為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園親子小制作活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞話(huà)劇感恩節(jié)的由來(lái)
了解感恩節(jié)的由來(lái),，及其習(xí)俗,，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二,、感恩
走入班級(jí),，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意
三,、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)——護(hù)蛋之情,，感恩之心
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私
四,、欣賞《感恩的心》故事
五,、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話(huà)
六、幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》
七,、感恩節(jié)宴會(huì)
比賽游戲：搓玉米
11月xx日幼兒園感恩節(jié)親子活動(dòng)方案
以下需要家長(zhǎng)配合：
1、11月xx日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋,，在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字,。
2、11月xx日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋(píng)果,、香蕉,、桔子、葡萄),，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干,、栗子、玉米餅,、南瓜餅(熟的)切片面包,、火腿、花生,、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享,。
注意事項(xiàng)：
1、為了寶寶身體健康,，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品
幼兒園親子小制作活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)名稱(chēng)：水果分享
活動(dòng)目標(biāo)：
1,，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受和別人分享是很快樂(lè)的一件事情,。
2,，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的吃法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1,，幾種水果（香蕉,，蘋(píng)果，橘子,，枇杷,，圣女果，西瓜）樣品
2,，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份,。
3,，兒歌，《好東西要分享》
活動(dòng)過(guò)程：
1,，出示水果,，吸引幼兒眼球
xxx師：寶寶們，快看,，今天鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么,？喜歡嗎？
2,，引導(dǎo)幼兒話(huà)題,，帶領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘摹?/p>
xxx師：香蕉,，小朋友想想,，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的？
xxx師：那么蘋(píng)果呢,？
xxx師：橘子寶寶呢,？
xxx師：枇杷呢？
xxx是：圣女果呢,？
3,，激發(fā)幼兒食欲，帶領(lǐng)幼兒和媽媽一起分享水果寶寶,。
xxx師：小朋友們真棒,，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說(shuō),，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里,。寶寶們，讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做朋友吧,！
4,，為幼兒分發(fā)水果，分享水果
xxx師：哇,，好多水果寶寶啊,，請(qǐng)小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！
5,，總結(jié),，評(píng)價(jià)
分組請(qǐng)寶寶解便，為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾,。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子,，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
活動(dòng)名稱(chēng)：和彩虹傘做朋友
活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應(yīng)的動(dòng)作變化,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘,，場(chǎng)地，墊背毛巾,，按摩球,。
活動(dòng)過(guò)程：
一，將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地,，熱身,，帶領(lǐng)寶寶們做早操。
二,，出示彩虹傘,，引起幼兒的興趣。
xxxxxx師：寶寶們,，快看,！你們的好朋友來(lái)了，他是誰(shuí)?。?/p>
三,，請(qǐng)配班老師將彩虹傘平鋪到地上,，教師帶領(lǐng)幼兒和彩虹傘做游戲。
xxxxxx師：好玩嗎,？我們?cè)賮?lái)玩一次吧,。
xxxxxx咦，鄧?yán)蠋熯€知道一種玩法哦,！請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶,，我們要炒豆豆了！（助教老師將按摩球放進(jìn)彩虹傘上）,，好不好玩?。窟€想和彩虹傘寶寶做朋友嘛,？我們?cè)賮?lái)玩一次吧?。ㄖ貜?fù)一次）
四，游戲結(jié)束,，收彩虹傘,，帶領(lǐng)幼兒回教室。
xxxxxx寶寶們,，今天你們玩的開(kāi)心嗎,？還想不想玩啊？我們下次再來(lái)玩吧,，現(xiàn)在我們要回教室了哦,。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水,，坐在座位上獨(dú)立喝完水,。
1，解便洗手
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便,。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子,，由老師帶領(lǐng)洗手，不玩水,，洗了手后擦干凈,。
2，兒歌串燒
目標(biāo)：體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),，樂(lè)于表演,。
兒歌：《黑貓警長(zhǎng)》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒排隊(duì)端飯，不擁擠,，進(jìn)餐時(shí),，左手扶碗，雙腳放在桌子下面,。
幼兒園親子小制作活動(dòng)方案篇三
1,、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
2,、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵(lì)幼兒多喝水,。
1,、科學(xué)區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密。
2,、角色區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色,，能做到自己的“工作”職責(zé)。
活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)xxx數(shù)塊多想法組合
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)拼擺,，讓幼兒感知圖形的組合；,。
2,、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、作業(yè)紙,、數(shù)塊每人一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：
“你能拼出和他不一樣的組合嗎,？每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合,。
2、播放課件,，布題：
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合,，想來(lái)考一考你們?！苯處煵シ耪n件,，請(qǐng)幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
“小朋友們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了,。你們準(zhǔn)備好了嗎,？”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖,，然后提問(wèn)：“小朋友看一看,、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的？你怎么看出來(lái)的,？”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合,，并嘗試操作材料完成,。
3,、自取作用紙，完成題目,。
請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡,，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目,，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上,。
教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”,。
4,、教師總結(jié)
引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎,？告訴幼兒,，完成題目有許多方法,，只有仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋,，才能想出答案,。小朋友們今天都很棒！
1,、集體操：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對(duì)齊,，喊口號(hào)時(shí)聲音洪亮。
2,、集體游戲：切西瓜
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌,，能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒,。
3,、分散活動(dòng)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒自取飛盤(pán)，在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則,，游戲中遵守規(guī)則,。
幼兒園親子小制作活動(dòng)方案篇四
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,，家園互動(dòng)，共同合作,。
xx幼兒園
全園孩子和家長(zhǎng)
紙盒變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力,。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價(jià)值,，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年3月份,，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng),。
1,、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng),。
2、制作的紙盒作品,，有創(chuàng)新,，有個(gè)性。
3,、教師和家長(zhǎng)多溝通,，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4,、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng),，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng),、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng),、最佳意趣獎(jiǎng),。
5,、小班組制作：交通工具（汽車(chē)） 中班組制作：動(dòng)物（羊）
大班組制作：機(jī)器人
最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美,，具有藝術(shù)性,。
最佳制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致,。
最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,，富有童趣。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力,，有一定的時(shí)尚感,、創(chuàng)新性。
最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎,，最有人氣的作品,。
幼兒園親子小制作活動(dòng)方案篇五
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,，家園互動(dòng)，共同合作,。
xx幼兒園
全園孩子和家長(zhǎng)
紙盒變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力,。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價(jià)值,，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份,，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng),。
1、通過(guò)發(fā)短信,、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2,、制作的紙盒作品,，有創(chuàng)新，有個(gè)性,。
3,、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策,。
4,、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng),、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng),、最佳意趣獎(jiǎng),。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)） 中班組制作：動(dòng)物（羊）
