人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇一

首先,，詞義的理解

其次，詞性的認(rèn)知

詞性是詞語(yǔ)的屬性,，類比推理主要考察是名詞,、動(dòng)詞和形容詞這三大詞性。

要通過詞性來判斷規(guī)律,，首先要對(duì)規(guī)律進(jìn)行整理,，名詞間關(guān)系多集中于概念間關(guān)系，動(dòng)詞間多為因果和順承;名詞與形容詞間關(guān)系多是偏正,，名詞與動(dòng)詞間的關(guān)系多為主謂或是動(dòng)賓,，當(dāng)然語(yǔ)法中所隱含的其他規(guī)律也是可以考慮的。

最后,，話題

話題是針對(duì)詞語(yǔ)所涉及的內(nèi)容或事物進(jìn)行聯(lián)想,，來確定詞間關(guān)系，話題一致也是考試時(shí)用來區(qū)分存在相同規(guī)律的兩個(gè)選項(xiàng),，同時(shí),，話題的類型往往也決定了考察規(guī)律的不同。生活中的常見事物作為話題往往是經(jīng)驗(yàn)常識(shí)考察的前奏,，歷史人物的出場(chǎng)意味著理論常識(shí)的考察,，抽象詞匯則更多只是注重表面上的詞義,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇二

在行測(cè)邏輯題型中，枚舉歸納論證就是這樣一種高頻考點(diǎn),，希望大家能熟練掌握,。

【例1】為了估計(jì)當(dāng)前人們對(duì)管理基本知識(shí)掌握的水平，《管理者》雜志在讀者中開展了一次管理知識(shí)有獎(jiǎng)問答活動(dòng),。答卷評(píng)分后發(fā)現(xiàn),，60%的參加者對(duì)于管理基本知識(shí)掌握的水平很高，30%左右的參加者也表現(xiàn)出了一定的水平,?！豆芾碚摺冯s志因此得出結(jié)論，目前群眾對(duì)于管理基本知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的,。

以下哪項(xiàng)如果為真,，最能削弱以上結(jié)論?

a.管理基本知識(shí)的范圍很廣，僅憑一次答卷就得出結(jié)論未免過于草率

b.掌握了管理基本知識(shí)與管理水平的真正提高還有相當(dāng)距離

c.并非所有《管理者》讀者都參加了這次答卷活動(dòng),，其信度值得商榷

d.從發(fā)行渠道上看,，《管理者》的讀者主要是高學(xué)歷和實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理者

【答案】d。解析：題干由雜志所調(diào)查的參加者管理水平不錯(cuò),，推出群眾管理水平不錯(cuò),，有個(gè)別推出一般，是十分典型的枚舉歸納論證,。選項(xiàng)d從樣本代表性角度說明,，我們所調(diào)查的人群只是那些高學(xué)歷和實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理者，代表不了大眾群體,，削弱力度最強(qiáng),。

【例2】今天的美國(guó)人比1965年美國(guó)人運(yùn)動(dòng)量減少了32%，預(yù)計(jì)到2030年將減少46%;在中國(guó),，與1991年相比,，人們運(yùn)動(dòng)量減少45%，預(yù)計(jì)到2030年將減少51%,。缺少運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一個(gè)全球性問題。

以下哪項(xiàng)如果為真,，最能支持上述觀點(diǎn)?

a其他國(guó)家人們的運(yùn)動(dòng)量情況和中國(guó),、美國(guó)大致相同

b人們保持健康的方式日益多樣化，已不僅局限于運(yùn)動(dòng)

c中國(guó)和美國(guó)都是運(yùn)動(dòng)量缺乏這一問題較為嚴(yán)重的國(guó)家

d在運(yùn)動(dòng)量方面,，中國(guó)和美國(guó)分別是亞洲和美洲最有代表性的國(guó)家

【答案】a,。解析：要去支持觀點(diǎn)可以從樣本具有代表性和數(shù)量足夠入手，a選項(xiàng)中國(guó)美國(guó)與其他國(guó)家運(yùn)動(dòng)量相同,，說明選擇的樣本具有代表性,，中美能夠代表全球水平,。b、c具有一定的削弱作用,，d項(xiàng)只是能說明中美可以代表亞洲美洲,，并未說可以代表全球水平，故答案選a更好,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇三

1.獲得：強(qiáng)調(diào)得到的結(jié)果,，口語(yǔ)性較強(qiáng)。例如：他在作文比賽中獲得了好成績(jī),。

2.獲?。杭葟?qiáng)調(diào)收獲的結(jié)果也強(qiáng)調(diào)收獲的過程，書面語(yǔ)色彩較濃,。例如：體育競(jìng)技的目的在于獲取金杯,。

3.取得：強(qiáng)調(diào)經(jīng)過爭(zhēng)取得到了好的結(jié)果，口語(yǔ)性最強(qiáng),，使用最普遍,。例如，我們?nèi)〉昧松陫W的勝利,。

(二),、安置—安排：

1.安置：指使人或事物有著落，安放,。

2.安排：指有條理,，有先后的處理。

(三),、暴發(fā)—爆發(fā)：

共同點(diǎn)：都是動(dòng)詞,，都含有“突然發(fā)作”的意思。

1.暴發(fā)：強(qiáng)調(diào)突然性,。(1)指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì),，多含有貶義。(2)指突然發(fā)作,，多用于山洪,、大水或疾病等具體事物。

2.爆發(fā)：強(qiáng)調(diào)爆炸性,。使用范圍比“暴發(fā)”寬,。(1)指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物,。(2)指像爆炸那樣突然地發(fā)生,，多用于抽象事物，如革命,、起義,、運(yùn)動(dòng)等重大事變,，再如力量、情緒等等,。

(四)辨別—辨認(rèn)—辨析：

1.辨別：指根據(jù)不同事物的特點(diǎn),，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。

2.辨認(rèn)：指根據(jù)特點(diǎn)辨別,，做出判斷,，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。

3.辨析：指辨別分析,。

(五),、表示—顯示—顯露：

1.表示：(1)事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義(2)用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情,、態(tài)度等,。

2.顯示：明顯地表現(xiàn)。

3.顯露：原來看不見的變成看得見,。

(六)不齒—不恥：

1.不齒：指不愿提到,。

2.不恥：指不以之為恥。

(七),、變換—變幻：

1.變換：指事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種,。

2.變幻：指不規(guī)則的改變(多指抽象、概括性事物),。

(八)抱怨—報(bào)怨：

1.抱怨：指自己不滿情緒很大,。

2報(bào)怨：指向別人報(bào)仇。

(九),、擯棄—摒棄：

共同處：二者都是動(dòng)詞,，都含有“排除”的意思，多用于書面語(yǔ),。

1.擯棄：表示拋棄,，多用于人和具體事物。

2.摒棄：表示舍棄,、除去,，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物,。

(十),、斥責(zé)—叱責(zé)：

共同處：都含“用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指責(zé)別人的錯(cuò)誤或罪行”的意思。

1.斥責(zé)：偏重于嚴(yán)辭指責(zé),。

2.叱責(zé)：偏重于大聲喝叱，強(qiáng)調(diào)聲音大,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇四

邏輯填空一直是各省公務(wù)員考試行測(cè)的重頭戲,，并且分值占比往往都比較高,。很多考生反應(yīng)“自己知道了所有詞語(yǔ)的含義，仍然做不對(duì)題目”,，這是因?yàn)楦魑豢忌鷮?duì)詞語(yǔ)的理解與掌握僅僅停留在“了解意思”的層面,，殊不知，出題人真正想要考察的是考生會(huì)不會(huì)使用詞語(yǔ),。而想要學(xué)會(huì)使用成語(yǔ),，必須了解成語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的用法。下面小編就以“方興未艾”等詞語(yǔ)為例,，來學(xué)習(xí)如何通過語(yǔ)境積累詞語(yǔ),。

方興未艾是考試中的高頻詞，一般和方興未艾一起出現(xiàn)的常見易混淆成語(yǔ)還有如火如荼,、風(fēng)起云涌,、異軍突起等詞語(yǔ)。我們先通過試題看一下,，這幾個(gè)成語(yǔ)究竟在什么語(yǔ)境下使用,。

【例】如火如荼的數(shù)學(xué)技術(shù)正在引發(fā)一系列革命，作者的革命,、讀者的革命,、書籍的革命、出版的革命,。

【例】房產(chǎn),、股市依然是大眾難以割舍的經(jīng)典理財(cái)方式，而涉及區(qū)塊鏈的投資則異軍突起,，在民間受到了追捧,。

【例】跨入21世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)和城市雙轉(zhuǎn)型的浪潮風(fēng)起云涌,、產(chǎn)業(yè)向科技型,、知識(shí)型、生態(tài)型發(fā)展,，城市向集約型,、智慧型、綠色型發(fā)展,。

基本含義方面：

如火如荼：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈(旺盛)

風(fēng)起云涌：比喻事物迅速發(fā)展,，聲勢(shì)浩大(發(fā)展)

方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展,，一時(shí)不會(huì)終止(興起)

異軍突起：比喻一支新力量突然出現(xiàn)

實(shí)際用法方面：

如火如荼做謂語(yǔ)、定語(yǔ),、狀語(yǔ),，修飾積極事物,。

風(fēng)起云涌做謂語(yǔ)

方興未艾做謂語(yǔ)，修飾積極事物

異軍突起做謂語(yǔ),、定語(yǔ),，修飾積極事物，一定要有某種勢(shì)力

可以發(fā)現(xiàn),，通過具體的例句,，不僅可以總結(jié)了解基本含義，更重要的是了解了每個(gè)成語(yǔ)的實(shí)際用法,，這樣可以大大提高我們對(duì)成語(yǔ)的掌握程度,，加快做題速度。

【例題】關(guān)于科學(xué)革命的討論________于十七世紀(jì),。不過,，其時(shí)革命尚在________地展開，相關(guān)討論的焦點(diǎn)集中在科學(xué)的本性,，而未有所謂“科學(xué)革命史”的理解,。到十九世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)的基本模式逐漸定型,，一些學(xué)者便回到現(xiàn)代科學(xué)的源頭做起了編史和整理工作,。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.濫觴 如火如荼

b.起源 風(fēng)起云涌

c.溯源 轟轟烈烈

d.發(fā)端 方興未艾

解析：本題可以從用法和含義兩個(gè)方面入手。題干第二空需要填入一個(gè)狀語(yǔ)成分修飾“展開”,，只有如火如荼,、轟轟烈烈可以做狀語(yǔ)(風(fēng)起云涌也有做狀語(yǔ)的情況，一般不常見,，可先排除),，再結(jié)合第一空，這里需要填寫“開端”的含義,，而溯源表示尋找源頭,，排除，選擇a項(xiàng),。另外,，此題也有比較明顯的語(yǔ)義提示點(diǎn)，題干提到“相關(guān)討論的焦點(diǎn)集中在……”,，“焦點(diǎn)”二字提示革命發(fā)展較為熱烈,，因此應(yīng)選擇如火如荼和轟轟烈類，方興未艾表示剛剛興起,，風(fēng)起云涌表示發(fā)展迅猛,，均不符合語(yǔ)境，排除，再結(jié)合第一空選擇a項(xiàng),。

通過這篇文章主要想要告訴各位考生,，對(duì)于高頻成語(yǔ)，不能僅僅識(shí)記它的含義,，必須結(jié)合歷年試題以及人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威媒體，掌握每個(gè)詞語(yǔ)的具體使用語(yǔ)境,，唯有如此,，才能真正做到知己知彼，才能啃下邏輯填空這塊“硬骨頭”,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇五

近兩年,，政治常識(shí)一直是常識(shí)判斷部分的高頻考點(diǎn)。政治類題目的時(shí)效性較強(qiáng),，大部分題目都是結(jié)合時(shí)政來考查,。因而，考生平時(shí)要多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),，保持對(duì)政治問題的高度敏感性,，仔細(xì)研讀政府工作報(bào)告和重大會(huì)議精神，抓取政策指向和熱點(diǎn)問題,，學(xué)會(huì)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)來總結(jié)和歸納重要文件中的一些熱點(diǎn)話題,，比如：就業(yè)問題，收入增長(zhǎng)和gdp同步的問題,、社會(huì)分配公平問題,、城鎮(zhèn)化問題等等。

例題1：聯(lián)考行測(cè)真題

改革開放30多年來,，中國(guó)的選人用人制度逐步展開,、不斷深化，取得了巨大成就,，以下不能體現(xiàn)中國(guó)干部人事制度變遷軌跡的一項(xiàng)是( ),。

a.推出新聞發(fā)言人制度

b.建立公務(wù)員制度

c.實(shí)行企事業(yè)單位人員聘用制

d.實(shí)行干部“四化”

解析：此題答案為a。新聞發(fā)言人,，是代表其他自然人或法人(如公司,、政府或其他機(jī)構(gòu))的身份發(fā)言，并向記者宣傳情況,、回答提問的公共關(guān)系人員,。新聞發(fā)言人不屬于領(lǐng)導(dǎo)干部范疇，因而不能體現(xiàn)中國(guó)干部人事制度變遷軌跡,。

二,、經(jīng)濟(jì)常識(shí)

經(jīng)濟(jì)類試題非常注重對(duì)我國(guó)當(dāng)前重大經(jīng)濟(jì)政策和措施的考查，這與近幾年的中央宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策是密切相關(guān)的。因而,，關(guān)注中央重大會(huì)議,，了解國(guó)家宏觀調(diào)控動(dòng)態(tài)是考生備考過程中必做的功課內(nèi)容。此外,，從近兩年聯(lián)考真題來看,，一些最新的總結(jié)性數(shù)據(jù)往往成為聯(lián)考偏愛的考點(diǎn)，這些數(shù)據(jù)大都來自官方的正式文件,，考生可以通過網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙了解相關(guān)信息,。

例題2：聯(lián)考行測(cè)真題

下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是( )。

a.發(fā)行央行票據(jù)

b.提高存款準(zhǔn)備金率

c.買進(jìn)政府債券

d.提高再貼現(xiàn)率

解析：此題答案為c,。緊縮性的貨幣政策,，即中央銀行通過減少流通中貨幣量的辦法以提高貨幣購(gòu)買力，減輕通貨膨脹壓力,。具體做法有：出售政府債券,，這是公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)的一種做法，還有提高存款準(zhǔn)備金率,、再貼現(xiàn)率,、發(fā)行票據(jù)等。c項(xiàng)買進(jìn)政府債券屬于擴(kuò)張性的貨幣政策,。

三,、法律常識(shí)

近兩年，聯(lián)考的法律類試題主要考查了《公務(wù)員法》,、《民法通則》,、《公司法》、《行政法》等的相關(guān)內(nèi)容,，其中《行政法》是出題頻率較高,，需要重點(diǎn)掌握。同時(shí),，考生在備考的過程中,，要特別留意新頒布的法律法規(guī)，并且要有選擇性的記誦相對(duì)重要的法條,。

例題3：聯(lián)考行測(cè)真題

下列關(guān)于設(shè)定行政許可與行政處罰的說法中,，正確的是( )。

b.部門規(guī)章可以依法設(shè)定一定的行政許可,、行政處罰

c.尚未制定法律的,，行政法規(guī)可以依法設(shè)定一定的行政許可、行政處罰

解析：此題答案為c,?！缎姓S可法》第20條規(guī)定,，行政許可的設(shè)定機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)定期對(duì)其設(shè)定的行政許可進(jìn)行評(píng)價(jià)，但《行政處罰法》沒有相關(guān)規(guī)定,，因此a項(xiàng)錯(cuò)誤,。

《行政許可法》第16條和《行政處罰法》第12條規(guī)定，部門規(guī)章只能對(duì)已經(jīng)設(shè)定的行政許可作出實(shí)施的具體規(guī)定,，但可以在法律,、法規(guī)沒有規(guī)定的情況下設(shè)定一定的行政處罰，因此b項(xiàng)錯(cuò)誤,。

《行政許可法》第14條規(guī)定,，尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可;《行政處罰法》第11條規(guī)定,，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰,。因此c項(xiàng)正確,。

《行政許可法》第14條規(guī)定，必要時(shí),，國(guó)務(wù)院可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可,，因此d項(xiàng)錯(cuò)誤。

四,、人文常識(shí)

我國(guó)在幾千年的歷史積淀中,，形成了儒家文化、中醫(yī),、京劇,、國(guó)畫、書法,、瓷器等眾多優(yōu)秀的文化成果,，這些都是命題者青睞的考點(diǎn)。此外,，近兩年聯(lián)考都考查了外國(guó)文學(xué)文化常識(shí),，考生平時(shí)應(yīng)注意相關(guān)知識(shí)的積累。

例題4：聯(lián)考行測(cè)真題

下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是( ),。

a.芭蕾舞起源于意大利,，興盛于法國(guó)

b.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈,、梵高等

c.北宋時(shí)期的文人畫多以山水,、花鳥為主要內(nèi)容

d.中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴,、琵琶,、馬頭琴等

解析：此題答案為d,。馬頭琴是中國(guó)少數(shù)民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名,。故d項(xiàng)錯(cuò)誤,，當(dāng)選。

五,、地理常識(shí)

近年來,，地震、厄爾尼諾,、溫室效應(yīng)等地理現(xiàn)象頻繁發(fā)生,。從全球范圍來看，這些地理現(xiàn)象嚴(yán)重影響某一區(qū)域乃至全球的正常發(fā)展,，與這些地理現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)也日益成為聯(lián)考關(guān)注的焦點(diǎn),。此外，隨著全球可持續(xù)發(fā)展的要求,，節(jié)能減排的呼聲越來越高,，低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)熱度不減,?？忌趶?fù)習(xí)備考中，不能停留在單純的記憶層面上,，還要主動(dòng)自覺地,、有意識(shí)地去了解背后的原理和成因。

例題5：聯(lián)考行測(cè)真題

城市建設(shè)與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當(dāng),，到了炎熱的夏天往往會(huì)出現(xiàn)熱島效應(yīng),，下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述不正確的是( )。

a.城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)

b.熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市出現(xiàn),，中小城市不會(huì)出現(xiàn)這種情況

c.出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方,，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度

d.城市高樓大廈越來越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一

解析：此題答案為b,。城市熱島效應(yīng)是指城市城區(qū)的氣溫高于郊區(qū)的現(xiàn)象,。中心的高溫區(qū)就像突出海面的島嶼，所以就被形象地稱為熱島,。城市熱島中心氣溫一般比周圍郊區(qū)高1℃左右,，最高可達(dá)6℃以上。城市熱島效應(yīng)產(chǎn)生的條件有：(1)城市內(nèi)擁有大量鍋爐,、加熱器等耗能裝置以及各種機(jī)動(dòng)車輛,，這些機(jī)器和人類生活活動(dòng)都消耗大量能量;(2)城區(qū)大量的建筑物和道路構(gòu)成以磚石、水泥和瀝青等材料為主的下墊層,，這些材料熱容量比郊區(qū)自然界的下墊層要大;(3)城區(qū)密集的建筑群,、縱橫的道路橋梁對(duì)風(fēng)的阻力增大,，風(fēng)速減低，熱量不易散失;(4)城市中的機(jī)動(dòng)車,、工業(yè)生產(chǎn)以及居民生活,，產(chǎn)生了大量的煙塵和溫室氣體，它們是紅外輻射的良好吸收者,，致使城市大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng),。本題中acd項(xiàng)說法正確，中小城市只要存在上述條件也可以產(chǎn)生熱島效應(yīng),，b項(xiàng)不正確,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇六

“南轅北轍”在國(guó)考行測(cè)中出現(xiàn)的頻率較高，作為國(guó)考寵兒,，一直在國(guó)考舞臺(tái)活躍著,，然而很多考生對(duì)其了解并不深入，無法做到舉一反三,，今天就來講講“南轅北轍”那些事兒,。

首先我們來了解一下經(jīng)常和“南轅北轍”一起出現(xiàn)的“難兄難弟”們：

1.南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相反,。

2.背道而馳：朝著相反方向的道路奔跑。比喻彼此方向目標(biāo)完全相反,。

3.分道揚(yáng)鑣：比喻目標(biāo)不同,，各走各的路或各干各的事。(主語(yǔ)一般用于人)

4.緣木求魚：爬到樹上去找魚,。比喻方向或辦法不對(duì)頭,，不可能達(dá)到目的。

5.針鋒相對(duì)：比喻雙方策略,、觀點(diǎn)及行動(dòng)等尖銳對(duì)立,。

6.事與愿違：意思是事情的發(fā)展與愿望相反，指事情沒能按照預(yù)想的方向發(fā)展,。

7.適得其反：恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果,。

【例】

交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語(yǔ)言并不是表達(dá)意義的唯一方式,，輔以動(dòng)作和面部表情,，可以使表達(dá)生動(dòng)形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒,。各民族間的形體語(yǔ)言,，有的形式和意義相同(如握手致意)，有的雖然形式相同,，意義卻________,。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),，甚至引起嚴(yán)重的后果。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.南轅北轍

b.針鋒相對(duì)

c.截然相反

d.紛繁復(fù)雜

【解析】c,。根據(jù)“雖然形式相同,，意義卻……”中的轉(zhuǎn)折詞“卻”可知，該空應(yīng)與“相同”詞義相反,。辨析選項(xiàng),。“針鋒相對(duì)”側(cè)重于觀點(diǎn)和立場(chǎng)的不同,，“紛繁復(fù)雜”側(cè)重于復(fù)雜,，二者均無“相反”之意，排除b項(xiàng)和d項(xiàng),?！敖厝幌喾础焙汀澳限@北轍”都表示相反的意思，但是“南轅北轍”只表示行動(dòng)和目標(biāo)相反,，排除a項(xiàng),。“截然相反”有完全相反之意,，符合文意,。因此，選擇c選項(xiàng),。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇七

1.常規(guī)：指久已通行的規(guī)則(不帶貶義),。

2.陳規(guī)：指不實(shí)用的舊規(guī)章。

(二)才能—才華：

1.才能：側(cè)重于做事的能力,。

2.才華：側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長(zhǎng),。

(三)、風(fēng)氣—風(fēng)俗—風(fēng)尚：

1.風(fēng)氣：指社會(huì)上或某個(gè)集體流行的愛好和習(xí)慣,。

2.風(fēng)俗：指社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚,、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和,，范圍較大,。

3.風(fēng)尚：指在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。

(四)工夫—功夫：

1.工夫：一般用來指時(shí)間,、時(shí)候,。

2.功夫：指本領(lǐng)、造詣,，主要指耗費(fèi)的精力,。

(五)功效—工效：

1.功效：指作用、效果或功能,。

2.工效：指工作的效率,。

(六)國(guó)事—國(guó)是：

前者指國(guó)家大事,，后者指國(guó)家大計(jì)，國(guó)家的大政方針,。用后者的地方一般也可用前者,，但反之卻不一定，比如較具體的事務(wù),，就不能用“國(guó)是”,。

公務(wù)員行測(cè)高頻詞匯篇八

問鼎

春秋時(shí)，楚莊王北伐,，陳兵洛水,，向周王朝炫耀武力。周定王派王孫滿慰勞楚師,，楚莊王向王孫滿詢問周朝的傳國(guó)之寶九鼎的大小和輕重,。后遂意“問鼎”比喻篡奪政權(quán)，今常比喻謀求奪得,。

陶朱

春秋時(shí)期越過大夫范蠡的別號(hào),。相傳他幫主勾踐滅吳后，離開越國(guó)到陶,，善于經(jīng)營(yíng)生計(jì),，積累了很多財(cái)富，后世因此用陶朱公或陶朱來代指富商,。

夢(mèng)蝶

鴻鵠

逐鹿

《漢書》：“秦失其鹿,，天下共逐之?！鳖亷煿抛⒁龔堦淘唬骸耙月褂鞯畚弧,！焙髞碛弥鹇贡扔魅盒鄄⑵?，爭(zhēng)奪天下。

畫眉

樓蘭

杜康

東籬

折柳

尺素

長(zhǎng)亭

碧血

汗青

金烏

執(zhí)牛耳

古代諸侯訂立盟約,，要每人嘗一口牲血,，立盟的人親自割牛耳取血，故用“執(zhí)牛耳”指盟主,?！蹲髠鳌酚涊d：“諸侯盟，誰執(zhí)牛耳?”后常指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位,。

梨園

梨園原是皇帝禁苑中的果木園圃,，唐玄宗開元年間，將其作為教習(xí)歌舞的地方,，且在這里培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的音樂舞蹈表演人才,，在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。后世的戲曲班社常以“梨園”為其代稱，戲曲藝人稱“梨園弟子”,。