在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇一
您好！
填空題作為小題,，往往會(huì)被我忽視,，因?yàn)樗种敌。}目簡(jiǎn)短,，導(dǎo)致我對(duì)它們的重視不足,，最終導(dǎo)致在考試的時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間而馬虎大意,，看題不仔細(xì),，題目沒(méi)有看完就開(kāi)始拿筆計(jì)算，出現(xiàn)了相當(dāng)多的錯(cuò)誤.我認(rèn)為這是很不應(yīng)該的,，考試時(shí)應(yīng)做到的認(rèn)真仔細(xì)沒(méi)有做到,，結(jié)果該拿的分沒(méi)有拿到,，下次考試，我一定加強(qiáng)對(duì)此的重視程度,，爭(zhēng)取做到能拿不丟,！
以上就是我對(duì)這次數(shù)學(xué)考試不及格的檢討，希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),，我下次一定做的更好,！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇二
這是這個(gè)學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè),，我心里很慚愧,。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，數(shù)學(xué)老師很生氣,，后果很?chē)?yán)重,。接著，數(shù)學(xué)老師說(shuō)抄作業(yè)的人站起來(lái),，當(dāng)然,，這其中就有我。唉!千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我自己的錯(cuò),，我心里十分懊惱,，因?yàn)樵僖矝](méi)有一句話(huà)更能準(zhǔn)確的表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺,，心里十分生氣,，我現(xiàn)在心里也是酸酸的，苦苦的,，不是滋味,。我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要細(xì)心,，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)自己手中的每一道題,，每一張?jiān)嚲怼?shù)學(xué)老師,，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了,，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺(jué)得我詞言不夠精美,，不夠華麗,，但我的自我檢討還是很深刻的!陽(yáng)光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好,。我在思考,，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討,。也許我語(yǔ)言缺乏美妙,，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑,，但是您知道，這是我最最深刻的檢討,。天上的云在飄,，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,，后悔自己不能把卷子借給別人抄,。數(shù)學(xué)老師，我希望你能原諒我,，我認(rèn)為你會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了你的笑,。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒,，我會(huì)總結(jié),，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心,，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海上刻上深深的記號(hào)!自古以來(lái)，贊頌數(shù)學(xué)老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。我的失誤，讓數(shù)學(xué)老師多么生氣,，多么痛心,。我沒(méi)有尊重?cái)?shù)學(xué)老師的勞動(dòng)成果，我讓數(shù)學(xué)老師多么失望,。數(shù)學(xué)老師,，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);數(shù)學(xué)老師，我今后會(huì)努力做到最好!
數(shù)學(xué)老師,，我希望你看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑,，并且了解到，我的檢討多么深刻,。雖然在我的檢討書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來(lái),，但是，我的心里已經(jīng)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)非常非常深刻了,。
數(shù)學(xué)老師,，這次檢討我心里、腦海里永遠(yuǎn)記得,，這是我成長(zhǎng)的坎坷,，是我生命的歷史，數(shù)學(xué)老師的教訓(xùn),，數(shù)學(xué)老師的提醒讓我永遠(yuǎn)銘記在心,。相信我,，數(shù)學(xué)老師，我會(huì)變得更加清醒,，做事更認(rèn)真,，學(xué)習(xí)和生活因此而更好!數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)你相信你的學(xué)生,。
檢討人：xuexila
日期：xx年xx月xx日
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇三
您好,！
這次上課遲到真的很不應(yīng)該，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，自己想了很多東西,，反省了很多的事情，自己也很懊悔,，很氣自己,，做為一個(gè)學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒(méi)有，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,。
一個(gè)學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定,，而我一直沒(méi)有引起重視,，沒(méi)有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的,。上課遲到也是對(duì)老師的不尊重,。事后，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩,，也給同學(xué)起了壞影響，如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂,，老師無(wú)法正常教學(xué),，其他同學(xué)也不能正常上課。
而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的管理制度,。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活,。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),，我真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對(duì)不起,，老師,！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的時(shí)間觀念的問(wèn)題。我知道,，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道，對(duì)于學(xué)生,，按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到,。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己,，自覺(jué)接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn),，亡羊補(bǔ)牢,、努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件,，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任措施。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，相信我的悔過(guò)之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理,。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇四
數(shù)學(xué)xx分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數(shù)學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目,，時(shí)間精力的投入收到了一定效果,，但是細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)概念的模糊,，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去,，細(xì)節(jié)還扣分,，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,，思維才能得到充分的發(fā)散,。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去,。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會(huì)輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印,，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題,、難題,。這是十分有害的。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,，等于吃飯不消化,，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
檢討人：xxx
年 月 日
結(jié)語(yǔ)：做錯(cuò)事就要懂得檢討自己，亡羊補(bǔ)牢猶時(shí)未晚,，以上就是小編整理的關(guān)于高中數(shù)學(xué)檢討書(shū),，感謝閱讀！
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇五
我們校園數(shù)學(xué)組的教師在校園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往高平參加了初中數(shù)學(xué)高效課堂交流會(huì),，深感受益匪淺,，得到了很大的啟示和感悟。
1.對(duì)有效教學(xué)的理念以及如何實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果有了更深刻的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)課要留下思維,，留下數(shù)學(xué)意識(shí)，留下思想,，留下解決問(wèn)題的潛力,。要實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)效果，務(wù)必要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),。專(zhuān)家葉旭山給我們?cè)敿?xì)講解了有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu),，包括：?jiǎn)栴}情境的設(shè)計(jì);建構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)化認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì);基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計(jì);拓展延伸的設(shè)計(jì)五個(gè)方面。只有這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,、運(yùn)用知識(shí)的潛力,，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2.對(duì)情境的選取以及情境的作用有了進(jìn)一步的理解,。教師務(wù)必高度關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能引起更多學(xué)生的興趣,，引起更多學(xué)生的深入思考,。三位專(zhuān)家的示范課對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)由淺入深,，嘗試從不同的角度、用不同的方法進(jìn)行探究,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
3.要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng),、敢于發(fā)言的習(xí)慣,。在課堂學(xué)習(xí)中，教師不但自己要耐心地聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，而且還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，因?yàn)槁?tīng)與說(shuō)是緊密相關(guān)的,，學(xué)會(huì)集中精力、靜靜地聽(tīng)別人講話(huà),，與人,，是尊重別人、也是向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn);與己,，是用心開(kāi)展思維活動(dòng)的過(guò)程,，是在他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和提高的需要。有的學(xué)生上課不愛(ài)發(fā)言,，會(huì)也不舉手,。只有培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的習(xí)慣和潛力，才能創(chuàng)造自主高效的學(xué)習(xí)氛圍,。
3.樹(shù)立信心,，多給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成功感,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)情,，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的長(zhǎng)處,，盡可能的給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使他們?cè)诔浞终故咀约翰拍艿臅r(shí)候，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。專(zhuān)家符永平在示范課中多次夸獎(jiǎng)學(xué)生,，說(shuō)：“你們真厲害，編書(shū)的老師也是這樣想的!”學(xué)生有了成就感,，就會(huì)越來(lái)越自信,。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣作為一種動(dòng)機(jī)成分對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的,，學(xué)習(xí)興趣越濃厚,，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性就越強(qiáng),。
5.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，并且建立適合的評(píng)價(jià)機(jī)制。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。教師可將所有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)都看成是能開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)的資源。而適合的評(píng)價(jià)機(jī)制更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要有評(píng)價(jià)。
教學(xué)成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)，而采用能讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的心境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是保證成功的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，更注重自身的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,。
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇六
付出與收獲是成正比的,，付出多少，收獲就有多少,。付出是成功的對(duì)稱(chēng)軸,，如果沒(méi)有付出，就找不到成功的另一半?，F(xiàn)在的問(wèn)題是我的付出很少,，沒(méi)有努力過(guò)。
考前,，我的信心滿(mǎn)溢得有點(diǎn)自負(fù)地認(rèn)為我的的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)落到【109,，115】這個(gè)區(qū)間?？己?，發(fā)現(xiàn)，不用解答就證明了這是個(gè)假命題,，它為真的概率為零,，因?yàn)槲业倪B及格的門(mén)檻也過(guò)不了。
廢話(huà)過(guò)多了,，現(xiàn)在進(jìn)入說(shuō)明總結(jié)的主題,。
一、選擇題,，第2和第4題錯(cuò)了,。原因：沒(méi)有復(fù)習(xí)，上課又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),，對(duì)推理的定義不熟悉,。
二、填空題,，13題錯(cuò)了。原因：同上,，再加一條邏輯思維不夠,。
綜上，我的在為自己失敗找理由的同時(shí)，也在為成功找方法,。找出‘錯(cuò)誤’,，用‘正確’替代，下次考試由‘正確’掛帥,。
每次考后,，總是有人歡喜有人愁，而我的總是屬于后者,。
而這一次,，我的連抬起頭走路的資本也輸光了，連自卑的資格也沒(méi)有了,，我的徹底淪為差等生,，與我的的同桌形成鮮明的對(duì)比。
流行隕落,。璀璨漸淡,。花已凋謝,，燦爛不再,。過(guò)往輝煌，不復(fù)存在,。他們的花繁盛依舊,，而我的的花卻早已枯萎，就像曇花,，僅一現(xiàn),。
不過(guò)，這朵曇花如再能盛開(kāi)一次,，且開(kāi)對(duì)地方,，開(kāi)對(duì)時(shí)間，那輝煌將被定格,。
如果人人現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),，
我的想，我的能,，學(xué)好,。
讓這朵在高考中重新綻放。
xxx
20xx年x月xx日
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇七
整整半天,，韓老師的話(huà)一直回蕩在我的耳間,，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜,。
早晨,，天氣很好,，心情也不錯(cuò)，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室,，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng),，放下書(shū)包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，"喂,，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!"一聽(tīng)這聲音就知道是誼,，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是,，我隨意編了一個(gè)謊言"嗯,，我還沒(méi)做完呢!"可他看出我的心虛"少扯謊，借我!""不行!"我語(yǔ)氣堅(jiān)定了些,，見(jiàn)他沒(méi)什么反映,，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè),。
過(guò)了一會(huì)兒"盼子,，交作業(yè)!"我聽(tīng)到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他,，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了,，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè),，說(shuō)"不是沒(méi)有做完嗎?我就知道你在騙我!"邊說(shuō)邊拿過(guò)去準(zhǔn)備抄,，我本來(lái)想去奪回來(lái)，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞,，而且會(huì)顯得我很小氣,。所以我只好什么都不做，讓他抄去,?？刹灰粫?huì)兒，韓老師來(lái)了,，才有了剛才那一番話(huà),。
回想起早晨的"抄作業(yè)"現(xiàn)象，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在告訴我,，我錯(cuò)了!
我錯(cuò)了,。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的作業(yè),。明知道這樣做是害了他,，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了,，可我仍可以拿回來(lái),，可我卻沒(méi)有這么做,，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ?面子"，可后來(lái)想想,，這都不是問(wèn)題，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識(shí)到這樣做的后果,。
如果我們不把作業(yè)借給別人抄,，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講,，比如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者老師,，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù),，知道不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系,，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]有興趣，那么月考,、期末考,、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖,，很難再爬起來(lái),。
這樣下去，老師對(duì)我們班失去了信心,，還會(huì)更用心的來(lái)教育我們嗎?那么,，我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn),。所以,，無(wú)論怎么說(shuō)，我這么做都是不對(duì)的!
我錯(cuò)了,。本來(lái)韓老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候,，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè),，為什么卻要我們寫(xiě)檢討?而他們卻沒(méi)事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來(lái),，我的心漸漸平靜下來(lái)了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄,，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰,。
這是我人生中的第一篇檢討,，我明白了這次事情中我的過(guò)錯(cuò)，我保證以后保管好自己的作業(yè)本,，不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，望老師原諒,。
檢討人：
時(shí)間：
初二數(shù)學(xué)檢討書(shū)篇八
您好!
填空題作為小題,往往會(huì)被我忽視,因?yàn)樗种敌?題目簡(jiǎn)短,導(dǎo)致我對(duì)它們的重視不足,最終導(dǎo)致在考試的時(shí)候,因?yàn)橼s時(shí)間而馬虎大意,看題不仔細(xì),題目沒(méi)有看完就開(kāi)始拿筆計(jì)算,出現(xiàn)了相當(dāng)多的錯(cuò)誤.我認(rèn)為這是很不應(yīng)該的,考試時(shí)應(yīng)做到的認(rèn)真仔細(xì)沒(méi)有做到,結(jié)果該拿的分沒(méi)有拿到,下次考試,我一定加強(qiáng)對(duì)此的重視程度,爭(zhēng)取做到能拿不丟!
以上就是我對(duì)這次數(shù)學(xué)考試不及格的檢討,希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),我下次一定做的更好!
檢討人：
年 月 日
