己帶來的小玩意，放學后,，只要父母沒回家,，就看電視，吃零食,，等父母回家后,，才在大人的督促下，磨磨蹭蹭地做作業(yè),?？僧斘易x了初中以后，沒兩周一次的借書,，使我愛上了讀書,，也喜歡上了魯迅的文章。

“時間,，每天得到的都是24小時,，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量,，給懶散的人只能留下一片悔恨?！蔽乙惨鲆粋€勤勉的人,，從現(xiàn)在十四五歲開始，學會自己正確安排時間,，長大以后不要因為自己虛度了年華而后悔,。我也常常捫心自問：我“擠”時間了嗎,？

步入初中的我作文篇三

進入初二年級,，我們告別了天真幼稚的童年，已經(jīng)開始接受青春的洗禮,；由自己播下的理想的種子開始小有收獲,，感受到進步的愉悅，享受到不同于父母之愛的幸福,。這就是我們的成長,，下面讓我們每一個人來抒發(fā)他們自己的成長感受，說說在華美的學習和生活,。我成長,，我快樂！

成長,，是憂愁與煩惱合奏樂章,；是學習和嘗試交織的畫卷。從我呱呱落地的那一刻起,，生命中便注定了無數(shù)機遇和挑戰(zhàn),，將來會有必須承擔的責任和義務(wù)。當開始接觸這個美麗多彩的世界便拉開成長舞臺的帷幕,。 成長與煩惱是不可分割的,，自我們蹣跚學步探索這個新天地時，與之而來的便是無數(shù)坎坷與煩惱,。我們將會一次又一次摔倒,，卻又不得不一次又一次站起來，總不能因噎廢食,，永遠畏縮在角落中,。

成長，每個人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂,，每個人都感受過或正在感受著,。成長的快樂，是最純粹的一種快樂,，有時侯甚至不需要什么理由,。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜,，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎,？是的,，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言,，并不是絕對的,；有時候，煩惱可能也是一種快樂,。

記得我剛上小學時,，有一段時間早晨起不來，但上學時間定得死死的,，鬧鐘一響我就必須起來,；當然，不主動起床也可以,，但只會有兩個結(jié)果：在宿舍里出不去,，或者沒時間吃早餐。這兩個結(jié)果當然是我不想要的,，所以我不得不每天按時起,。起初我很煩，但慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣,。

通過認真學習，我知道了掌握知識的快樂,；通過鍛煉身體,，我知道了健康體魄的重要；通過勞動,，我知道了每個勞動成果的來之不易,。這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗到了成長的快樂。

兩年的中學生活就要悄悄過去了,，相聚猶在昨天,，分別即在眼前，回首逝去的日子里,，數(shù)不清校園里留下多少歡樂,，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。歲月如歌,，那過去了的,。就會成為親切的懷念。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地,，我們就長大了,。學會了堅強，學會了坦然,，同時也學會了修飾與包裝,。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸,，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中,，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝,?？梢哉f成長是一個蛻變過程，由簡單到復(fù)雜,，由幼稚到成熟,。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免,。就讓我們在成長中體會，成長的快樂,。

成長的故事很多很多,，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長,，需要我們一點一滴去感悟,。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒,，把希望系于明天的彩云,，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往,。

步入初中的我作文篇四

孔子,，何人也？他是春秋時期魯國人,，是我國古代偉大的思想家和教育家,，儒家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一,。他開創(chuàng)儒家學派,，編撰了我國第一部編年體史書《春秋》，修訂“五經(jīng)”,。他創(chuàng)辦私學,，打破貴族教育，成為擁有桃李三千的名師。

記得我第一次接觸到孔子是在小學的時候,。同學們搖頭晃腦地讀著“學而時習之,，不亦說乎”，念著“知之為知之,，不知為不知,，是知也”。從那時,，我腦海中才漸漸有了孔子模糊的身影,。

隨著年齡的增長，對古詩文興趣的提高,，我對孔子的了解也越來越深,。

吾觀孔子童年，實乃不幸,。高齡父親在他出生不久便撒手人寰,，幼年喪父的孔子遭受著太多的磨難，這也成為了他發(fā)憤圖強的根本動力,。他的母親也著實偉大,，孤兒寡母，那是實實在在的辛苦,。在生活的磨練中,，孔子的意志變得更加堅定。他聰明好學,，博學好禮,，絲毫沒被生活的困難所擊倒。其剛強不屈著實使人敬佩,。蘇軾曾說過：“古之成大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志,?！笨鬃拥膱詮娕c博學促使孔子成為了使萬古兒孫為之自豪的人?？鬃幽菆远?、博學的身影漸漸映入了我的腦海。

孔子滿腹經(jīng)綸,，胸懷大志,，卻生在亂世，無用武之地,。他周游列國,，卻不得重用。但他不因仕途坎坷而一蹶不振。他創(chuàng)辦了私學,，有教無類,，為窮苦百姓開啟了一扇知識的窗子，為他們的黑夜點燃了一支紅燭,。他將自己的儒家學說傳授給三千弟子,。他的言行匯集成《論語》，在歷史的長河中,，散發(fā)著點點輝光,。“天不生仲尼,，萬古如長夜,。”孔子的身影又更添幾分師長的明亮與魅力,。

“不義而富且貴,，于我如浮云”?？鬃影藏殬返?，如蓮花一般，出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,。孔子學無常師,，學而不厭，他曾說：“三人行,，必有我?guī)熝?。”孔子真不愧是一名君子,，“可謂至圣矣”,！

孔子不僅成為了中華兒女的驕傲，更成為了全世界的自豪,。美國詩人,、哲學家愛默生認為“孔子是全世界各民族的光榮”。現(xiàn)在孔子學院開遍地球,，而9月28日孔子誕辰日那天也成為各地讀書人的節(jié)日,。

孔子的身影永遠記在我腦海中，永遠映在我的雙眸里,。

步入初中的我作文篇五

唐人說,，合轍押韻，深入人心的是詩。宋人言,，委婉不失霸氣,，豪放不失真情的是詞。元人道,，情深意綿長,，調(diào)輕文悠揚的是曲?！}記

讀書,，看書，讀的是心,，看的也是心,。

當你能透過某本書看到這個世界的時候，你就看懂了這本書,。我想說的東西不是書,，可是它卻讓我真真實實的看到了這個世界。

唐詩萬首,，宋詞風騷,，元曲清婉，正是這些古人留下的東西給了我閱讀上最大的啟示,。

我在字里行間看到了王朝的更迭,，日月的變遷；領(lǐng)略了貶謫的心酸,，年輕的豪氣,；也欣賞到了山河的秀美，江海的磅礴,。我不得不感嘆這些詩詞曲中的包羅萬象,。而這一切的一切成了我在閱讀過程中最大的收獲。

詩,，是古代最負盛名的一種文體,。而它發(fā)展的全盛時期在一個輝煌的朝代——唐朝。故而唐詩聞名于世,，而我最喜歡的自然也是唐詩,。唐詩收集最全并不是我們熟知的《唐詩三百首》，而是《全唐詩》,，該書共收詩四萬九千四百零三首,，句一千五百五十五條，作者共二千八百七十三人,?；蛟S真正擁有的唐詩有過之而無不及,。凡事自有優(yōu)劣，唐詩中也分精華與糟糠,。所有的詩人中主要有現(xiàn)實主義派與浪漫主義派,，杜甫是現(xiàn)實主義派的代表人物，李白是浪漫主義派的代表人物,，而我最欽佩李白的詩,。他的詩以抒發(fā)個人情懷為中心，詠唱對自由人生個人價值的渴望與追求,。詩詞自由,、奔放、順暢,、想象豐富,、氣勢宏大。語言主張自然,，反對雕琢,。有《將進酒》中的意氣風發(fā)，有《月下獨酌》中的浪漫孤獨,，亦有《夢游天姥吟留別》中的奇妙想象,。我更折服于他詩中的那份灑脫。詩仙之名,，怎是虛妄,。

詞，是合樂的歌詞,，故又稱曲子詞,、樂府、樂章,、長短句,、詩余、琴趣等,。詞的盛行年代則是在充滿文風的宋朝。宋朝的統(tǒng)治者雖然昏庸,，但是對于文學的發(fā)展,，確實在宋朝達到了一種實質(zhì)的鼎盛。詞,，便是那時候最具代表性的一種文體,。詞同詩的分類不同，分為婉約派與豪放派,。婉約派的代表有柳永與李清照,；而豪放派的代表則是蘇軾與辛棄疾,。蘇軾當然是人盡皆知的大文學家，我偏愛的自然也是他,。他的詞不僅典雅精致,，也更是奔放華美。他寫下的詞內(nèi)容廣闊,，風格多樣,，而以豪放為主，筆力縱橫,，窮極變幻 蘇軾 彩像,，具有浪漫主義色彩。劉辰翁在《辛稼軒詞序》曾如此稱贊蘇軾的詞說：“詞至東坡,，傾蕩磊落,，如詩，如文,，如天地奇觀,。”足以見蘇軾在詞上的造詣已經(jīng)到達了爐火純青的地步,，也正因為這樣,，我總迷醉于他的文字。

曲,，這種文體我并不熟知,，但元曲也是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨有的特色,，和唐詩宋詞鼎足并舉,，成為我國文學史上三座重要的里程碑。最著名的便是元曲四大家,，指關(guān)漢卿,、白樸、馬致遠,、鄭光祖四位元代雜劇作家,。讓我最深刻的元曲代表作品是《天凈沙·秋思》，所以我推崇的也是馬致遠,?！短靸羯场で锼肌分形淖值那逍鹿艠阕屛翌I(lǐng)略到了自然的美麗，也感受了游子們的斷腸心聲,。如今,，枯藤依舊，昏鴉卻不復(fù),。天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,，從中透出令人哀愁的情調(diào),，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情,。每每聯(lián)想到這樣一副情景,，我的心中便無限凄涼，對元曲的喜愛也更甚,。

詩詞曲,，三種不同的文體，帶給我三種與眾不同的感受,。讓我體會到了閱讀的樂趣,，也讓我感嘆中國古代源遠流長的文化。這些貫穿古今的文字,，牽動了一代又一代的人,。它們的意義已經(jīng)遠遠超出了文字的范圍，更大的是對人心的影響,。

這便是我眼中的詩詞曲,。