時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué),、不自信,、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，根據(jù)xx文件精神,，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案,。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題,，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng),。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，做到真辦職教,、辦真職教宗旨，辦人民滿(mǎn)意的教育,。

顧問(wèn)：xxx

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員,、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人,、各班主任,、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員,。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇,。開(kāi)展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

基于中職生特點(diǎn),，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與,。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音,、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展,、體育教研組組織師生活動(dòng),、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,，主旨時(shí)間安排如下：xxx

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),，這部分占大多數(shù),；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少,，我們開(kāi)設(shè)了武術(shù),、合唱、太極,、足球,、口才等興趣班。

二,、

1,、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課,，教室安排,、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行,。

2、堅(jiān)持自愿原則,，學(xué)校按照學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)委托,、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。

3,、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,，以本班教師為主，一來(lái)方便管理,，老師根據(jù)本班教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,。

4,、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組,，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

5,、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo),，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,，和服務(wù)質(zhì)量。

1,、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師,，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,，除了專(zhuān)職教師外，大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大,。

2,、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈,。

20xx.6.9

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),，這部分占大多數(shù),；另一部分是參加興趣班,，這部分學(xué)生偏少，我們開(kāi)設(shè)了武術(shù),、合唱,、太極、足球,、口才等興趣班,。

1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，從任課,，教室安排、衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2,、堅(jiān)持自愿原則,，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托,、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》,。

3,、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主,，一來(lái)方便管理,，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo),；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,。

4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

5,、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔,，不集中輔導(dǎo),，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間,，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,，和服務(wù)質(zhì)量。

1,、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師,，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,，除了專(zhuān)職教師外，大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大,。

2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。

20xx.6.9

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

從20xx 年 5 月起,，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)始上線,，根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對(duì)象是一年級(jí),，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休,，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對(duì)孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),。

新學(xué)期，為滿(mǎn)足學(xué)生課后服務(wù)的需求,，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專(zhuān)題會(huì),、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等,，充分了解家長(zhǎng)的需求,，開(kāi)設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán) 6 個(gè),。學(xué)校與家長(zhǎng),、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)考勤,、交接班制度,，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。

在課后服務(wù)工作的初期,，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”,，讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,，在課后服務(wù)的初期,，學(xué)生及家長(zhǎng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng),，所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個(gè)人,。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu),，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)心學(xué)生在校休息不好;擔(dān)心學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng),、會(huì)不會(huì)有厭煩的情緒…… 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作,，學(xué)生們?cè)谛３缘煤茫菹⒌煤?，學(xué)得開(kāi)心,，獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了,，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù),，只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。

中午午休期間建議學(xué)生休息,，向孩子們講解午休的好處,。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺(jué),，可以進(jìn)行繪畫(huà),、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可,。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕,，眼罩等)。這樣的話(huà),，孩子們睡得比較舒服點(diǎn),。

下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè),、自主閱讀,、體育、藝術(shù),、科普活動(dòng),，以及娛樂(lè)游戲拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè)活動(dòng),。我會(huì)根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn),，合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù),，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，讓孩子們收獲快樂(lè)、釋放壓力、或者在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),，結(jié)合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。我校自20xx年6月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。

1,、安全第一原則,。

2、學(xué)生自愿參與,、家長(zhǎng)同意原則,。

3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內(nèi)部的原則,。

4、學(xué)校統(tǒng)籌,、班級(jí)組織的原則。

組長(zhǎng)：楊x

組員：冀xx武xx于xx安x張xx

領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容

1,、制定好活動(dòng)方案,，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求,；

2,、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組,；

3,、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常,，存在什么問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)交流。

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈

3,、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人：武xx

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,，切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作,。

1,、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突,。

2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,，需要及時(shí)調(diào)整,。

3、有些學(xué)生積極性不高,，還需要與家長(zhǎng)多溝通,。

課后服務(wù)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇六

我校以“學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù),，豐富延時(shí)服務(wù)課程，構(gòu)建起“1+3+x”課程模型,，完善校本課程體系,，融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,，“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制,。

1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級(jí)開(kāi)設(shè)故事課程（講故事、編故事,、畫(huà)故事）,，對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作；各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞吟誦,、書(shū)寫(xiě)練習(xí),、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程,。

2.社團(tuán)課程,。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,，為學(xué)生提供菜單式服務(wù),，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。

學(xué)校在每周三,、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),。全校師生全員參與，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好提供了豐富而廣闊的空間,。目前已開(kāi)設(shè)書(shū)法（軟筆,、硬筆）、美術(shù)（泥塑,、剪紙,、國(guó)畫(huà)、）、舞蹈,、器樂(lè)（電子琴,、架子鼓、豎笛）,、體育（羽毛球,、籃球、排球,、跳繩）,、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán),。

3.勞動(dòng)課程,。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。

學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域,，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化和美化,。

各班級(jí)通過(guò)認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”,。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素，逐步普及校園種植,，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,，并開(kāi)展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境,。

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí),，部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師,、組長(zhǎng),、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。

主要措施為：

1.構(gòu)建以班主任,、任課教師和學(xué)生代表（小師傅,、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

2.制定導(dǎo)師職責(zé),。包括：班主任職責(zé),，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。

3.開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄，特別開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),。

4.課內(nèi)外結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

5.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話(huà)”工作室,，成為學(xué)生的心靈港灣,。

6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度，確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé),。

三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,，讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹(shù)立起了自信，在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng),。

我校開(kāi)展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書(shū)閱讀工程,、書(shū)法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),，為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證,。

1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生從小樹(shù)立文化自信,。延時(shí)服務(wù)閱讀中,，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2.發(fā)揮校本課程的育人作用,。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程,，在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話(huà)，學(xué)習(xí)微古文,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙,，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

3.發(fā)揮優(yōu)秀書(shū)籍的育人作用,。我們提供條件,，給出方法,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，涵養(yǎng)學(xué)生的品行,。

（1）個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生和好書(shū)自由對(duì)話(huà),。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開(kāi)架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū),。為了最大限度促進(jìn)“讀書(shū)漂流”,，我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告,、變身店長(zhǎng),、會(huì)計(jì)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手,、交流創(chuàng)造的能力,。

（2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣,。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,，提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主,，閱讀童話(huà),、兒童故事等兒童文學(xué)整本書(shū)；中年級(jí)閱讀神話(huà)傳說(shuō),、民間故事,、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書(shū)；高年級(jí)閱讀兒童小說(shuō),、動(dòng)物小說(shuō),、幻想小說(shuō)等兒童文學(xué)。

學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀，使各個(gè)階段相互聯(lián)系,、螺旋上升,，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書(shū)季”上,，開(kāi)展師生共讀,、親子共讀活動(dòng)；集體觀看優(yōu)秀影片,；進(jìn)行經(jīng)典誦讀,、講故事,、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動(dòng)；評(píng)選書(shū)香班級(jí),、書(shū)香少年,、書(shū)香家庭等，調(diào)動(dòng)起師生及家長(zhǎng)的閱讀興趣,，有效地推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行,。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)推薦卡、整本書(shū)交流手抄報(bào),、詩(shī)配畫(huà)優(yōu)秀作品評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),。

4.家庭微閱讀，成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。

學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書(shū)角,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的身影,。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用,。

延時(shí)服務(wù)時(shí)間，學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專(zhuān)項(xiàng)報(bào)道》,；開(kāi)展黨史課進(jìn)校園,、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng)、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄,、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的教育,。積極響應(yīng)上級(jí)要求,，加強(qiáng)節(jié)約教育、垃圾分類(lèi)教育,、生態(tài)環(huán)境教育,。