當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高一新學期教學計劃篇一

深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,，結(jié)合學?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求,，抓好班級教育工作,。

二、奮斗目標

將本班建設(shè)具有“團結(jié),、嚴謹,、奮發(fā)、拼搏”的班風,，爭當學校先進文明班;讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣,，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采,。

三,、班級基本情況

本班是一個由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人,，女生29人;正取生44人,，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。

四,、本學期基本工作要點

1,、增強凝聚力，形成團結(jié),、互助互愛的班集體

通過軍訓(xùn),、班會、團活動,、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊,，形成“同舟共濟”,、“共同進步”、“班榮我榮,、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧,、脫穎而出,，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2,、民主競選,，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學生檔案,、軍訓(xùn)幾天的觀察,，心里初步確定了幾個當班干部的人才,，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任,、為班作貢獻,，準備好競選演講。開學后的第二天,，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選,。具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實,。

3,、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行

國有國法,，班有班規(guī);制定班規(guī),，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到的自由權(quán)利,。每個班干部負責不同的操行評分的登記,，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況,，團支書記錄班團活動積極參加者,，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總,，然后向班主任匯報,。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。

4,、狠抓常規(guī),，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣

課堂紀律、公區(qū)和課室清潔,、早操出勤,、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律,，這些都是常規(guī)管理的重點,，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理,，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,，約束自己改掉壞習慣、做好每一天,，形成優(yōu)秀的學習生活習慣,，鑄造優(yōu)異的班風,。

5、持之以恒促進學風建設(shè),，爭取學習成績的進步

每一位學生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學習成績,，成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上,，督促自己勿忘目標,，勿忘奮斗。從開學始,，便強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系,，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注,、高效的學習,，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師,、學習委員,、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。加強學法指導(dǎo)，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感,。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試,，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導(dǎo)工作,。

6,、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親,，無疑是失敗的,，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會,。事實上，學生經(jīng)過初中三年的磨煉,，具備了管理能力,，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感,。明確班干部的合理分工,、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng),，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,，使學生知道小事找班干部,，大事才找班主任。進入高中,，在學習上對學生的自主探究學習要求增高,，學生不再是死死的跟著老師的__ 股走，而應(yīng)該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知,，減少學生對教師的依賴性,，這就要求學生明確目標、做好學習計劃,、嚴格執(zhí)行,、定期反饋總結(jié)，提高學習效率,。

7,、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任,，學校與家長必須架起溝通的橋梁,，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題,。通過電話,、邀請家長到校等方式，加強溝通,，及時了解學生的各方面動態(tài),，有效地做好學生的思想工作。

五,、班級建設(shè)時間安排

1,、九、十月份

班委競選,、組建班委,，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度,，對班委進行具體分工,，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃,，營造班級良好學習氛圍,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、十一月份

各項規(guī)章制度強化教育,。為月考做準備，加強對學生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生正確認識考試,。

3,、十二、元月份

加強學風班風建設(shè),，為迎接期末考做準備,。

高一新學期教學計劃篇二

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合,、規(guī)范,，學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班,，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

一、進一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學習,，自然也會很好。遍觀高一年級學生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付,，學習目的非常之不明確，學習不認真,。

1,、在教育內(nèi)容上,，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服,、學生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣,。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時間上，分時段完成

擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限，不可能同時全部完成,。更何況,，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作,，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境,、性格特點，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二,、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的.口號，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境,。

三,、進一步做好信心教育

因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生，必須要面對,，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生，的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓(xùn)：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極,，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中,，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習,。所以，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,，打好基礎(chǔ)。

高一新學期教學計劃篇三

轉(zhuǎn)眼,，我已是高一的學生了,，在新的一個學期里，我希望自己的學習成績能夠更好,，所以給自己制定了學習計劃,。

（1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認會,，把課文讀熟；對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習復(fù)習。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文。

總感覺時間還很多,，不必擔心,，本人整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧,，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況,，無法抗拒電腦的巨大誘惑?？墒怯植辉诟?，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺得在某些方面有些可笑,，在新學期一定要有所改變開學了就不能整天玩,，在上學的時候明明很想趕快放假，可真一放假又覺得有些無聊,。就開始想在學校的有趣事情,。

新學期里我要盡快收收心，投入到緊張的學習中,。

第一,，上課的時候，我要認真聽講,，不做小動作,，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化,；對于疑難問題,，虛心向老師和同學請教。

第二,，要認真完成老師布置的所有作業(yè),，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成,；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成,。

第三,，應(yīng)該糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切,！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)在新學期里要勇往直前,。做一個自己心目中喜歡的自己,，要做些不會讓自己后悔的事情。

高一新學期教學計劃篇四

對于高一新生,，經(jīng)過第一學期的磨合,、規(guī)范，學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學生調(diào)入本班,，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標,。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以，下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學生提供機會展示才華,、增長自信。

一,、進一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付，學習目的非常之不明確，學習不認真,。

1,、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣。但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成

擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點,，解決一個再進行下一個。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作,，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境,、性格特點，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二,、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的.口號,，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富?？鞓穼W習,、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境,。

三,、進一步做好信心教育

因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生，必須要面對,，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生，的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓(xùn)：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極,，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎(chǔ),。

高一新學期教學計劃篇五

高一年級的學生屬于過渡期,，對高中的教材以及學習模式都還比較陌生。本校學生水平處于中下游,，學習的目標是打好基礎(chǔ),，順利經(jīng)過學考以及培養(yǎng)一部分選考的學生。

二,、教學目標及措施

本學期的學習任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟史的前半部分,，教學任務(wù)比較繁重，在掌握教材知識的同時要學會做題,，尤其是材料分析題,。

1、進一步學習新的教學理念,，更新教育思想,，認真研究課標、教材,、教法,、學法，努力提高教學效果,。

具體講：

（1）端正教學指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學觀。對于教師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授,、思想交流,、本事培養(yǎng)等各方面都要進取正面的引導(dǎo)學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討,，更新自我的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生,，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生本事的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,，引導(dǎo)學生學會求真,，學會吸收；加強歷史學習基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用本事,。狠抓學風建設(shè),，管理好自我的課堂，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（2）注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展,。堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認識學情,，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當,，突出重點,，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，進取對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學資料會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

（3）加強教學研究與探討：a,、進取進行課堂教學探索,，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨本事,，訓(xùn)練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。b,、進取進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學進取借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。c,、加強對學生的學習指導(dǎo),，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持團體備課,。為保證進度和教學資料得一致性,，我們商議決定每周進行一次團體備課,，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步作業(yè)本,；教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！

20下學期高一段歷史學科教學進度計劃表

（略）

高一新學期教學計劃篇六

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識,，基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生，以人為本,，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力,，以學生為中心,，因材施教，分層教學,，使學生具備良好的素質(zhì),，大力提高學生的思維能力。

二,、教學目標

通過教學,，達到學生"三基"過關(guān)，能力增強的目的,，學生能獨立完成教材上的習題,，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，用物理知識去解決實際問題的習慣,，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

三,、教學方法

課堂教學于課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè),，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野,。

四,、后進生的轉(zhuǎn)化

1、培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣,，使學生逐步養(yǎng)成多讀,，多想，多動筆(特別是教材,，教材中的例,習題)良好的學習習慣,。

2,、要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題,，及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者,，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3,、了解學生學習的實際困難,，幫助其解決困難并給以學法上的指導(dǎo)。設(shè)立進步目標,，鼓勵,，表揚進步者。

4,、結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,，對不同層次的學生加強教學。