總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇一

一、上學期我們的一些做法

(一)抓好教學常規(guī)工作,，努力提高教學質(zhì)量

1,、加強集體備課，博眾人之長

通過集體備課,，全組老師共同研究合理的教法,、學法，提前預(yù)見學生學習過程中常出現(xiàn)的問題,、可能出現(xiàn)的問題,，做到教學時不盲目，有的放矢的講解。

2,、采用學案教學,，培養(yǎng)學生學習能力

學案采用課前預(yù)習、課上探究,、課后鞏固三案合一,，培養(yǎng)學生學會自己學習。為避免流于形式,，讓學案充分發(fā)揮作用,，大多數(shù)學案都是我們自己編制的，并根據(jù)要求課前要收繳批閱,，以掌握學生預(yù)習情況,，以便有針對性的進行講解，通過課后鞏固案讓學生鞏固新知并加強理解應(yīng)用,。

3,、強化基礎(chǔ)教學，重視基本能力的培養(yǎng)

不少學生基礎(chǔ)不過關(guān),，在基礎(chǔ)題上失分,，在基本運算上出錯，因此我們在平時的教學中,，加強概念教學,，引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學規(guī)律(包括法則,、性質(zhì),、公式,、定理、公理、教學思想等)并著重培養(yǎng)學生的能力,，在教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打,，夯實基礎(chǔ),，不僅教給學生知識,，更注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程,，解題方法和規(guī)律的概括過程等,。

4、重視學法指導,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新應(yīng)變能力

高一新生熱情高漲但對高中的學習不得法,，因此在教學的同時對學生進行適當?shù)膶W法指導，教給他們一些做題的方法,，分析問題的方法,，學會根據(jù)自己所需而取所知,。對一些較好的題目引導學生進行適當?shù)淖兪接柧殻_到一題多變,，會一道題而會一類題,，讓學生體會到創(chuàng)新其實并不難，動一動腦就能做到,。

5,、加強定時訓練，鍛煉學生考試能力

一般沒有什么特殊情況,，我們每周都要做一份定時訓練,，滾動復(fù)習前面所學并及時批閱打分，讓學生對自己有個清醒的認識并找到與別人的差距,。通過講評及時掃清前面知識掌握上的障礙,。

(二)重視期末復(fù)習，進一步提高教學質(zhì)量

期末考試我們?nèi)〉昧溯^好的成績,，除抓好常規(guī)教學工作外,，期末復(fù)習工作也十分重要。在有限的兩周時間里,，我們所有老師精選習題通過章節(jié)復(fù)習引導學生掌握鞏固基礎(chǔ);針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講解;注意前后知識,、新舊題目的對比，易出錯的題目舊題重做;把有共性的題目連貫解決;通過綜合訓練,，加強學生運算能力,，綜合應(yīng)用能力及考試能力的提高。

二,、上學期存在的問題及今后措施

上學期盡管我們做了大量的工作,，但還是有不少不足之處。首先在分層教學上體現(xiàn)的不是很充分,，在培優(yōu)工作上做的有些不到位,，在日常教學過程中沒有專門為學有余力的部分學生布置一些難度稍微大一點的題目，致使這部分學生有吃不飽的現(xiàn)象,，作為高一學生他們又不知道自己找著吃，因此有點浮躁,、飄飄然,，眼高手低，導致期末考試成績不理想,，出現(xiàn)尖子生不尖的現(xiàn)象,。其次，對一些邊緣的學生盯得不夠緊,，每一個邊緣生都有他們的弱項,，對其在基礎(chǔ)知識的掌握情況以及能力的培養(yǎng)上沒有善始善終的跟蹤到最后，導致部分學生在期末考試中失常而出圍。

為了激發(fā)優(yōu)秀生的學習斗志,，保持他們的學習優(yōu)勢,，今后在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為這部分學生布置一些稍微難一點的題目,，引導優(yōu)等生克服浮躁,、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題綜合問題的能力,。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物,，開闊他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力，鼓勵優(yōu)秀生間互相競爭,、但要互相幫助,，做到教學相長。

三,、期末考試反映出的問題和應(yīng)對措施

期末考試閱卷結(jié)束后,，我仔細翻閱了學生的答題紙，研究了學生的出錯情況,。結(jié)合在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤,，總結(jié)了如下幾個方面的問題。

1.基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，公式記不住,，知識理解膚淺導致錯誤。例如第4題定義域求錯;第15題忽視截距式滿足的條件直接用截距式求解導致漏解;第16題空間點,、線,、面的關(guān)系及定理、公理掌握不牢導致出錯;第19題點到直線的距離公式記錯等,。

2.基本方法掌握不好,，不能靈活應(yīng)用。第20題第(1)問證明直線與平面平行只想著用判定定理,，而忘記了用平面與平面平行的性質(zhì),。

3.運算能力較差，運算的正確率較低,，運算速度較慢,，再加上知識不熟練導致做不完。

4.分析解決問題的能力較差,，不能根據(jù)題目問題的需要來分析條件如何用,。

5.學習習慣不好,，不深入，曾經(jīng)做過的題仍不會,，曾經(jīng)錯過的題仍出錯,，做題規(guī)范性較差，跨度過大,，做題想當然,。

鑒于這些問題，在今后的教學中,，要通過基礎(chǔ)題加強基礎(chǔ)知識的掌握落實;通過板演等定時定量的訓練加強學生運算能力的培養(yǎng);通過實際應(yīng)用題加強學生分析解決問題能力的培養(yǎng),，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識;通過面對面批閱作業(yè)試卷養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、高一下學期備課組工作計劃

(一)指導思想

注重基礎(chǔ)知識和方法的教學,，注意培養(yǎng)學生學習所必須的基本能力。以學校和教研組的工作計劃為指導,，深入推進新課程改革,，改變教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究、樂于合作的精神,。

(二)教學目標

1,、使學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法,，理解知識內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學中蘊涵的數(shù)學思想方法,。

2,、注意培養(yǎng)學生數(shù)學基本能力和綜合能力、培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力,，使學生能運用所學的有關(guān)知識與方法,，解決實際問題與綜合問題。

(三)具體措施

備課組工作圍繞學校的教學工作重點展開,，立足課堂教學，以學生為主體,，教師為主導,，深化教學改革,，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學有效性與針對性,。

1、制定詳實計劃,，明確目標責任,，全面提高學生學習水平。 針對學生實際,，明確定位,，加強教學內(nèi)容與教學方法的適用性與針對性。強化學生自主學習基礎(chǔ)知識,，加強基礎(chǔ)疏理和疑難分析,，練講結(jié)合。

(1)堅持每周一次的集體備課,，明確中心發(fā)言人,，其余老師分工明確認真準備自己負責的內(nèi)容，共同研究教法學法,，提前預(yù)見備好本周的每一節(jié)課,，做到全組“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一學案,、統(tǒng)一練習)

(2)學案導學，先學后教,，做到“以學定教”,。

上課前學生根據(jù)問題，在學案的引導下自學課本相關(guān)的知識,，并自主解答問題,，收繳并檢查學生自學及問題解決的情況，以指導課堂教學,。

(3)樹立全局觀念,，采用分層教學，做好促優(yōu)保邊工作,。

對尖子生要適當開開小灶避免他們“吃不飽”,。對學困生要給予幫助，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,，正確引導,，消除心理障礙。

2,、加強教學實踐探索,，提高教學實效性,。

在集體備課基礎(chǔ)上，加強課堂教學的實踐與探索,，組內(nèi)加強相互間的聽課,、評課和研討并適當跨科聽課學習。

3,、精選習題,，精練精講，提高學習效率,。

加強對課程標準,、大綱考綱的研究，提高試題研究的水平,，群策群力精選每一道習題強化基礎(chǔ)知識的掌握,，精選題目做好單元測驗與月考試題命題工作，并做好講評及補償訓練,。

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師大家早上好!

我叫劉凱，來自晴隆四中,，即是原來的寧交中學,。很高興能夠在此與大家相聚一堂，共同探討化學教學中的有關(guān)問題,，這是黨和政府對我們教育的關(guān)心和支持,，是我們地方領(lǐng)導對教育的發(fā)展搭建的良好的平臺，我想通過這次交流能夠讓我們在教育教學中實現(xiàn)理念的更新和方法的改進,。

我自從1999年畢業(yè)以來一直從事初中化學的教育教學工作,。在十四年的教育教學歷程中感慨頗多，在此我想就即將到來的中考談一下如何做好化學是考前復(fù)習,，使學生能夠在較短的時間內(nèi)取得較好的學習效果,。下面我把我在教育教學中的一些比較實效的做法提出來，在此與各位同仁進行探討,，有什么不足的地方,，請各位老師不吝賜教。 首先,，考前復(fù)習要著重于對已學知識的梳理,，把分散的知識串聯(lián)起來，使學生的知識系統(tǒng)化,，讓他們能夠系統(tǒng)地運用所學知識來解決考試中遇到的有關(guān)問題,。

化學知識具有分散性和系統(tǒng)性的雙重特征：分散性是指化學知識分成了很多版塊，內(nèi)容上彼此是相對獨立的，但是各個版塊之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系,，這就體現(xiàn)了化學知識的系統(tǒng)性,，因此在進行系統(tǒng)復(fù)習的過程中我們就要善于抓住各個知識版塊之間存在的聯(lián)系，把 知識串聯(lián)起來,，使學生明白各部分知識之間并不是孤立存在的，而是存在著一定聯(lián)系的整體,。例如在提到碳單質(zhì)的化學性質(zhì)時:碳具有可燃性,，碳燃燒就是與氧氣的反應(yīng)，通過遷移法可以順便提一下物質(zhì)與氧氣之間發(fā)生的反應(yīng),，在這樣的過程中學生自然就會從心里面自主的產(chǎn)生聯(lián)想,，把前后學過的知識聯(lián)想在一塊。就不在是孤立的去思考某個知識點上的問題,，而是在前后的縱向聯(lián)系和橫向的比較之間形成了對化學知識的系統(tǒng)性掌握,。

1 更加能夠體現(xiàn)化學學科教學的特點，有利于激發(fā)學生的有意記憶,。演示實驗不僅是在新課的教學中運用,，在系統(tǒng)復(fù)習的過程在也是非常有必要的手段。學生在觀察演示實驗的過程中容易激發(fā)起對相關(guān)知識的記憶,，容易產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想,。從心理學的角度來說，實物的刺激遠比符號化的文字的刺激要有效得多,。

2 用演示實驗來調(diào)節(jié)課堂氛圍,，把枯燥的復(fù)習課變成生動的動手動腦結(jié)合的動態(tài)課堂。傳統(tǒng)的描述性的復(fù)習對學生來說是非?？菰锏?，學生容易產(chǎn)生疲倦感。演示實驗穿插于復(fù)習中后,，學生就不再是重復(fù)的枯燥無味的記憶,，而是呈現(xiàn)首腦齊動的畫面。 在教學中不妨讓一些學生來參與其中,，這既可以提高學生的動手動腦能力,，還可以煥發(fā)學生的精神面貌。

4 演示實驗還可以提高學生的分析問題和處理問題的能力,。例如在講到實驗題時,，我們可以通過做實驗來驗證，學生在理解這一問題的時候就不再是停留在教師的分析中,，他們會把題目中提到的問題和實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象進行對比,，從而得出結(jié)論。這種獲取結(jié)論的方法就遠比口頭的描述更加具有說服力,。學生的理解也更加透徹,。理解得透徹,，解決起來就簡單。

再次,，復(fù)習時要注重對類型題目的鞏固,，做到從“舉三反一”到“舉一反三”的轉(zhuǎn)變。在化學試題中,，有很多題目是具有典型性的,，同時也是比較規(guī)律化的，在講到這類問題時,，不妨多舉一些分析方法和思考方法相同的例子來印證,，來說明。學生在反復(fù)的訓練中自然就明白這類問題的分析方法和思考方法,，就明白這類問題應(yīng)該怎樣入手來解決,。

以上是我個人在化學教學中的一些粗淺的認識，在此提出來,，希望同仁們批評指正,。

好了，我要談的就是這些,，謝謝大家!

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇三

上午好,！

很榮幸，我今天能夠代表**********在這里發(fā)言,。作為教師,，我們早已做好準備，新學期中依然會本著“對學生負責”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神,，開拓進取,；立足于講臺,，向課堂教學要效益、要質(zhì)量,，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌,！用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用我們的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”,，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂,！力爭在新學期里取得更大的成績。

我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜,，卻未必敢于面對一張白紙,。”是的，孩子的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙,，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈,。雖然我們的名字不會名垂千史,，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生,！”“人間春色本無價,，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們的宏偉藍圖,。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始,，意味著同學們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體,。一個好的開始，還意味著同學們應(yīng)該樹立起一個遠大的理想,，,，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望,，它才可能直插云霄,；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往,，它才可能遨游天際,。所以，只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高,，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂,，一覽眾山小”的境界,。

人生非坦途。同學們應(yīng)該有充分的心理準備,，學習中一定會有很多困難,。但這就像踢足球一樣，多跑一步未必能進球,，但如果不出腳,，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。所以,，拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣,，去迎接人生風雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹,。

新的學期又開始了,，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫面呢,？古人云：積土成山,，風雨興焉，積水成淵,，蛟龍生焉,，積善成德，而神明自得,，圣心備焉,。那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天,，師生團結(jié)一心，努力在今朝,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

借此機會，對同學們提出幾點希望：高三,、初三年級的.同學們,，你們是忠中新的希望，社會,、學校,、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負重望,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒,，刻苦學習,，勇于拼搏，運用合理的學習方法,，認真地把握好畢業(yè)年級的每一天,，從各個方面為低年級的學弟學妹們做出表率，為忠縣中學爭光添彩,；高二,、初二年級的同學們,，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲,，努力拼搏,，為明年的畢業(yè)學習打好厚實的基礎(chǔ)，爭取在各項常規(guī)工作中做好榜樣,，一年更比一年好,！高一、初一的新同學們,，你們是忠中的新鮮血液,，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊,、自信,、自主、自強,。親愛的同學們,，你們生在政通人和之時，學在與時俱進之秋,，偉大祖國21世紀基業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造，忠縣中學將在你們的努力下更加輝煌,。

最后深深祝福忠中越來越輝煌,，祝福*********

謝謝大家！

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇四

尊敬的各位老師,，親愛的同學們早上好!

暑假也正是宣告結(jié)束,。今天我們又一次整裝待發(fā)即將踏上新的征程。

首先,，歡迎初一新同學的到來,，歡迎你們加入大堰初中這個大家庭，你們的到來壯大了我們的隊伍,，為我們這個大家庭補充了新鮮血液,。從你跨進這所美麗的校園的那一天開始，你就成了大堰初中大家庭的一員,。在這個大家庭里,，我們能提供給你良好的學習環(huán)境和生活空間，你將會在這優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶你的情操,，發(fā)揮你的特長,，攀登科學的高峰。你也許會遇到各種問題和困難,，請及時告訴我們,，我們將會竭力幫助你解決,。

我們相信，在幾年的耕耘中,，你們的聰明才智一定能得到充分展示,，在幾年的奮斗中，你們一定會領(lǐng)略到青春的瑰麗,、人生的真諦,，在幾年的磨礪中，你們將逐漸成熟,，并為自己的中學經(jīng)歷畫上人生美好的一頁,，到那時，在更為激烈的社會競爭中你們必能乘風破浪,，展現(xiàn)大堰初中學子的風采!

對于初一的同學們,，你們長大了，成為了一名中學生,，正在揚帆起航;我們初二的同學們呢,，你們是否也準備好了，要知道,，我們也到了一個人生的關(guān)鍵時期,，一個承先啟后的過渡時期，一個學習的黃金時期,。

初三的同學們,，你們升入初中的最高年級，即將采摘金秋的碩果,。

在今年的中考中我們學校取得了喜人的成績,。今年畢業(yè)的同學中有8人考入奉化中學，其中兩位同學在奉化中學提前招生中被錄取,，近47%的同學進入普高學習,，其余的同學大部分都進入職高學習技能。成績實實在在,、有目共睹,，更來之不易，因為它是全校師生共同努力的結(jié)晶!但是,，成績又只能屬于過去,，未來要靠我們大家一起去奮斗，去拼搏,。希望初三同學能夠以前輩為榜樣,，在接下來的兩百多天時間里努力學習，為自己的人生添上精彩一筆,，也為大堰中學的歷史留下美好的足跡,。

所以我對同學們提出的建議是做到三個“心”,。對待學問要有一顆“敬畏之心”，我們今天所面對的知識與文化,，無一不是傳承千年,，由我們的先人從實踐中一點一點積淀而來，哪一個文字沒有流淌先人的汗水和智慧?對待老師要有一顆“敬愛之心”,，從你牙牙學語,，老師就陪伴在你的身邊，教你坐立行走,，傳你愛憎分明,，帶領(lǐng)你一點一點去了解這神奇而又美麗的大自然，和你一起探討“我從哪里來,，要到那里去?”或許他有恨鐵不成鋼的斥責,，或許他也有想要扭轉(zhuǎn)乾坤的體罰，但是同學們,，你能舉出那一條他是將你往邪路上帶呢?對待同學要有一顆“友愛之心”,，“恰同學少年，風華正茂;書生意氣,，揮斥方遒,。指點江山，激揚文字,，糞土當年萬戶侯,。曾記否，到中流擊水,，浪遏飛舟。你身邊的他,，是你的玩伴,、你的戰(zhàn)友，將來還有可能是你的同事,、你的領(lǐng)導,、你的下屬，善待你身邊的每一個人就是善待你自己!

最后祝愿每個同學能在大堰中學的學習,，生活中都能快樂,、活潑、進步!

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇五

永前中學在已結(jié)束的20xx--20xx學年度第一學期期末考試中各年級都取得了較好的成績,，尤其是九年級的成績比較理想,，在這做經(jīng)驗交流談不上，只是將我們工作中的一些做法談出來,，和各位同仁共同探討教學中的管理,。

一,、作好年級組思想政治工作：

加強年級組師德師風建設(shè)，認真落實"抓教風,，帶學風,，促校風"的德育工作思路。通過平時的年級組會,、班主任會對老師進行思想教育,，定期進行學生評議，及時糾正不良風氣,，促進教風,、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組教師的師德師風建設(shè),。健全年級組管理體制,，提高管理水平，樹立教師的服務(wù)意識,。在組會上強調(diào)年級組的各項制度,，落實班主任的責任，并對各班定期進行評比,，以促進年級組的管理;提高了年級組的管理效率,。樹立以學生為中心的教育教學思想;端正教學思想，提高競爭氣氛,，加強管理力度,，落實責任心建設(shè)，緊緊圍繞教學工作,，促進年級組的工作,。

二、教育教學工作：

1,、端正思想,，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。配合教導處加強了教學常規(guī)管理,，年級組每單周檢查教案，教研組每雙周檢查教案;年級組每月進行一次學生評議,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決;定期對全組教師的作業(yè)批改情況進行抽查，找出存在問題,，在組會上提出來;年級組配合教導處每月組織一次月考,，并對各科考試成績認真分析，針對問題,，加以討論,，同時提出改進措施,。宇航中學的“細節(jié)決定一切”四棉中學的“嚴、細,、勤,、實”要效益，特別是在實上下功夫,，不擺花架子,，不說虛話。

2,、目的明確,，方法得力，努力做好臨界生轉(zhuǎn)化工作,。為了在初三第二學期最大可能的提高升學率,，促進整體成績的提高，在第一次月考后,，年級組對全年級學生進行認真,、詳細的分類，并繼續(xù)開展了"手拉手"活動,，把全年級學生中的第70到150名的學生分出來,，根據(jù)每個學生的學科特點，由年級組內(nèi)每一位老師分別負責其中的5---8名學生,，以輔導弱科為主,，并從紀律、學習,、生活等各方面關(guān)心他們,，經(jīng)過一學期的幫助，大部分學生都取得了明顯的進步,，有些學生進入了前100名,。通過"手拉手"活動的深入開展，有力的促進了臨界生的轉(zhuǎn)化工作,。同時，對成績較差的學生嚴格要求,，合理要求,，以穩(wěn)定為主，保證教學工作的正常開展,。要求各位教師即要學會 “加法”即抓好能夠考上高中的學生,，為提高升學率打下基礎(chǔ)，又要學會“減法”即要照顧學習成績差的學生,，使他們平穩(wěn)完成九年義務(wù)教育階段,，成為合格的中學生,。所以我們教師手中有一個學生的綜合情況表，包括學生月考情況,、期中考試成績,、平時學習中的優(yōu)缺點、家庭聯(lián)系電話等,。

3,、加強對年輕教師的指導和幫助，形成"傳,、幫,、帶"的雙贏局面。為了提高這些教師的教育教學水平,，年級組配合教導處加強了對年輕教師的指導,，分別由經(jīng)驗豐富的老師結(jié)對子，年級組也利用組會及各種機會對年輕教師進行指導和幫助,，并且在"傳,、幫、帶"的過程中,，促使全組教師共同進步,。同時，也發(fā)揮年輕教師上進心強,、熱情高的優(yōu)勢,，帶動全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍,。

改進教研方式,，例如上學期和65中學進行了教學交流，改變一往的形式,，而是兩個學校在各課都出一個優(yōu)秀教師在一個班同上一節(jié),，課后大家坐下來共同探討本節(jié)的得失，共同進步,。

4,、發(fā)揮備課組的集體力量,采用同課頭備課的方式,詳細制定復(fù)習計劃,課前認真?zhèn)浣滩?備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果,。要求教師備課時不僅要備教材,、備目的、備教法,、學法,、備練習，更要備學生，要求教師的教案中有對優(yōu)生的高要求,，又要有中等生補差,，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次,，每次備課做到有計劃,、有模式，有中心發(fā)言人,，有討論記錄,，同課頭教學一致化，從而使備課規(guī)范化,，為上好課打下良好的基礎(chǔ),。

三、年級組管理工作：

1,、團結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍,。在本屆初三年級最大的特點,，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上,、和諧融洽的工作氛圍,。年級組有事情，大家都來做;老師有事情,，大家都積極幫忙;在工作中以身作則,。年級組長張偉老師盡自己最大的能力為大家做好服務(wù)工作，長期堅持下來,，很多老師也受到了感染,，自覺為大家服務(wù)。

2,、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,，提高合作意識，發(fā)揮 "比,、學,、超"的集體觀念.我們初三年級組是一個有活力的年級組，老師都是年輕老師,，大家在一起充滿了快樂,很有活力和激情,，再加上每個人都想干出一些成績，所以,，都很敬業(yè),，初三畢業(yè)班工作非比尋常,，每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生負責,、對家長負責，更要對學校負責!開學的第二個星期,，我們就開始實行早到,，每天早上6：55分，所有的班主任都全部到崗,，許多任課教師連早飯都來不及吃,，就直奔教室;每天中午和下午自習這段時間，老師們都搶著進教室,，義務(wù)為學生輔導,，各位老師，經(jīng)常犧牲了午休時間,，給學生輔導,。不但贏得了其他老師的肯定，也得到了學生的贊揚;許多老師都把自己的孩子托付給別人,，自己去給學生上課;有的女老師,，身體不好，卻舍不得耽誤上課,，仍然堅持在工作的第一線,，工作強度大、任務(wù)重,、壓力大,，是每個初三老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而退縮,，相反，有的老師克服個人的種種困難,，一如既往地積極工作,。在這學期里，我們教師形成了一種"團結(jié),、和諧,、信任、合作,、向上"的良好氛圍,，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決,，大家團結(jié)一致,，同舟共濟，互相理解,，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系,，充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。

本屆初三取得如此好的成績,，離不開全體教師的辛苦汗水,，永前中學連續(xù)多年取得教學優(yōu)異成績是我們有一支不記報酬、忘我工作的教師隊伍,。

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇六

大家好!

一,、建立良好的師生關(guān)系。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因為我覺得,，良好的師生關(guān)系在教學中起著決定性的作用。我們都知道,，做人的工作最難,，尤其是我們接觸的對象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學工作得心應(yīng)手,，必須要在教學之外去了解他們的喜好,，揣摩他們的心理。做一個受學生歡迎的老師.如果能做到學生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:“親其師,，則信其道”,。做一個受學生歡迎的老師,就要多找學生談心，并且真心對待,、關(guān)心每一位學生,。學生喜歡你,就自然會愛上你的課. 才會在這一科里打下堅實的基礎(chǔ)。所以帶著“愛”的眼光去看待學生,，你會發(fā)現(xiàn),，學生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛,，是不歧視任何一個差生,，是了解學生學習的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒,，是懂得維護學生的尊嚴,。它不一定需要你窮心盡力，有時,，這愛可能只是你的一個微笑,，一個肯定的眼神,，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語,。所以,，我覺得我們都有必要用愛來建立我們的師生關(guān)系。

二,、抓好教學常規(guī)管理。

老師們不難發(fā)現(xiàn),，有些老師其實課上的不錯,，為什么學生的成績確很一般，我個人認為這就是管理的問題,。一盤散沙的班級絕對考不出好成績,，所以我秉承“嚴師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這兩句格言,，相信嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,。

三、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

1,、想成為一名合格的教師,就要較好地駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步,，沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學生.因為教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學生,只有讓學生聽你的課才能有成效,。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

2,、精心設(shè)計課堂教學.精彩的教學設(shè)計是一堂好課的精髓,。在課堂教學中，采用少講,、精講,，而讓學生多讀，多寫,，多思考的教學方法,。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探究能力、組織能力,，語言表達能力等等,。魏書生老師有一段話講得非常好，他說：“如果講課的時候,，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子，就面面俱到,，結(jié)果大講特講,，那就太累了,，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡了,?！币虼宋覀冊诮虒W中對于每一課就是引導學生抓住重點內(nèi)容去學習，那些可講可不講的內(nèi)容,，我們就大膽舍棄,，讓學生獨立地去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講得輕松,，學生學得快樂。

四,、關(guān)注后進生的成長,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。了解這些情況后我主動采取適當?shù)男问饺タ拷麄?、栽培他們,，?我班的朱順林同學，人很聰明,、體育非常好,，就是愛玩愛鬧不愛學習，常有不交作業(yè)的習慣,，尤其不交作文和周記,，我就問他是什么原因，他總是支支吾吾,，反正就是不交,，問其家長，家長說自己念的書少,，加上外出打工忙也沒法輔導孩子,。怎么辦?我就想，是不是這個孩子基礎(chǔ)差不會寫字或者怕寫了錯別字老師批評,，所以干脆就不寫,。經(jīng)過仔細詢問，他點頭默認了,。我就對他說,，你那么聰明,，體育又那么好，只要把你的聰明用在學習上,，一定能學好,。以后你就大膽地寫，在作文中只要表達出真情實感,，出現(xiàn)的錯別字老師暫不怪你,，你慢慢改。在我的鼓勵下,，他開始交作文和周記了,，而且一次比一次有進步。上學期他寫的一篇周記《在阿姨家吃飯》無論從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都安排的很好,，文章用樸實的語言表達出了鄰居阿姨的熱情和自己對阿姨的感激之情。當看到這篇文章后我很激動也很高興,，我的付出終于得到了回報,。

五、努力學習,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

畢業(yè)后二十年，我沒有帶過英語課,，由于種種原因,，今年我擔任五年級英語課教學，深感自己肩上的擔子重,、責任大,。但我相信“一分耕耘一分收獲”。因此,，在英語課教學中我投入了更多的時間和精力,，常常仔細分析教材、研究教法,，不懂的問題向白曉燕,、蔡金秀二位老師請教。和學生一起學習,，常利用早自習,、午休時間和課外活動輔導學生。這次成績的取得,，是我和同學們共同努力的結(jié)果,，當然也離不開我校領(lǐng)導和老師的大力支持。在這里我向他們表示衷心的感謝!

以上是我個人在教學過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中還存在很多不足,有不當之處敬請各位老師批評指正.謝謝大家!

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇七

各位領(lǐng)導老師們,，大家好!

今天我們聚在一起,，共同探討教學中的得與失,，一起分享教育工作帶來的苦與樂，博眾家之長為我所用,。俗話說得好：教無定法,，貴在得法。在教學的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,，站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法,，更談不上什么教學經(jīng)驗,，下面我把平時教學中的一點做法和老師們分享，如有不當之處,，敬請各位批評指正,。

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”,，合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機重組,，而且每次備課時都認真閱讀課本，確立教學目標,，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生,，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們，這就要求我們精心組織課堂,。 如何在課堂上把學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性,，使課堂教學生動活潑,，充滿樂趣。

二,、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學任務(wù)的重要條件,。學生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣,。

1,、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心

教師和學生是平等的關(guān)系,，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導者,，又是一個熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實上就意味著一種信任，是對人格的肯定和評價,。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心,。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，從而取得更好的成績。

2,、尊重,、信任學生

尊重、信任學生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。教師多與學生進行情感方面的交流,，關(guān)心學生，愛護學生,，尊重學生,，理解學生,，對調(diào)動學生學習的積極性,，提高學生學習的興趣是非常有效的。

三,、小事抓起,，關(guān)注細節(jié)。

1.在教學前做好準備,。恰當?shù)倪x好一堂課所準備的內(nèi)容,，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性,。

2.上課過程中一定要有師生之間的互動,。多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生,。通過相互之間的交流,，教師能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果,。而學生多發(fā)言,，就會自覺地專心聽講。

3.對于學生出現(xiàn)的錯誤,，做到及時批改和訂正,，要面對面的幫助,、指導每個學生糾錯，并且課后進行強化練習,，力求徹底改正,。盡量保證每位學生都能掌握所學內(nèi)容。

4.盡可能的讓學生在校內(nèi),、在課堂上獨立作業(yè),，解決問題于當天。

其實,，這些看起來都是些微不足道的小事,，但如果能長期的堅持做下去，并且把它做好,，相信我們一定會有所提高,。

四、今后努力方向：

1,、課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性地使用教材,。

2、注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式,，舉一反三的練習,。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。

3,、加強學生學習方法和習慣的培養(yǎng),。要培養(yǎng)學生細心、認真,、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，良好的學習方法和習慣是提高學生計算正確率的保證，要通過必要的訓練,，不斷提高學生的計算能力,，基礎(chǔ)知識和基本技能仍然要得到高度的重視。

4,、加強對數(shù)學思維的訓練,。有的題目僅僅是在一些條件上稍加變化，就對多數(shù)學生的解題造成了較大困難,，這說明,，學生思維的靈活性還不夠，不能做到觸類旁通,、舉一反三,，數(shù)學思維還沒有真正形成。所以在今后的教學中，在這些方面還要進一步加強練習,，促進思維品質(zhì)的提高,。

5、加強對學困生的轉(zhuǎn)化,。教學中要給予學困生更多的關(guān)注,，對學習有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,做到上課時精講多練,做到面向全體學生。

6,、做好培優(yōu)補差工作,，特別是優(yōu)秀率，一定要提高,，保證教學質(zhì)量,。 以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領(lǐng)導,、同事給予幫助,、指導，謝謝大家!

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇八

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到最好,。

教學經(jīng)驗交流會領(lǐng)導總結(jié)發(fā)言篇九

通過經(jīng)驗的交流,，教師要加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學,，加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗交流會總結(jié)

發(fā)言稿

一,，積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

二,，緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學,。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

三,，重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽，說,，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練,。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行,。整個學期,，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話。同時,，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言。如:我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,，引導同學們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉,。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么 說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心,。對于不同的同學有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句,，就給予表揚,，相反，成績較好,，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,，有順序，有感情地表達,。通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀",。俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求,，首先要讀準字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納能力，即學完一個單元,，學會自己歸納,，學懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結(jié)束。作為一名教師,，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責，必須對學校負責,，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,，但也有一些我自己積累的看法。

一,、教學工作方面：本學期我擔任初三級11,、12兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好

教案

二，面向全體因材施教

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,，促中間,，實施分層教學，因材施教,，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,，中，差學生的認知能力,，分層次設(shè)計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學生達到"三自",，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。深刻領(lǐng)會"親其師，信其道,，樂其學"的效應(yīng),，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校，家庭齊關(guān)心,。

4,、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體,，帶動班級,，年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識,。

三、師德師風方面：1,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，本學期主要聽了李雁,、余業(yè)容、凌遠朝,、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。2,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。3,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

四、學生心理教育方面：想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生,，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果,。

五、課堂管理方面：狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵，對于后進學生一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

六,、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風考紀,，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作。

2,、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎(chǔ)較差，部分學生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強課外輔導,。

總之，本學期我在工作中有成績,，也有不足,，需要學習的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學管理方面,，在組織教學方面，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲，使自己的教學能力和教學水平有很大提高,。

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二,、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。