確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教師職稱評定方案篇一

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的,，根據(jù)學校20__年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一. 加強學習

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色,。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題,。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容,、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與,，保持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三.“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

教師職稱評定方案篇二

一,、工作要點：

1,、以201x年中考為目標，扎實抓好九年級復習備考工作,，結(jié)合上級的中考目標安排,，努力做到在保持201x年中考成績的基礎(chǔ)之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數(shù)上有突破,。

2,、加強過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學管理制度,、教學獎懲制度),，并使之落到實處。

3,、夯實七,、八年級學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，為以后打下堅實基礎(chǔ);并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2-3位,。

4,、抓實校本教研，提高教師的科研水平,。

5,、深入開展教師業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應課改的需要,。

6、以學困生的轉(zhuǎn)化為突破口,，改革評價體制,，搞好培優(yōu)補差。

7,、以鞏固率求生存,，努力抓好、抓實“控輟保學”工作,。

二,、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學能力

高素質(zhì)的教師隊伍,，是深化教學改革,，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作,。

堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對我校任課教師進行分層培養(yǎng),，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向,。教師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外,，要有一名重點培養(yǎng)對象，要求切實起到幫,、扶,、導、領(lǐng)的作用,，多深入課堂聽課和指導,，并協(xié)助其在學期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

三,、切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，深化課堂教學改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間,，爭取帶題上課,，理論解析，通過理論聯(lián)系實際,，深入學習《新課標》,，加深對教育理論的理解，提高對學科性質(zhì),、任務和規(guī)律的認識,。處理好“教與學”、“師與生”的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、行政領(lǐng)導分管各年級,，要深入課堂聽課指導,，及時把握教學動態(tài)，了解教學情況,。

四,、加強教學常規(guī)管理，力爭教學質(zhì)量逐步提高,。

1,、加強對教師備課、上課,、作業(yè)批改,、培優(yōu)補差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”,，即：備課標,，了解本年級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備學生,，了解學生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律,，教案中增加“自我反思”欄,，主要體現(xiàn)教師對學生認知、自學過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導理念,。利用教研活動時間加強集體備課,、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學改革的思想,，明確“改”的方向,，使課堂教學有實效、有活力、有價值,，出現(xiàn)新的局面,。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘,，挖掘?qū)W生的學習潛力,，激發(fā)學生的思考、想象,、表達的x利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣,，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學效果,。

(3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項能力的訓練,，加大聽說練習的力度，培養(yǎng)學生認真聽,、細思考,、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行補充練習和幫教。注重培優(yōu)補差工作,，因材施教,，使每個學生都學有所獲。教師要精心設(shè)計練習,，加強單元過關(guān)的訓練力度,。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”學生,，以此促良好學風的形成,。完成班級鞏固率，減少學生輟學,，做好控輟保學,。

2、加強對學生的教育管理,，強化教師“以生為本”的意識,。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，尤其是對待學困生，一定要多幫助,、多發(fā)現(xiàn),、多表揚,、多暗示，用教師高尚的教學藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學生的自信和學習興趣,。

3,、以教學質(zhì)量為核心，完善評價制度,。鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力的做法。

4,、開展豐富多彩的教學實踐活動,，使學生在活動中全面發(fā)展。使學生進得來,，留得住,，真正做到使學校成為學生的學園、樂園,，避免學生的流失,，抓好實控輟保學。

5,、認真組織好學生各項競賽,，爭取獲得好成績。

五,、以培養(yǎng)教科研型教師為目標,，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實地開展教科研工作,。

1,、教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程,，教和研要確保腳踏實地,，研究創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導,，圍繞“以生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨，開展好市,、縣,、校級專題的研究，改進課堂教學方法,，優(yōu)化課堂教學過程，更新教學手段,，力求取得顯著成果,。拓寬“自我反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道,，逐步形成x開放,、高效的教研機制。

2,、開展以優(yōu)化教學過程為重點的教學研究,，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調(diào)研和針對性地視導,，總結(jié),、推廣先進教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律,。

3,、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研,、指導工作,，及時總結(jié)，反饋,，糾偏,。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,，加強畢業(yè)班管理,，努力提高教學質(zhì)量。

本學期學生中考進入倒計時,，為更好地促進我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備,，擬定好備考方案和教學計劃,，做到分層教學、查漏補缺,、真抓實干,，多深入課堂與學生交流、溝通,，及時找學生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學生的不健康心理，疏通學生思想,，不得出現(xiàn)言語上對學生的打擊行為，教師應當用自己的言行,、觀念去引導學生永不放棄,。同時做好后進生的思想工作,，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務,。

認真組織教師研究學習《中考說明》,，理清命題思路，研究新教法,，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路,，確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合,，切實做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專題和綜合復習,，組織中考摸擬考試,，及時點評，提高復習效率,。提高畢業(yè)班中考體育成績,，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20x年中考體育以50分納入中考總分,，我們要在前幾年的經(jīng)驗上，抓好考試項目的強化訓練,，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作,，以良好的心態(tài)、科學訓練,，采取分層,、分組教學鍛煉，提高學生興趣和積極性,，提高學生體育成績,。

七、未盡事宜在工作中逐步完善,。

八,、工作安排

三月份

1、開學報名工作,。2,、制定本學期教學工作計劃。3,、及時下發(fā)各類教材和教輔資料,。4,、對少數(shù)學科的任教教師作適當調(diào)整,。5,、清理學生到校情況，及時安排教師進行走訪,。

四月份

五月份

1,、貫徹落實學校的教學工作計劃，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會,。四月份教學常規(guī)檢查,。2、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析,。3,、中考報名工作啟動。4,、七,、八年級期中考試及質(zhì)量分析。

六月份

1,、五月份教學常規(guī)檢查,。2、九年級第三,、四次模擬考試,。3、九年級中考前學生動員,、考試技巧培訓,。4、九年級中考,。5,、作好教學常規(guī)檢查并納入期末考核。

七月份

1,、安排期末考試,，成績登統(tǒng)工作;2、上交各類總結(jié)材料,，學校教學工作評優(yōu)選先;3,、把相關(guān)資料收集歸檔備查。

教師職稱評定方案篇三

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。

(一)預期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高,。

(三)具體措施1,、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2,、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

3,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學習,，共同進步,。

4、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學、樂學,。

6、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學本文來源：公務員在線 質(zhì)量,。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

8,、應用信息技術(shù)輔助課堂教學,。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學,、愛學。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我本學期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力,，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。

教師職稱評定方案篇四

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃。

一.思想政治方面

1.加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線,、方針和政策，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期,，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。

二,、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,，認真研究課程標準，研究學法和教法,，研究教材重點與難點,，做到理論指導實踐，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵,，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績,。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育,。

4.常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務,，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習,，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書,，多看報，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務專著等,，加強學習、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習“三筆一話”基本功,，學習駕馭課程標準和教材,，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅持每天寫教師工作日記,，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高,。

三.班級管理方面

班集體是學校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地,。要加強班集體建設(shè),，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管,、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2.思想教育

積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動,，堅持和學生一起參加大課間活動。同時,，充分利用升旗,、重大節(jié)日、班隊會等活動,，對學生進行愛國,、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴,，安全第一,。每周至少對學生進行一次交通、游戲,、勞動,、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育

值日認真徹底,，不留死角,。本學期，我依然幫,、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈,，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,?？傊乙幪巼栏褚笞约?，努力提高自己,，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,，如有不完善之處,，請領(lǐng)導批評指正。

教師職稱評定方案篇五

認真貫徹黨的教育方針和政策,，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見,，圍繞“深化改革,，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì),，特色發(fā)展”的總體目標,，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制,，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校,，推動我區(qū)初中教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升,。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1,、不斷提升校長的課程領(lǐng)導力,、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科教師,，保證課程開全,、開足、開好,。本著立足學生成長需要,、突顯辦學特色的原則，精心開發(fā)校本課程,，努力完善校本課程體系,，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升,，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間,、場所的相對集中,，整體提高課程實施水平。

2,、抓實抓牢教學常規(guī)管理,，提高備、講,、批,、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性,。進一步探討備課形式多樣化,，尤其要強化備課實效性研究,，重視教師研究課標、解讀教材,、學法指導等方面的實際教學能力,。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力,。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量,。舉辦電子白板運用交流會,、專項調(diào)研、教學比武等活動,，探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑,。

3、各校組織開展的每項教學教研活動,，都要做到開始有計劃,、有方案，中間有推進措施,、跟蹤問效,，最后有歸納、總結(jié),、提升,，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性,。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會,，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化,，學校發(fā)展的內(nèi)涵化,。

4、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的指導意見(試行)》,，加強初中學校之間、初中與小學,、初中與高中之間的校際合作,，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養(yǎng),、學習方法指導,、心理調(diào)適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性,。積極創(chuàng)造條件,，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術(shù)交流,，學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標,，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5,、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡(luò),。教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人進行培訓,，通過課標和教材培訓,、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動,，建立全區(qū)青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓,，教師個人進行自主研修,。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓。

6,、不斷拓寬教研渠道,，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際,，分別組織召開學段核心組成員,、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議,，并組織開展專題調(diào)研,，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究,、引領(lǐng),、指導、評議等作用,。

7,、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校,、教師互動式教研平臺,。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則,，全面推行“訂單式教研服務”,，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課,、共同評課,，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研,、設(shè)計、總結(jié),、報告于一體的教研活動,，變“工作檢查”為“專業(yè)服務”，不斷促進教師專業(yè)能力的提高,。

8,、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施,、課堂教學,、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點,，通過聽課,、評課、座談,、問卷,、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”,，切實幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,，大力提升學校教學品質(zhì)。

(二)健全全面科學的質(zhì)量評價體系

9,、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上,，組織全區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學質(zhì)量定期分析會商例會制度》,，使教學質(zhì)量分析制度化,、常規(guī)化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助,，為學校提供科學的教學質(zhì)量分析數(shù)據(jù),。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案》,，加強全面性,、科學性、指導性和可操作性研究,，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學的反饋指導作用,。教學質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準,，既注重學業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控,，還要突出辦學特色,。學業(yè)考試成績評估包括高分率,、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點,。同時在學校辦學特色,、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學數(shù)據(jù),。

11,、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平,、教學質(zhì)量,、辦學特色、高效課堂,、教師教學水平,、學生綜合能力的發(fā)展評價，加強音,、體,、美、信息技術(shù)等學科教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平,。為年終綜合督導提供科學數(shù)據(jù),。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營造高效課堂的氣場,，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手,，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦,、把握教育的本質(zhì),，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13,、進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制,，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理,，完善教學常規(guī),、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎(chǔ),。

14,、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略,，發(fā)現(xiàn),、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》,，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌,。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點,，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題,，發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題,。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導,。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》,，引導教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究,，精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學環(huán)境,，把學習的責任和學習的主動權(quán)還給學生，促進學生主動地,、個性化的學習,。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段,、分學科,、分批次的聽課、評課,，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案,，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學典型

17,、要關(guān)注學生學業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,，關(guān)注學生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學生的思想道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習,、合作學習,、研究性學習，建立特長生信息庫,，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓,，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神,、實踐能力,。

18、教研室將對省,、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓,，使名師在指導青年教師,、開展課題研究、推廣教學成果,、開發(fā)教學資源等方面,，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領(lǐng),，以先進的教育教學思想為指導,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫,，打造一支在全區(qū)學校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展,。

19,、各校要準確把握“學校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅持以促進學生全面,、個性,、和諧發(fā)展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng),、文化積淀和辦學優(yōu)勢,，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,，選準切入點,、找準突破點，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設(shè),，逐漸形成獨特,、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇,，適時召開特色學校經(jīng)驗交流會,，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校，努力實現(xiàn)“一校一品牌,，校校有特色”,。

教師職稱評定方案篇六

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革,，內(nèi)涵驅(qū)動,，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標,，堅持立德樹人,，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,，深化課堂教學改革,，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)初中教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升,。

二,、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導力,、教師的課程執(zhí)行力,。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全,、開足,、開好。本著立足學生成長需要,、突顯辦學特色的原則,，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系,，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,，抓好校本課程的精品化實施,。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學,，保證教學時間、場所的相對集中,，整體提高課程實施水平,。

2、抓實抓牢教學常規(guī)管理,，提高備,、講、批,、輔,、評等教學環(huán)節(jié)的有效性,。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究,，重視教師研究課標,、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力,。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準,，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,，加強自助餐式作業(yè)的研究,，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會,、專項調(diào)研、教學比武等活動,，探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑,。

3、各校組織開展的每項教學教研活動,，都要做到開始有計劃,、有方案，中間有推進措施,、跟蹤問效,，最后有歸納、總結(jié),、提升,，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性,。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會,，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化,，學校發(fā)展的內(nèi)涵化,。

4、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的指導意見(試行)》,，加強初中學校之間,、初中與小學、初中與高中之間的校際合作,，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作,。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導,、心理調(diào)適等方面,，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性,。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術(shù)交流,，學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗,，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量,。

5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡(luò),。教研室重點加強對青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓,、教學基本功大賽,、課堂教學展示等活動，建立全區(qū)青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案,。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修,。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓,。

6、不斷拓寬教研渠道,，理順教研層級,，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員,、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議,，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研,，充分發(fā)揮學段核心組,、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領(lǐng),、指導,、評議等作用。

7,、創(chuàng)新教研員工作方式,，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺,。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上,，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”,，定期到學科基地學校與教師共同備課,、共同聽課,、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研,、設(shè)計,、總結(jié)、報告于一體的教研活動,，變“工作檢查”為“專業(yè)服務”,，不斷促進教師專業(yè)能力的提高。

8,、全面推行“診斷性教學視導”,。圍繞課程實施、課堂教學,、常規(guī)落實,、教師發(fā)展等重點，通過聽課,、評課,、座談、問卷,、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”,，切實幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,，大力提升學校教學品質(zhì)。

(二)健全全面科學的質(zhì)量評價體系

9,、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上,，組織全區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)教育教學質(zhì)量定期分析會商例會制度》,，使教學質(zhì)量分析制度化,、常規(guī)化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助,，為學校提供科學的教學質(zhì)量分析數(shù)據(jù),。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案》,，加強全面性,、科學性、指導性和可操作性研究,，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學的反饋指導作用,。教學質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準,，既注重學業(yè)考試成績,，又注重過程監(jiān)控,，還要突出辦學特色。學業(yè)考試成績評估包括高分率,、優(yōu)良率和合格率,，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色,、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn),。為質(zhì)量分析會提供科學數(shù)據(jù)。

11,、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》,，突出對課程實施水平、教學質(zhì)量,、辦學特色,、高效課堂、教師教學水平,、學生綜合能力的發(fā)展評價,，加強音、體,、美,、信息技術(shù)等學科教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，指導學校不斷改進教育教學工作,，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數(shù)據(jù),。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12,、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手,，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動,，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì),，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延,。

13、進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制,，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用,。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī),、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制,，夯實課堂教學改革基礎(chǔ)。

14,、制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案》,，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發(fā)現(xiàn),、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌,。

15,、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題,，發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ),，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導,。

16,、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究,，精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學環(huán)境,，把學習的責任和學習的主動權(quán)還給學生,，促進學生主動地、個性化的學習,。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊,，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學科,、分批次的聽課、評課,，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案,，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學典型

17,、要關(guān)注學生學業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,，關(guān)注學生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學生的思想道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習,、合作學習,、研究性學習，建立特長生信息庫,，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓,，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神,、實踐能力,。

18、教研室將對省,、市,、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師,、開展課題研究,、推廣教學成果、開發(fā)教學資源等方面,，形成自己的教育思想和教學特色,。以名師為引領(lǐng)，以先進的教育教學思想為指導,，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團隊,，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。

19,、各校要準確把握“學校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng),，堅持以促進學生全面,、個性,、和諧發(fā)展為根本,，基于學校自身的歷史傳統(tǒng),、文化積淀和辦學優(yōu)勢,，積極整合鄉(xiāng)土人情,、地域文化資源,，選準切入點,、找準突破點,，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設(shè),，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格,。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇,，適時召開特色學校經(jīng)驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校,，努力實現(xiàn)“一校一品牌,，校校有特色”。

教師職稱評定方案篇七

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的,，根據(jù)學校20__年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一. 加強學習

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

三.“備”、“改”,、“批”,、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!