我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

政治是每一個(gè)公民都必須了解的重要學(xué)科，而九年級(jí)是中學(xué)階段政治最后的一年,。結(jié)束了三年的中學(xué)政治學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了政治知識(shí)，更重要的是對(duì)生活,、社會(huì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解,。在這三年的學(xué)習(xí)中，我有了一些關(guān)于政治學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),，現(xiàn)在我想就此進(jìn)行總結(jié),。

第二段：政治知識(shí)

在中學(xué)九年級(jí)的政治學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)悟到了社會(huì)形態(tài),、社會(huì)主義建設(shè),、中國(guó)的政治制度等方面的知識(shí),。不僅如此，我們還學(xué)習(xí)了民主集中制的組織原則,，它有助于我們認(rèn)識(shí)到民主與集中兩個(gè)方面的重要性,，幫助我們更好地參與組織活動(dòng)。

同時(shí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，也加強(qiáng)了我們對(duì)一些重大事件的認(rèn)識(shí)和理解，如劉鄧倡議,、改革開(kāi)放,、三江源國(guó)家公園的建設(shè)等。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我們看到不斷前行的中國(guó),，并且也為未來(lái)了解國(guó)家大事、關(guān)注時(shí)事奠定了基礎(chǔ),。

第三段：思想意識(shí)

政治學(xué)習(xí)幫助我們成為有思想和有責(zé)任感的公民,，讓我們明白個(gè)人利益和集體利益之間的聯(lián)系。只有大眾意識(shí)的形成,，才能形成強(qiáng)大的力量,，為國(guó)家、為社會(huì),、為人類的共同利益貢獻(xiàn)力量,。我們跟隨著時(shí)代的前進(jìn)步伐，不斷思考著如何才能更好的發(fā)揮作用,，為國(guó)家的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)一份力量,。

第四段：實(shí)踐體驗(yàn)

在政治學(xué)習(xí)中，實(shí)踐是非常重要的,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要掌握相關(guān)的知識(shí),，更需要了解和參與具體的實(shí)踐活動(dòng)。比如說(shuō),，參加學(xué)?；顒?dòng)委員會(huì)、班委,、學(xué)生會(huì)等組織機(jī)構(gòu),，掌握民主決策的原則，積極參與組織活動(dòng),；參加綠色環(huán)保,、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的綜合素質(zhì),。只有通過(guò)實(shí)踐,，才能夠更好地理解政治學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在九年級(jí)的政治學(xué)習(xí)中,，我們收獲了很多,；我們形成了對(duì)政治學(xué)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)。未來(lái),，我們將把所學(xué)知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，不斷加深對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，助力祖國(guó)更好地發(fā)展,。政治學(xué)習(xí)是讓每一個(gè)公民都要深入了解的學(xué)科,，我們要始終堅(jiān)持學(xué)好政治、踐行政治,。人無(wú)信不立,，國(guó)無(wú)政治不強(qiáng)盛，讓我們共同努力,，為國(guó)家的發(fā)展壯大做出更大的貢獻(xiàn),。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

本人擔(dān)任九年級(jí)1班和3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出,，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去,。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，備課組的兩位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì),，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽(tīng)課和評(píng)課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn),。集體備課時(shí),，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量,。

中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法。 我把學(xué)生分為三個(gè)層次,，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生——拓展,；中等生——狠抓；學(xué)困生——輔導(dǎo),。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問(wèn)題的能力,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化,、類比和提高，從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,；中等生是一個(gè)大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高,。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,，用愛(ài)心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo),；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰,；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成,。

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開(kāi)始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績(jī)，也就是因?yàn)橛星叭甑幕A(chǔ),。是一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)的,。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的三個(gè)月時(shí)間里,，把六本書復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對(duì)教師來(lái)講，要求是非常高的,。我注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題,，與學(xué)生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題,；運(yùn)用知識(shí)的能力題；一題多解的思維題,；易出錯(cuò)的常見(jiàn)題,；綜合分析的提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力,，及技能會(huì)有很大的提高。中考是一場(chǎng)硬仗,，要打好這場(chǎng)硬仗,，不能強(qiáng)攻，只能智取,。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功,。

下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。認(rèn)真鉆研教材,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,， 不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。目前,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)是一門給予很多人挑戰(zhàn)的科目,，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難，我也不例外?，F(xiàn)在,，我即將走出初中校園，回首九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路,，有了許多的收獲和成長(zhǎng),。在這里,，我想分享我的九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

二段：培養(yǎng)抽象思維

九年級(jí)數(shù)學(xué)涉及了如線性代數(shù),、概率論和微積分等高級(jí)領(lǐng)域,，這要求我們掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決各種復(fù)雜問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的抽象思維,，同時(shí)也讓我更加顯式地理解了數(shù)學(xué)的精髓所在,。通過(guò)獨(dú)立解決問(wèn)題、推理證明以及模擬實(shí)驗(yàn)等方法,，我更容易地將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中去,。

三段：培養(yǎng)邏輯思維

“九年級(jí)數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練最好的科目之一?！边@是我老師說(shuō)的話,，我深有體會(huì)。九年級(jí)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)性,，多道題目都讓我們用于判斷,、分析、推理,、歸納,、抽象以及解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維的習(xí)慣。大量的練習(xí)讓我慢慢習(xí)慣了閱讀題目,、梳理思路和理清思路,。當(dāng)然，邏輯思維的訓(xùn)練并不是因?yàn)閿?shù)學(xué)而開(kāi)展的,，它是我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),。

四段：體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美

數(shù)學(xué)是一門美麗的科學(xué)，數(shù)學(xué)家常常被普通人視為一種神秘或者呆板的生物,。但是,，真正喜歡數(shù)學(xué)的人也知道，數(shù)學(xué)的美也是獨(dú)特而深刻的,。在做數(shù)學(xué)題目時(shí),，我常常會(huì)有那一刻，深深的感受到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的快樂(lè)和滿足感,，驅(qū)使我繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。這一切，都為我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣,，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),。

五段：總結(jié)

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,，我都認(rèn)真鉆研教材,，了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難,、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、認(rèn)真上課

注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用,，注重與學(xué)生的溝通,，注重學(xué)練結(jié)合。

3,、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成績(jī)差異大,，因此，在教學(xué)中注意內(nèi)容的梯度外,，還要做好學(xué)生的思想工作,，這主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助,、優(yōu)等生的提高上,，對(duì)學(xué)困生做到曉之以理，動(dòng)之以情,，做到以朋友的身份與之相處,，鼓勵(lì)與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心,。對(duì)優(yōu)等生,，嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí),，課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的問(wèn)題外，課外鼓勵(lì)他們每天多做一道中考?jí)狠S題,，注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸,。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解,，從而提高解題的技巧與能力,。

4、作業(yè)批改

及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,。針對(duì)不同的錯(cuò)誤，做到面批面改,，指出個(gè)性問(wèn)題;課堂中改正共性問(wèn)題,。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法，培養(yǎng)其分析能力,，找出后給予鼓勵(lì),，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對(duì)性。

5,、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)

(1)注重基礎(chǔ),，提高能力

重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練,，在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,，提高運(yùn)算的技能,、技巧，提高綜合解決問(wèn)題的能力,，重視解題的規(guī)范化,，提高邏輯思維能力。

(2)向課堂要質(zhì)量

復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí),、專題訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練。

前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用,，以師生共同回顧,，教師板書體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,，小組合作解決為輔的方式,，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性,、考慮問(wèn)題的全面性,，教師起疏導(dǎo)的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調(diào)動(dòng)，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果,。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，學(xué)生各抒已見(jiàn)，從而提高學(xué)生解題的思維能力,。

綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度,、準(zhǔn)確度，從時(shí)間上對(duì)選擇,、填空,、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力與技巧,。

(3)關(guān)心學(xué)困生

對(duì)學(xué)困生不能放棄,，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)學(xué)趣,，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求,。首先,，課堂中題目的選擇有層次，對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,，多鼓勵(lì),，多贊揚(yáng)。其次,，有耐心,、愛(ài)心，多體貼他們,，與之建立真摯的情感,，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時(shí),，有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作,。

(4)注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,，認(rèn)真分析，針對(duì)性的進(jìn)行講解,，利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),。

(5)注重思維能力的培養(yǎng)

注重變式訓(xùn)練，改變題目中的條件或結(jié)論,，以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解，課堂中以學(xué)生講解為主,，他們從不同的角度解決同一問(wèn)題,，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開(kāi)放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入

在今后的.教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

九年級(jí)是初中生活的最后一年，也是中考之前的重要節(jié)點(diǎn)之一,。數(shù)學(xué)作為中考科目之一,，在考前的準(zhǔn)備中顯得尤為重要。作為一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生,，我深深地感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。在這篇文章中，我想分享一下我在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和總結(jié),，希望對(duì)各位同學(xué)有所幫助,。

第二段：學(xué)習(xí)的方法

在九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)用心聽(tīng)講是最基本的,。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是相互聯(lián)系的,，如果沒(méi)有前面的知識(shí)鋪墊，后面的知識(shí)很難理解,。聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的第一步,，需要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，不懂的地方及時(shí)發(fā)問(wèn),，不斷深入學(xué)習(xí),。同時(shí)，在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，我還積極地練習(xí)習(xí)題,。只有學(xué)以致用，才能真正掌握知識(shí)點(diǎn),。

第三段：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)涉及面很廣,，但是有一些重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)需要認(rèn)真掌握。例如,，二次函數(shù)的圖像,、平面向量、立體幾何等,。這些知識(shí)點(diǎn)在中考中占有重要的分值,，需要特別關(guān)注。我通過(guò)參加針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的專題輔導(dǎo)課,，向老師請(qǐng)教,，進(jìn)行不斷的練習(xí)，逐漸掌握了這些知識(shí)點(diǎn),。

第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了方法和知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意的。我意識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。例如,，仔細(xì)閱讀課本、注重課后作業(yè),、定期復(fù)習(xí),、形成思維導(dǎo)圖等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高解題能力,。

第五段：總結(jié)和收獲

通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心聽(tīng)講，靈活運(yùn)用方法,，才能掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅掌握了知識(shí)，還提高了自己的思維能力和解題技巧,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)有重要的作用,。

結(jié)尾：

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一段珍貴的經(jīng)歷,，尤其是對(duì)于即將面臨中考的同學(xué)們,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們一定能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高解題能力,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果。

1 ,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果

特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3 ,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

4 ,、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),。,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。