心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇一

1、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課不但備學(xué)生,、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生原有知識實際情況,，設(shè)計相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，擬定相適應(yīng)的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中的時間安排做詳細(xì)記錄,，每一課都要做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時回顧,、寫下自己執(zhí)教時的體會及失誤的地方,，并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點和困惑。

2,、注重課堂教學(xué)中師生之間的互動,，共同學(xué)習(xí)，增強上課質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注重培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者

3,、獎罰分明制，獎罰是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要條件,。我們把評價作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧發(fā)展的主要途徑,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，同時也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的動態(tài)。

4,、認(rèn)真布置,、批改作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能及時反映教師在教學(xué)中存在的問題,，所以布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的分析,、講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后差生輔導(dǎo)工作，在課后,，為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，提高他們的知識認(rèn)識量，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，利用課后實踐，特別是差學(xué)生的思想的輔導(dǎo),，以提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇二

今年，我教學(xué)六年級數(shù)學(xué)課,，而且第一次使用新教材,。根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中,。根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，我采用了以下教學(xué)方法,，收到了一定的效果,。

一、加強口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也進(jìn)行了提高和幫助,。

二、加強四則運算的練習(xí),。由于學(xué)生計算能力較差,，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化練習(xí),，學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高,。

三、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,，對于這個班的情況,，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況,，我讓學(xué)生多練,、多想、多問,，多說,、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

四、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動,。使學(xué)生在活動中解決問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

五,、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力,。

通過以上方法措施的實施,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高，但在實施教學(xué)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題,。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生特點,，采取有效的教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇三

我從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)三年來,，為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個合格的小學(xué)畢業(yè)生,，本人各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

二、增強上課技能,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇四

我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進(jìn)行交流,。

一、了解學(xué)生,、因材施教,。

接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時,，了解和認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù),。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解,。比如誰最調(diào)皮,，誰最愛搗亂，誰比較聰明,，誰最愛動腦筋,，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等,。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好，學(xué)習(xí)成績更是差勁,。掌握了這些信息經(jīng)以后,，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施,。

二,、群策群力，搞好備課,。

我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,，但是在實際操作中，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動,。那到底該怎么改，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的,。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的,。

三,、優(yōu)化教學(xué)，注重質(zhì)量,。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效,。我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，在平時的教學(xué)中,，我特別關(guān)注這一點,。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣，每次的解題方法各式各樣,，我在給予肯定的同時,，再讓學(xué)生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法,。以此拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、分層教學(xué),、加強輔導(dǎo)。

十根手指都有長有短,，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生,。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化,，每次測試都有近滿分的,，但也有個位數(shù)的，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

五、狠抓班風(fēng),、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍,。六年級學(xué)生正處在告別童年,、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化,，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,。所以，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ,，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

總之,，我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展,，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高,。