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老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-21 15:50:28
老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)(6篇)
時(shí)間:2023-02-21 15:50:28     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇一

大家好,!

很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在這里我首先要道出兩個(gè)感謝,,感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會(huì)到了教育的樂趣,;其次要感謝的是我的同事,和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖,。正是有你們的關(guān)心,、支持和幫助我才有了今天的成績,謝謝你們,!我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,,更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會(huì),。

一,、自我完善

“學(xué)無止境”,在我看來學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知,、不斷探索,、不斷完善自我的過程。對(duì)于我自己來說,,我會(huì)在每次考試結(jié)束后,,寫下考后反思,我認(rèn)為與其考后患得患失,,不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、積累出方法;我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名,。我身邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,,老教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),新教師的新穎課堂教學(xué)方法,,我都看在眼里記到心里,,稍加改進(jìn),合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上,;書是我們最好的精神食糧,,空暇時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué),、教學(xué)理論等方面的書籍,,從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué),。

二,、向課堂要效率

首先是備課方式的改進(jìn),。課前深入了解學(xué)生,要了解學(xué)生的認(rèn)知程度,,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),。全面分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,,弄明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的,,哪些內(nèi)容是學(xué)生必會(huì)的。制定明確,、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。精心設(shè)計(jì)教案,探索合理的教學(xué)順序,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),,要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,,在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)姆攀郑@樣才能有精彩的瞬間,。

合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問題,。在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法,比如:舉個(gè)例子,、列個(gè)圖表,、做個(gè)假設(shè)、來個(gè)實(shí)驗(yàn)等等,,讓他們?nèi)ンw會(huì)探索的樂趣和成功的自豪感,。

下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才講了《克和千克的認(rèn)識(shí)》這一課,,老師們都知道這一課比較抽象,,對(duì)于老師來說非常難講,對(duì)于學(xué)生來說呢又很難理解,。尤其是“選填單位克和千克”更是難點(diǎn),。正因?yàn)槲殷w會(huì)到了這一點(diǎn),所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課來攻破這個(gè)難點(diǎn):

1,、我布置了課前搜集資料,,讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有“克”和“千克”的物品,可以在家里找,,也可以去鄰居家,,甚至可以去商店;

2,、課上我首先以幾個(gè)生活中常見的質(zhì)量來作為參照物,,比如說一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小朋友的體重,、一個(gè)蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量。對(duì)于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里,。

3,、讓學(xué)生匯報(bào)他們收集的資料,。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):

①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報(bào),我再適時(shí)點(diǎn)撥,,例如:學(xué)生說一盒牙膏的質(zhì)量80克,,我會(huì)及時(shí)追問:“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪個(gè)質(zhì)量來做參照物好呢,?如果我們說成80千克會(huì)出現(xiàn)什么笑話呢?誰來說一說?”這時(shí)真有一個(gè)學(xué)生說道:“那我們在擠牙膏時(shí)就好像扛著兩個(gè)小朋友在擠,,這樣的牙膏也太大了,!”這時(shí)全班學(xué)生哄然大笑,。真是太精彩了,!

②采用同樣的方法匯報(bào)了幾個(gè)后,我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資料采用填單位的形式提問,,并且也讓學(xué)生說出參照物,,講出小笑話。在說一根雪糕質(zhì)量時(shí),,又有一名學(xué)生說到道“如果填成千克,,那這哪是吃冰棍兒呀,這是在啃一頭大豬呀,!”

③以同桌為小組用上邊的方式對(duì)照自己搜集的資料相互提問,、填空講笑話,。

這樣一堂課下來確實(shí)達(dá)到了很好的預(yù)期效果,。

三、做好班主任工作

我們都知道如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng),,那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)名類前茅,。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí),還關(guān)心他們的生活,、身心健康和生活狀況,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)教育他們,不斷與他們談心,,既掌握了他們的心理活動(dòng),還取得了他們的信任,,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖,。這樣無論是學(xué)習(xí)還是其他活動(dòng),他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位,,努力為班級(jí)爭光,。

最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問題。我們都知道學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和道德素質(zhì),。那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢,?我覺得我們要先了解學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類:智力方面,,情感方面,,課堂聽課效果方面。

在我們班里有一名同學(xué),,10以內(nèi)的加減法她會(huì),,其它的任何知識(shí)對(duì)于她來說真是很難,即便這樣我也沒放棄她,,每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高,,雖然我早料想到結(jié)果會(huì)是南轅北轍,但我也會(huì)給她機(jī)會(huì),,也會(huì)微笑的對(duì)待她的回答,,我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對(duì)我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉(zhuǎn)化的秘訣,?!?/p>

許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式。但我的數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷,。課上我會(huì)用一些幽默的語言和簡短的小故事來豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對(duì)性的,,比如看到哪個(gè)學(xué)生對(duì)課堂無興趣了或是走思了我會(huì)點(diǎn)他的名字來說幾句“你看我們__想什么呢?是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢,?香吧,?要認(rèn)真聽課表現(xiàn)好回家才能吃的!”看到打盹的同學(xué)我會(huì)說:“嘿__你眼皮上支的兩根棍快折了,。趕緊睜開眼認(rèn)真聽課,,不然被別人落下了”。

如果一堂課有5次回答的機(jī)會(huì)我會(huì)給學(xué)困生3次,,在我的學(xué)生回答時(shí),,我會(huì)不斷給打氣,,比如“你能行的再想想、這個(gè)問題能難住你,?加油,!離成功就差一步了?!庇辛宋业闹С趾涂隙ê⒆觽兌紣凵蠑?shù)學(xué)了,。

在我的心中我始終認(rèn)為:鮮花和掌聲的背后,都凝聚著辛勤和汗水,。只要你付出了你就一定會(huì)有所收獲,。最后希望各位老師們能收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭,,更進(jìn)一步,!

謝謝大家!

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,!

在這秋氣暢爽,豐盈收獲的'季節(jié),,今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開始我們的交流任教工作。這對(duì)我們來說是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),,充滿了艱辛的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,;這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校,,有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究,共享研究成果,,分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說,,我們今天的成長和進(jìn)步,,與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此,,我們有責(zé)任,,有義務(wù),為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校,,是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責(zé),,為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的好老師,用他們平凡的工作,,書寫并不平凡的教育故事,,他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,,需要我們用心體會(huì),;他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛,,值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí);那里有純真質(zhì)樸,,熱情好學(xué)的孩子,,他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求,,讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),以此來檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長道路是漫長的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念,!我相信,,交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶,也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,,更是我們成長的重要?dú)v程,。

在成長的道路上,,我們并不孤獨(dú),有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,有名師的指引,,有同事的幫助,我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛,,帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中!相信我們的交流工作一定能順利展開,,為我縣的教育教學(xué)改革開辟出新的道路,,推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展。作為交流教師,,我們感到自豪,,感到驕傲,感到光榮,!

謝謝大家,!

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好,!

今天在座的都是青年教師,,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往,,給自己補(bǔ)充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時(shí)代,,不斷地進(jìn)取,,這有利于讓自己保持身心健康,時(shí)時(shí)充滿青春的活力,。今天,,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會(huì)議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì),。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一,、備課

1、備課前的準(zhǔn)備:

了解整本教材的內(nèi)容,,教材編排的特點(diǎn),,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,,弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時(shí)就有材料了,。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ),,為講課時(shí)的講解深度,,出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事,、幽默,、笑話,為講課時(shí)課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備,。

2,、備課:

列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,,不能多多益善,,一堂課時(shí)間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的,。突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),這句話好說,,但不好做,,采用什么措施,,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),,設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化,就像上樓一樣,,讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上,,不能跳躍。把握基礎(chǔ),,照顧到大多數(shù)同學(xué),,怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來,。兩頭小,,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70—80分的有46人,。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),,強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng),。

3,、備課完成后:

用藍(lán)或黑筆備課,用紅筆修改,,仔細(xì)斟酌,,慢慢修改,或增補(bǔ)內(nèi)容,,或調(diào)整順序,,直到自己滿意為止,。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后,,如果教案還需要改進(jìn),,課后及時(shí)修改,否則時(shí)間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,,以備后用,。

二、講課

1,、首先心情要好,。心無旁騖,不能有雜念,,不把課外的情緒帶到課堂,,不能隨便發(fā)怒,性格開朗,。語言要風(fēng)趣幽默,,1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來。

2,、語言要充滿吸引力,。語言的磁性,語氣的抑揚(yáng)頓挫,,節(jié)奏感明顯,。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3,、肢體語言,、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問題的理解,教師就是要善于課堂表演,。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,。

4、板書要規(guī)范,。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感,。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān),、程時(shí)景等一批老師的板書就很規(guī)范,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,,尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,,讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,開發(fā)學(xué)生的智力,,不僅受益一科,對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助,。

7,、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,,講解分析一定要仔細(xì),,注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,多角度剖析,,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,,不要代勞。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),,僅供參考,。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,,你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高,。

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家下午好!

這次和大家一起交流,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。這些體會(huì)很膚淺,,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下,,目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法,。

第一,在課堂管理方面

俗話說,,無規(guī)矩不成方圓,。不管是接手一個(gè)班級(jí),還是一個(gè)班的任課,,開學(xué)第一節(jié)課,,我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路,教給他們學(xué)習(xí)的方法,。正所謂,,授人以魚不如授人以漁。首先,,是對(duì)他們在課堂上提出要求,,從坐姿,聽課,,記筆記等,;其次,,對(duì)他們的課堂作業(yè),家庭作業(yè),,要求他們按質(zhì)按量完成,;接著,對(duì)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求,。最后,,對(duì)他們背書提出要求。每次小組檢查,,我抽查,,重視學(xué)生的勞動(dòng)成果,給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

第二,,在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

大家都知道,無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,,一旦養(yǎng)成就很難改變,。所以,我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)?,學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己,而且這也有利于老師管理好這個(gè)班級(jí),。就如,,我班早讀課,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),,有老師在,,沒老師在,早上都要認(rèn)真大聲的朗讀,。每次,,我經(jīng)過班級(jí)時(shí),都能聽到他們整齊的讀書聲,。這也讓我很省心,。

第三,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面

我們學(xué)校很重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我就從三方面談?wù)勎覍?duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,這也是我講的重點(diǎn)。

(1)鼓勵(lì)和表揚(yáng),。所謂的后進(jìn)生,,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,。所以,,我從各個(gè)方面來發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),、給予肯定,。在教學(xué)中,尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè),,這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務(wù),,我就會(huì)在班級(jí)鼓勵(lì)他們,,肯定他們。時(shí)間久了,,學(xué)生的自信心就有了,,學(xué)習(xí)的積極性也就高了。

(2)一幫一結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí),。一門課一位老師,,面對(duì)班級(jí)三四十個(gè)學(xué)生,想每個(gè)學(xué)生都抓,,想讓每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,,老師只身一人過于身單力薄。俗話說,,“火車開得快,,全憑車頭帶”。我就利用班級(jí)的尖子生,。讓這些尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生,。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補(bǔ)課,加餐,。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺(tái),,表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,而且這也能夠鍛煉他們,。同時(shí),后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化,。

(3)和家長溝通,。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系,所以,,要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況,。例如,我?guī)У牧?)班學(xué)生龐丁寧,她是一個(gè)內(nèi)向的女生,,有段時(shí)間成績下滑很大,。一開始,我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較懶散,,學(xué)習(xí)不努力,,準(zhǔn)備找家長談?wù)劇:筮M(jìn)生最怕老師找家長,,所以,,每次在找學(xué)生家長之前,我提前都會(huì)和學(xué)生溝通,,并且會(huì)和他們說,,“這段時(shí)間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力,我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,,這次請(qǐng)你家長來,,是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,,也就消除了學(xué)生“老師找家長就是告狀”的心理,。我就主動(dòng)聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的,。沒有和家長談學(xué)生的成績,,有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,,讓我對(duì)這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化,。她媽媽說,她在家里很勤奮,,早上天沒亮,,自己定好鬧鐘,就起床看書,;每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是寫作業(yè),。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級(jí)學(xué)生,,成績很優(yōu)秀,。對(duì)于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評(píng)她呢?我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法,。如果當(dāng)時(shí),,沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評(píng)了這么一個(gè)勤奮的孩子,那么后果真不堪設(shè)想,!這也將會(huì)是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故,。所以,,想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,必須先了解后進(jìn)生的所有情況,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,,不足之處希望各位給予幫助,指導(dǎo),。謝謝大家,!

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇五

要想教好高中數(shù)學(xué),首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),,這樣才能夠?qū)⒅R(shí)系統(tǒng)化,,注意知識(shí)前后的聯(lián)系,形成知識(shí)框架,;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),,了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平,以便因材施教,;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,;不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì),,而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué),特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,,在有限的時(shí)間里,,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,。因此,,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,,靈活運(yùn)用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,,使學(xué)生在知識(shí),、能力、技能,、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一節(jié)課都要有教學(xué)重點(diǎn),,而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),,教師在上課開始時(shí),,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視,。講授重點(diǎn)內(nèi)容,,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音,、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,,刺激學(xué)生的大腦,,使學(xué)生能夠興奮起來,適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話,,對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力,。

三,、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn):

一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量,;

二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,,提高講解效率,;

三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,;

四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。

在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中,對(duì)于板演量大的內(nèi)容,,如立體幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成??赡艿脑?,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示,。

四,、根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,,教學(xué)對(duì)象的變化,,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí),。而在立體幾何中,,我們還時(shí)常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,,或者驗(yàn)證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型,,觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系,,各條棱與正方體對(duì)角線之間,、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí),,就可以通過這些幾何模型,,直觀地加以說明,。此外,,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話,、讀書指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,,有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?!敖虩o定法,,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,,都是好的教學(xué)方法,。

五、關(guān)愛學(xué)生,,及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時(shí)加以總結(jié),,適當(dāng)給予鼓勵(lì),,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過程中,,教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,,讓學(xué)生復(fù)述,;講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,,可以對(duì)他們多提問,,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),,同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),,培養(yǎng)他們的自信心,,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

六,、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,,教師盡量少講,,讓學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦操作,,剛畢業(yè)那會(huì),,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點(diǎn)心急,,每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴,,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫,學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來。

七、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知,最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng),,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,,教師沒有充分暴露思維過程,,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,,理解浮淺,記憶不牢,,只會(huì)機(jī)械地模仿,,思維水平較低,,有時(shí)甚至生搬硬套,;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,,他們往往無法完成全部試卷的解答,,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,??梢姡谇袑?shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

八,、滲透教學(xué)思想方法,培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,,分類討論的思想,,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時(shí)的教學(xué)中,,教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,,從而達(dá)到傳授知識(shí),培養(yǎng)能力的目的,,只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之,,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,,我們就應(yīng)該多思考,、多準(zhǔn)備,充分做到用教材,、備學(xué)生,、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,。

老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們:

大家下午好,!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,,更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我雖說從教十余年了,,但由于學(xué)生的不同,,總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、向課堂40分鐘要效率,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,,向課堂40分鐘要效率,,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課,!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,,而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),,然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué),;除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,,久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,,從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,,學(xué)生被迫去學(xué),,根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,,充滿激情和樂趣,,使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)課的開始,。

二,、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,,新學(xué)期開學(xué)初,,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表揚(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生,,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),,收到了很好的效果。

三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我抓兩頭,,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。

第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。

第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績有望搞提高。

第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。同時(shí),在班中成立互助小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、開動(dòng)腦筋,搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,,缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),,作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,,是名副其實(shí)的大語文,。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,,無疑是比較困難的,。

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。

展示優(yōu)秀作文,,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓學(xué)生閱讀,、分析,、討論、作文中的病例,,使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,,同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題??傊?,在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

3,、重視作文評(píng)改,。

小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達(dá)生活中平淡的事情,,也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程,,都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā),建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長,,教師單方面參與的狀況。

五,、運(yùn)用“三勤”教育方法,,收效十分明顯。

1,、頭腦勤,。

語文老師鉆研教材,鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,,努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

2,、口勤。

每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生,。對(duì)待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,,因人而異,,因事而異,進(jìn)行說服教育,,擺事實(shí)講道理,。

3、手勤,。

對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,,他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè),尤其是學(xué)生讀書筆記,,每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,,持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),非但引起了學(xué)生的寫作興趣,,而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),,只有考慮成熟了,你才能去講去做,。當(dāng)然,,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,,只有三者密切結(jié)合,,你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

做一名教師不容易,,做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,,因勢利導(dǎo),,做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師,,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,,但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快,!

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