總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇一

堅持每天早操,、讀報、兩段晚修都與學生一同參與,，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動學生主動學習,。對學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、有序落實,。積極,、依時參加學校,、年級組召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數,、有條不紊，依時完成學校,、年級組的各種材料匯報和上交事務。勤抓班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作，經常性對學生的集會,、早操、衛(wèi)生,、讀報,、晚修等督促檢查,，堅持每天對早操,、讀報,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行檢查,，隨機性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,。對學生的學習,、生活和活動及時了解,、及時關心,、及時教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。

1,、繼續(xù)加強對學生干部的扶持和教育工作,，以點帶面,，盡可能的發(fā)揮學生干部的自主管理,、自主監(jiān)督和自主教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“三自”能力,。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學習,，。我更多的采取個別談話的方法,，將班級管理工作“包產到戶”,，責任到人,，進行職責分工,，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，對班級的主要班干部像符朝媛,、林建南,、葉忠保,、梁金等進行具體工作具體落實,，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式,，減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學生們的組織管理能力,。

2、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”,，利用課余時間以及校內外各種方式的活動,，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改進,，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學,，一個是個性拖拉,，常因各種原因遲到,，另一個是因學習成績不好而對學習產生劇情,。兩人5月份累計遲到就有15次,，在對他們進行多次個別談心教育后,，他們一有小進步我就在班上表揚,，不到半個月的時間,，兩人就徹底克服了這個毛病。對于優(yōu)等生也同樣關注,，只是所采取的方式不同,。例如：班里的馮志太同學,，從第一學期后半段直至這學期中段，他的學習情緒很不穩(wěn)定,，成績明顯下降,。為了幫助他克服消極心理,，我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,，多次利用各種機會找他談心,，鼓勵他并提供調節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進,，雖然沒有很快就進入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷,。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇二

本學期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級,，有學生56人，學生成績參差不齊,，有較好的，也有較差的一些?，F(xiàn)將一個學期的工作情況總結如下。

學生因文理分科而重新編班,，新編的班級里，全年級的學生都有,，只有盡快地了解學生才有利于班級工作,。我找原班主任了解了一些情況,，弄清了哪些同學當過班委,，能力和現(xiàn)任心如何,。找學生談話,，通過學生了解學生,。讓副班長寫了座次表,，盡快地記住學生,。

不把自己的觀點強加于學生，而是啟發(fā)他們通過討論,，辯論，反思和學習,，明白事理，自我教育,，互相教育,，靠集體輿論導向,。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：

（1）個人集體的關系,。

（2）中學生早戀的利弊

（3）學校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象,，你得怎樣看待這個問題

（4）談當代中學生的形象

（5）怎能樣處理好同學之間的關系,。開過一次辯論會,，辯題為：不想當將軍的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作,，鼓勵他們,，培養(yǎng)他們的管理能力,。如班長工作積極主動,，組織班委制訂班規(guī),，在班會上作班級情況綜述,，帶頭搞好學習,，遵守紀律,，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見,，工作能力有所增進,，期末被同學們評為優(yōu)秀團員,。

開學時,，班委制訂了班規(guī)和獎懲制度,，由班長在班上宣講,，然后貼于教室專欄內,，各班委督促執(zhí)行。第二周學習了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內容,。每月進行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律,。

鼓勵學生努力學習,，打好基礎。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇三

班級管理工作千頭萬緒,，要搞好班級管理不僅要有前人的經驗，以延續(xù)傳統(tǒng),，更有要創(chuàng)新，以適應學生的發(fā)展,。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線,，學生要圍繞這條主線活動,，但是現(xiàn)在學生的思想,，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進,，充分考慮學生的發(fā)展，以學生的思想發(fā)展為主線,，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作,，所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點,。

上學期我的班主任工作在延續(xù)前幾年的模式的同時，也適當進行了改進,，我的做法是“堅持"一個標準"，調動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用”,。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學生的尊敬和信任,，扭轉了班風,。

一是調動學生的積極性,，

二是調動任課老師的積極性,，

調動學生的積極性方面我是這樣做的：

一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談,、活動,，使他們能與我無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應,。

二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，學生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監(jiān)督的,。

三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,，比如說出黑板報,，我們班有幾個字寫得很漂亮的學生,，田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎,，但在參與上面,，我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做,。比如說運動會，每個同學都有任務,，使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞,。

在調動任課老師積極性上,，我是這樣做的,，讓學生在課堂上多發(fā)言，少沉默,，至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師,。使老師也能體會到學生是喜歡他的,。

學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式,，比如說校三項競賽等,，通過三項競賽,，使我們班主任可以通過值周老師,，生活指導老師共同來管理班級,，另外,，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多解釋該怎么做就怎么做,。

家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺,，可以及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

社會的力量也不容忽視,，在班級管理過程中,，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導,。如見義勇為、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣,。再把社會熱點,，社會形勢等給學生們分析，使他們了解社會,，憧景社會,，但又害怕社會

第一套是班長,，團支書為頭的班干部隊伍,，第二套是值日班長,，第三套是課代表,，第四套是寢室長,，在選舉這些干部時,，我都是以自愿為原則的,，比如說課代表,，是自薦的，班干部是要上臺競選的,。寢室長是推薦的,，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求,，也從學習,，生活方面關心支持他們,，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任,，不能只把精力放在學習上，還要抓德育,，提高學生的能力，它們是相互相存,，相互促進的,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇四

本學期師生都面臨著前所未有的壓力——學業(yè)水平考試,。而且我班是文科班女生多，男生少,，管理起來就有一定的困難,。一個學期過去了,，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結如下：

1,、嚴格考勤、加強管理,。早上、中午,、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識,。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,，學習有關的及防溺水、安全教育,、禁毒安全知識等,，也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動,，對學生進行各方面教育,。比如,，信心教育,，學習習慣,、養(yǎng)成教育,，學習經驗交流會,，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風,、班風,。

4,、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習,，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人,。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔,。

5,、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子,。我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。同時采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務事情,，這樣更有利于管理班級,。

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生必須尊重老師,，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生說閑話,、睡覺、往窗外看,，否則,，予以扣分和嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

調動*積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務,，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施：對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,，進行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質提高,，都主要來自學習。

能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高,。班風學風效果明顯，二,、三,、四連續(xù)三個月，我們班都榮獲文明班一等獎,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重，工作還將復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇五

本學期,，我擔任高二(14)班班主任,。在學校領導的支持下，在學生科的領導下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積極引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,，班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為,。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，如《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學會學習》,、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！备叨?4班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，思想匯報專題去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇六

時間過得真開,，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期里,，在校領導的幫助和領導下,，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色,，使得每位學生在學習,、生活等方面都有一定的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

經過一段時間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學生有以下幾個特點,。一是學生較活潑，好動,，思維活躍,，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差,，學習自覺性不高,。三是因為學生都來自農村,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高,。

針對以上特征和班級的學期目標,，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效,。

1,、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規(guī)范實施細則,，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌,、課堂紀律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告,，見到老師要問好等,。

2、讓學生參與制定了較細致的班規(guī),，由于是學生自己制定的,，所以大部分同學都能自覺遵守。

3,、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀,。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮斗的方向,。

4,、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,，讓他們對自己的班級能有一定的認同感,，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他,，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結,、拼搏,，學習、做人”的我班訓,。

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣,，能夠互相競爭,、共同討論、互相幫助,，班級的面貌也借此得以提升,。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度,，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學,。

2、充分利用好早讀,、自習課組織學生進行有效的練習和復習,，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3,、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動,，經常得到科任老師們的贊許,；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

4,、各種學習習慣開始養(yǎng)成,，大多數同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正,，并且在學期末能自行整理筆記,，作為期末的復習資料。

經過一學期的教育,，取得了一定的成果,，比如，學生見到了老師知道問好了,，不在教室和校園內亂扔垃圾了,，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的,，比如個別同學缺乏吃苦精神,，部分同學做事不能堅持,，還有些同學學習方法不恰當等。既然有了一個好頭,，我想就應該乘勢而上,，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步,。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇七

本學期我擔任了美術班班主任工作,，在過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

進入高二后,，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學生容易產生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高二美術班共50人，女生占了30人,，而女生心理承受力,、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾,，便會產生自卑、煩躁,、厭學情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

理想和志向對于一個人的成長至關重要,。高二的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高二學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦。

現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導,。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科、聽課與復習,、教材與習題之間的關系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。 其次幫助學生建立知識網絡,，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高二復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納,、總結,，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣,，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,，多進行思維方法指導,，增加習題量。

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇八

工作目標是：“堅持一個中心,、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心,、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現(xiàn)。

高二（8）班是一個活潑,、團結和健康的集體,，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結。

1,、運動會獲得第一名的成績,。共獲得8個第一名，總分150多分,。

2,、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號,。

3,、紅色經典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。

4,、各種競賽：正在統(tǒng)計中,。

班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果,。主要有：

1,、考試前的《誠信教育》；

2、母親節(jié)前的《感恩母親》,；

3,、期中考試后的《學習方法交流》；

4,、《社會實踐》展示,；

5、《安全教育》

6,、《期末考試動員》等等,。

高二（8）班同學積極向上，誠實,、守信,、知禮、友愛,，有吃苦精神,、有合作精神，有遠大目標和崇高理想,，我為同學們感到驕傲,。

1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學生干部作用，調動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策,。

3、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果,。

4、形成正確的輿論導向,，使班級向健康方向發(fā)展,。

5、調動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

好的過程是成功的一半,。通過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題,。

總之，班級在前進,，同學們在健康快樂的成長！

高中高二班主任工作總結 高二班主任工作總結下學期篇九

時光流逝,，很快，又一年過去了，已經接手這個班級兩年了，兩年里陪著他們成長,，對他們也大致了解了，看著他們的成績隨著成長在提高,，我很欣慰,。在此，我將本學期的工作做如下總結：

本學期,，是每年高二的學生在校的最后一個學期,，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻,。在這個階段,，學生的思想動蕩,，情緒不穩(wěn)定,，而且極易受各種傳言的誤導,。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響,，進而影響到整個班級各個方面的情況。

學期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學談心，發(fā)現(xiàn)他們的癥結所在,，利用班會,、周記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生,，除與本人進行溝通外,，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題,。比如說,，我班的一位同學，由于身體原因,，不適合參加集體實習,，這名同學情緒低落，進而放棄學習,，認為自己沒有價值,，。經過我和班干部們的勸導,，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題,，在與其家長溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作,，一邊工作一邊休養(yǎng)身體,。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變,，愛學習了,，思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐館收銀,，情況不錯,。

在實習準備期間,，我們以讀報紙、看新聞的方式,，了解當前的就業(yè)形勢,，供大于求，很多大學生都找不到工作,，用人單位的要求也很苛刻,，而且還遇上了經濟危機，所以,，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會,。在安排實習期間,，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料,，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外,。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作,，只是時間的問題,。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來的每一次面試,。

現(xiàn)在全班的同學都已就業(yè),，90%的同學都在原崗位上干得很好，大家對現(xiàn)狀也比較滿意,。還有部分同學自己又重新找了工作,，無論如何，大家都在忙碌著,，體會著走出學校后面臨的新生活,。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的`吃苦耐勞,、積極進取了另一面,。我們的教育是值得的。

5月7日,，所有的學生都踏上的工作的征程,，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活,。因為一直都呆在學校,，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位里面,，每天的工作量比較大,，加上環(huán)境不適應,，到工作單位初期，學生們叫苦連天,，種種排斥反應都有,，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前,，我們做了很多思想工作,，學生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定,、在班級里有一定影響力的同學作為小組長,，及時地反映并調整同學們的思想工作。在一周里,，同學們基本適應了工作環(huán)境,，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入,，工作量也在不斷加大,，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興,，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,，可以自食其力了。

因為種種原因,，一個月以后,，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位,。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多,，這些足以影響她們一生的工作歷程。

現(xiàn)在,，同學們的情況很穩(wěn)定,，即使有什么不如意，電話里說一說,，也是笑談的,，因為他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體,，注意休息,。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰,。

在今后的教學里,，我會繼續(xù)做好自己本分的工作，還會繼續(xù)關心著學生，我會不斷的創(chuàng)新,，在教育上給學生展示最好的一面。