總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇一
一,,積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,,各種教學(xué)方法,,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見。
二,,緊抓作業(yè)批改,,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對于個(gè)班里的學(xué)困生,,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,,談目標(biāo)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三,,重視讀和說的訓(xùn)練
語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),,內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,,說,讀,,寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,,在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。
語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,,能說會道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),"多說多練"勢在必行,。整個(gè)學(xué)期,,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望,,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,,教給同學(xué)一些說的技巧,,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,,不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會聽,,能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣,,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,,為什么 說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予指正,,鼓勵(lì)他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,就給予表揚(yáng),,相反,,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,,有順序,,有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在"說"的過程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,,那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,,其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,讀通課文。讀完后,,能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次,,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,,可以采用個(gè)別讀,,齊讀,小組讀,,分角色朗讀等,。再次,用"讀"幫助記憶,,培養(yǎng)語感,,陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。
語文教學(xué)中,,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),,歸納能力,,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會自己歸納,,學(xué)懂了一些什么,,還存在哪些問題??鬃釉?溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),,新理念,新教材,,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,,共同發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇二
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。作為一名教師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),,必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),,必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,,我要盡我最大的努力,,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),,但也有一些我自己積累的看法,。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好課后反思筆記,,積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,,又面臨中考壓力,,學(xué)生兩極分化大。因此,,我在課堂上采取分層次教學(xué),,設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),,采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的同學(xué),,鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,,擴(kuò)大其知識面;同時(shí)對后進(jìn)生,,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得,。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué),,讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,,減少習(xí)題的量和難度,,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績,。
二,,面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,,面向全體學(xué)生,,采用抓兩頭,促中間,,實(shí)施分層教學(xué),,因材施教,因人施教,,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。
1、備課,。精心鉆研教材,,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,,易混易錯(cuò)知識點(diǎn)清晰,并掌握好,,中,,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,。
2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,,自己解決問題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,,樂其學(xué)"的效應(yīng),,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。
3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,,采用課堂多提問,,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,,試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,,及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心,。
4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,,帶動班級,,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考?xì)v年各省市中考題,,了解中考動向,充實(shí)自身知識,。
三,、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課,,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。2,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。3,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,,就必須在思想上讓他們想通,,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,,而是不愿意去想,,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,,對待這樣的學(xué)生,,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,,用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到很好的效果,。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表揚(yáng)與鼓勵(lì),對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六,、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),,但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,,影響了考試成績,,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,,本學(xué)期我在工作中有成績,,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,在業(yè)務(wù)能力方面,,在教學(xué)管理方面,,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,,我相信我在今后的工作中會不斷努力,,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇三
一,、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。
2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績登記,。
4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,, 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
二,、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,,時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期來,工作有得有失,,今后我一定會取長補(bǔ)短,,爭取做到最好。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇四
各位同學(xué)們,、老師們:
愛,,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,,教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細(xì)無聲”般的工作,,這是因?yàn)椋?/p>
1,、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2,、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,,無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,,擠的奶和血”的無私的愛。
3,、我們深知:教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,,因人施教,,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛,讓他們健康成長,。
教師工作就是一個(gè)社會的平凡崗位,,做著貌似“平凡”的工作。
然而,,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,,對一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,,但對于一個(gè)家庭來說,,就是百分之百的失敗?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是:“風(fēng)雨送春歸,,飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,。俏也不爭春,,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),,她在叢中笑,。”
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的,,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,,以人為本”的工作,,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,,建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,,喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,,不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡摺N覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,,祝我們所有的老師身體健康
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇五
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習(xí)方法,,其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開成功大門奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),所以說擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要,。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上,,但終點(diǎn)線在前方,,沒有人沖過那條線,就代表你還有機(jī)會第一個(gè)沖過去,。大家應(yīng)該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學(xué)習(xí)重要性,高中二年級是最容易掉隊(duì)的一年,,也是最容易讓人放棄的一年,,所以大家更應(yīng)該努力。
許多同學(xué)也許和我以前一樣,,現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),,希望那時(shí)自己能夠趕上去,那是大錯(cuò)特錯(cuò),。把高中三年知識全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好,,那恐怕比買彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了,,你不用讀書了,,去買彩票吧!所以說還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,踏踏實(shí)實(shí)的走向高考,,下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法:
語文,、英語、物理,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn),,所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí),最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué),,這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效,,所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持,化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對見效快一些,,只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績便上來了,,所以建議大家多搞一下那四科,化學(xué)和生物到高三好趕一些,。理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目,,不是盲目的去做,要有一定的目標(biāo),,自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,,做過的題目要弄明白,不要沒弄懂就扔一邊,,那題目做再多也沒用,,關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點(diǎn)弄明白。
語文和英語就要平時(shí)多背一下,,多記一下,,還要多留意生活,。當(dāng)然,題目也要做,,這兩門學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過程,,只有積累量達(dá)到了,分?jǐn)?shù)才會上升,,所以面對這兩門學(xué)科,,不要急于求成,也不要輕易放棄,,要慢慢來,。
在每隔一段時(shí)間還要對自己所學(xué)過的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí),遺忘是每個(gè)人都存在的問題,,并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān),,所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí),就去復(fù)習(xí)一下,,把記憶的部分補(bǔ)上來,,這樣才不會學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。
學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要,,特別是課余時(shí)間,。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!
每天早一起來,因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?,可以學(xué)習(xí)一下語文和英語,,如果早自習(xí)是英語,那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語文,,如果是語文早自習(xí),,就背一下英語,,這樣英語和語文的背誦都可以兼顧,。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長,我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué),,這兩科每一天學(xué)習(xí)一科,。再就是中午的時(shí)間,,這段時(shí)間分為兩部分,一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理,、數(shù)學(xué),,還有做課堂作業(yè),后面半小時(shí)就用于休息,。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?,這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,下午第四節(jié)課如果沒做特定要求,,可以學(xué)習(xí)半節(jié)課,,然后出去活動半節(jié)課,,因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二,不能用自己的身體去拼,,即使學(xué)習(xí)再行,,在高三的時(shí)候身體垮了的話,你的努力也將付之東流,,所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí),,上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了,自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候,,可以做未完成的作業(yè),復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識,,就是盡量別去背,,因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人,課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容,,也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白,,畢竟趁熱打鐵效果會好一些。
我也經(jīng)??疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難,,開始時(shí)心中也只是非常著急和傷心,常常問自己:我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí),,為什么還是這么差,,而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒有我長,卻每次考的比我好,,為什么呢?每次都只是這樣去想想,,并沒有從中去分析失敗的原因,后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,,不付出實(shí)際行動是不行的,,別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好,是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高,,所以我學(xué)會了從失敗中找原因,,去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,盡量提高自己的效率,,例如在高二上學(xué)期期考試時(shí),,我的名次是年級32名,考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜,,只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,,只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動同步的,,不能只是去幻想,,這樣最終只會一事無成,。
下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn):
一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;
二,、有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
三,、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;
四、上課要有記筆記的習(xí)慣;
五,、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;
六,、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;
七,、要多與老師,、同學(xué)交流;
八、學(xué)習(xí),、生活要形成一定規(guī)律,。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇六
小時(shí)候,我以為你很美麗,,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地,?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),,希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,,來一中登上三尺講臺,,圓我的教師夢。工作不滿三年,,在我們的一中,,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,,“長大后,我就成了你,,才知道那教室放飛的是希望,,守巢的總是你;長大后,我就成了你,,才知道那塊黑板,,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無聊賴何為教,,一事無成怎做授。21世紀(jì),,新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,,兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。
如果說,,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,,而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,,是理想之火,生命之光,,是教師的人格魅力,,是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師,,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,,越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,,原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,,穿的素淡,,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,,一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,,凡事講究利益,,對付出片面地衡量回報(bào),,當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,,有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),,我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí),,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田,。一次,,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,,兩位女生緩緩走上來,遞給我一張紙條,,上面寫著:老師,對不起,,我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,,可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,,我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),,還和其他同學(xué)講話,,實(shí)在不應(yīng)該。我知道,,昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,,紅得象蘋果。我向你道歉?!币粫r(shí)間,,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說:“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,。可你還記得,,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,,我們是媽媽的孩子,,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,可你要多給自己一些積極的暗示,,暗暗地鼓勵(lì)自己,,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,,我分明看到他眼中的希望和欣喜,,他離開時(shí),那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,,再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時(shí)代的青年教師,,與這些少男少女相處,,你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字——愛,。
教書育人是愛的事業(yè),,教師的愛與眾不同,它高于母愛,,大于友愛,,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,,友愛重在禮尚往來,,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,,是理智的科學(xué)的愛,,是主動積極的愛。精誠所致,,金石為開,。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,,這是教師所特有的快樂,。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),,因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
一燈如豆,,四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,,安于三尺講臺,,用愛寫好“師德”。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家下午好!我很榮幸在這里和大家分享我的教學(xué)感觸,,如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?,還請各位批評指正。
從20xx年起我進(jìn)入從事英?;A(chǔ)課程的教學(xué)工作至今已有近5年時(shí)間,。對待這份工作我一直都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)并充滿熱情,,因?yàn)橛⒄Z教師是我非常熱愛的職業(yè),。正是由于這份熱愛和認(rèn)真的態(tài)度,我才能得到各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛與支持,。
學(xué)生們對我授課的良好評價(jià)源于我課堂上的激情、幽默,、互動,、聯(lián)系實(shí)際以及課下的真誠、公平和鼓勵(lì),。
大家都知道教師行業(yè)中的一句俗語:“老師high到100%,,學(xué)生才能high到50%?!碧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有效的一個(gè)方法就是老師要充滿激情,。嗓門大、授課時(shí)語音語調(diào)的起伏變化,、面部表情和手勢的搭配運(yùn)用,,都能使學(xué)生集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率,。
除了激情的特點(diǎn)外,,我還時(shí)常在課堂上弄點(diǎn)小幽默,緩解學(xué)生的疲乏,、厭倦或?qū)擂蔚那榫w,。我認(rèn)為把握學(xué)生的情緒對于提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。學(xué)生的注意力和情緒一般30,、40分鐘就會變得松懈,、低落,這時(shí)講些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幽默小事,,就能重新振作他們的精神,。此外,每次上課的最后十分鐘也是學(xué)生情緒和注意力最松散的時(shí)候,,
這時(shí)對課堂內(nèi)容簡單總結(jié),,并進(jìn)行一點(diǎn)有趣的活動,都能給學(xué)生留下一個(gè)完整的印象,,并且重新調(diào)動他們的情緒,,讓他們覺得上課很有意思,,有一種意猶未盡的感覺。
我覺得,,激情和幽默是因人而異的,,每位老師都會有自己比較獨(dú)特的方面來吸引學(xué)生,但是師生互動和聯(lián)系實(shí)際是絕對能保持學(xué)生注意力的有效的方法,。我上課時(shí)經(jīng)常向?qū)W生提問,,組織學(xué)生小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)言,。講解詞匯和語法時(shí),,我會盡量深入淺出,總結(jié)規(guī)律,,方便學(xué)生記憶,。尤其是詞匯教學(xué),我習(xí)慣將詞匯與有趣的故事,、習(xí)語,、電影片斷、圖片,、諧音,、區(qū)別比較等結(jié)合起來,讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時(shí)感受到樂趣,,從而加深印象,。在講解課文時(shí),我會盡量拓展學(xué)生的思維,,將課文主題和相關(guān)社會現(xiàn)象或文化結(jié)合起來,,組織學(xué)生圍繞社會問題進(jìn)行討論,并給予一定指導(dǎo),,力求幫助學(xué)生樹立良好的社會價(jià)值觀,。
除了以上比較宏觀的方面外,我平時(shí)還有幾個(gè)特別的輔助性的教學(xué)方法,。
一是注重學(xué)生的英語朗讀,。一般講解課文時(shí)我都會要求學(xué)生朗讀比較經(jīng)典的段落,之后進(jìn)行總結(jié)或復(fù)述;討論課后練習(xí)時(shí)也會要求學(xué)生朗讀練習(xí)中的句子和段落,,并做適當(dāng)?shù)姆g,。這樣做能增加學(xué)生課堂的開口時(shí)間,尤其能給英語水平不是很好的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會,。
二是電子課件不會做得太仔細(xì),。有些老師會把所有要講的內(nèi)容都打在課件上,,方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí),。我覺得這樣做雖然有好處,,但是也同樣會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴課件、不聽講不思考的毛病,。我的做法是復(fù)雜重點(diǎn)的內(nèi)容放在課件上,,簡單靈活的東西通過口述和學(xué)生交流,學(xué)生通過理解和聽寫的方式做筆記,。有時(shí)即興想到的拓展的東西會馬上板書在黑板上,。總的來說,,我感覺這樣教學(xué)后學(xué)生的聽力理解能力和師生互動性都有了一定提高,。當(dāng)然,有的學(xué)生也向我提意見,,要我把課件再做細(xì)一點(diǎn),,我也會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三是聯(lián)系實(shí)際,,布置有意義的課后任務(wù),。其實(shí)英語學(xué)習(xí)除了要打好語言基礎(chǔ)外,更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生多用英語來表達(dá)自己的思想,。我一般會根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生布置一些與他們生活有關(guān)的課后任務(wù),。比如,《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀3》的第一課your college years結(jié)束后,,我要求學(xué)生書面回答三個(gè)問題,,認(rèn)識、總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)性,,樹立短期和長期目標(biāo),,并制定出相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。盡管有些學(xué)生回答不完整,,或不能闡述自己的優(yōu)點(diǎn)和長期目標(biāo),,但是這個(gè)任務(wù)一方面讓學(xué)生在一定程度上認(rèn)識了自己,另一方面也讓他們開始認(rèn)真考慮自己的未來,。再比如,,在上完第三課michael dell’s two-billion-dollar dream以后,我讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備關(guān)于成功定義或成功人物的事跡的演講,,在課堂上分組討論后選出小組代表做小組陳述,,并讓不上臺發(fā)言的學(xué)生負(fù)責(zé)組間互評。為了了解小組討論情況,,我特地設(shè)立了一個(gè)小組討論記錄的評分環(huán)節(jié),,加上組間互評和教師評分,得出小組總分,,算入學(xué)生的平時(shí)成績,。雖然這種評分模式在操作上有點(diǎn)麻煩,,但是卻
讓每位學(xué)生都有一定的任務(wù)和責(zé)任,評分結(jié)果也相對公平和公正,,起到了預(yù)期的效果,。還有,這個(gè)寒假我也給學(xué)生布置了寫20篇英文日記的作業(yè),,但是日記字?jǐn)?shù)和內(nèi)容不限,。開學(xué)第一節(jié)課時(shí)我舉行了朗讀日記的活動,在每班評選出三名最佳朗讀的學(xué)生,,并給予一定獎(jiǎng)勵(lì),,以此鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持寫英文日記的習(xí)慣。此外,,所有學(xué)生的日記都交上來檢查,。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生都能超額完成任務(wù),,將寫日記當(dāng)成了樂趣和習(xí)慣;即使平時(shí)不太愛在課堂上表現(xiàn),、成績較差的學(xué)生的寒假日記也是比較認(rèn)真、可圈可點(diǎn)的,??傊贾煤蛯?shí)際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)生就會有興趣去完成,,同時(shí)能提高自己的語言能力。 對學(xué)生而言,,課堂上我是嚴(yán)肅而幽默的老師,,課下我是他們親切、知心的朋友和學(xué)姐,。許多學(xué)生都愛在課外時(shí)間和我聊天或者通過qq,、email或短信方式交流學(xué)習(xí)和生活心得。有時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有偏激,、消極的情緒和想法,我會盡量開導(dǎo)和鼓勵(lì)他/她振作起來,。有時(shí)候,,我也會對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨(dú)輔導(dǎo),或者給他們布置適合他們的額外的學(xué)習(xí)任務(wù),。對我而言,,每個(gè)學(xué)生都是正在成長的小樹,我希望通過老師、學(xué)校和社會的灌溉培育,,每棵小樹都能茁壯成長為參天大樹,。即使有些學(xué)生現(xiàn)在專業(yè)表現(xiàn)不是很突出,但我相信將來他們也會在一定領(lǐng)域做出優(yōu)秀成績,。
總而言之,我認(rèn)為老師要通過各種方式來幫助和激勵(lì)學(xué)生,,促使他們主動學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí),。以上言論中如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。在教學(xué)過程中我自己也有一些不足,,比如電子課件的制作等方面,都要向各位同事學(xué)習(xí)和請教,。希望今后大家能一起共同進(jìn)步,。我的講話到此結(jié)束。謝謝各位!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好:
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會,,在這個(gè)特別的日子里,,代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲,送上我們對同學(xué)們的承諾和希望,。
作為撫順一中教師,,我們肩負(fù)著社會、家長及每一位學(xué)生給予的重任,,在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,,力爭成為教學(xué)水平一流,盡職盡責(zé),,師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。俗話說,,親其師,則信其道;信其道,,則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,,是路標(biāo),。我們常聽到這樣的說法:有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師的一舉一動,、一言一行,,都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生,正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲,。” 因此在面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下,,面對學(xué)生們天真無邪的眼神,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高自身素質(zhì),。
首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,只有這樣,,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福?如果找到了,,我們就會從容,、快樂的面對重復(fù)而繁重的工作。只有這樣,,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),,天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。
其次,,我們要珍惜每一位學(xué)生,尊重并平等對待每一位學(xué)生,,善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,與他們進(jìn)行心靈的溝通,我們不僅要成為知識的傳播者,,也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,,因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅剑恳晃贿x擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。
最后,,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,,而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。時(shí)代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,,我相信我們每一個(gè)一中人都會不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量,而事實(shí)上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切,,這讓我感動和驕傲,。
借此機(jī)會,祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康,愿祖國的未來,,撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,為撫順一中增添無限的精彩,,謝謝大家!!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
金秋時(shí)節(jié),處處碩果累累,,
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會,如期而來,,在這陽光燦爛的日子里,。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂,。在這里我們暢所欲言,,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,,貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,,今天,,我把我平時(shí)是怎樣教,以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享,。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),只是我的一點(diǎn)心得體會,,希望大家多提寶貴意見,,下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,僅供大家參考:
一,、向課堂45分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂45分鐘要效率,,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,,即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果,。
如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,,使課堂教學(xué)生動活潑,,充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,,相互對話,,講英語故事,當(dāng)小老師,,表演短劇節(jié)目,,用英語自我介紹,聽英語歌曲,,講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,,
這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久,,這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,,從而期盼下一節(jié)英語課的開始。
二,、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師,方能信其道,,樂其道,,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話:一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”其實(shí)有時(shí)我也很困惑,,我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行,,良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,,原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,,既然利于病何不做成膠囊,,把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,,真得和他們斗智斗勇,。
首先,要真正平等的對待學(xué)生,,對學(xué)生滿懷期待之心
現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,,也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,再不是以前的教師高高在上,,而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,,讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流,要像朋友一樣平等對待他們,,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,,又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,,還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待,,期待事實(shí)上就意味著一種信任,,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是對人格的肯定和評價(jià),。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式,這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,,使他們能夠克服一切困難,,攻克一切難關(guān),從而取得更好的成績,。在我的課堂上我說的最多的一句話就是:i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望,,學(xué)生一旦得到了這種滿足,他們就會感到鼓舞和振奮,,就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,就會失去一切信心,,學(xué)習(xí)成績就會直線不降,。
2、尊重,、信任學(xué)生
尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試,在教學(xué)過程中,,我每隔一段時(shí)間就會和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識,,使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課,。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明:很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,,理解學(xué)生,,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系,,該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,我會一如既往的去探索,,去努力,,去思索。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),,謝謝大家!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、兄弟單位的同志們,你們好:
今天,,我就*廠一年來的班組建設(shè)工作,,向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào),同時(shí)把本分廠班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位進(jìn)行交流,,請給予指導(dǎo),。我匯報(bào)的題目是:大力加強(qiáng)班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基石,,是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織,。只有班組充滿了勃勃生機(jī),企業(yè)才能有旺盛的活力,,并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地,。
為了進(jìn)一步發(fā)揮班組在分廠生產(chǎn)、管理和發(fā)展中的重要作用,,使班組建設(shè)工作更加貼近管理實(shí)際,,更加適應(yīng)*的又好又快發(fā)展,。*堅(jiān)持“以人為本”,,認(rèn)真貫徹落實(shí)“嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、新、恒,、齊”的管理理念,,以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),以提高效率和效益為中心,,以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵,,以規(guī)范班組管理為手段,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,、培養(yǎng)知識型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體,,持續(xù)改進(jìn),,提高班組自主管理水平,實(shí)現(xiàn)各級管理上臺階,。
一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建章立制,,以班組建設(shè)制度化,、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”班組.
五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理,、自我提高的群眾性的實(shí)踐平臺,,是實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開、考核量化,、獎(jiǎng)勵(lì)透明,、民主管理、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體,。
在20xx年6月,,公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后,*廠立即組織人員根據(jù)分廠生產(chǎn)及管理實(shí)際,,編制了《*廠班組建設(shè)管理及考核辦法》,。同時(shí)成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督,、檢查工作小組,。把班組建設(shè)同員工的績效考核互相掛鉤。將現(xiàn)場管理,、安全生產(chǎn),、任務(wù)目標(biāo)、創(chuàng)新能力,、勞動紀(jì)律,、工作表現(xiàn)、精神面貌展現(xiàn)——軍事化管理等納入考核項(xiàng)目,,實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理,。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班組長能力培養(yǎng),,提升班組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、組織協(xié)調(diào)、控制溝通,、開拓創(chuàng)新的能力;加強(qiáng)班組的自我管理,、自我約束能力;激發(fā)員工開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的魄力,。實(shí)現(xiàn)了以制度管人,,以人強(qiáng)管理,,以管理求發(fā)展。
二,、努力打造“學(xué)習(xí)型”,、“安全型”班組。
隨著*廠生產(chǎn)的進(jìn)行,,崗位操作技術(shù)儲量逐步的增加,,要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實(shí)“學(xué)習(xí)型”“安全型”班組創(chuàng)建活動叫響做實(shí),,從活動一開始,,我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造群眾性的學(xué)習(xí)氛圍,,使員工工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化。
1,、利用班前會,、周四安全活動、班組長會議,、看板管理,、閱讀廠內(nèi)報(bào)刊讀物等方式來組織員工學(xué)習(xí)掌握黨的路線、方針,、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī),。學(xué)習(xí)公司、分廠下發(fā)的各類文件,、通知,。使員工能夠正確認(rèn)識和理解企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng),、經(jīng)營理念,。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,。我們從實(shí)際出發(fā),,結(jié)合公司要求,,廣泛開展崗位練兵,、技術(shù)比武、專業(yè)知識講座,、名師帶高徒,、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型員工”及加強(qiáng)電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動,,號召員工崗位成才,。我們注重團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué),,共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究,充分發(fā)揮員工的聰明才智,,激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流,,使班組學(xué)習(xí)范圍得到拓展,增強(qiáng)了班組的生命力,。在不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型“班組建設(shè)的同時(shí),,我們造就了象*職業(yè)技能大賽狀元*、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者*等一大批知識豐富,、業(yè)務(wù)精通的專業(yè)技術(shù)人才,。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。
3,、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習(xí),。安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益。要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全,,必須遵守勞動紀(jì)律和工藝紀(jì)律,。我們時(shí)刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高,。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問題,、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行分析,及時(shí)予以糾正,,確保安全生產(chǎn),。班組還通過對事故通報(bào)及安全簡報(bào)的學(xué)習(xí),從中分析事故發(fā)生的原因,,吸取事故教訓(xùn),,查找自身不足。分廠和工段經(jīng)常組織班組進(jìn)行安全培訓(xùn)和考試,,把學(xué)習(xí)成績納入績效考核之中,,杜絕安全學(xué)習(xí)流于形式,真正使安全意識深入每一名員工的內(nèi)心,,為生產(chǎn)保駕護(hù)航,。
三、節(jié)能降耗,,減排增效,,努力打造“效益型”班組。
班組是企業(yè)的細(xì)胞,,效益是企業(yè)的生命,。我分廠以班組為載體,以節(jié)能增效為目標(biāo),通過征集合理化建議,、技術(shù)革新,、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效,。
在*工段,,撿廢渣、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風(fēng)景,。組織*技術(shù)人員,,攻克技術(shù)難關(guān)、延長了*壽命,。目前我分廠大部分*齡都已超過了設(shè)計(jì)壽命,,有的達(dá)到20xx天以上,從而節(jié)約巨額的大修費(fèi),,降低了生產(chǎn)成本,。在節(jié)能、減排,、降耗的工作中,,我們對生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制,,對環(huán)保設(shè)備的運(yùn)行加強(qiáng)巡視,。對耗能大的設(shè)備,在保證環(huán)保要求的前提下,,對凈化系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)進(jìn)行了變頻改造,,每年節(jié)約大量的工業(yè)用電,。對凈化倉頂收塵裝置改造的成功,根治了稀相打料時(shí)漏料的現(xiàn)象,,每年可減少近200萬元*原料損失,。這個(gè)技改攻關(guān)項(xiàng)目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員,使他們在新的科技領(lǐng)域中再立新功,。同時(shí)這一項(xiàng)目也正在申請國家專利,。
一年來,我分廠在節(jié)能降耗,、減排增效的工作中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果,,僅20xx年初,我分廠就向上級部門申報(bào)了6項(xiàng)節(jié)能減排成果,。
四,、更新思維,拓展視野,,奮力開辟“創(chuàng)新型”班組,。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實(shí)踐相結(jié)合,。我分廠把五型班組的創(chuàng)建活動融入到群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動之中,。通過qc小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式,,組織和號召員工主動解決生產(chǎn)上的難題,,為分廠的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。20xx年至今年上半年,,分廠共收到員工提出的合理化建議近200條,,其中20%已被采納并組織了實(shí)施,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益,。對有價(jià)值的合理化建議人,,分廠從績效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1,、以qc小組實(shí)現(xiàn)崗位難題攻關(guān),。對于在工作中遇到的技術(shù)難題,小組成員齊心合力攻關(guān),。20xx年我分廠共有qc小組26個(gè),,解決生產(chǎn)和管理難題20個(gè)。在公司qc小組成果發(fā)布會上,,我分廠qc小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎(jiǎng),,并獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì)。
2,、號召員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,撰寫技術(shù)論文。去年我單位技術(shù)人員撰寫的技術(shù)論文,,在全國性報(bào)刊,、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇。
3,、以技能型,、創(chuàng)新型班組為楷模,弘揚(yáng)創(chuàng)新意識,。微機(jī)工段的維修班,,是我分廠名副其實(shí)的技能、創(chuàng)新型班組,。他們在做好維修,、維護(hù)微機(jī)控制系統(tǒng)的同時(shí),由班長帶領(lǐng),,針對在微機(jī)控制當(dāng)中的不完善因素進(jìn)行研究,。在班組人員的共同努力下,,在段長*同志的大力支持下,他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報(bào)警器,,縮短了效應(yīng)時(shí)間,,降低了由于效應(yīng)時(shí)間長對*的危害。此項(xiàng)目在20xx年榮獲“*市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”,。
四,、以人為本,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,著力營造“和諧型“班組,。
營造和諧氛圍是增強(qiáng)班組凝聚力的重要渠道。*突出以人為本的管理理念,。傾力構(gòu)造團(tuán)結(jié),、拼搏、互助,、相融,、快樂的班組文化和人際關(guān)系。
1,、始終堅(jiān)持以人為本,,下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱,,以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息,,分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅,還組織員工利用業(yè)余時(shí)間粉刷休息室,。大力推行“6s”現(xiàn)場管理,,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場、工作間,、庫房,、休息室、工具箱,、文件柜等定置擺放,。做到定置管理、物流有序,、工完場清,、現(xiàn)場整潔。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境,。
2,、我分廠以工會建家為主線,充分發(fā)揮基層工會的作用,,廣泛開展“建小家“活動,,讓班組成員體會到到小家的溫暖,。以關(guān)心、關(guān)愛員工為出發(fā)點(diǎn),,以民主管理為手段,,以建立和諧功動關(guān)系為目標(biāo),促進(jìn)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共創(chuàng)事業(yè),。凈化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)淋巴癌,,情況十分危急,。分會立即向公司反映,使她的醫(yī)藥費(fèi)得到及時(shí)的解決,,并幫助其理賠了4萬元的保險(xiǎn)金,。目前這名女工已重新回到了崗位。此外,,白仁忠,、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無后顧之憂,,促使他們在各自的崗位上不懈的努力,。
3、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動,。有近30名員工的子女考上了大學(xué),,得到了公司500——1000元的獎(jiǎng)學(xué)金。這些舉措使員工對*的未來發(fā)展充滿了希望,??傊?廠在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動了員工的主動性,、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強(qiáng)了員工隊(duì)伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì),。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管,、人人都管事,、管事出效果、做事有效率,,員工快樂工作的新局面,。
今后,我們將繼往開來,,在班組建設(shè)工作中下更大力氣,,投入更多精力,為員工營造一個(gè)健康,、安全,、和諧的工作環(huán)境,。努力把第一電解鋁廠的員工隊(duì)伍塑造成為能吃苦、能戰(zhàn)斗,、有知識,、有技能、講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn),、勇攀高峰的一流隊(duì)伍,為*又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)!
謝謝各位!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師:
大家好!
我叫,來自上,,雖然沒有亮麗的外表,,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上,,因?yàn)槲矣星啻?、夢想、信心,、智慧和?zé)任,,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地,。
在這里,,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,,沒有狂風(fēng)和暴雨,,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),,有的只是靜默和無聲,。
我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!
我愛學(xué)生,,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完美的老師?!笔堑?,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,,要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),,又愛我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起,,我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵(lì),,送去一片摯愛,。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,,有求必應(yīng),,盡心盡力,盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,,病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊,、一場游戲,,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的,,也會理解老師的苦心,,愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,,和“學(xué)高為師,,身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。
教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,,我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十二
以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、在座的各位同仁:
非常感謝教育科,、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會,說真的,,站在這里,,我的內(nèi)心是誠惶誠恐,因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,,可以說是時(shí)起時(shí)伏,,不是非常穩(wěn)定,所以,,在這里,,我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報(bào),,不足之處,,懇請批評指證。
我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校 榮譽(yù)興校——以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》,。
質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,,發(fā)展之本,更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。沒有質(zhì)量,,就沒有孩子們的個(gè)性發(fā)展,也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可,。因此,,圍繞“強(qiáng)師固本,質(zhì)量立校,,育人為本,,榮譽(yù)興校”的工作理念,,我校依據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,,堅(jiān)持“一個(gè)核心,三個(gè)抓實(shí)”,,以樸實(shí)的管理,,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
一,、統(tǒng)一認(rèn)識,,以教學(xué)工作為核心
面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,學(xué)校以教學(xué)工作為核心,,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),,努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來,。
工作中,學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé),,行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,,行政間既做到分工明確,也做到相互協(xié)作,,互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初,行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,,尋找差距,、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,,激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,,并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中,。
二、落實(shí)管理,,以“三個(gè)抓實(shí)”為工作具體內(nèi)容
日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措,,沒有扎實(shí)的日常管理,就沒有有序,、有效的教學(xué),,為此,我校主要做好以下三個(gè)抓實(shí):
1,、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,。
在日常工作中,面對活在當(dāng)下這一工作實(shí)際,,學(xué)校積極謀劃,,組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,比如電子白板培訓(xùn),,集團(tuán)賽課等,,同時(shí),積極與教研培中心協(xié)調(diào),,做好“名師送教”活動,,近年來,先后邀請,、等名師到校進(jìn)行專題講座,,對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí),,促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,,還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作,為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。
2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作
學(xué)校在日常工作中,以課堂教學(xué)為中心,,重視教研組,、備課組建設(shè),確定每周二為語文集體教研時(shí)間,,每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間,,細(xì)化考研過程的管理工作,分管行政各級參與每一次過教研活動,確保教研做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組,,結(jié)合各組實(shí)際,做到“五個(gè)一”,,即:組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課,,做好一次針對實(shí)際問題的專題發(fā)言,落實(shí)一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測,,作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,,完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。
通過這一系列舉措,,促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,,樹立質(zhì)量意識,找準(zhǔn)自身問題所在,,努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
3、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線,,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),。
工作中,推行行政值周責(zé)任制,。行政輪流值周,,當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境,教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,,確保 開齊、開足各科課程,。
工作中,,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,,由教務(wù)處牽頭,,對教師備課、聽課,、作業(yè)批改情況等督查,,重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,聽課后的建議等。
工作中,,確立每周二為“行政聽課日”,。每周二的聽課日,學(xué)校行政對教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,,對教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價(jià),,推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。
以上,,僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,與兄弟學(xué)校相比,,其實(shí)也沒有突出的地方,。
回顧近年來的教學(xué)工作,我們不難發(fā)現(xiàn),,我校教學(xué)成績起伏不定,,通過認(rèn)真分析,尋找原因,,我們發(fā)現(xiàn),,主要受以下幾方面因素影響:
1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,,導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。
由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有,,以致于學(xué)校年級師資配備中,,部分年級偏弱,不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢,。
2,、科研力量薄弱,不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。
近幾年來,,雖然xx小學(xué)先后申請了幾個(gè)區(qū)級科研課題,但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,,導(dǎo)致科研力量不足,,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校年青教師成長較為緩慢,。
雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,,但是,,我們相信,有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,,有教育科,、研培中心的指導(dǎo),有兄弟學(xué)校的幫助,,xx小學(xué)一定會披荊斬棘,,進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!
謝謝!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》
從教已近20xx年,,我沒有驚人的壯舉,更沒有值得稱頌的作為,,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,,而平淡中的種種感動,卻時(shí)時(shí)刻刻,,而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,,使我不斷的成長,、進(jìn)步。
教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,,那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,,學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生:這是一位女孩,,從進(jìn)入初中的第一天起,,她就引起了我的注意,她很特別,,走路老是低著頭,,上課聽講也是一樣,長長的劉海擋住了眼睛,,說到這,,你可別說這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,很聽話的孩子,,恰恰相反,她桀驁不馴,,目中無人,,隨后的學(xué)習(xí)生活中,,不斷的惹事生非,我嘗試過各種各樣的教育:懲罰,、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育,我一度陷入了僵局,,走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),女孩的媽媽打來了電話,,要知道,,這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn),,這是一個(gè)問題家庭,,我告訴自己。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,,我得知:女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,偶爾寄些錢回家……這次談話,,我和女孩的媽媽談了很久,,希望這位母親能將孩子帶在身邊,可是讓我不能理解的是,,這個(gè)媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,而孩子是無辜的,,是這個(gè)家庭的犧牲品,,作為老師我不能放棄,接下來的日子里,,我嘗試著以朋友的身份和她談心,,甚至親自送她回家,邀請她來我家做客,,帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,,這個(gè)孩子心態(tài)開始變得平和,逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,,還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過,,遺憾的是,在我的教育剛剛見效時(shí),,女孩卻退學(xué)了,,跟著自己的親戚去了南方,去年我有病做手術(shù),,竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,,這讓我甚是感動,。是啊,作為教師,,我們一沒錢,,二沒權(quán),但是我們有愛,,但這已足夠了,,我相信,有愛就有一切,,有愛我們就能教育好孩子,。
陶行知說過“愛,是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),,是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。”在我們的施教活動中,,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,,真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛,,才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”,激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,就放棄教育,,或采取抱怨,、諷刺、挖苦的態(tài)度,,那樣只能會使差生變得更差,,更難于管理,最終會使他們厭學(xué),,會使他們選擇放棄和離開,。在我現(xiàn)在的班里,有兩名學(xué)生,,可以說,,他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),我和他們的家長溝通過,,兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí),,但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,我要幫助他們,,而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,,不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,,或是其他事情的布置和完成,我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,,而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑模瑤退麄儼l(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,,現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,而且也變得開朗自信起來,,可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,,即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?;蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大,但我和孩子們會一直堅(jiān)持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,,我在自己的崗位上默默耕耘,,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,,我在微笑中給學(xué)生談心,,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,每一次成功,,讓他們從心靈深處體會愛的感動,。
可以說當(dāng)班主任幾年來,我從未想過放棄任何一個(gè)學(xué)生,,說真的,,作為教師,作為一個(gè)母親,,我于心不忍,,記得曾經(jīng)的一位老校長說過,“放棄孩子,,這是教育者無能的表現(xiàn),,”雖然我沒有多大能力,但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會,,一個(gè)獲得進(jìn)步,,爭取成功的機(jī)會,當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)?;貋砜赐感:屠蠋煏r(shí),我覺得這就是我的成功,。
有人說,,世界上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,那邊是“愛”。老師們,,播撒你手中愛的種子吧,,讓這種愛,在我們的班級,,我們的校園,,我們的家,生根,,發(fā)芽,,開花,結(jié)果!
我的演講完了,,謝謝大家!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十四
因?yàn)樯蠈W(xué)期抽考所取得的一點(diǎn)微不足道的成績,,于主任安排我上臺發(fā)言。說實(shí)在話,,我很惶恐,,因?yàn)樵谧心敲炊鄡?yōu)秀的老師,我在這兒說什么經(jīng)驗(yàn),,純粹是有些班門弄斧了,。可又一想,,作為一名教師,,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會和大家交流,請大家對我教育教學(xué)中的不足加以指正,,又是分外的榮幸,。
我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了,雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,,但是我卻為此努力著,。我很羨慕那些成功的教師,我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅,,這可以說就是我進(jìn)步的動力,。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,本著教書育人的原則,,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。在教育教學(xué)中,我始終以“對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對自己的工作負(fù)責(zé)” 做為自己為人師的原則,因?yàn)榻虝耸墙處煹奶炻?。在我的教學(xué)中,,也曾遇到很多煩惱,有時(shí)工作累了,,有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽講,、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了,我也想像朋友們勸我那樣,,管他學(xué)不學(xué),只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了,,反正那又不是自己的孩子,。可是,,這些都是嘴上說說而已,。
正如孟玉華老師所說“轉(zhuǎn)變教育理念,工作不是為了學(xué)校,,更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,工作是自己的事,工作干好了是自己的成績,,當(dāng)然離不開同事們的幫助,,工作干不好是自己的責(zé)任,不要怨天尤人,,多找找自己的責(zé)任,。教師工作是一門特殊的工作,他的工作對象是一群活潑可愛的孩子,,他的主要任務(wù)是教書育人,,所以,教師必須做一個(gè)恪盡職守的好教師,,必須是學(xué)生心目中最棒的人,。”我始終是這樣想的,,也是這樣做的,。
現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié):
開展高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
一、備好課是上好課的基礎(chǔ),。就我本人來說,,在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材、備教法、備學(xué)生,。同時(shí)利用備課組之便,,積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,,每一課時(shí)都要做到“有備而去”,。因?yàn)橐还?jié)課是否有效,老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的,。要認(rèn)真鉆研教材,,教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,,親自做每一道練習(xí)題,這樣才能體會新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念,,備出高質(zhì)量的教案,。我一般會在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi),先將下一章節(jié)的例題,、習(xí)題,、練習(xí)冊、伴你學(xué),、單元卷逐一做一遍,然后再按課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)備課,。
二,、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”,。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不僅在于成功的講解,,而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動,也是師生信息交流的一個(gè)窗口,,新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活,,一種活動,應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,,而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,,及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個(gè)深刻的感受就是,,大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),,所以在備課時(shí)我就會將手頭的所有資料上的題做一遍,然后進(jìn)行歸類篩選設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的練習(xí),,進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,。
三、授課過程中關(guān)注每一位學(xué)生使學(xué)生處于最佳投入狀態(tài),。教學(xué)過程是動態(tài)生成的,,盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,,依然有太多的不確定性,,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。教學(xué)中我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動機(jī),,提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù),,引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為, 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī),。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn),,如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動,是否參與討論,,是否參與小組活動等,。我在授課過程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽講,積極參與學(xué)習(xí)、思考,、交流,,對于我的學(xué)生來說這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。班中有一個(gè)叫張駿坤的男孩,,入學(xué)時(shí)的成績在班級中處于d等,,上課時(shí)總是將身子壓的很低,怕老師提問,,有時(shí)即使會也不敢理直氣壯的舉手回答,,我一直都很關(guān)注他,只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機(jī),,就一定將發(fā)言的機(jī)會留給他,,他為了回答對老師提出的問題,開始在課上課下主動學(xué)習(xí)主動向老師同學(xué)請教,,開學(xué)一個(gè)月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,,有問題就搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)而且思考問題的邏輯性也很強(qiáng)了,他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績,。時(shí)間長了,,我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動,不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己,。
四,、授課過程中要善于表揚(yáng)學(xué)生。尤其是對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,有的老師會說,,這樣的學(xué)生沒有優(yōu)點(diǎn),怎么表揚(yáng)他呢?做為一個(gè)教師,,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,哪怕是微不足道的,我也會及時(shí)的表揚(yáng)他,,鼓勵(lì)他,,使他感到我也有優(yōu)點(diǎn),我也能進(jìn)步,。如上課時(shí),,當(dāng)我提出比較簡單的問題時(shí),讓他回答,,及時(shí)表揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,“他回答得非常正確,,進(jìn)步很大,?!边€有的學(xué)生上課舉手發(fā)言,即使他回答錯(cuò)了,,我也要鼓勵(lì)他,,“看他能大膽發(fā)言了, 雖然問題回答得不完全正確,,但是他已有了很大的進(jìn)步,,我相信下一次他一定能把問題回答正確?!蔽沂冀K認(rèn)為:對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛發(fā)言的學(xué)生來說,,老師能表揚(yáng)他、 鼓勵(lì)他,,他當(dāng)然非常高興,,甚至非常自豪,由此他會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,會認(rèn)真的聽課,,積極的發(fā)言,這樣他的學(xué)習(xí)成績會很快地提高,。在我的課堂上每組4號同學(xué)得到的發(fā)言機(jī)會最多,,并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答,如果哪組4號同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可,,整個(gè)小組的同學(xué)都會很高興很自豪,。
落實(shí)好每天的作業(yè)
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),,而是通 過做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,。所以布置合適的作業(yè)是重要的,。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,,做到照顧差異,。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識的前提下,再適當(dāng)提升,。對基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手,。對基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目??傊?,作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點(diǎn)也不敢放松,,多年來的教學(xué)使我對作業(yè)有一個(gè)深刻的體會,,學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè),,作業(yè)布置了學(xué)生要做,那老師也必須要批改,,否則設(shè)計(jì)的作業(yè)再好也不能達(dá)到鞏固提高的目的,。每天再忙我也要對學(xué)生的作業(yè)逐一進(jìn)行批改,在我看來不批改就沒有發(fā)言權(quán),,可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭,,批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強(qiáng)了,也節(jié)省了時(shí)間,,只講學(xué)生出錯(cuò)較多的題目更好的調(diào)動了學(xué)生聽講的積極性,。剛接手這批學(xué)生時(shí)讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題,不能認(rèn)真獨(dú)立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,,由于我堅(jiān)持每次都批改家庭作業(yè),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與學(xué)生進(jìn)行交流,我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高,。班里有個(gè)女孩欒湉數(shù)學(xué)開始時(shí)是c類,,上課回答問題積極,思維靈活,,成績卻總是不太理想,,通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn),他的作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立的完成,,于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性,,他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密,從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨(dú)立完成不懂的就問,,數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,,現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a,。
做好課后輔導(dǎo)工作,,多與學(xué)生交流
十根手指還有長短,更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,,他們在學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,,有自覺的,、有懶惰的,有聰明的也有反應(yīng)略慢的,, 在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),,并不限于所學(xué)知識的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是為老師,、家長學(xué)的,,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,,因此我特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo),使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣,作業(yè)寫的非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信,、電話聯(lián)系交流,,了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,共商教育孩子們的方法,,使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生問題時(shí),主動與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解,、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時(shí),,不是一味的告狀,,而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長,以取得家長的積極配合,。
有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因,,有些是不感興趣,, 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且在平時(shí)授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,,但是還有反復(fù),,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),。
良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證
一個(gè)班級如果沒有好的紀(jì)律,,那么老師在講臺上講得再生動,,再賣力那也是徒勞的,只有紀(jì)律好了,,學(xué)生才能聽得進(jìn)去,,學(xué)的進(jìn)去。俗話說眼睛是心靈的窗戶,,我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常常靠眼睛來聯(lián)系,,我會用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線,,讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落,使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己,,這樣無形中就起到了控制課堂的作用,。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評課堂中的違紀(jì)同學(xué),這與大聲訓(xùn)斥相比,,這種無聲的批評學(xué)生更容易接受,且不影響大部分同學(xué)的注意力,。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?” 計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對教學(xué)也有很大的幫助
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,,我在班上成立了學(xué)習(xí)小組,,每組四人,1號負(fù)責(zé)4號,、2號負(fù)責(zé)3號在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面予以幫助,。剛開始時(shí),有部分學(xué)生還不知道怎么做,,我又對他們一一進(jìn)行指導(dǎo),,在我和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用,。我班有一個(gè)學(xué)生叫趙志東,,書寫潦草,基礎(chǔ)較差,,每次寫作業(yè)特別吃力,,在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對子,經(jīng)過我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力,,趙志東同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。由小升初時(shí)的17分考到了70分以上。我高興地看到,,在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識,,又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進(jìn)步的學(xué)生,我更是不遺余力的加以表揚(yáng),,所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了,,就這樣,在學(xué)習(xí)中互助,,在互助中進(jìn)步,,全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之,,就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、水平而言。還有很多的地方需要改進(jìn),、提高,。在今后的教學(xué)過程中我會繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷總結(jié),、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。請大家對我教育教學(xué)中的不足之處加以指正,。
謝謝大家!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十五
曾有詩人說過:夢你所夢,思你所思,,做你所做,,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十七歲那年,,我正是這樣,,帶著青春的夢想,踏上了三尺講臺,,如今,,兩千多個(gè)日夜的平凡歲月,已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝,。
打開記憶的閘門,,純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來,,蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時(shí)候,,總有雙溫暖的手在身邊牽引著我,撥開我眼前迷茫的霧紗,,在心靈上打開一扇綠色的窗子,,我知道,那就是您,,我親愛的老師,,不管是嚴(yán)寒還是酷暑,,您總是那么站著,從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋,,染白您的雙鬢,。
常聽人說,人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長大后,,我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),,曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠可貴,,實(shí)踐價(jià)更高,。
從學(xué)生到老師,是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,,很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情??墒?,當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,,這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,,我感到有些不知所措,甚至,,有了一絲退卻,。
與此同時(shí),來自學(xué)生的熱情與純真,,也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,,[蓮山~課件]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。清楚地記得那年冬天,一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了,,頭撞在花池的棱角上,,頓時(shí)鮮血直流,,我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院??粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,,我的手心也直冒冷汗,可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),,家長來學(xué)校不方便,,所以,以后的換藥、拆線,,都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí),,正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,,課堂上,我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),,并且,,班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。一個(gè)多星期下來,,我有些吃不消了,,當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,晚上放學(xué)后,,又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著,可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,,一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,看到身后一個(gè)小家伙兒,,手里提著一個(gè)裝滿了潤喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,,直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師,這是從天上掉下來的,?!焙每蓯鄣闹e言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),,出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,,對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解,,把這兜東西物歸原主。”誰知,我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),身后傳來一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜,一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,,光著小腳丫,“啪啪啪啪”向我跑來,把那兜東西往我手里一塞“老師,給您,?!迸ゎ^就跑,。那一刻,,所有的辛苦和委屈全部化為烏有,,溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽,我很詫異;再一想,我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),,圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,,我不再徘徊,不再抱怨,,我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,,我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
20xx年8月8日,,29場28號,,伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字,,我順利通過了南樂縣招聘教師的考試,。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后,我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn),迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。只有不斷地充實(shí)自我,,提升自我,,完善自我,才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。
上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊,三尺講臺,,有春的絢麗,,秋的斑斕;有世界的奧妙,,人生的真諦;有五千年的文明,八萬里的境界,。講臺就是老師們的人生舞臺,,在這里,,我們用知識來播種,用粉筆來耕耘,,用汗水來澆灌,,用心血來滋潤。讓我們伸出雙手,,高舉希望的火炬,,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,縱情歌唱,,舞步飛揚(yáng),,讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們:
大家好!
根據(jù)教研室的安排,,今天我們聚在這里進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的探討,一起分享教育工作帶來的苦與樂,。領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,,其實(shí)我是誠惶誠恐的,因?yàn)樵谧拇蠖际墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,碩果累累,,而我教齡較短,,所以談不上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業(yè)的一點(diǎn)膚淺的體會,,這些想法也許會很幼稚,,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。
這幾年來我主要擔(dān)任財(cái)務(wù)會計(jì),、會計(jì)電算化這兩門課程的教授和培訓(xùn),,也參加了院里20xx和20xx兩屆省會計(jì)技能大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)工作,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下,我系兩屆大賽分別獲得得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成績,,同時(shí)在多年的會計(jì)從業(yè)資格考試成績統(tǒng)計(jì)中,,會計(jì)電算化這門課程的通過率較高,所以下面我側(cè)重介紹一下我從中獲得的一些體會,。
首先是上課的體會,,我認(rèn)為要想上好課,完成課程設(shè)定的目標(biāo),,就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂,,作為教師,可以從以下方面努力:
1,、充分的課前準(zhǔn)備,,必要的課后總結(jié)
要構(gòu)建高效的課堂,就不能打無把握之戰(zhàn),,不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分,、目標(biāo)掌握得不明確,造成課堂的調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間,。俗話說,,臺上一分鐘,臺下十年功,,要想用好課堂四十五分鐘的每一抄,,在備課的階段我們教師就必須多下功夫,熟練把握教情和學(xué)情,,注意教學(xué)中的取舍,,努力減少無效勞動,做到“四個(gè)到位”:精心備課到位,,準(zhǔn)確講解到位,,能力訓(xùn)練到位,學(xué)法指導(dǎo)到位,。上課過程中,,把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整,分析一下,,記下來,,課后還要備“課后課”,進(jìn)行課后總結(jié),,這樣通過課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合,,一節(jié)完整的課才算備好,也才能促進(jìn)課堂效率的提高,。也就是說,,將備課這一日常教學(xué)工作通過準(zhǔn)備,、實(shí)踐、再加上反思解決,,就上升到了教學(xué)研究的高度,,很自然的也就實(shí)現(xiàn)了教研與備課、上課的有效統(tǒng)一,。
2,、活躍課堂狀態(tài),靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法
會計(jì)專業(yè)的課程一般都枯燥無趣,,生硬難懂,,如何在課堂上讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài),自發(fā)探索知識并試圖將剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力,,進(jìn)而愛上會計(jì)課程的教學(xué)呢?這就需要我們教師善于進(jìn)行課堂調(diào)控,,具體講就是:根據(jù)實(shí)際教育情景,靈活創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用多種教學(xué)方法,,時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂的主角,,目的就是:活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,,使教和學(xué)都生動有趣,,事半功倍。比如,,生活情境法的應(yīng)用,,生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的生活內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,,使復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容變成簡單有趣的生活體會,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并獲得成功,提高了學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)會計(jì)課程的自信心,。比喻在講述基礎(chǔ)會計(jì)中的財(cái)務(wù)成果分配業(yè)務(wù)的核算時(shí),可以設(shè)想成是一個(gè)地主家的家事,。地主家的老爺子叫利潤分配,,產(chǎn)業(yè)很多,家境富裕,,由于年事已高,,每到期末專門聘請一個(gè)叫本年利潤的人幫他計(jì)算當(dāng)期的盈虧情況。計(jì)算出盈虧后立馬交給大兒子未分配利潤,,然后就功成身退,。其他兒子都是敗家子,分別叫提取法定盈余公積,、應(yīng)付現(xiàn)金股利或利潤,、轉(zhuǎn)作股本的股利等,只會在外面購物,、花錢,,所以由未分配利潤掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán),一旦其他的兒子在外購買了相應(yīng)的東西,,最后還要到未分配利潤這里來報(bào)銷,。例如提取法定盈余公積,先是在外購買盈余公積,,然后報(bào)銷,,未分配利潤減少,會計(jì)分錄分別是:
購買時(shí),,借:利潤分配――提取法定盈余公積
貸:盈余公積――法定盈余公積
報(bào)銷時(shí),,借:利潤分配――未分配利潤
貸:利潤分配――提取法定盈余公積
最后,大兒子未分配利潤算一下賬,,其余額就是年末的未分配利潤數(shù),,轉(zhuǎn)入下年,其他兒子身上還是空空如也,,余額為零,。
3、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),,適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制
俗話說:“予人以魚,,惠其一時(shí),授之以漁,,惠其一世”,。教師在注重傳授知識的同時(shí),還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,教給學(xué)生舉一反三和獨(dú)立解決問題的能力,,為構(gòu)建高效課堂提供重要的保障。為了教會學(xué)生會學(xué),,我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問,,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,。我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當(dāng)代大學(xué)生,,他們聰明有余而耐力不足,,一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了,所以我們除了要活躍課堂氣氛,,創(chuàng)設(shè)高效課堂外,,還要采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制引導(dǎo)他們長期的堅(jiān)持學(xué)習(xí),,并且樂在其中。比喻在上每節(jié)會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課時(shí),,我都給他們布置今日上機(jī)任務(wù),,一般都有5、6條,,按順序完成,,顯示在幻燈片上,完成的同學(xué)可以在成績冊上進(jìn)行記錄并增加平時(shí)分,,許多同學(xué)都積極完成,,你追我趕,相互交流,,下課時(shí)完不成的,,紛紛拿出手機(jī)進(jìn)行拍照,準(zhǔn)備課后完成,。
構(gòu)建高效課堂是一個(gè)不斷成長和完善的過程,,既需要教師不斷提高自身的素養(yǎng),練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,,熱愛教育事業(yè),,對課堂有高超的駕馭能力和變通能力,還需要學(xué)生積極配合,,樹立崇高的人生目標(biāo),,養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。
在帶隊(duì)參賽過程中,,我與其他院校指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,,看到了我們技能教育水平的優(yōu)勢,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,這些都激勵(lì)著我以后要不斷提高自己的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平,,以上是我關(guān)于技能大賽的淺顯認(rèn)識,以及帶隊(duì)參加技能比賽一些心得體會,,請大家批評指正!謝謝!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!說實(shí)話,讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,,我有些誠惶誠恐,,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手,,對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué),,我很沒有發(fā)言權(quán),所以,,在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,,只是我的一些不成熟的做法而已,,希望能起到拋磚引玉的作用,真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好 我是在四年級接任這個(gè)班的語文課,,并兼任該班班主任,,剛接手這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)班上留守子女多,,學(xué)生紀(jì)律差,,語文基礎(chǔ)薄弱,,我心理壓力特別大,,也很著急。但我不埋怨,、不氣餒,,認(rèn)真分析班情和每個(gè)學(xué)生的性格特征,有針對性地開展工作,,從一點(diǎn)一滴抓起,,通過一段時(shí)間的努力,班級工作開展的有聲有色,,教學(xué)工作也逐步走上正軌,,學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績快速提升,。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流,,有不妥之處,敬請批評指正,。
一,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手
我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證,。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止,、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀(jì)律,,才能提高教學(xué)效率,。為此,我利用班會,、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育,經(jīng)常在課間開展師生對話,,通過說理教育,,不但讓學(xué)生知道自己做錯(cuò)了,,而且明白錯(cuò)在了哪里。這樣,,天長日久,,在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng),,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,,教學(xué)成績提升了。
二,、找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn),,在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫
要提高教學(xué)質(zhì)量,既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng),,還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。對于優(yōu)秀學(xué)生,我向他們提出了更高的要求,。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù),,還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,還要求他們多讀課外書,,常寫讀后感,以便積累更多的好詞佳句和片段,,對新課中的生字新詞,,要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。
在初接這個(gè)班時(shí),,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草,,不能按時(shí)完成作業(yè),課堂上愛搞小動作,,不主動回答問題,,對學(xué)習(xí)沒有興趣,不遵守紀(jì)律,。他們具有共同的特點(diǎn),,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對此,,我首先做到不離不棄,,從心里接受他們,理解他們,,信任他們,,鼓勵(lì)他們。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,變厭學(xué)為樂學(xué),,讓他們逐步實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來說主要做了以下三點(diǎn)工作:一是主動找學(xué)困生談心,,盡可能全面的了解他們的思想狀況,,弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源,以便對癥下藥,,有的放矢;二是鼓勵(lì)他們樹立信心,,明確奮斗目標(biāo),培養(yǎng)他們的自制力,,幫助他們走出低谷,。在學(xué)習(xí)上對他們不提過高的要求,密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn),,一有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),,通過表揚(yáng)來增加他們的自信心,。在剛接手這個(gè)班時(shí),,我發(fā)現(xiàn)班上的張國璽、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動,,作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)完成,,面對這點(diǎn),我先是找他們談心,,了解原因,,通過談心我知道張國璽是因?yàn)樗俣嚷鴮O莉是因?yàn)樨澩?,于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量,,同時(shí),隨時(shí)提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,目前,,他們兩人的作業(yè)能按時(shí)完成,上課也能積極的回答問題,,通過測試,,成績也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績,。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,,我在班上成立了幫帶小組,為每個(gè)學(xué)困生安排一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫帶,。上課時(shí),,優(yōu)秀生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)困生是否認(rèn)真聽講,發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動作,及時(shí)提醒,。做作業(yè)時(shí),,一方面督促他們按時(shí)完成,另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo),。通過多方面努力,,久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強(qiáng)了自信心,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,,提高了學(xué)習(xí)成績,。
三、找對關(guān)鍵點(diǎn),,重視課堂教學(xué) 我深深地體會到,,教學(xué)效果的好與壞,教學(xué)成績的提升與否,,關(guān)鍵在于課堂教學(xué),,所以我歷來十分重視備課。對于各種內(nèi)容的教學(xué),,我在備課時(shí)都要做到“明確目標(biāo)任務(wù),,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)”,,整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重,、難點(diǎn)開展教學(xué)。例如,,在字詞教學(xué)中,,就把識字作為教學(xué)的重點(diǎn),把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來安排;在閱讀教學(xué)中,,寫作方法和情感教育是重點(diǎn),,應(yīng)用是難點(diǎn);作文教學(xué)中,構(gòu)思是重點(diǎn),,寫作是難點(diǎn),,等等。同時(shí),,對于同一類型的不同節(jié)次,,教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)也不盡相同,,我在備課時(shí)都會根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì),,力爭課堂上解決問題,課后不留“尾巴”,。
四,、找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一,練習(xí)的目的是鞏固提高,??茖W(xué)合理的練習(xí) 題,能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。練習(xí)要講究“發(fā)展性”,,因?yàn)檎Z文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞,、句,、段、篇,、聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智,,交給學(xué)生方法,從而達(dá)到“教是為了不教”的目的,,所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,尤其復(fù)習(xí)時(shí)更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來說吧,,比如:“這是我們偉大的祖國,?!币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上,,讓學(xué)生改成反問句,改成感嘆句,,改成雙重否定句,。總之,,課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)必須以落實(shí)雙基,、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標(biāo),,必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計(jì),。只有這樣,課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高,,學(xué)生才能每課均有所得,,從而真正形成知識的內(nèi)化,促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高,。
五,、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺
上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué),盡量做到堂堂清,、課課清,,同時(shí)還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。本冊教材共八單元,,其基本結(jié)構(gòu)是,,每一單元圍繞一個(gè)主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文,每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語,,日積月累及口語交際三大板塊,。對于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,我做了如下安排:中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù),,一邊上新課一邊復(fù)習(xí),。在上新課的過程中,除了讓學(xué)生弄懂課本知識外,,還要求學(xué)生多查閱課外資料,,多做練習(xí)題,讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對課文的理解,,開拓視野,。在復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),,一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容,,把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上,而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句,、修改病句,、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換,、縮句擴(kuò)句上,,這些都是學(xué)生的薄弱之處,同時(shí),,段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn),。
總之,要提高教學(xué)質(zhì)量:一要抓班風(fēng),,二要求真務(wù)實(shí),,三要多奉獻(xiàn)。用愛心,、耐心和責(zé)任心對待學(xué)生,,關(guān)注優(yōu)秀生,不冷落,、不放棄任何一個(gè)差生,。找對方法,,抓住關(guān)鍵,再加上艱辛的努力,,就會結(jié)出累累碩果,。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言篇十八
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
大家好!
在這激情飛揚(yáng)的五月,我們大家剛剛度過了一個(gè)愉快而祥和的“五一”勞動節(jié)后又歡聚在此,,參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會,,在這喜慶的時(shí)刻,我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,,讓我倍感榮幸!在上一年工作中,,我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號,是在縣教育局,、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的,,同時(shí)也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈的努力下取得的。在這里,,我代表陽溪小學(xué)全體教師,,向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁,表示衷心的感謝!也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,,表示崇高的敬意!借此機(jī)會,,將我校教育工作情況向大家作一個(gè)簡要的匯報(bào):
陽溪小學(xué)近幾年的管理,我用一句話概括,,那就是:“以人為本,,科學(xué)、規(guī)范管理”,。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,,為了一切孩子”這一理念,,狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的提高;
第一,、在用人機(jī)制上,,讓全體教師人盡其才、人盡其力,、人盡其心,。不同年齡階段,,不同類型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長,,學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn),、長處,最大限度的合理開發(fā),,利用好這些人力資源,,讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅。同時(shí)做到“人人有事做,,事事有人管”,,提高教育管理的水平和效率。
第二,,實(shí)施了“制度+情感”的人性化管理模式,,管理精細(xì)化,規(guī)范化,,人性化,。始終堅(jiān)持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行,又傾注于情感化的關(guān)懷來激勵(lì)教師的工作熱情,。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來,,建立健全了學(xué)校管理制度,完善了教師的考評,、考核方案,,增強(qiáng)了教師的工
作積極性和責(zé)任心。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,,從學(xué)生的言談舉止,、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面著手,,并從細(xì)微之處下工夫,堅(jiān)決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念,,在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果,。而且,我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,,以豐富多彩的活動促教學(xué),,并通過教學(xué)促進(jìn)活動的開展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理,、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,,連續(xù)多年,,我校被評為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位,,在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項(xiàng)文藝活動中,都取得了較好的成績,。
根據(jù)縣教育布局規(guī)劃,,為了整和教育資源,提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益,,去年開展了撤點(diǎn)并校工作,,形成了新的陽溪小學(xué),學(xué)校規(guī)模大了,,學(xué)生人數(shù)多了,,教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,作為學(xué)校的校長,,我感到肩上的擔(dān)子更重了,,身上的壓力更大了,。但通過一年以來學(xué)校工作的開展,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取;教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),,干勁十足,,不管是校園環(huán)境的整治,學(xué)生安全問題的整頓,,還是與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,,都取得了可喜的成績,可以說,,新的陽溪小學(xué)邁出了可喜的一步,堅(jiān)實(shí)的一步,,為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。 此時(shí)此刻,我感到了自己責(zé)任的重大,,更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼,。借此機(jī)會,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師作出如下承諾:
第一,、從我自身做起,,從一切為了師生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展著想,,建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),,埋頭苦干,,嚴(yán)于律己,以身作則,,以高尚的人格影響師生,,促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。
第二,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線,,積極開展素質(zhì)教育,實(shí)施新課程改革,,振奮精神,,負(fù)重奮進(jìn),攻堅(jiān)克難,,狠抓落實(shí),,努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
第三,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,。把安全作為學(xué)校工作的重中之重,堅(jiān)定“生命至高無上,,安全責(zé)任為天”的思想,。利用班會、櫥窗,、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、防溺水等的教育,。安全工作堅(jiān)持日日講,、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,、強(qiáng)化師生安全意識,,提高師生的防范能力,并且將管理落到實(shí)處,,責(zé)任到人,,實(shí)行責(zé)任追究制度,,杜絕安全事故的發(fā)生。
第四,、加強(qiáng)師生管理,。
1、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求,,嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度,、請假制度、教師工作制度,,自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間,。
3、利用校會,、班隊(duì)會加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育,、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理,,促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展,。
第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合,。我們在管理中堅(jiān)持制度無情人有情,,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,,同時(shí)尊重教師的需求,,一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展,、業(yè)務(wù)發(fā)展,、能力發(fā)展。
我相信,,有了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,,有了全體教職工的努力拼搏,我們陽溪小學(xué)將會不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前,。
最后,,祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康,,工作順利,闔家歡樂,。謝謝大家!