在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇一

童話(huà)故事是我們成長(zhǎng)中的一部分,，它們激發(fā)了我們的想象力,，提供了寶貴的教導(dǎo)和啟示。當(dāng)我們走進(jìn)童話(huà)的世界,，我們不僅能夠逃避現(xiàn)實(shí),，還能夠從中獲得許多重要的思考和體驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我走進(jìn)童話(huà)的心得體會(huì),。

首先，童話(huà)故事通過(guò)各種各樣的情節(jié)和角色,，讓我們體驗(yàn)各種情感,。童話(huà)中的主人公經(jīng)歷了國(guó)王的恩寵，也經(jīng)歷了危險(xiǎn)的冒險(xiǎn),。這種情節(jié)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展使我們深刻地感受到希望,、恐懼、勇氣等人性中最基本的情感,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們可以意識(shí)到自己的情感世界，學(xué)會(huì)與他人分享和表達(dá)自己的情感,。

其次,，童話(huà)故事教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)待困境和挫折。在童話(huà)的世界里,，我們經(jīng)常能看到主人公面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，并最終克服困境。這讓我們明白了生活中遇到挫折是正常的,，而不是失敗的象征,。童話(huà)故事教會(huì)了我們繼續(xù)努力、相信自己,，并尋找解決問(wèn)題的方法,。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到困境時(shí)，我們可以借鑒童話(huà)故事中的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，勇敢面對(duì),，堅(jiān)持努力。

第三,，童話(huà)故事中的道德教育是至關(guān)重要的,。童話(huà)中大多數(shù)角色都有明確的善惡對(duì)立，讓我們明白善良和邪惡的差別,。童話(huà)中的正義往往會(huì)戰(zhàn)勝邪惡,，這種道德教育有助于我們內(nèi)化善良的價(jià)值觀，并對(duì)不義行為產(chǎn)生抵觸感,。童話(huà)故事還教會(huì)我們關(guān)心他人,，樂(lè)于助人。比如《小紅帽》教會(huì)我們對(duì)陌生人保持警惕,，《白雪公主》教會(huì)我們善待他人,，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些童話(huà)中傳遞的價(jià)值觀對(duì)我們的品格發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

另外,，童話(huà)故事還能夠培養(yǎng)我們的想象力。童話(huà)故事中的非現(xiàn)實(shí)情節(jié)和角色激發(fā)了我們的想象力,，讓我們擁有了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和創(chuàng)造力的世界,。當(dāng)我們經(jīng)歷了這些奇妙的故事時(shí)，我們可以自由地想象各種可能性,，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維和靈活性,。童話(huà)故事中的魔法和仙境使我們從平凡的現(xiàn)實(shí)世界中解脫出來(lái)，暢游在無(wú)限的想象空間中,。

最后,，走進(jìn)童話(huà)也讓我深刻地體會(huì)到童年的美好時(shí)光。童話(huà)故事是我們童年時(shí)代的陪伴,，是我們和父母,、朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光?；貞浲甑慕?jīng)歷和童話(huà)故事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。走進(jìn)童話(huà)世界,，讓我重新找回了大自然和人與人之間的純真和溫情,，讓我再次感受到童年的無(wú)限快樂(lè)和幸福。

總之,，走進(jìn)童話(huà)世界不僅讓我們體驗(yàn)各種情感,，學(xué)會(huì)面對(duì)困境,，接受道德教育,，培養(yǎng)想象力,，更重要的是讓我們回憶起童年的美好時(shí)光。童話(huà)故事是我們成長(zhǎng)中的一部分,，它們引領(lǐng)著我們走向追求幸福的道路,。在童話(huà)的世界里，我們的內(nèi)心得到了滿(mǎn)足和快樂(lè),。讓我們時(shí)刻保持對(duì)童話(huà)的熱愛(ài)和珍惜,，將童話(huà)的智慧和美好帶進(jìn)我們的成長(zhǎng)和人生旅程中。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇二

走進(jìn)童話(huà)世界,，享受多彩的生活,。童話(huà)給了我們寫(xiě)作的源泉。童話(huà)讓我們看到了世界的美麗,。童話(huà)陶冶了我們的品味,。讓我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生命的美麗,。讓我們不斷進(jìn)步,，徜徉在知識(shí)的海洋中。

從我小時(shí)候起,，我就看過(guò)無(wú)數(shù)的童話(huà),，比如夜空中的星星空，點(diǎn)綴著無(wú)盡的夜晚,。作為一首美麗的歌,，感人的心弦，深深打動(dòng)了我的心,。在我年輕的時(shí)候,，記憶深處曾經(jīng)有一個(gè)童話(huà)吸引了我，讓我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣,，開(kāi)始了我的閱讀生活,。它的名字叫狼王夢(mèng)。

這是一個(gè)關(guān)于狼,、愛(ài)情,、生活和夢(mèng)想的故事。母狼子蘭一直夢(mèng)想著把她的后代培養(yǎng)成狼王,。然而,，命運(yùn)總是與他擦肩而過(guò)。黑太狼因?qū)κ澜缣^(guò)好奇而死于鷹嘴,。第二只狼,，藍(lán)色的靈魂,，很勇敢，但是不小心落入了獵人貪婪的手中,。為了不被獵狗嘲笑,，子蘭不得不咬掉藍(lán)魂的喉嚨。最年輕的狼在與狼王戰(zhàn)斗時(shí)被自卑打敗,，最終在所有狼的口中被殺死,。就這樣，紫霧中狼王的夢(mèng)想破滅了,。后來(lái),，子蘭不顧一切地用自己的生命來(lái)保護(hù)最小的母狼的五只幼崽。她希望他們中的一個(gè)能成為未來(lái)的狼王,，并與公狼達(dá)成她的愿望,。殺死黑人男孩的金鷹！

這個(gè)童話(huà)告訴我一個(gè)深刻的事實(shí):一個(gè)人的生活,，不管他遭受多少挫折,，都必須堅(jiān)持他的夢(mèng)想。不管這條路有多迷茫,，有多遠(yuǎn),，只要你心中有夢(mèng)想，你就必須相信自己,，敢于奮斗,，永遠(yuǎn)追求夢(mèng)想。但是不要有太多的野心,。當(dāng)你幻想你得不到的東西時(shí),，野心會(huì)在物質(zhì)欲望的驅(qū)使下無(wú)限膨脹，并在某種程度上成為人們奮斗和前進(jìn)的動(dòng)力,。然而,，貪婪往往會(huì)讓你渴望成功，并最終失??！那你就成了病態(tài)野心的奴隸！就像這篇文章中的紫嵐,，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，失敗后又失敗。我真心為這位偉大的母親感到難過(guò),。

我閉上眼睛,，想象著子蘭從一個(gè)被無(wú)數(shù)公狼崇拜的絕色美女，到一只斷了腳的腳,，完全放棄了她的婚姻,，還有幾顆門(mén)牙斷了......她完全犧牲了自己,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，她成了一只丑陋的狼,。想象著子蘭對(duì)失去三個(gè)兒子的絕望,，這是刀郎，毫不后悔地給予,，但是看到他的第三個(gè)兒子死去,，他沒(méi)有站出來(lái)幫忙。但是我看到了子蘭掙扎的心,。淚水無(wú)聲地劃過(guò)；當(dāng)母狼子蘭和金鷹一起死去,，為了讓狼的兒子和孫子繼續(xù)......,。與天空戰(zhàn)斗的精神空和堅(jiān)持，傲慢,，驕傲和狼深深印在我的腦海里,，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

那一刻,，我似乎看到了母愛(ài)的偉大和狼本性的驕傲,。我看到了文壇的曙光。我已經(jīng)看到童話(huà)故事的彩色翅膀就像藍(lán)色的水,，上面印著天空空,。圓圈中的漣漪曾經(jīng)是精靈們講述的浪漫傳奇。飛起來(lái)談?wù)摖N爛的陽(yáng)光,。灑,，你可以聽(tīng)到美麗的表情。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇三

書(shū)就像一位會(huì)變身的天使,，有時(shí)候變成可愛(ài)的小女孩,，和我一起分享她的`秘密和心事，有時(shí)候又變成慈祥的長(zhǎng)者,，告訴我這一生得到的啟事和道理,。他每一次的變身都像在對(duì)我招手，要我和他一起遨游,。

走進(jìn)童話(huà)故事哩,，會(huì)看見(jiàn)一輛散發(fā)金黃色光芒的南瓜馬車(chē)，等著我上車(chē)和他們一起去看看傳說(shuō)中的糖果屋長(zhǎng)得什么樣子,，或許糖果屋里會(huì)有巫婆的毒蘋(píng)果,；散發(fā)著邪惡的氣息，等著白雪公主去咬一口,。然后我們會(huì)遇見(jiàn)阿拉丁,，他會(huì)大方的把魔毯借給我,，讓我體驗(yàn)在天空翱翔的樂(lè)趣。當(dāng)我們準(zhǔn)備前往下一站時(shí),，看見(jiàn)了烏龜和兔子的賽跑,；只見(jiàn)槍聲時(shí)，兔子一個(gè)勁的往前沖,，烏龜卻還在原地慢慢爬,，我們決定幫助他，我們用馬車(chē)送它到終點(diǎn)時(shí),，兔子還在大樹(shù)下喘氣呢,！

接下來(lái)我們又遇到小木偶皮諾丘，咦,？現(xiàn)在不是上課時(shí)間嗎,，他怎么還在花園追蝴蝶呢？還好最后老師發(fā)現(xiàn)了,，把皮諾丘帶回教室上課,，否則他現(xiàn)在不知道又溜到哪里去玩了。

關(guān)上書(shū)本,，才警覺(jué)這場(chǎng)夢(mèng)太真實(shí),。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇四

很久很久以前，有一個(gè)美麗而又富饒的王國(guó),，那就是森林王國(guó),。那兒景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,。動(dòng)物們?cè)谀莾汉瞄_(kāi)心哦,，在那兒從來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有爭(zhēng)奪,?？墒牵詮纳掷飦?lái)了一群豺狼以后,，情況就大大地不一樣了,。這一群豺狼大量地?fù)寠Z小動(dòng)物們的食物以及財(cái)產(chǎn)，森林王國(guó)里的歡笑聲一天比一天少,，小動(dòng)物們的日子也一天不如一天了,。

動(dòng)物們聚在一起商量說(shuō)：“只要誰(shuí)能打敗這些豺狼，就讓他做我們的國(guó)王吧,?！?/p>

第一個(gè)去挑戰(zhàn)狼群的是一只強(qiáng)壯的大水牛。大水牛的眼睛里充滿(mǎn)了紅紅的血絲,，它憤怒地向狼群猛沖過(guò)去,，可是豺狼們一跳,，躲過(guò)了大水牛的攻擊。大水牛用碩大的角再次向狼群發(fā)起攻擊,，可是豺狼已經(jīng)看透了水牛橫沖直撞的本領(lǐng),，于是，它們又靈活地一閃,，大水牛的角徹底地扎進(jìn)了一棵大松樹(shù),，再也拔不出來(lái)了。這時(shí)候,，豺狼們蜂擁而上,，輕而易舉地咬斷了大水牛的喉嚨。

過(guò)了一天又一天,，動(dòng)物王國(guó)死去的參戰(zhàn)者越來(lái)越多了,。

后來(lái)，又來(lái)了兩個(gè)參戰(zhàn)者,。那就是鷹與獅子。鷹和獅子首先擺好陣勢(shì),，向豺狼發(fā)起了猛烈的攻擊,。鷹用飛彈一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接著獅子咬著豺狼的脖子把它們丟出去,。就這樣,，不一會(huì)兒豺狼被消滅得所剩無(wú)幾了。剩下的一個(gè)狼群的頭領(lǐng),，它看見(jiàn)自己的手下死的死,，傷的傷，趕快求饒,。鷹可不吃它這一套,，便把豺狼頭領(lǐng)叨起來(lái)投入了大海中。

森林恢復(fù)了往日的平靜,。鷹成為鳥(niǎo)類(lèi)的國(guó)王,，而獅子就成為獸類(lèi)動(dòng)物的國(guó)王。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇五

自從邵老師開(kāi)設(shè)了“自編童話(huà)小組接龍”這件事身為《安諾的假期》的主編,，不僅要自己寫(xiě)得好,，還要根據(jù)情況選擇同學(xué)接龍，這甚是讓我有點(diǎn)困擾,，但更多的是責(zé)任,。

記得構(gòu)思的時(shí)候，我便一氣呵成,，將故事的開(kāi)端,，過(guò)程,。結(jié)局都寫(xiě)得很清楚了。但當(dāng)我寫(xiě)下第一章后,，后面發(fā)生的事情越來(lái)越不可控制,，我很想把這篇童話(huà)故事寫(xiě)好，但是每個(gè)同學(xué)的想法或多或少是不一樣的,，故事漸漸脫離我原來(lái)設(shè)好的框架,，越來(lái)越不可控制。

看著故事一點(diǎn)點(diǎn)亂起來(lái),，我著急起來(lái)了,。只能強(qiáng)行給他們輸入我自己的想法，卻發(fā)現(xiàn)越是這樣,，他們寫(xiě)得越死板,、老板，沒(méi)有生動(dòng)感,，想象力,。我只好，給他一個(gè)較留空間的內(nèi)容簡(jiǎn)略,。結(jié)果,，故事出奇的好，吸引我繼續(xù)讓他們自由的寫(xiě)下去,，慢慢,，故事情節(jié)越來(lái)越好，越來(lái)越吸引人,，連我也不由得舉手為他們發(fā)言,。正是因?yàn)樗麄兊奶祚R行空，讓我覺(jué)得故事雖然回不到當(dāng)初了,，但是卻更加富有詩(shī)意,，更加富有情感。

當(dāng)這個(gè)主編,，并不是件容易事,，讓我比往常更加忙碌，也很有味,?？粗徊块L(zhǎng)篇小說(shuō)童話(huà)故事的發(fā)展越來(lái)越好，我心里美滋滋的,。有了很多的責(zé)任,，也讓我的口才越來(lái)越好。

我相信，我們這組的童話(huà)故事,，一定會(huì)越來(lái)越精彩,，越來(lái)越成功，加油,！本組同學(xué)們,！

【關(guān)于走進(jìn)童話(huà)作文匯總九篇】

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇六

童話(huà)是開(kāi)啟孩子智慧之門(mén)的一把鑰匙，是點(diǎn)燃孩子思想和語(yǔ)言火花的一團(tuán)火種,。相信童話(huà)的孩子是快樂(lè)的,，在童話(huà)世界中成長(zhǎng)的孩子是幸福的。

童話(huà)――通過(guò)幻想創(chuàng)造奇幻情境和生動(dòng)的形象,，從而曲折地反映生活,。孩子們這在童話(huà)的世界中，通過(guò)那淺顯通俗的語(yǔ)言了解的生活,，透過(guò)那親切風(fēng)趣的圖畫(huà)感知了世界……孩子在童話(huà)的陪伴與呵護(hù)中,，快樂(lè)的從童話(huà)世界走向現(xiàn)實(shí)世界，心理的順利過(guò)渡使孩子更加健康的成長(zhǎng),。那么,，父母又該怎樣為孩子營(yíng)造一種童話(huà)的氛圍呢？好讓我們的孩子快樂(lè)的'遨游于快樂(lè)美麗的童話(huà)世界,。

?用童話(huà)語(yǔ)言熏陶孩子,。當(dāng)看到一種事物時(shí)，父母不妨用童話(huà)語(yǔ)言來(lái)為孩子講述,，如“太陽(yáng)公公”、“月亮姐姐”,、“西瓜寶寶”,、“葫蘆兄弟”等，孩子一定會(huì)饒有興趣的去記,、去念,，去感受，從而在形象生動(dòng),，極富趣味的語(yǔ)言中輕松快樂(lè)的認(rèn)識(shí)事物,。父母還可以循序漸進(jìn)的慢慢引導(dǎo)孩子用童話(huà)的語(yǔ)言描述所見(jiàn)的事物，不僅鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力,，同時(shí)也拓展了孩子的視野,。而且久而久之，孩子也會(huì)逐漸養(yǎng)成觀察探索大自然的興趣和習(xí)慣,。

?用童話(huà)故事感染孩子,。俗話(huà)說(shuō)“性本善”，孩子的生活是童話(huà)的生活，一切的景與情在孩子的眼里也都是童話(huà)的,，孩子們用童話(huà)的眼光詮釋世界,。父母不妨多為孩子講一些童話(huà)故事或?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備一些童話(huà)的書(shū)籍、影音等,，讓童話(huà)故事不斷充實(shí)孩子的大腦,，豐富孩子的情感世界俄；使美麗動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言徘徊于孩子的耳際,，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力水平,；讓玄妙美麗的想象展現(xiàn)于孩子的腦畔，在精彩的故事中不斷提升孩子分辨是非的能力,，并認(rèn)識(shí)生活中的真善美與假惡丑,。

?用童話(huà)思維啟迪孩子。童話(huà)會(huì)使孩子想象的翅膀羽翼豐滿(mǎn),，會(huì)使孩子想象的的視野更加寬廣而多姿,。而且孩子創(chuàng)作的萌芽來(lái)多源于優(yōu)美的童話(huà)，在童話(huà)的啟發(fā)下,，孩子躍躍欲試地渴望創(chuàng)造,，追求創(chuàng)新。第一篇小段文,，第一件小發(fā)明,，第一段自編音樂(lè)……都與童話(huà)思維息息相關(guān)。童話(huà)思維讓孩子的幻想起航,，探索奧秘,；童話(huà)思維讓孩子的想象飛翔，追求新知,，童話(huà)思維還會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)美好,、發(fā)現(xiàn)真理。

?用童話(huà)的環(huán)境溫馨孩子,。為了使孩子有一份童話(huà)的天地,，父母還可以在孩子的起居環(huán)境方面做一些努力。如在孩子的領(lǐng)地中,，掛一些動(dòng)物圖片,，童話(huà)形象卡片；擺設(shè)一些別致活潑的工藝品,；選配一些色彩艷麗,、有童話(huà)圖案的家居生活用品……孩子的領(lǐng)地一片生機(jī)盎然！在這童話(huà)的天地中,，相信孩子的心情也會(huì)陽(yáng)光燦爛,，也相信孩子一定會(huì)度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)奇跡、絢麗多彩的童話(huà)時(shí)代。

?用童話(huà)心態(tài)溫暖孩子,。童話(huà)的世界充滿(mǎn)美好,，善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的性格,、永不言棄的決心,、笑面人生的氣魄……都是孩子應(yīng)具備的品質(zhì)與素養(yǎng)。為此父母應(yīng)保護(hù)孩子美好的童話(huà)心態(tài),，多帶孩子看看外面的景色,，讓孩子在童話(huà)的天地中感受并領(lǐng)悟生活；多讓孩子動(dòng)手接觸“童話(huà)”,，使幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，讓他們真正成為童話(huà)的主人。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇七

走進(jìn)童話(huà)王國(guó),，五顏六色的花兒在歡迎我，朝氣蓬勃的小草在打招呼,，清澈見(jiàn)底的小溪在辦派對(duì),，童話(huà)王國(guó)里的.情境，宛如世外桃源,，讓人流連,，不舍離去。

走進(jìn)童話(huà)王國(guó),，遇到頑皮的三只小豬,，懶惰大哥的茅草屋，尋常二弟的木屋,，聰明有遠(yuǎn)見(jiàn)小弟的磚頭屋，可惡的大野狼來(lái)襲,，茅草屋和木屋不堪一擊,，堅(jiān)固的磚屋抵擋狼爪的攻擊，兄弟三人聯(lián)手抗敵,，惡劣的大野狼終于得到教訓(xùn)。

走進(jìn)童話(huà)王國(guó),，巧遇善良的白雪公主，鄙視邪惡的后母,，感謝好心的小矮人,，收留無(wú)家可歸的白雪公主，十惡不赦的后母使盡毒記,，幸好路過(guò)的帥氣王子解救了白雪公主,，幸福美滿(mǎn)的生活，兩人攜手過(guò),。

走進(jìn)童話(huà)王國(guó)，讓我大開(kāi)眼界,，使我喜怒哀樂(lè),，令我眼花撩亂，這么多有趣的事物,，值得大家一起探索,，共享童話(huà)王國(guó)的歡樂(lè)氣氛。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇八

早上,，我起來(lái)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺校叶疾皇煜ち?。我不停地跑,，還是不熟悉，我哭了,。

這一次我哭很傷心,，想起見(jiàn)不到自己的家人，眼前突然暗了下來(lái),，醒來(lái)的時(shí)候,，有很多的動(dòng)物在我身邊走來(lái)走去，好像在為我著急一樣,。它們見(jiàn)我醒了,，就問(wèn)我有沒(méi)有事，我嚇了一跳,，動(dòng)物怎么會(huì)說(shuō)話(huà),。

我再以次暈了過(guò)去。

我醒來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)暖和的床上,。一個(gè)響聲后，門(mén)突然打開(kāi)了,。一只可愛(ài)的松鼠出現(xiàn)在我面前,，我本來(lái)我是要說(shuō)話(huà)的,，松鼠說(shuō)：“歡迎來(lái)到童話(huà)世界'。童話(huà)世界,，我不覺(jué)訝然一驚,。不久后才回過(guò)神來(lái)。

接著,，發(fā)生了一件很有趣的事情,。

第二天早上，一起來(lái),，松鼠就拉著我來(lái)到松樹(shù)下,，不一會(huì)兒，好多的松鼠來(lái)到松樹(shù)下,。大約10分鐘,，我就合它們熟悉了。一直玩到晚上,，慢慢地,，我眼前的事物到看不清楚了。我嚇的醒了,，原來(lái)是悶,。

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇九

二、呼喚舊知,、指導(dǎo)文本,。

1、說(shuō)起童話(huà),，有一個(gè)人就不得不提,，那就是童話(huà)大師安徒生。他一生寫(xiě)的許多的童話(huà)故事人們把它整理成了一本書(shū)叫《安徒生童話(huà)全集》出示他的童話(huà)書(shū)圖片,。讓我們來(lái)初步了解一下他和他的童話(huà)吧,！

（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)封面、閱讀簡(jiǎn)介和目錄指導(dǎo),。出示《安徒生童話(huà)全集》圖書(shū)目錄,。指導(dǎo)讀書(shū)方法：瀏覽性的泛讀法對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)或閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法,，即“隨便翻翻”,，大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題,、目錄、內(nèi)容提要,、前言等,，以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多的有價(jià)值的信息,。）

從簡(jiǎn)介和目錄上你知道了點(diǎn)什么？

2,、安徒生是世界童話(huà)大王,，他的童話(huà)故事大都是經(jīng)典很值得一看，

（讀書(shū)方法：“限量速讀法”,，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量,，限定時(shí)間讀完。）

2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍抓住展現(xiàn)這些人物形象的段落,、句子,、詞語(yǔ)多讀幾遍，用筆劃一劃,，也可以在旁邊寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)人物的理解,。

學(xué)生閱讀后提問(wèn)。問(wèn)題：誰(shuí)給你留下了的印象最深,，為什么,？

（讀書(shū)方法：精讀。）

3,、我們僅僅讀懂人物是不夠的,，作者寫(xiě)下這篇童話(huà)是要告訴我們什么道理的？

請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題在小組內(nèi)學(xué)習(xí),，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流探討,。

學(xué)生自由交流。

小組匯報(bào),。（讀懂童話(huà)還要讀懂道理,。）

小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書(shū),。

1,、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話(huà)讀懂了,，那現(xiàn)在再來(lái)回顧一下我們到底是怎么讀童話(huà)的,？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀,、精讀）

（如果給我們一本新書(shū),，或者去學(xué)校圖書(shū)室借一本書(shū)，我們能在上面圈圈畫(huà)畫(huà)嗎,？不能,，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。那我們碰到好詞好句又該怎么辦呢,？對(duì),，摘錄,，做讀書(shū)筆記。真是好辦法,。）

2,、又是用什么方式去讀懂道理的呢？（對(duì),，可以通過(guò)小組討論,、交流獲得知識(shí),，集思廣益,。當(dāng)你在家里或別的地方讀書(shū)碰到問(wèn)題時(shí)，也可以拿到學(xué)校和大家共同討論解決,。）

讀一篇童話(huà)是這樣,，讀一本童話(huà)書(shū)也是這樣，讀更多的課外書(shū)也可以用這種方法理解人物形象,，感悟世間真理,。

我們讀懂人物讀懂道理之后我們還要干什么呢？

四,、拓展延伸

1,、讀書(shū)是幸福的，它讓我們受益匪淺,，有一個(gè)和你們差不多大的孩子,，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，還把自己的感受寫(xiě)成了一首詩(shī)《你別問(wèn)這是為什么》,。（出示）

你別問(wèn)這是為什么

媽媽給我兩塊蛋糕,，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn),，這是為什么,？

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破,。你別問(wèn),，這是為了什么？

哥哥給我一盒歌碟,，我選出了最美麗的一頁(yè),。你別問(wèn)，這是為了什么,？

晚上,，我把他們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩,。你別問(wèn),，這是為了什么,？

我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪,，在一塊唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰(shuí),？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺?她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐,。

你讀完這個(gè)童話(huà)你有感受嗎,？那課下可以用一句話(huà)或幾句話(huà)或是一首小詩(shī)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,。

2,、課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

1）要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣,。每讀一本書(shū),，一定要認(rèn)真讀完,，不要只翻閱主要情節(jié),，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人,。還要?jiǎng)庸P,，隨時(shí)摘錄，做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)讀書(shū)心得,。

2）要留心觀察、反復(fù)觀察,，留心生活中各種事物,，做有心人。通過(guò)反復(fù)細(xì)致的觀察,，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn),，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象,。

3）要積極思考,。讀書(shū)要邊讀邊思考，觀察事物要注意分析,。

4）要愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào),，注意用眼衛(wèi)生。對(duì)公共的或別人的書(shū)報(bào),，更要注意做到不撕頁(yè),、不卷角、不涂抹,、不亂折亂卷,。要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書(shū),；不要在吃飯,、走路,、乘車(chē)、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)看書(shū),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

走進(jìn)童話(huà)閱讀記錄單篇十

假如去灰姑娘里,，我要幫灰姑娘不會(huì)受到姐姐們的欺壓，做一個(gè)真真正正的女孩兒,，讓灰姑娘盡早碰到王子,，也就不用王子來(lái)各家各戶(hù)的用水晶鞋來(lái)試了！

假如要去海的女兒里,，我要幫小公主變一兩腳,，就不容易讓他人奪走，讓她和王子在一起,，絕不分離,，而不是自身化為小精靈。

假如要去玫瑰公主,，我要把全部紡錘取走,，不必玫瑰公主熟睡，那樣王子也要盡早來(lái),！

假如要去快樂(lè)王子里,，要不自身的錢(qián)給窮光蛋，那樣快樂(lè)王子就不用把的身上的珠寶首飾取走,，那只燕子也不用去世了,！

倘若走入童話(huà)王國(guó)，這類(lèi)事都可以做,，我非常想心想事成,！來(lái)看，我只有在夢(mèng)中完成了,，希望我能協(xié)助很多人,，做大量事兒，期待你和我一樣為人民投入,！