做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學四年級教師工作計劃上學期十篇一

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點,、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

四、主要教學目標：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

六、班級情況分析

四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實,。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,，師徒結(jié)隊,，共同進步,。

小學四年級教師工作計劃上學期十篇二

一、指導思想

以《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生禮儀常規(guī)》的精神為指導,，依據(jù)少年兒童的心理特征,，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變,，由單項式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變,，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變，由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,，讓學生在實實在在的活動中感受,、體驗，從而使學生的道德認識,、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展,。

二,、班級和學生分析

本班有學生31人，其中男生9人,，女生6人,。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律,，講文明禮貌,，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣,。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正,，學習成績落后，需要這學期重點輔導,。

三,、本學期基本工作要點

1、向?qū)W生進行思想品德,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。

2,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3,、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓練，使學生成為有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好少年,。

4,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

5、教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

四,、采取的具體措施

1,、高度重視安全,。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講,，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應警鐘長鳴,、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學生進行安全,。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等,。校園外,，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學,、安安全全的回家,。

2、注意養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。

3、重視提高各學科的教學質(zhì)量,。學習上，做到抓兩頭促中間,，促進學生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,，在班中樹立榜樣,。正確對待后進生，在生活上,、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近，真誠,、平等對待,，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后三分之一學生的輔導，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

5,、重視關(guān)懷：要關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友,。

6,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動,。

7,、重視文體工作：學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

五,、班級工作安排

二月份：

1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2,、暑假小結(jié)

3,、評選班干部

4、慶祝教師節(jié)

5,、黑板報刊出

三月份：

1,、植樹節(jié)，學雷鋒

2,、黑板報換刊

四月份：

1,、期中考試及家長會

2、黑板報換刊

五月份：

1,、黑板報換刊

2,、慶祝六一節(jié)目準備

六月份：

1、復習迎考

總之,，希望能通過自身以及全班學生的同努力,，使整個班級形成良好的班風,、學風,，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)班級和學生的同進步和全面發(fā)展,。

小學四年級教師工作計劃上學期十篇三

作為小學四年級班主任的我,，是把學生從一年級帶到四年級的，我在帶領(lǐng)學生成長的同時,，看到了學生一天天的成長,，一天天的變化，一點點的變高,，我心里感到十分的安慰,，自己的工作一直很好很順利，我相信我會繼續(xù)帶領(lǐng)學生們走完小學,，陪伴他們走過六年的時光,。

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導,，少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二、班級目標

建立一支有進取心,，能力較強的班干部隊伍,，增強班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學習風氣，使學生爭做品學兼優(yōu)好少年,。

三,、具體工作

(一)做學生的知心朋友，在學習生活之中,，做到細致入微

在日常生活中,，我要多關(guān)心一下學生，利用班會課與學生交談,，課下多與學生交流,，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學生的全新動態(tài),，以便做好學生心靈之友,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。在組織學生開展集體活動的同時,，還要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛,。

(二)班風建設(shè)

良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面,，我還要進一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標,。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風。這種班風對學生有很大的教育作用,。為此,，在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的學風做起,。班上有了正確的學風,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學風,、班風就可以達到鞏固的目的。

在學習上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通,。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去,。盡努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性,，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍,。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少,。

以上是我擬訂的下學期班主任工作計劃,，我會盡我的努力，重點抓好學生的學習工作,，抓好學生的日常管理工作,，爭取在本學期不出差錯,，把好每一關(guān),。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風，再創(chuàng)佳績!

班主任工作本來并不是很難,，只是比較復雜,，瑣碎的事情很多。孩子們在成長的時期難免會調(diào)皮搗蛋做出一些事情來,，這些都是正常的,，不過需要我及時的教育，改正,。我相信我會是個好老師,，是個好的班主任，我會在今后的工作中做的更好的,。學生們的成長需要慢慢的教育,，不能夠拔苗助長，這樣是不對的,，相信我會幫助學生取得的學習成績和思想成長!

小學四年級教師工作計劃上學期十篇四

本學期我任教四年級的勞動課,。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好,。但相比較而言,，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上,。同學們可以充分動手,、動腦、動口,，學得有趣的知識,。

二、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量,。

三、教材分析

四、定位與反思

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極,、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五,、教學中應注意的問題：

1.教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點,，做到課前備教材、備操作,、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育,。

3.每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化,。

4.教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

六,、本學期努力的方向

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2,、 組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一,、本冊教材總的教學要求

(一)家政

1. 了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物,、器皿,，形成良好的習慣。

2.具有水資源保護的意識,，形成節(jié)約用水的良好習慣,。

3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,。

4.了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設(shè)計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

(二)技術(shù)初步

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

4.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖，操作示意圖,。

5.通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

二,、各單元教學要求

(一)家政

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設(shè)計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

(二)泥工

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價,。

3.通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

(三)紙工

1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

2能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線,，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖,，實物圖,，操作示意圖。

3.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

三、本冊教材的重點,、難點

2.了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設(shè)計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

3.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價。

6.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

小學四年級教師工作計劃上學期十篇五

勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”,。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程,。

二,、班情分析

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導,、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動,。

三,、教學目標

·通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

·培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀,、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣,。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

·掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學會生活自理,。

·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

·認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具,。

·了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作,。

四、教學重難點

1.注重基礎(chǔ)

小學四年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點,。

2.體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動,、常規(guī)指導,、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來,。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接,。

3.講究科學

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實效

勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別,。因此,應從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū),、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

五、教學措施

(一)評價原則

勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價,、激勵性評價為根本宗旨,。凡參與勞動與技術(shù)的 學習與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學習任務(wù),都應當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵,。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀,、合格、不合格三種,。

(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價,。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用,、設(shè)計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等,。在全面評價的同時,尤其要注意學生的態(tài)度與習慣,、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

(三)評價方式

勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程,。評價中可采取自我評價、相互評價,、小組評價,、班級評價等多種方式。要吸引教師,、家長以及其他人員積極參與評價工作,。勞動與技術(shù)學習的評價應當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應當刪繁就簡,方法應當靈活多樣,?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定,、撰寫心得體會,、相互交流,、專題活動、日常觀察,、學期考核等多種形式,。