作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

據(jù)有關(guān)報(bào)道,，進(jìn)入90年代以來(lái),，我國(guó)青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，暴力犯罪突出,，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙,、逃學(xué),、尋釁滋事、群伙毆斗,，甚至搶劫,、盜竊等一系列行為。

讓學(xué)生更了解法律,，并知道法制教育的重要性,，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)

（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出

（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

（4） 犯罪的類型復(fù)雜

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4．總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1）社會(huì)的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素

5．知識(shí)競(jìng)賽

1）案例分析主持人出一些問(wèn)題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的

法律案件,然后以組為單位,用搶答的形式,分別為案件做分析解答

2）自問(wèn)自答

學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6,、相互交流

學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn)

7 、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫(xiě)一篇周記,，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年,。

(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，純潔的友誼，對(duì)于男女雙方來(lái)說(shuō)更具有激勵(lì)和補(bǔ)償兩方面的作用,；因此,，應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往，但不應(yīng)當(dāng)專注于個(gè)別異性的交往,。同學(xué)之間要互相尊重,，絕不能捕風(fēng)捉影，無(wú)中生有,，亂造謠言,。

(2)男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌,，講究?jī)x表談吐,。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)合的選擇，應(yīng)避免過(guò)多的個(gè)別交往,。

(3)男女中學(xué)生都是未成年人,，對(duì)感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng),，這樣于人于己都不利,，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己,，行為上更要做到端正穩(wěn)重,，自尊自愛(ài)，如果實(shí)在無(wú)法控制自己,，應(yīng)及時(shí)找自己信任的家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助,。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等。

3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

1,、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

（1）老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)

1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?（說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物）

2、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。

六,、總結(jié)：

在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國(guó)未來(lái),，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己,，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了,！

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。

2,、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情,。

3、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙,、油畫(huà)棒、水彩筆,、貼畫(huà),、剪刀、印章,、毛根,、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1,、情景導(dǎo)入,。

（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?（幼兒互相交流）（2）引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來(lái),，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái),。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意,。

2、"小小賀卡",。

（1）出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè),。

教師出示卡紙,、油畫(huà)棒,、水彩筆、貼畫(huà),、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法,，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡。

（2）集體幼兒制作,。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片,，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈,。

3,、"感動(dòng)的祝福"。

教師根據(jù)幼兒所說(shuō),，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ),。

4、"您辛苦了",。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡,。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了,！"

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛(ài)他們的情感。

二,、中間部分

（一）幼兒自由結(jié)伴參觀,。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。

（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義,。

（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦,。

（四）展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容,。

三、結(jié)束部分

按照畫(huà)上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

健康教育活動(dòng)《我會(huì)配餐》

1,、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法,。

2,、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識(shí)，并用圖畫(huà)等形式記錄一頓晚餐的食譜,。

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米,、水果,、蔬菜、肉,、魚(yú),、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)志圖4張,。

一,、以談話口吻引入活動(dòng),。

二、觀看課件,，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu),。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖,、偏瘦的原因,。

2、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物,。

三、通過(guò)交流討論,、課件分析等形式,，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1,、教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜,，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2,、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”,，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食,、不偏食的教育,。

3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜,。

四,、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐：

教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,，自配一份晚餐。

（三）教師引導(dǎo)幼兒交流,、分析食譜：

1,、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

2,、教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜,。

3、小結(jié),，自然結(jié)束活動(dòng),。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

通過(guò)有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)其心理承受力,，讓他們身心俱健,，全面發(fā)展,。

一、引入：

有一首歌唱得好：“不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹”,。外面的世界很精彩，有時(shí)也很無(wú)奈,。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,，難免會(huì)遇到挫折，要如何勇敢的站起來(lái),，面對(duì)挫折,，這需要我們有一個(gè)良好的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的挫折和解決的方法,。

二,、同學(xué)交流

三、講述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事,。

四,、戰(zhàn)勝挫折的方法

切實(shí)有效地開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生的挫折教育，以增強(qiáng)其社會(huì)心理適應(yīng)能力,。

1,、承受挫折的心理準(zhǔn)備教育。在挫折教育實(shí)施過(guò)程中,，讓自己明確并認(rèn)同：一是挫折不可避免,，人生的道路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的；二是挫折成就人生,，挫折處理得好往往就會(huì)成為人們走向新天地,，進(jìn)入新境界的起點(diǎn)，是人生的一種“特殊財(cái)富”,。

2,、正視挫折的非凡勇氣教育。

孔子說(shuō)：“知恥近乎勇”,，即幫助自己樹(shù)立自信心和勇氣,，提高自己的心理承受力，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯,。

3,、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為,，只有以堅(jiān)定的信念作支撐,，才能不屈不撓，持之以恒。對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),，面對(duì)各種考試或競(jìng)賽名落孫山這樣的嚴(yán)重挫折,，如果缺乏信念，失去信心,，就會(huì)前功盡棄,。如果信念堅(jiān)定坦然面對(duì)，吸取教訓(xùn),，重振旗鼓,，就會(huì)條條大道通羅馬。

五,、總結(jié)

人生道路上不可能萬(wàn)事如意,、處處順利。常言道“天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍?！薄Ｕl(shuí)敢斷言永遠(yuǎn)不會(huì)遭遇挫折?從社會(huì)心理學(xué)意義上講,，挫折是指由于妨礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力，因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài),。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快,、不安、失望或憤怒等,。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依賴于受阻行為的重要性,，以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應(yīng)會(huì)因人而異,，有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為,、逃避行為、否認(rèn)行為,、沖動(dòng)行為,、自傷自殺行為和簡(jiǎn)單化行為等；有的為擺脫挫折困境而進(jìn)入反思,，并作出積極的心理調(diào)適,。

挫折既可能磨礪意志，也可能不同程度地給心理造成損傷,，或者是自信心喪失,、行為能力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn)，為了將來(lái)不被挫折所嚇倒,，能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn),，戰(zhàn)勝挫折奮勇向前，所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn),。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨,、見(jiàn)世面、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

2,、談?wù)勛约旱睦蠋煟纾好?，外形等特?/p>

3,、用英語(yǔ)與他人交流，熟悉訪問(wèn)的禮儀,，進(jìn)一步拉近師幼距離

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,，靈活大膽的與他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）,、教師圖片

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式,、你喜歡……句式

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教師與幼兒的圖片,，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)

師：孩子們,，你們看圖上都有誰(shuí)啊?

幼：老師,，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣）

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié),！

二,、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

1,、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡（如果幼兒說(shuō)不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，，讓我們變成好朋友）,，那看來(lái)我們都是好朋友了,。

2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）

師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?

幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字（也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）

師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?（看幼兒反應(yīng),，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面）

3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

師：那你們知不知道,，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼：不知道（喜歡的可以來(lái)回答）

選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?

三,、通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn),，練習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)：

你好！我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎?

1,、喜歡……?謝謝,！等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師，了解訪問(wèn)他人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,，我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧,！

請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）

幼：你好,，老師,！我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄。

句式：你喜歡……嗎?

幼：想（不想的來(lái)扮演老師）

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),，剩下的小記者,，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問(wèn),，一個(gè)記錄。

在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)

四、活動(dòng)延伸

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu),、功用和保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

2,、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí),。

：氣味不同的.四種液體、ppt課件,。

一,、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.教師在投影儀上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：鼻子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)得是什么,？（鼻子）

2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子,，以示友好。問(wèn)：我倆剛才碰了鼻子的哪部分,？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么,？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）,。

二,、了解鼻子的功用。

1.討論：鼻子有什么用,？

請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺(jué),？

出示四種液體，讓幼兒通過(guò)聞味來(lái)判斷它是什么,？（醋,、酒精、汽油,、香水）

2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸,。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的,，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí),，要把小手當(dāng)成小扇子來(lái)扇著聞，這樣才能保護(hù)自己,。

三,、你們的鼻子出過(guò)問(wèn)題嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō),。

1.你們的小鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候,？（流鼻血了；鼻塞不通了,；流鼻涕）

2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,？（碰傷了，上火了,；感冒了.......)

3.那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢,？

小結(jié)：.......

四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見(jiàn)聞,。

1.出示課件讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五,、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧,。

：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng),，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用,、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知,。在活動(dòng)的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子,、大鼻子和小鼻子,、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí),，拓寬他們的視野,。活動(dòng)很吸引孩子們,，只是我覺(jué)得好像是內(nèi)容略微多了一些,，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。