人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

美麗的春天篇一

春天像一個美麗的姑娘，只要她輕輕把手一拂,，萬物就可以從被冰雪覆蓋的世界中蘇醒,。

在小河邊，柳樹姑娘漸漸長出了新的綠芽,，把水當(dāng)成明亮的鏡子,，把風(fēng)當(dāng)作干凈的梳子，靜靜的梳著自己的頭發(fā),。河水正漸漸的融化,。發(fā)出叮咚叮咚的響聲，小魚兒在河里歡快地戲水,。小蝦們淘氣地在河里一起一伏,。嫩綠的小草成群地從土里探出頭來，把大地點綴成綠的海洋,。讓人們覺得神清氣爽,。

在公園里，朵朵鮮花爭奇斗艷,，散發(fā)出一股股淡淡的芳香,，讓這個世界充滿生機。一只只可愛的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發(fā)出“嗡嗡”的聲音,，在花朵中貪婪吸著甜美的花蜜,。花枝招展的蝴蝶在空中翩翩起舞,。小朋友們也歡樂地在草坪上放風(fēng)箏,，天上風(fēng)箏如同一只只在藍(lán)天翱翔的雄鷹，其中有一個孩子舉手高喊：“你們快看啊!田野上面有好多小燕子??！

那群活潑機靈的燕子有的在房頂上跳來跳去，有的在樹枝上嘰嘰喳喳地叫,，有的飛在藍(lán)天上,，像一架小飛機，還有的站在電線上,，從遠(yuǎn)處望去,，像一面五線譜，譜成一支正待演奏的春天的贊歌,。

啊,！春天是一個美麗,、令人喜愛的季節(jié)。我十分喜歡春天,。

美麗的春天篇二

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛的季節(jié),。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢,？最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,，孩子們實際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時也能開闊他們的視野,，豐富他們的知識,，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1,、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征；對美具有初步的鑒賞能力,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆,、橡皮,、油畫棒等人手一份；課件《寫生》

重點,、難點：

重點為：讓幼兒理解寫生的含義,，將描寫花、木,、鳥,、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

設(shè)計理念：

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練",。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然,。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生,，意義重大。

設(shè)計思路：

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，體驗成就感。

教學(xué)過程：

幼：春天師：春天是什么樣子的呢,？

幼：玩,、春游、穿漂亮的衣服,、師：哦,，小朋友想了很多很多。春天里,，還有些人在看什么呢,？我們一起來看看吧！（播放課件：公園場景,，有人在寫生,，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較）[析]：開放式的談話,，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象,。

2,、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么,？

幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？

幼：公園里師：他們畫了什么,？

幼：沒有師：其實啊,，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木,、鳥,、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生,。寫生畫的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問,，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,，為幼兒起示范作用,。

3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,，找到美麗的景物畫下來,，并對其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

師：今天,，外面的陽光真正好,，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧,！請帶好你的畫夾,，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

請聽清楚要求：小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高,。寫生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫生作品,。觀察時要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來,，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛,。

編后語：

美麗的春天篇三

突然間心中有種失落感,，不知道干什么好，走出房間,，我沖向了大自然,。常綠的松柏在小草的映襯下，透露著鮮嫩的綠色,。

春雪乍到,，那未來得及化為塵埃的枯葉中夾雜著的嫩綠,，與雪的交相輝映下，仿佛整個世界都成了一片柔和的色彩,。那夕陽的余暉照耀在雪上,，唯美到了極致。

那美麗的一瞬間過后,，溫度讓那美麗升華到了極致

雪水由嫩綠的葉間滑落,，此情此景婉如一個潸然落淚的少女般惹人憐愛。我又怎么舍得不去欣賞,，這冰與水,，冬與春的交替，那無數(shù)人傾盡一生也尋不到的美,。

于是,，當(dāng)那折射最后一抹醇美的的陽光的少女的淚消散的那一刻，整個世間再只剩下黑暗,。

樓道里鋪上了熒光地毯,，坐在椅子上任那凄冷的月光撫著。最精美的綢緞也沒有它萬分之一的細(xì)膩,，柔軟,。可是模糊間我看到了那獨坐于銀閣之上的婦人,，身著素衣,，懷中一個雙目赤紅，盡顯伶俐的白兔,。構(gòu)成一幅看完后,，令人忍不住惆悵的畫面，可與那銀閣相比這里充滿了生命的氣息,，毛孔貪婪的呼吸著這空氣,。

吻著緋紅的臉蛋，沉醉在若隱若無的花香中,，睡在大自然的懷里。

哥哥拉開了窗簾,，投入溫暖的陽光的懷抱,，一切都那么自然?！熬皞?，自己出去看看，你會喜歡,?！备绺缧Φ?，我知道那是我一起床就聞到的花香的來源。

我震撼了,，滿山桃花競相開放,，微風(fēng)吹過，整個世間花雨落下,。放松全身心享受,，隨手接下一片花瓣。吻著那精致水嫩的臉,，那臉仿佛輕輕一撫就會撫出水來,。任何文字都是對那一刻的褻瀆。

那一刻,，日月同天恍若我心,，泛著魚肚白的蔚藍(lán)海洋與大地交匯處，太陽半遮著臉看著那越來越淡的月,，露出不忍,。可是他追不到,，可是誰又知道他追了幾萬年,。

花雨落下，赤日逐月,；蒼穹若海,，百花爭艷；黯然轉(zhuǎn)身,，只為記住那最美一刻,，苦笑著。

美麗的春天篇四

天暖了,，連最后一點冬的氣息也被那場雨洗涮得一干二凈,，春天來了，帶著陣陣暖意,，低飛的燕子在召喚,，召喚什么呢？應(yīng)該在催春蠶破繭,，迎春花開得滿樹都是,，絢麗，熱烈,，帶著春的激情,，人們開始脫掉那厚厚的棉衣，換上輕薄的衣裳,，他們喜歡在這個季節(jié),，跳著,，跑著，似乎只有這樣才能更加昭顯出他們頑強的生命力,，他們歡笑,，雀躍，冬天太長了,，春天,，我們等得有點急了，于是,，當(dāng)春天真得來臨時,，那份喜悅溢在臉上，在那一望無際的麥田上回蕩著他們的笑聲,，那剛蘇醒的酥軟的土地便印下了他們的腳印,，他們像個孩子在大地母親的懷抱中撒嬌。

在和風(fēng)沐浴的日子,，健壯的漢子扛起鐵锨,，帶著微笑走向田地，他們開始為那睡醒的莊稼松土,，你瞧,，他們的動作是那么輕，生怕驚醒了那些小家伙,。累了,，他們便坐在地頭上，抽一袋煙,，敘敘家?！敖衲犒溩涌隙ê檬粘桑侠?，你信不信,！”一陣風(fēng)吹來，那麥苗便竊竊私語起來,，形成一波又一波的麥浪,，她們在笑，在默許漢子的話是正確的,，她們在傳達(dá)著希望,。

遠(yuǎn)處傳來了銅鈴聲，是放學(xué)回家的孩子路過這里,，他們在唱“春天在哪里”,，呵,，他們找春天來了,，其中的一個孩子喊道：“我找到春天了,，春天在我的鞋子里”，笑聲又灑滿整個田間,，原來那個精靈的鞋子綠了,，是春姑娘在和他捉迷藏，他們回家了,，帶著一路的歡笑,，一路的希望。

河邊的柳樹綻出了鵝黃色的嫩芽,，桃樹打著骨朵,，“我要開花”，骨朵在喊,，它們要向人們展現(xiàn)春的氣息,，要帶給人們成長的活力，在它們的帶動下,，連小草也不甘示弱起來,，于是，草兒們便向上向上再向上,，我生命力頑強,，我是“春風(fēng)吹又生”，于是,，世間萬物都在展示生命的力量,，又似乎在炫耀經(jīng)過苦寒后的喜悅，世間多了幾分絢麗與氣魄,，料峭的冬已不復(fù)存在,，展現(xiàn)在大家面前的是有生命的春。

人們遍開始緊張地忙碌起來,，他們知道,，春是播種希望的季節(jié)，一年之際在于春,，他們要緊緊抓住這生命中的旺季,，為了收獲更豐碩的秋，付出再多也是值得的,，這樣,，在春天，到處都是生機勃勃的景象,。

美麗的春天篇五

冬去春來,，楊柳吐綠，我盼望已久的春天來到了,，我不禁欣喜若狂,。

春天來了,，山變綠了，田野里的小草偷偷探出頭來,，在大地媽媽的懷抱中成長,。可公園里的小草早已長得綠綠的.,，像涂了一層油漆似的,。腳踩在上面，軟綿綿的,，像踩在地毯上,！花兒也開了，有桃花,，迎春花,，油菜花，它們爭奇斗艷,，好象在比美似的,。春天真像一個大花園。

春天,，最讓人心曠神怡的就數(shù)春雨了,。它帶著泥土的芬芳，喚醒大地,，它吹開了一望無際的麥田,，麥田泛起層層綠浪。它吹皺了靜靜流淌的河水,，河水泛起點點金波,。吹在小朋友的臉上，使人感到神清氣爽,，它吹得花兒點頭,，吹得楊柳跳舞。

我最喜歡的就是春天的雨了,。雖說一下起來就淅淅瀝瀝,，沒完沒了。但它像棉花一樣輕,，像針尖一樣細(xì),，打在臉上，心里癢癢的,。是它洗去了舊年的塵土,，仿佛也凈化了人的心靈。晶瑩的雨珠落在大地上，草綠了,，花紅了,，落在池塘里，魚兒哈哈笑,。

春天來了，小燕子從南方飛回來了,，蜜蜂也開始了辛勤工作,，小朋友們也背起書包開始了新一學(xué)期的旅程。

冬去春來,，楊柳吐綠,，我盼望已久的春天來到了，我不禁欣喜若狂,。

春天來了,，山變綠了，田野里的小草偷偷探出頭來,，在大地媽媽的懷抱中成長,。可公園里的小草早已長得綠綠的,，像涂了一層油漆似的,。腳踩在上面，軟綿綿的,，像踩在地毯上,！花兒也開了，有桃花,，迎春花,，油菜花，它們爭奇斗艷,，好象在比美似的,。春天真像一個大花園。

春天,，最讓人心曠神怡的就數(shù)春雨了,。它帶著泥土的芬芳，喚醒大地,，它吹開了一望無際的麥田,，麥田泛起層層綠浪。它吹皺了靜靜流淌的河水,，河水泛起點點金波,。吹在小朋友的臉上，使人感到神清氣爽，它吹得花兒點頭,，吹得楊柳跳舞,。

我最喜歡的就是春天的雨了。雖說一下起來就淅淅瀝瀝,，沒完沒了,。但它像棉花一樣輕，像針尖一樣細(xì),，打在臉上,，心里癢癢的。是它洗去了舊年的塵土,，仿佛也凈化了人的心靈,。晶瑩的雨珠落在大地上，草綠了,，花紅了,，落在池塘里，魚兒哈哈笑,。( )

春天來了,，小燕子從南方飛回來了，蜜蜂也開始了辛勤工作,，小朋友們也背起書包開始了新一學(xué)期的旅程,。

春天來了，春天真美麗??！像一首詩，更像一幅畫,，真是“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春”。我愛這美麗的春天,。