當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇一

師資力量語(yǔ)文,、英語(yǔ),、化學(xué)、政治,、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師,，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名都很靠前,。

在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。

段考成績(jī)我們班平均分普通班中排第x名,，進(jìn)入年級(jí)前50名的同學(xué)有6位,，在普通班中名列第7。

班風(fēng)建設(shè)宿舍衛(wèi)生,、宿舍紀(jì)律,、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平時(shí)的5次評(píng)比中拿過(guò)第2,、3,、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報(bào)表?yè)P(yáng);我一直都在花大力氣在建設(shè)好的班風(fēng),，可以說(shuō)成績(jī)是暫時(shí)的,，但班風(fēng)好的班級(jí)最后在高考中將會(huì)取得明顯的優(yōu)異成績(jī)

(1)高一到高二的轉(zhuǎn)變工作

1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是基礎(chǔ)上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，下學(xué)期為提高階段,。

2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年,，高中的課程將在本學(xué)年結(jié)束,，所以，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,，特別強(qiáng)調(diào)舉一反

(2)引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)看待成績(jī)

(3)觸類(lèi)旁通,，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的自學(xué)能力

高二與初中的.不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分],，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù),。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人[成績(jī)好的同學(xué)我會(huì)把我校的重點(diǎn)班的成績(jī)給他看];

考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流安排5次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)性格發(fā)展(社交能力)利用班會(huì)鍛煉平時(shí)話不多的同學(xué),，讓大家都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，讓大家都學(xué)會(huì)交流開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。

個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的交流,，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)反思,，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇二

本學(xué)期我任27班班主任，這是一個(gè)新組建的文科第一層班級(jí),，有學(xué)生56人,，學(xué)生成績(jī)參差不齊，有較好的,，也有較差的一些?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一,、盡快地,、全面地了解情況。學(xué)生因文理分科而重新編班,，新編的班級(jí)里,，全年級(jí)的學(xué)生都有，只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級(jí)工作,。我找原班主任了解了一些情況,，弄清了哪些同學(xué)當(dāng)過(guò)班委，能力和現(xiàn)任心如何,。找學(xué)生談話,，通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長(zhǎng)寫(xiě)了座次表,，盡快地記住學(xué)生,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，而是啟發(fā)他們通過(guò)討論，辯論,，反思和學(xué)習(xí),，明白事理，自我教育,，互相教育,，靠集體輿論導(dǎo)向。本學(xué)期曾利用班會(huì)和自習(xí)課討論過(guò)如下問(wèn)題：(1)個(gè)人集體的關(guān)系,。(2)中學(xué)生早戀的利弊(3)學(xué)校圖書(shū)室書(shū)刊屢有被撕現(xiàn)象,，你得怎樣看待這個(gè)問(wèn)題(4)談當(dāng)代中學(xué)生的形象(5)怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開(kāi)過(guò)一次辯論會(huì),，辯題為：不想當(dāng)將軍的士兵是(不是)好士兵,。信任和肯定班委的工作,，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的`管理能力,。如班長(zhǎng)工作積極主動(dòng),，組織班委制訂班規(guī)，在班會(huì)上作班級(jí)情況綜述,，帶頭搞好學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，及時(shí)反映班級(jí)的情況,，有時(shí)還提出一些處理的意見(jiàn),，工作能力有所增進(jìn)，期末被同學(xué)們?cè)u(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員,。

三,、進(jìn)行紀(jì)律教育,。開(kāi)學(xué)時(shí),，班委制訂了班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度，由班長(zhǎng)在班上宣講,，然后貼于教室專(zhuān)欄內(nèi),，各班委督促執(zhí)行。第二周學(xué)習(xí)了《高二年級(jí)管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容,。每月進(jìn)行一次班級(jí)情況總結(jié),，特別強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律。

四,、抓學(xué)習(xí),，迎會(huì)考，這一工作貫穿整個(gè)學(xué)期,，圍繞它,，召開(kāi)了好幾次班會(huì)、班委會(huì),，找部分同學(xué)談話,，找部分家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

五、 據(jù)學(xué)校和政教處的布置和安排,，完成了該完成的任務(wù),。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇三

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，做好學(xué)生的思想工作,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

本班男生四十個(gè),，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作,。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加,，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的`積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,，自律性變差,，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

高中的學(xué)生能力較強(qiáng),，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己,。開(kāi)始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng),，但效果都不很好,，因此，我把班委組織起來(lái),，訂自己的工作,，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì),，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

按學(xué)校的校歷安排,，在規(guī)定的班會(huì)課上,，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、當(dāng)代中學(xué)生的形象,、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,，通過(guò)這些活動(dòng),，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心,。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì),，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策。深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課,。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高,。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇四

xx—xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作,，甚至是這一學(xué)年,、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一,，是學(xué)校管理工作的基石,，班主任也常被學(xué)生戲稱(chēng)為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí),，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,，因材施教顯得尤為重要！

經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù),、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課,。16人學(xué)文化課中2人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi),，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵,，有的想考文化課本科,，有的只想考個(gè)專(zhuān)科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度,。在整個(gè)高二階段各種問(wèn)題不斷,，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別,、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,，促進(jìn)其健康發(fā)展。

1.正常的班級(jí)管理,，也是最基本的,。

（1）班干部的組建和培養(yǎng)

這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開(kāi)始，上學(xué)期剛組建的班級(jí),，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),，完成班干部組建,。由于這部分學(xué)生只是有熱情，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),，再考慮班級(jí)要形成集體,，班干部是核心，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試成績(jī),，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,，成績(jī)須中上等,，為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真、積極”,。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手,。

（2）班級(jí)規(guī)章制度的'修訂

我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂,。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個(gè)過(guò)程中，我采取”值日班長(zhǎng)“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

（3）奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的非常清晰,，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān),。

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力量———班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過(guò)學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，樹(shù)立班級(jí)榜樣,，通過(guò)榜樣的力量,，樹(shù)立班級(jí)正氣。

（2）交談的力量

不同層次的學(xué)生,，交流不同的內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問(wèn)題,，有的是學(xué)習(xí),，有的則是成人等等，給予個(gè)體不同的指導(dǎo),，指引不同的發(fā)展方向,。

（3）主題班會(huì)的力量

這學(xué)期，開(kāi)過(guò)不少主題班會(huì),，越來(lái)越多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，通過(guò)文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動(dòng),，始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的,。選擇好的主題,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、思想引領(lǐng),，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

（4）家校共育的力量

家長(zhǎng)始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事,，而是大家努力的結(jié)果,。與家長(zhǎng)合作，與學(xué)生交心,，尋求三方的共同目標(biāo),，以期形成合力，自然就會(huì)產(chǎn)生力量,。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式,，交流孩子的成長(zhǎng)以及探討孩子教育問(wèn)題，成長(zhǎng)的不僅是學(xué)生,，還有家長(zhǎng)和老師,。

1.原來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了,；

2.學(xué)生成績(jī)由剛分班考試的年級(jí)墊底,，到大部分指標(biāo)均超過(guò)平行班。由過(guò)去看不到希望,，到班級(jí)出現(xiàn)很多班級(jí)希望之星,；

3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅(jiān)定,、更加努力,，這些都是可惜的變化；

4.一學(xué)年來(lái),，學(xué)生家長(zhǎng)與班主任的溝通配合,，更加暢通。

當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)還未出來(lái),，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始,。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開(kāi)始，祝愿我班學(xué)生通過(guò)高三的努力,，實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢(mèng)想,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇五

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù),。讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安

排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

3,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

1,、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步,。

3,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處,、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇六

1,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),。例如,討論陳冠?！捌G照門(mén)”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力,、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教育,。開(kāi)學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班學(xué)生踴躍捐款,體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣,。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,積極參與一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué)?；@球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參加新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng)”,提升了學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)情操,開(kāi)闊了學(xué)生視野,。

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論,。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、可信賴的`朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，我經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng),，這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮，為此,，每次考試前,，我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇七

在高三這學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),，一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣：

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

4,、開(kāi)好班會(huì)課,。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),，指出存在問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，開(kāi)展一系列活動(dòng),，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、元旦活動(dòng)、比賽等,，活動(dòng)的開(kāi)展,，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1,、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的'朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步,。

3,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理,，使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初,，利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé),，提出了具體的工作要求,，并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察,，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)指出；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開(kāi)展教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動(dòng)、生活,、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，各課代表和組長(zhǎng)協(xié)助，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單,、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱(chēng)職者予以及時(shí)更換,，使老師滿意。

3,、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任,。

為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題,。另外,，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校，并配合對(duì)其進(jìn)行教育,。班主任結(jié)合整治活動(dòng),，開(kāi)展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志,，提高班級(jí)凝聚力,。

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛(ài)生命，關(guān)注安全”的倡議,，配合學(xué)校的工作,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題，諸如疾病的預(yù)防,，交通,、飲食、用電,、人身安全等方面的教育,；如何預(yù)防食物中毒常識(shí)的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇八

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),。例如,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

開(kāi)學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇九

本學(xué)期,，高二語(yǔ)文備課組堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果,；并將《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn),，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念,，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則,、奉公守法,；踐行規(guī)范、廉潔從教,；教書(shū)育人,、率先垂范；求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神,；踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,、任勞任怨,，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),、掌握其精要與核心,；認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn),、易混易錯(cuò)點(diǎn),、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí)、旁征博引,、博觀約?。煌瑫r(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,，更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想、命題思路,、知識(shí)考查的深度與廣度,、解題思路、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案,。

自覺(jué)落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,，著力營(yíng)造和諧、民主,、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛(ài)好,，在課堂教學(xué)中，能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績(jī)層次,；區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)推進(jìn),，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展、逐次提高,；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中,，能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明,、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解,、消化,、吸收、掌握,、運(yùn)用,。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式,、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者,，我們能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo),。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面,，我們力求做到語(yǔ)言精煉、深入淺出,、表達(dá)清晰,。

堅(jiān)持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,，我們還利用每周二下午第8節(jié)課時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座或“專(zhuān)題”測(cè)試,，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識(shí),、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,。

堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專(zhuān)題練”。所有上述練習(xí)都努力做到全收,、全改,、全采分、全講評(píng),，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng),，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì),，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。

本人能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，也建議各組員認(rèn)真編寫(xiě)教案、認(rèn)真說(shuō)課,，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí),，集體商討熱烈而深入,，活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)效果良好。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,，我們能堅(jiān)持聽(tīng)課,，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收,；取人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，多數(shù)老師聽(tīng)課20節(jié)左右,。

一學(xué)期來(lái)，舉行了不少的語(yǔ)文活動(dòng),，為廣大師生帶來(lái)了活力與激情,。特別是“視像中國(guó)香港—海南網(wǎng)絡(luò)辯論賽”我們高二粵語(yǔ)辯論組取得了三比零的.比分勝利，為廣大同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的信心,、勇氣與激情,。硬筆書(shū)法比賽，從各班預(yù)選賽到年級(jí)初賽到半決賽到?jīng)Q賽,，層層篩選,，層層闖關(guān)，激勵(lì)了很多同學(xué),，多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，豐收勢(shì)頭大增。演講比賽也是用“層層篩選,，層層闖關(guān)”的辦法操作進(jìn)行,，最后一關(guān)是通過(guò)“電視直播”演講方式競(jìng)賽，組織全年級(jí)師生共同參與,，以激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。其它如“朗誦比賽”，各層級(jí)“作文競(jìng)賽”等也在序進(jìn)行,，且顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng),。

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下,，我們有些教育觀念,、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材,、新要求、新高考,，再者,，我們對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠,。

2、中年教師對(duì)同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠,，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng),。

3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流有待深入,，對(duì)學(xué)生的思想狀況,，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌,。

上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的,。

我們將一如既往，懷著信念與激情,，奮勇前行,！

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多,，男生少,，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。早上,、中午,、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決,。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水,、安全教育,、禁毒安全知識(shí)等，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”,、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,，信心教育,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生,。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,，平時(shí)還要注意保潔,。

5、培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的`優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時(shí)采用值日班干輪值制,，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí),。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十一

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束,，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬(wàn)千,，既有成功又有失敗,，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升,，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏,，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名,。但是在其他方面還做得不好,，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志,，迷戀網(wǎng)絡(luò),，逆反心理嚴(yán)重，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn),，我行我素,，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng),，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞,，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的.人生觀和價(jià)值觀,，不懂得感恩,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間,，懶墮,。

對(duì)小組實(shí)行量化,，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施,；每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。每次月考之后也是如此,，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教學(xué)成績(jī)也有所提高,，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大,，不管是哪一科的作業(yè),，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩,，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè),，沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán),，完不成作業(yè)成了家常便飯,，最后索性什么也不做，什么也不學(xué),，在學(xué)校里熬天混日,。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈,。趙超曾經(jīng)在班上是第五名,，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇,，每天都是懶洋洋的,，什么作業(yè)都不做，無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心,，三門(mén)主課都是有90多分下降到70多分,，又下降到60多分，如果還是那樣,，這個(gè)成績(jī)也保不住了,；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧,，置之不理,，成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。

比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名,；一直完不成作業(yè)的張桂蘭,，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考,，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，掌握學(xué)生各方面的情況，便于對(duì)學(xué)生管理,。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果,。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系,，特別是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話,，進(jìn)行督促,，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效,。

唯一不足的是不能保持一天的整潔,。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低,，那些男生就是做不好,，還不肯用心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng),，我也沒(méi)有在心去抓,。考勤也不太樂(lè)觀,，有曠課的現(xiàn)象,。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色,，同學(xué)們都積極肯干,，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng),。

以上是我的班級(jí)工作總結(jié),，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),。今后要多動(dòng)腦筋,，多想辦法，盡力使各方面都做的盡善盡美。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（16）班班主任,。我班是文科“實(shí)驗(yàn)班”，全班47人,，男生10人,，女生37人。住校生：24人走讀生：23人,。過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

2,、制定“班訓(xùn)”,。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

3,、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

4、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀,，你別無(wú)選擇,！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀,！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的'拓展和延伸。

5,、設(shè)立《班級(jí)日志》,，由值日班委填寫(xiě)。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為,。總之,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià)、展望或提出要求,。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)宣讀,。

1、每周一次班會(huì),，讓學(xué)生自己開(kāi),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng),。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng),。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4、班委輪流值日填寫(xiě)《班級(jí)日志》,，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以無(wú)記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部,。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)

記負(fù)責(zé)，宣傳,、組織委員協(xié)助,；常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動(dòng),、生活、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助,；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

打印《高二（16）班班干職責(zé)分工》,，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé),，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí),。值日班干填寫(xiě)《班級(jí)日志》（交班主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組）,，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀(jì)律,、兩操和出勤等方面的情況。

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,，并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見(jiàn),，然后由課代表主筆撰寫(xiě)，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也委婉地提出商榷意見(jiàn),，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次,，協(xié)助班級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組,，時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要聞，謄抄出來(lái),，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾,。針對(duì)部分同學(xué)外語(yǔ)短腿情況,，配合英語(yǔ)老師成立了英語(yǔ)“一幫一,，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子。

再次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組,，進(jìn)行一次辯論賽。

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。尤其是家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

另外,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,，溝通。

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績(jī)和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn),。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己,，向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)！

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十三

今天是20xx年6月29日星期二,，天氣酷熱,，溫度逐日升高，預(yù)示著夏季已經(jīng)在逼近我們的生活,，學(xué)生們也不再愛(ài)在校園里閑逛,，特別是中午午休的時(shí)候，在陽(yáng)光下站個(gè)幾分鐘,，雖不會(huì)被烤熟,，但是曬暈?zāi)悖峙虏怀蓡?wèn)題,。

所以,，無(wú)論是學(xué)生還是老師都期盼著假期快一點(diǎn)到來(lái)。讓人失望的是,，在這樣持續(xù)高溫的日子里,，就是動(dòng)物園的猴子也要燒掉毛的情況下，也沒(méi)有動(dòng)搖教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決定,。把原本許昌市規(guī)定的期末考試時(shí)間7月1,、2、3號(hào)硬生生的向后拖了十幾天,，決定7月15號(hào)正式放暑假,。

這一決策讓領(lǐng)導(dǎo)們覺(jué)得襄城縣作為教育的大縣和強(qiáng)縣，理應(yīng)走不同尋常的道路,，但丁他老人家不是說(shuō)過(guò)嗎：“走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧,。”今天90后,、00后的新新人類(lèi)不也是大聲疾呼：“走自己的路,，穿別人的鞋，讓別人找去吧,?！彼裕也聹y(cè)可能領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诳照{(diào)屋里制定推遲放假?zèng)Q策的時(shí)候,，忘記了考慮襄城縣的教育縣情相差很大,，一、二,、三高,，三所高中硬件建設(shè)差距明顯，一,、二高學(xué)校剛建成沒(méi)幾年,，新式的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓,，在炎熱的夏季,，一二高的學(xué)生可能會(huì)好過(guò)一點(diǎn)，但我們?nèi)叩膶W(xué)子又是在怎樣的條件下艱苦學(xué)習(xí)呢,？

我們高二級(jí)段,，是在原二高校區(qū)，是二高淘汰掉的老式教學(xué)樓,、宿舍樓和餐廳,，以及屁大一點(diǎn)的廁所，無(wú)論是學(xué)習(xí),、吃飯還是休息都覺(jué)得憋屈的慌,。更讓人難受的是，操場(chǎng)后邊的新蓋沒(méi)幾年的教學(xué)樓,、宿舍樓,、廁所卻租給了一高初中部,，美名其曰,，為了還高額貸所欠下的利息。

在年久失修,、教學(xué)設(shè)備極不健全的教學(xué)樓上,，鋼筋混凝土被曬得滾燙，教室里門(mén)窗雖多,，但四五十個(gè)學(xué)生一天十幾個(gè)小時(shí)都擠在一起,，任誰(shuí)也有點(diǎn)吃不消,，如果電扇要正常工作的話，可能會(huì)消減一下暑氣,，令人沮喪的是,，三個(gè)電扇爭(zhēng)著罷工，今天這個(gè)電扇熱燒了,，明天那個(gè)電扇熱暈了,。沒(méi)有感情和人性的電扇尚且如此，何況我們?nèi)撕酰?/p>

這兩天我們高二（2）班有一個(gè)電扇終于忍不住也罷工了,，后排的學(xué)生真夠熱的,，我看在眼里，疼在心里,。只能搖頭嘆息,，我這兩天給后勤的電工打了n個(gè)電話，并且在昨天當(dāng)面見(jiàn)他的時(shí)候,，又厚著臉皮提了此事,，他只說(shuō)“行啊”“中”“好”之類(lèi)敷衍的話，就是不見(jiàn)人影去2班修電扇,。我此時(shí),，感受到一種前所未有的寂寞和無(wú)助，古人常說(shuō),，“百無(wú)一用是書(shū)生”,。說(shuō)的真對(duì)，我除了一張嘴能給學(xué)生傳點(diǎn)知識(shí)講點(diǎn)道理外,，好像沒(méi)做過(guò)一些實(shí)際的事,。比如說(shuō)，電扇壞了,，我不能修,，我得求電工；水管沒(méi)水了,，我不能讓水管流,，我得求水工；澡堂沒(méi)水了,，學(xué)生不能及時(shí)洗澡,，我得求茶工……

作為一班之主，可能在學(xué)生心目中覺(jué)得你挺有實(shí)權(quán)的,，能夠替學(xué)生說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事,，當(dāng)你真的無(wú)能為力的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)譴責(zé)你沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心。所以,，有時(shí)靜下心來(lái)想想,，自己雖然當(dāng)了兩年班主任，但當(dāng)?shù)么_實(shí)有點(diǎn)窩囊和狼狽,。自己的很多想法和思路一旦用到實(shí)際工作中就會(huì)有很多的阻力,，當(dāng)你想突破重重阻力，走向成功之時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)只是你一廂情愿的時(shí)候,，就會(huì)笑得很苦，很無(wú)奈,。

在三高如此現(xiàn)狀無(wú)法改變的情況下,，牢騷偶爾發(fā)發(fā)而已，工作還得一絲不茍的,、按部就班的進(jìn)行,，回顧這4個(gè)月來(lái)的班主任工作，有得也有失,。

所謂的“一班兩制”,，這個(gè)名詞的命名源于中國(guó)的“一國(guó)兩制”的特色國(guó)情的激發(fā)，中國(guó)大陸和香港澳門(mén)實(shí)行一個(gè)國(guó)家兩種制度,，那么我們這么小的一個(gè)班集體,，根據(jù)班情，也可以制定“一班兩制”,，就是在一個(gè)班級(jí)內(nèi)同時(shí)施行兩套管理班級(jí)的管理模式,。

因?yàn)槲覀儼嗍瞧瘴陌啵蟛糠謱W(xué)生是由專(zhuān)靠文化課升學(xué)的學(xué)生組成,。但是,，這個(gè)普文班又比較特殊，還有一小部分的體育特長(zhǎng)生,?？赡苣銜?huì)問(wèn)，為什么不把體育特長(zhǎng)生單摘出來(lái),，專(zhuān)門(mén)組成一個(gè)班呢,？誰(shuí)不想呢？但文科的體育特長(zhǎng)生僅三十來(lái)人,，根據(jù)三高校情,，只能委屈他們穿插在普文班。所以,，問(wèn)題就出來(lái)了,，普文生和體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子相差很大,，如果使用一種單一的管理模式,，要求嚴(yán)了體育特長(zhǎng)生受不了,，管理松了，普文生有意見(jiàn),。

就在這種兩難的狀態(tài)下,，我想到了“一班兩制”，在大班情基本不變的情況下,，針對(duì)普文生和體育特長(zhǎng)生各自的特點(diǎn),，制定出適合他們的制度，一學(xué)期摸索下來(lái),，“一班兩制”管理模式基本確立,，普文生和體育特長(zhǎng)生相安無(wú)事，各自在自我的區(qū)域內(nèi)發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，互幫互助。體育生在下午下罷第二節(jié)后,，就奔赴操場(chǎng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),。學(xué)校規(guī)定的時(shí)間是周二至周五，我在此基礎(chǔ)上,，又給他們開(kāi)了綠燈,，讓他們?cè)谥芤弧⒘?、日也加?qiáng)訓(xùn)練,，畢竟他們?cè)诎嗬镆膊煌鶎W(xué)習(xí)文化課上操心，精力過(guò)剩的他們不找點(diǎn)事干干才怪,，所以干脆讓他們練習(xí)他們喜歡的體育,，這樣，普文生在安靜的教室里可以專(zhuān)心研習(xí),，體育生在操場(chǎng)可以專(zhuān)心訓(xùn)練,，真是兩全其美，一箭雙雕,。

“拜師活動(dòng)”是河北衡水中學(xué)的特色,，我們學(xué)校赴衡水學(xué)習(xí)多次，把“拜師活動(dòng)”活動(dòng)也引進(jìn)到三高校園內(nèi),，一時(shí)間,，三高的東西兩個(gè)校區(qū)掀起了年輕老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師拜師的高潮，當(dāng)一個(gè)剛參加工作的教師找到自己的師傅

后,，就專(zhuān)心的跟這個(gè)師傅學(xué)怎樣備課,、說(shuō)課、教課等一系列本領(lǐng)，隔一段時(shí)間請(qǐng)幾位老師聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng),，學(xué)到了多少,。并給這位老師一些指點(diǎn)和建議，讓這位年輕老師更快的成長(zhǎng),。

有一天,，我突發(fā)奇想，如果把“拜師活動(dòng)”移植到學(xué)生當(dāng)中去,，那么“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”不就落實(shí)到實(shí)處了嗎,？我們總會(huì)聽(tīng)到有些老師抱怨某某班級(jí)兩極分化十分嚴(yán)重，怎樣怎樣,。我們光抱怨有什么用,，我們得在抱怨之余想想辦法?！鞍輲熁顒?dòng)”就在高二（2）班轟轟烈烈的展開(kāi)了,，一時(shí)間班里的十幾位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生成了眾人拜師的對(duì)象，有英語(yǔ)成績(jī)差的跟師傅學(xué)英語(yǔ),，數(shù)學(xué)成績(jī)差的跟師傅學(xué)數(shù)學(xué),，政史地差的`跟師傅學(xué)政史地，哪科差就選一個(gè)這科比較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)師傅,，讓他在平時(shí)每天抽出幾分鐘時(shí)間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍,，在一定時(shí)間內(nèi)督促他完成，遇到不會(huì)的就請(qǐng)教師傅,?！鞍輲熁顒?dòng)”的成功實(shí)施，讓成績(jī)好的學(xué)生得到了鍛煉,，知識(shí)在傳授的過(guò)程中得到了鍛煉和鞏固,；成績(jī)差的學(xué)生在師傅的指導(dǎo)和鞭策下，某些科目不再那么難學(xué),，開(kāi)始有了興趣,。在期中考試后，我發(fā)現(xiàn)凡是有師傅指導(dǎo)并努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，成績(jī)大的在年級(jí)段進(jìn)步二百多名,，進(jìn)步小的也有幾十名。

“拜師活動(dòng)”讓我們班原本學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化很?chē)?yán)重的趨勢(shì)得以緩解,，這一活動(dòng)得到了很多學(xué)生的支持,，但想要出成績(jī)還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

以前,，開(kāi)班會(huì)就是每逢周二晚上第一節(jié)班會(huì)課上讓學(xué)生放松一下,，搞個(gè)活動(dòng),，做個(gè)小游戲，唱唱歌等,，完全是為了娛樂(lè),，就是有時(shí)候班主任說(shuō)些事情或布置任務(wù)都帶著較強(qiáng)的說(shuō)教和命令的口吻，這樣的,、無(wú)準(zhǔn)備,、無(wú)目的和無(wú)組織的班會(huì),，起不到半點(diǎn)的教育效果,。學(xué)生在日復(fù)一日的這樣的玩樂(lè)中，思想和認(rèn)識(shí)不會(huì)得到應(yīng)有的提高,。

這學(xué)期,，在馮校長(zhǎng)的要求下，我們每個(gè)班都要在一個(gè)月內(nèi)的某一節(jié)課上一堂正規(guī)的班會(huì),，有目的,，有組織，有班會(huì)教案,、課件,，有班會(huì)記錄等。高二（2）班這學(xué)期分別在3月,、4月5月和6月開(kāi)了四次正規(guī)的班會(huì)課,。3月份主題班會(huì)是《記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的傷痛》，目的是告訴學(xué)生無(wú)論是在生活中或?qū)W習(xí)上都要慎言慎行,，不要給別人造成無(wú)法挽回的傷害,；4月份主題班會(huì)是《成功無(wú)捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗》，激勵(lì)學(xué)生確立自己的人生理想,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，團(tuán)結(jié)互助，做一個(gè)有志學(xué)生,；5月份主題班會(huì)是《父母和90后的孩子》,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和父母溝通，并在生活中做到感恩父母,，感恩老師,，感恩同學(xué)等，在生活中學(xué)會(huì)感恩,；6月份主題班會(huì)是《高中生,，可以戀愛(ài)嗎？》涉及學(xué)生比較敏感的話題,，引導(dǎo)學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的感情,，不要影響到自己和他人的學(xué)習(xí),。

為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中暫得一點(diǎn)樂(lè)趣,，這學(xué)期我不斷地搞一些文化娛樂(lè)活動(dòng),，并讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)和生活，從中汲取一些積極向上的動(dòng)力和獲得一些感悟,。

3月份,，在春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，我組織高二（2）外出春游,，在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青,，歸來(lái)后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇春游感受,，我挑選一些好的文章,，出了第一本班級(jí)文化月刊，命名為《我們和春天的第一次親密接觸》,，文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片,，記錄著我們快樂(lè)的瞬間。

4月份,，我根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“誠(chéng)信”和“我愛(ài)我的祖國(guó)”為話題的作文,，精選了幾篇加以指導(dǎo)和修改，讓學(xué)生通過(guò)看老師修改來(lái)自學(xué)生中的文章,，來(lái)領(lǐng)悟?qū)懞米魑牟⒉皇且患y事,。這期月刊被命名為《悄悄地告訴你，寫(xiě)好作文原來(lái)這么容易》,。

5月份出了《青春期的我,，喜歡酸酸甜甜的感覺(jué)》，讓學(xué)生寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的感受和心靈的秘密,，和大家一起分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè),。

6月份我組織學(xué)生看了一場(chǎng)電影，是美國(guó)的勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》,，又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》,，學(xué)生看過(guò)大受感動(dòng)，一時(shí)間學(xué)習(xí)氣氛高漲,，我適時(shí)的讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感,，選一些同學(xué)感觸深的文章集結(jié)出版了第四期班級(jí)文化《與lisa相比，我們都很幸?！?。

班級(jí)文化月刊的出版發(fā)行，廣受學(xué)生好評(píng),，都很愛(ài)看,，下一期還沒(méi)出來(lái),，都急著想知道是什么內(nèi)容。有的甚至說(shuō),，將來(lái)印成書(shū)我們都買(mǎi)一本留著紀(jì)念,。

這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，但班主任工作還任重而道遠(yuǎn),，我希望在高三的班主任道路上會(huì)有新的創(chuàng)新和實(shí)踐,，力爭(zhēng)在班主任這個(gè)平凡的崗位上做出自己的特色。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十四

高二（7）班現(xiàn)有學(xué)生54人,，男生48人,，女生6人?；厥走^(guò)去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。在過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),，一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理,，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段,，隨著課時(shí)量的加大和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。

1、加大了對(duì)學(xué)生自制,、自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長(zhǎng)為班集體的參與者和建設(shè)者,。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,，改進(jìn)不足之處,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)自薦和民主投票組成班委,、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（班級(jí)德育考核）,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作

1,、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的.學(xué)習(xí)效率,。

2,、控制了抬頭率，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，無(wú)論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成

績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

（三）加強(qiáng)了暫差生的教育,，防止了新差生的出現(xiàn)：

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

一學(xué)期以來(lái),，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),，同學(xué)們的思想積極上進(jìn),；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績(jī)有目共睹,，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：

1,、由于社會(huì)、學(xué)生,、家庭等各方面的影響,，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4,、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課,。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,，我班初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己,，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī),。