做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇一

本屆學(xué)生試行課程改革一年,，在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中,，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與,、理解,，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力,，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫(xiě)隨筆和作文相結(jié)合的方法,，學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,，取得了一些可喜的變化和成績(jī),，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中,，探索新方法,，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果,，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

存在問(wèn)題如下：

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),，問(wèn)題探討,、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握,、詞匯的積累,、書(shū)面表達(dá)。語(yǔ)文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累。

2.對(duì)課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語(yǔ)說(shuō),，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,，但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹(shù)立四種意識(shí),，高起點(diǎn),、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競(jìng)賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀,，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感,，將學(xué)習(xí)語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí),，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀,、理解,、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,，形成豐富,、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題,，質(zhì)疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助，使其盡快趕上來(lái),。

總之,，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。“讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,，感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱切的憧憬和樂(lè)觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”,。

初中語(yǔ)文第五冊(cè)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二,、能力培養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá),。

三、教材分析：

四,、教材重點(diǎn)：

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力。

五,、教材難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作習(xí)慣,。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇二

二,、具體工作及主要措施：

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,，做一個(gè)有一定理論根基的明白人,。

（2）學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

（3）樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、學(xué)習(xí)方式

（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

（2）走進(jìn)圖書(shū)室閱讀,，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實(shí)處。

（二）加大教學(xué)研究力度

1,、認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

2、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上,，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng),，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談,、漫談的形式,，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失,、教后感,，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課，立足于需要改進(jìn)的地方,，并提出建設(shè)性的意見(jiàn),，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后,，整理,、消化，結(jié)合自身特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周四再次教出,，周四下午時(shí)教者再來(lái)反思,，大家再來(lái)縱向評(píng)課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔,、實(shí)在,、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析,、橫向評(píng)價(jià)。

3,、組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課,。

作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì),、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過(guò)程中,，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。倡導(dǎo)寫(xiě)案例,，形成反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值,；加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識(shí),。

樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活、融入社會(huì),。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。如：寫(xiě)字,、朗讀,、講故事、記新聞,、背古詩(shī),、快速作文、心情日記等,。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè),。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效、全面的檢測(cè),。如：書(shū)寫(xiě),、古詩(shī)背誦、課文朗讀,、口語(yǔ)交際,、課外積累等。（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

(1)精選內(nèi)容，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”,。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園,。

（3）配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng),。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇三

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí),。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時(shí),，又一學(xué)年的教育教學(xué)之旅啟程了。現(xiàn)在,，讓我對(duì)本期語(yǔ)文教學(xué)工作的藍(lán)圖加以描畫(huà),。

以新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，樹(shù)立“大語(yǔ)文”的課程觀,，注重學(xué)習(xí)的讀書(shū)感悟和交流，注重從好書(shū)中汲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng),，使學(xué)生的語(yǔ)言和精神協(xié)同發(fā)展,。

本冊(cè)教材分六個(gè)單元，有兩個(gè)以“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“愛(ài)”為主題的小說(shuō),、散文單元,，有兩個(gè)以建筑園林、科技知識(shí)為主題的說(shuō)明文單元,，還有兩個(gè)文言文單元,，課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著,。這冊(cè)教材詩(shī)文背誦量大，文體特色鮮明,，課外閱讀,、積累量大，需要在教學(xué)中合理地去安排,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)及以往的培養(yǎng),，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、朗讀,、表達(dá)能力都逐步提高,，課外閱讀、寫(xiě)周記的習(xí)慣也已養(yǎng)成,，對(duì)一般文學(xué)作品開(kāi)始有自己的看法,，這學(xué)期在預(yù)習(xí),、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng),。

1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生“真實(shí),、自由、個(gè)性”的品質(zhì)和追求“真善美”的情操,。

2,、使學(xué)生了解新聞、小說(shuō),、散文,、說(shuō)明文等文章的特點(diǎn)和閱讀方法。

4,、每生課外閱讀好書(shū)6本左右,。

1、從教學(xué)內(nèi)容入手認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重“用教材教”,。明確每節(jié)課“要給學(xué)生教什么”和“想讓學(xué)生學(xué)什么”。

2,、落實(shí)課前的.預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的檢查,。

3、營(yíng)造寬松,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生上課都“動(dòng)”起來(lái)，敢于,、樂(lè)于發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

4,、組建班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生每三周借書(shū)一次,，讀后及時(shí)召開(kāi)“讀書(shū)交流會(huì)”,。

5、要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記,，及時(shí)抒寫(xiě)校園見(jiàn)聞,、生活隨想。

6,、每周練一張鋼筆字,，爭(zhēng)取人人能寫(xiě)一手工整美觀的漢字。

7,、開(kāi)展演講,、朗誦、調(diào)查,、搜集資料等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高語(yǔ)文能力。

第1—2周第五單元

第3—4周第一單元

第6—7周第二單元

第8—9周第三單元

第10周期中復(fù)習(xí)

第11—12周第六單元

第13—14周第四單元

第15—16周第五單元

第17—18周課外閱讀

第19周期末復(fù)習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇四

1,、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

2、 古詩(shī)文積累與閱讀,。

3,、現(xiàn)代文閱讀。

4,、 作文復(fù)習(xí),。

5、 專(zhuān)題訓(xùn)練及總測(cè)試,。

重點(diǎn)

1,、 注意辨別字形、正字音,、釋詞義,，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

理解說(shuō)明文常識(shí),，運(yùn)用正確的方法,、技巧閱讀說(shuō)明文。

會(huì)翻譯文言文,。

的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧,。

難點(diǎn)：

文常識(shí)，運(yùn)用正確的方法,、技巧閱讀說(shuō)明文,。

2,、綜合性學(xué)習(xí)。

課時(shí)劃分：

(一)基礎(chǔ) 積累與運(yùn)用(8課時(shí))

1,、字音,、字形。 (2課時(shí))

2,、成語(yǔ)積累,。 (2課時(shí))

3、文學(xué)常識(shí)檢測(cè),。 (1課時(shí))

4,、 名著導(dǎo)讀檢測(cè)。 (1課時(shí))

5,、仿寫(xiě)句子檢測(cè),。 (1課時(shí))

6、綜合性學(xué)習(xí)檢測(cè),。(1課時(shí))

(二)古詩(shī)文積累與閱讀(7課時(shí))

1,、古詩(shī)文默寫(xiě)檢測(cè)。(1課時(shí))

謝中書(shū)書(shū)》,、《記承天寺夜游》(6課時(shí))

(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：《蘆花蕩》,、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,、《背影》,、《老王》、 《中國(guó)石拱橋》,、《蘇州園林》,、《大自然的語(yǔ)言》(6課時(shí))

(四)作文。(略)

第一至四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、 復(fù)習(xí)人教版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)過(guò)的生字生詞,，掌握音、形,、義,。

2、 熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的成語(yǔ),。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過(guò)的生字生詞,，掌握音、形、義,。

教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫(xiě)規(guī)則,，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。

二,、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,。(一般分開(kāi)在課前進(jìn)行)

三、完成試卷練習(xí),。(課后鞏固為主)

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

文學(xué)常識(shí)檢測(cè)

復(fù)習(xí)過(guò)程

專(zhuān)題檢測(cè)

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

名著導(dǎo)讀,。復(fù)習(xí)《駱駝祥子》、《朝花夕拾》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)常識(shí)及檢測(cè),。

第七、八課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、仿寫(xiě)句子檢測(cè),。

2、綜合性學(xué)習(xí)檢測(cè),。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

(一)理解仿寫(xiě)的意義及方法,。

1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式,，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句,，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣,。只要被模仿的是句子的形式,，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句,。

2,、仿句考查的知識(shí)點(diǎn)：

(1)、考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法,、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用,，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近,、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子,。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________,。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句,。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體,，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性,。如：希望就是一顆永不隕落的恒星,。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

(2),、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，聯(lián)想、想象能力,，創(chuàng)新思維能力,。

例如：什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚;月亮說(shuō),，____________________________;海燕說(shuō),，_______________________。太陽(yáng)說(shuō),，_________________________________,。

[解析]該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě)，在回答上運(yùn)用擬人的修辭,，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答,，有一定的開(kāi)放度，但是在解題時(shí),，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn),。如：我純潔的心靈多明亮;我?jiàn)^斗的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。

(3),、是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè),，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí),、審美情趣,，乃至世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等。

(二)積累一至六單元綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)常識(shí),。

第九課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、 復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫(xiě),。

2,、 學(xué)會(huì)初步賞析古詩(shī)名句。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一,、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩(shī)和名篇,。

1、 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī),。

2,、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,，會(huì)默寫(xiě)。

3,、 掌握重點(diǎn),，理解詩(shī)歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子,。

二,、默寫(xiě)練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生,，以激勵(lì)為主)

三,、課后試卷練習(xí)鞏固。

第十至十六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、文學(xué)常識(shí),。

2、文言字詞句的翻譯,。

3,、重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二,、復(fù)習(xí)過(guò)程：

1,、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

2、抽查復(fù)習(xí)情況;

3,、專(zhuān)題檢測(cè),。

第十七至二十三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 本冊(cè)書(shū)中的課內(nèi)講讀課文,。

2,、 整體感知課文，理清文章思路,，理解文章主要內(nèi)容,。

3、 體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,。

4,、 理解文章的主題思想。

5,、 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

6,、鞏固說(shuō)明文閱讀技巧,。

復(fù)習(xí)過(guò)程

1、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

2、抽查復(fù)習(xí)情況;

3,、專(zhuān)題檢測(cè),。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇五

強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)現(xiàn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行消息寫(xiě)作,。

二、教學(xué)目標(biāo)二

1.知識(shí)與能力

在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作手法,，提高寫(xiě)作新聞的能力。

2.過(guò)程與方法

1】聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)及生活具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題,。

2】通過(guò)交流,，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法。

3]在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫(xiě)法,，安排好新聞結(jié)構(gòu),。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新聞閱讀及新聞采訪寫(xiě)作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西,，運(yùn)用相關(guān)新聞知識(shí)和方法贊揚(yáng)社會(huì)真善美,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握新聞的方法,，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的新聞或消息,。

四、教學(xué)方法

談話(huà),、討論練習(xí)等

五,、教學(xué)用具

課件

六、教學(xué)過(guò)程

1】情景導(dǎo)入

本單元我們學(xué)過(guò)四篇新聞,，初步了解新聞的有關(guān)知識(shí),，提高了閱讀新聞的能力。今天,，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識(shí),，寫(xiě)一篇新聞。

2】任務(wù)一【新聞閱讀】

1,、任務(wù)目標(biāo)

【1】了解新聞的內(nèi)容,，把握不同類(lèi)型的新作品的特點(diǎn)。

【2】養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展。

2.任務(wù)指導(dǎo)

【1】快速瀏覽學(xué)過(guò)的幾篇課文,，把握新聞六要素,。

【2】在比較中了解不同新聞體裁的特點(diǎn)。

【3】閱讀時(shí)要注意揣摩作者的態(tài)度和傾向，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

【4】小組合作,，從標(biāo)題、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言等方面歸納消息的主要特點(diǎn),，為后面的寫(xiě)作任務(wù)做準(zhǔn)備。

3.成果展示

消息：《我三十萬(wàn)大軍勝利渡長(zhǎng)江》

篇幅：短小

報(bào)道對(duì)象：新聞事件

時(shí)效性：較強(qiáng)

表達(dá)方式：記敘,、議論

特寫(xiě)：《“飛天”凌空》

篇幅：較長(zhǎng)

報(bào)道對(duì)象：一個(gè)場(chǎng)景

時(shí)效性：很強(qiáng)

表達(dá)方式:記敘,、描寫(xiě)、抒情

通訊：《一著驚海天》

篇幅：較長(zhǎng)

報(bào)道對(duì)象：新聞事件或者典型人物

時(shí)效性：一般

表達(dá)方式:記敘,、描寫(xiě),、抒情

三】任務(wù)二【新聞采訪】

1.任務(wù)目標(biāo)

【1】 總結(jié)采訪前、采訪時(shí),、采訪后的基本做法和要求

【2】小組共同擬定采訪計(jì)劃并實(shí)地采訪,，提出改進(jìn)建議，各自完善采訪計(jì)劃,。

2.任務(wù)指導(dǎo)

【1】自由分成學(xué)習(xí)小組,，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù),，圍繞“新聞采訪”準(zhǔn)備采訪資料,，擬定采訪的內(nèi)容和具體的問(wèn)題等。

【2】 采訪過(guò)程中,，要尊重采訪對(duì)象,，注意言行得體，不要強(qiáng)求采訪對(duì)象,，回答不愿意回答的問(wèn)題,，拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意,。

3.采訪成果展示

采訪時(shí)間：20__年9月3日

采訪對(duì)象：媽媽

采訪實(shí)錄：

問(wèn)：媽媽?zhuān)阈〉臅r(shí)候都玩些什么游戲呢?

答：我小的時(shí)候一般都是玩跳繩,，踢毽子，抽陀螺之類(lèi)的游戲,。

問(wèn)：當(dāng)時(shí)這些游戲你們是怎樣玩的呢?跟我們現(xiàn)在玩的方式一樣嗎?

答：有一樣的地方,，也有不一樣的地方。

問(wèn)：有什么不一樣的地方?

答：以抽陀螺為例,，我小時(shí)候玩的陀螺是木制的陀螺,，而現(xiàn)在陀螺作為塑料或者鐵制的陀螺。當(dāng)時(shí)我們不叫陀螺,，叫猴,，有的地方叫牛,。只要用一根繩子抽幾下就能轉(zhuǎn)。陀螺的大小,，我們也能控制,，一般我們都是依據(jù)自己的喜好動(dòng)手做陀螺。

問(wèn)：除了這些玩具,，你們還有其它玩具嗎?

答：我們小時(shí)候的玩具很少,，一般都是自己或者父母做的，而現(xiàn)在玩具呢,，不僅品種多,，而且種類(lèi)權(quán)，大部分都是廠家制作的,。

采訪心得：通過(guò)這次采訪我了解到了父母以前的生活是多么的艱辛,，而我們的生活是多么的幸福，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，孝敬父母,，勤儉節(jié)約。

三】任務(wù)三【新聞寫(xiě)作】

1.任務(wù)目標(biāo)

【1】 嘗試運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和方法進(jìn)行新聞的寫(xiě)作,。

【2】 學(xué)會(huì)通過(guò)新聞揭示人物的精神品質(zhì),，反映時(shí)代風(fēng)貌。

2.任務(wù)指導(dǎo)

【學(xué)法指導(dǎo)】

【1】擬標(biāo) 題方法

(1)簡(jiǎn)明扼要：突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最有價(jià)值的 事實(shí),。

(2)愛(ài)憎分明：標(biāo)題中要有明確的是非立場(chǎng),，鮮明的愛(ài)憎情感。

(3)巧用修 辭：標(biāo)題中可運(yùn)用比喻,、 對(duì)偶,、引用、仿擬等修辭,，使標(biāo)題生動(dòng)形象,，耐人尋味。

【2】導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作方法

(2)交代新聞的重要點(diǎn),，給人鮮明的印象,。

(3)交代新聞的新鮮點(diǎn)，給人耳目一新,。

(4)文字表達(dá)巧妙精練,，給人形象感。

【寫(xiě)法指導(dǎo)】

【1】標(biāo)題：標(biāo)題是 消息的眼睛,。要讓別 人關(guān)注你的報(bào)道,，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題,，要讓人看后一目了然,。消息 標(biāo)題的要素必須包括何人(何物)做何事,，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,。

【2】導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是指一則消息的第一段或第一句,。它是用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要,、最新鮮的事實(shí),，鮮明地揭示消息的主題思想。導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作要求,，一是抓住事情的核心,，二是要吸引讀者。導(dǎo)語(yǔ)的形式主要有敘述式,、描寫(xiě)式,、提問(wèn)式、結(jié)論式,。

【3】主體：主體是消息的軀干,，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)和補(bǔ)充。現(xiàn)在,，一般的消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu),，即將最重要 的、最新鮮的事實(shí)寫(xiě)在最前面,，讓 人們能看一眼就知道它主要講的是什么,。

因此，我們?cè)趯?xiě)作消息的時(shí)候,，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，勤于觀察和思考，這樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的新聞消息,。

四】作業(yè)

以你所在的班級(jí),、學(xué)校，或者你居住的社 區(qū),、村鎮(zhèn),、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情?盡可能多方調(diào)查,、采訪,，采集相關(guān)信息， 寫(xiě)一則消息,。不少于500字,。

【點(diǎn)撥思路】

(1)審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級(jí),、學(xué)校,，或者你居住的社區(qū),、村鎮(zhèn)、縣市,，要從這 幾個(gè)方面來(lái)思考選材,。

(2)選材：可以 選擇班上或?qū)W校 近期開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，如體育活動(dòng),、科學(xué)探究活動(dòng),、文藝會(huì)演活動(dòng)等;社區(qū)、村鎮(zhèn)等開(kāi)展的各種特別的或有意思的活動(dòng)等,。

(3)寫(xiě)法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇,，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,，必要時(shí)可以交代一下背景。

五】板書(shū)設(shè)計(jì)

新聞閱讀,、采訪與寫(xiě)作

1. 新聞的閱讀

2. 新聞采訪

3. 新聞寫(xiě)作

【1】確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題

【2】合理安排正文結(jié)構(gòu)

【3】要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ),，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征,。

【4】要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練、易懂,，在此基礎(chǔ)上,，可適度講究生動(dòng)形象。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃人教版篇六

八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人,。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分,，最高分為88分，最低分為57分,，不及格1人,，及格率為98%，低于縣均0.42分,，教學(xué)效果不夠理想,。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，書(shū)寫(xiě)潦草,，口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺,，課外閱讀量小,，知識(shí)面狹窄。如：張得新,、劉進(jìn)平,、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注,，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，爭(zhēng)取提高成績(jī),。

（一）閱讀

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇,。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，有回憶錄、傳記,，講述的是作者一段難忘的人生歷程,，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元,，由散文詩(shī)構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，含有哲理，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀,。三單元，關(guān)注自然,，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考,。與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性,，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元,，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗,，民間藝人軼事的文章,；五單元為文言文單元，或?qū)懢?，或狀物,，或詠史，或抒?xiě)人生志趣,，或表現(xiàn)親朋情誼,；六單元為文言文單元，以寫(xiě)景記游的古代散文為主,。尤其本單元中的27,、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí),。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，最好是將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1,、2,、5單元，后半期教授3,、4,、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間,。

（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫(xiě)作.口語(yǔ)交際

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí) ：寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終,。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌,。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，本單元以“,、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),，可通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛(ài)”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡,。收集資料,，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼隆５谌龁卧嚎坪７褐?。收集資料,，動(dòng)手實(shí)踐。第四單元：到民間采風(fēng)去,。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”。第五單元：古詩(shī)苑漫步?？梢允崂磉^(guò)去學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞,，可通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)，別出心裁品古詩(shī),，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開(kāi)展,。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力,。第六單元：背起行囊走四方,。

（三）課外古詩(shī)詞背誦

課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用,。

（四）名著導(dǎo)讀

名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》,。

總之,，八年級(jí)語(yǔ)文教材從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究,，因此我們的教學(xué)的過(guò)程要注重從實(shí)際出發(fā),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。結(jié)合教育局高效課堂的要求,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持,、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

情感態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ),。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分,，超出縣均,，及格率達(dá)到100%。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。通過(guò)家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，加大檢查力度,，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。做到每單元做一次檢測(cè)考試,。

2、開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)講解與訓(xùn)練,。如病句修改,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩(shī)詞賞析等,。

3,、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度，要求人人過(guò)關(guān),，課課過(guò)關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果,。

4,、要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣,，并定期做到檢查督促,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué),，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、作文教學(xué)應(yīng)多做寫(xiě)作指導(dǎo),，如話(huà)題作文如何擬題，題記式作文如何寫(xiě)作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試面批,、互批,、共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)要求,，加大督促與檢查,。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問(wèn),，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9,、開(kāi)展豐富多彩的背誦比賽,、猜字謎、故事會(huì),、朗誦會(huì),、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。

10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書(shū),，并做好讀書(shū)筆記,。

11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),、求教,，多了解教育信息、課改知識(shí),。