總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、讀書分享,。

本學(xué)期我們學(xué)校為教師購(gòu)買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開(kāi)展"讀書――分享"活動(dòng),。師資水平在活動(dòng)中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報(bào)紙雜志,，教師自己出資訂閱一份教育讀物,，合計(jì)訂閱一萬(wàn)多元的教育讀物，教師在閱讀中擴(kuò)大視野,，提高自身素質(zhì),。

二、寫中升華,。

鼓勵(lì)教師建立自己的博客,，不斷撰寫教育論文，寫教學(xué)反思,，寫教育感悟積極發(fā)表,，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。

三,、兩筆字訓(xùn)練,。

本學(xué)期我校堅(jiān)持了粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練，并做了詳細(xì)的記錄以及階段性的總結(jié),。在訓(xùn)練過(guò)程中,，教師的基本功得到更扎實(shí)的訓(xùn)練。

四,、繼續(xù)深入開(kāi)展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中的常態(tài)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，校長(zhǎng)主任親自參與到活動(dòng)中,。在評(píng)課過(guò)程中,，教師們都能暢所欲言,，真誠(chéng)的談出自己對(duì)教材的理解，對(duì)任課教師對(duì)教材處理的方式方法的看法,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見(jiàn)和建議,，老師們?cè)u(píng)價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來(lái),，因此教師在備課方面就會(huì)吸納多元信息,，不僅是備課的過(guò)程,，也是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,。這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺(tái)，增進(jìn)了了解,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),。課前的集體備課，教后的反思等都是促進(jìn)教學(xué)改革的有力因素,。在這一學(xué)期我們也開(kāi)始聽(tīng)美術(shù),、體育、音樂(lè),、科學(xué),、思品等學(xué)科。對(duì)于這些學(xué)科初次參加到這樣的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，任課老師也表現(xiàn)出極大地?zé)崆?，老師們深有感觸的說(shuō)：只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互融合的有效途徑,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇二

教師專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提,。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容,。

一,、更新觀念，塑造高尚師魂,。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平,。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,，更新教育觀念，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平,。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置,，營(yíng)造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下,，無(wú)視幼兒的人格與自尊,。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要尊重,。我們是這樣想的,，也是這樣做的。

二,、面向全體,，分層培訓(xùn)。

在教師的繼續(xù)教育中,，學(xué)校的自培無(wú)可非議地應(yīng)該成為主陣地,。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同教師的不同情況,，著眼運(yùn)作,、面向全體、分層培訓(xùn),，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1,、新教師的入門培訓(xùn),。

我們對(duì)新教師入門培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、組織二次公開(kāi)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié)等。

2,、青年教師的提高培訓(xùn),。

我園是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校中青年教師居多,，她們是一支充滿生機(jī),，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

首先,，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用,，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取,。其次是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)觀摩,、研討、考核,、評(píng)比等形式,，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì),。如舉行了自彈自唱,、說(shuō)課、健美操等培訓(xùn)和比賽,。對(duì)于這些比賽,，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì),，獲得成功的喜悅,。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié),。我們正處于世紀(jì)之交,，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期又選派了四名青年骨干赴上海進(jìn)行為期一周的參觀和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái),，我們又認(rèn)真地組織了兩次交流,，并將四位老師分散到四個(gè)教研組，重點(diǎn)交流上海虹口幼兒園的活動(dòng)區(qū)材料,，在此基礎(chǔ)上再組織教師進(jìn)行活動(dòng)區(qū)材料的制作比賽,，在這個(gè)活動(dòng)中各組教師充分發(fā)揮了智慧，做出了符合幼兒年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料,，領(lǐng)區(qū)常規(guī)管理的領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)參觀的姐妹園老師們一致好評(píng),。

3、在培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上注意符合教師實(shí)際,。

我園青年教師占了三分之二多,，目前已成為教學(xué)的主干力量。絕大多數(shù)教師已取得大專學(xué)歷并正在積極進(jìn)修本科,。如何把這支隊(duì)伍培養(yǎng)好?我園對(duì)教師的培訓(xùn),，非常注意培訓(xùn)內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。請(qǐng)幼教專家――原教研室徐學(xué)敏教師定時(shí)來(lái)校隨堂聽(tīng)課,，幫助年青教師找問(wèn)題、提建議,。請(qǐng)教育專家張春霞來(lái)校作講座,，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息,。二是“走出去”。每當(dāng)?shù)弥鈪^(qū)舉行教學(xué)教學(xué)研究活動(dòng),，園內(nèi)總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課，拓寬了教師的視野,，開(kāi)闊了教師的眼界,。三是“練內(nèi)功”。如為提高教師教學(xué)能力,，我們進(jìn)行了“說(shuō)課”強(qiáng)化培訓(xùn),、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練(自彈自唱)、定期向教師下發(fā)“教育教學(xué)類學(xué)習(xí)材料”并要求教師積極撰寫心得體會(huì),。又如為提款班主任水平,，我們進(jìn)行了班主任系列講座，包括如何接管一個(gè)新班,、如何做家訪,、如何抓班級(jí)常規(guī)、如何培養(yǎng)班級(jí)小干部等等。在教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)上,，我們同樣也進(jìn)行月培訓(xùn),。在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，我們也非常重視培訓(xùn)的方式,，如上述內(nèi)容有針對(duì)全體教師的,，也有對(duì)部分教師的。因此,，一學(xué)期來(lái),，老師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”,。通過(guò)課題研究活動(dòng),，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識(shí)和水平,，形成人人有課題,，組組有課題。

三,、務(wù)實(shí)求新,，成果累累。

本學(xué)期充實(shí)又緊張,，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ),，又要提升專業(yè)。練琴,、畫畫,、律動(dòng)、上課,、說(shuō)課基本功練習(xí)接踵而至;《綱要》知識(shí)測(cè)試,、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流,、課程環(huán)境展示,、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練,，年輕的老師們正逐漸走向成熟,。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了,。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來(lái)的欣賞為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑,。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了?！胞溕?、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品,，“費(fèi)俊龍”,、“聶海勝”走進(jìn)了各班教室，“福娃”又悄然走進(jìn)孩子的世界……《秋菊》,、《面油香香》,、《撓癢癢》三個(gè)活動(dòng)獲得圓滿成功。更為重要的是一日活動(dòng)有效整合的理念逐漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合,，教育活動(dòng)與游戲融合,，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思考，教育理念得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,。陳舟,、陸濤區(qū)級(jí)亮相活動(dòng)，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”,、“過(guò)程簡(jiǎn)單,、真實(shí)、自然”的理念;楊紅,、陳偉琴在代表區(qū)學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評(píng)精彩,、到位;李小英、榮小燕等老師正逐漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，湯雙鳳,、何婷、鄭舞,、馮莉紅等老師工作上漸趨成熟;而剛參加工作的錢巧蘭《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》活動(dòng)給予我們促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的希望和信心,。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā),、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了教師的潛力,，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式,，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇三

江蘇省南京大學(xué)紐約大學(xué)理工分校國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦,，深圳前海子謙創(chuàng)業(yè)教育科技有限公司協(xié)辦的2017年南京大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)班于3月6日至3月9日在南京大學(xué)順利進(jìn)行。本期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資班由多名外教和著名創(chuàng)業(yè)講師朱燕空、金葛等老師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師授課,。50多名學(xué)員來(lái)自全省各市高校和企業(yè)管理人員,，經(jīng)過(guò)三天緊張、嚴(yán)格的培訓(xùn),，完成所有課程的學(xué)習(xí),，考核合格，順利結(jié)業(yè),，并取得《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)班》結(jié)業(yè)證書,。

任課教師獨(dú)特的教學(xué)方法，博學(xué)的知識(shí),，以及團(tuán)隊(duì)小組成員多-維度的思考和探討問(wèn)題,，讓我看到了自己的差距，同時(shí),，課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方式方法,，讓我對(duì)教育教學(xué)方式和課程改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》這一門課程的教學(xué)有了更進(jìn)一步的思考,。

曾經(jīng)很多老師對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)有認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”,，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二課堂論”,，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是開(kāi)展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，包括企業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇,、組織學(xué)生參觀成功企業(yè),、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。

教師指導(dǎo)下由各小組學(xué)員代表進(jìn)行路演,。各小組學(xué)員,，情緒飽滿，氣氛熱烈,，試講效果總體良好,。通過(guò)兩階段的學(xué)習(xí)，學(xué)員都深感收獲頗豐,。有學(xué)員這樣總結(jié)這次培訓(xùn)生活：走進(jìn)了新領(lǐng)域,，掌握了新理念，學(xué)到了新方法,、開(kāi)闊了新視野,、結(jié)識(shí)了新朋友。

一,、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的思考

（一）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略一：設(shè)立”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”學(xué)院; 將科技發(fā)展與生活結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育,。

（二）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略二：大學(xué)教育變革

1、應(yīng)對(duì)社會(huì)新需求,，創(chuàng)造工作崗位

2. 應(yīng)對(duì)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3. 全球化思維，改變傳統(tǒng)教研模式

（三）創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略三：大學(xué)課程設(shè)置變革

單1學(xué)科向跨學(xué)科學(xué)習(xí),，個(gè)人向團(tuán)隊(duì),，單一文化向多元文化，當(dāng)?shù)叵? 全球,，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型即填鴨式到啟發(fā)式轉(zhuǎn)變,。

二、三天的課程學(xué)習(xí),，解決了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教什么,，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)員能夠了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念,，掌握幾大模塊的內(nèi)容，應(yīng)用創(chuàng)新多樣化的教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù),，并組織豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),。

（一）、對(duì)創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新包括了發(fā)明(inventions),、 改良(improvements)和組合(integration)。而創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)在于增加價(jià)值,，包括商業(yè)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,。

（二）、通過(guò)學(xué)習(xí)基于實(shí)踐的百森教學(xué)法,，對(duì)于“創(chuàng)業(yè)教什么”,，有了更進(jìn)一步了解，這門課并不是教學(xué)生立馬放棄學(xué)業(yè)出去創(chuàng)業(yè),，而是教一種創(chuàng)業(yè)思維方法,，教一種過(guò)程，一種行動(dòng),，一種反思,。百森在顛覆曾經(jīng)居主導(dǎo)地位的的創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程觀邏輯，引導(dǎo)到更為反映創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的實(shí)踐觀邏輯,。不僅要“知”，還要“行”,，即知行合一,。創(chuàng)業(yè)教育需要傳遞的是一種思考和行動(dòng)的方式,，一種獨(dú)特的思維方式和生活態(tài)度。

（三）,、通過(guò)有趣的玩耍,，移情、創(chuàng)造,、實(shí)驗(yàn),、反思體驗(yàn)式的練習(xí)，真正做到“玩中做,，做中學(xué)”,，對(duì)創(chuàng)業(yè)課的幾大模塊有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。掌握基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教學(xué)法,。熟悉《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》思維,、方法-論與工具。課堂氛圍輕松活躍,，小組學(xué)員積極熱情,，通過(guò)體驗(yàn)式練習(xí)，比如：進(jìn)行拼圖和創(chuàng)造未來(lái)游戲,，讓我們更加清楚和理解管理思維和創(chuàng)業(yè)思維,。當(dāng)然，這些教學(xué)方法也讓我對(duì)這門課和教學(xué)產(chǎn)生了更多的思考,，類似的游戲和活動(dòng)也可以運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課的教學(xué)中,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、體會(huì)核心模塊教學(xué)法的重要性（機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn),，商業(yè)模式等）,、反思、復(fù)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)法,。

四,、教學(xué)形式更多的實(shí)踐成份。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)最怕的就是空對(duì)空,，學(xué)員聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng),，想想心動(dòng)，但回去即一動(dòng)也不動(dòng),，不去動(dòng)也不想動(dòng),。而創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹饕虒W(xué)方法，大大增加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐成份,，在行動(dòng)中觸發(fā)學(xué)員的思考,，提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,。

五,、師資班學(xué)員的創(chuàng)意授課,。在小組學(xué)員試講環(huán)節(jié)，各位學(xué)員精心準(zhǔn)備,，各顯神通,，精采紛呈，創(chuàng)意無(wú)限,。為師資班學(xué)員以后從事實(shí)際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了很好的實(shí)踐借鑒,。

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六,、授課老師對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程知識(shí)點(diǎn)的深刻解讀。授課老師精心備課,，用心授課,，對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程各知識(shí)點(diǎn)特別是疑難點(diǎn)的精到解讀，使本人對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知識(shí)有了更深的.理解和把握,。相信會(huì)使自己更好的上好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課,。

七、學(xué)院精心準(zhǔn)備的“女子創(chuàng)業(yè)工作坊”,，多位出色的女性創(chuàng)業(yè)者講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人生歷程,，在場(chǎng)所有女同胞深受鼓舞，并且對(duì)自己的生活更有信心,。

八,、教學(xué)策略和大班教學(xué)，教會(huì)的我們教學(xué)中的技巧,，深入分析了九大教學(xué)事件,，通過(guò)有效教學(xué)原理的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)設(shè)計(jì)更加柔性化,。第一代教學(xué)法和第二代教學(xué)法分析透徹,，有待在教學(xué)中嘗試。

這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn),。培訓(xùn)技巧——非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá),。非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì),、手勢(shì),、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的,，要講解通順,，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié),。通過(guò)控制講話的音量,、音調(diào),、節(jié)奏、停頓等交替變化,，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

七,、培訓(xùn)班學(xué)員的友誼。近三十位學(xué)員來(lái)自不同的學(xué)校,，經(jīng)過(guò)短短三天的學(xué)習(xí),，在相互學(xué)習(xí)、共同借鑒的基礎(chǔ)上積下了深厚的友誼,。擴(kuò)大了自己的交往圈子,，擴(kuò)大了自己的視野。

三天培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但收獲確實(shí)不小,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處,，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手,，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂十才能教一,；如何才能更好的運(yùn)用各種材料道具,；如何更有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。愿自己以此為契機(jī),，更好地做好以后的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)工作,。通過(guò)全體學(xué)員和老師們的努力，師資班圓滿的結(jié)束,，各位學(xué)員都意猶未盡,，希望這次課程的結(jié)束，并不是終點(diǎn),，而是一個(gè)新的開(kāi)始,。此次師資班的成功召開(kāi)，對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作在學(xué)校的開(kāi)展和推廣提供了一個(gè)很好的推動(dòng)作用,。此次課程中,，很多學(xué)員提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，在今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作中,，我們將繼續(xù)保持現(xiàn)有的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)誠(chéng)懇的接受各位學(xué)員的寶貴建議，并參考其他兄弟城市的成功經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)施和開(kāi)展,。

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳,、省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)安徽省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理辦法的通知》（皖人社發(fā)【2011】52號(hào)）規(guī)定的文件精神，和銅陵市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于同意認(rèn)定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)》的批復(fù)（銅人社【2011】695號(hào)）的文件精神,，金融學(xué)院于2017年3月份開(kāi)始了全年度的創(chuàng)業(yè)教育工作,。

一、2017年創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

1.創(chuàng)業(yè)指標(biāo)圓滿完成,。從2017年3月份到4月份,，我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)工作，先后開(kāi)展三期7個(gè)班210人的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn),。每個(gè)班30人,，分7-8人一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書；一個(gè)班4個(gè),，共計(jì)28個(gè)創(chuàng)業(yè)模擬項(xiàng)目成果,。并造冊(cè)上繳省市人社局備案驗(yàn)收審核通過(guò)。210個(gè)學(xué)生獲得了省級(jí)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)證書,。

2.創(chuàng)業(yè)基地組織機(jī)構(gòu)健全,，管理到位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地,，下設(shè)兩個(gè)中心：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)中心,。同時(shí)還成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)中心。為廣大積極要求創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供指導(dǎo)和后續(xù)支持服務(wù),。我們建立了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師,、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師教學(xué)工作質(zhì)量考核制度，各項(xiàng)管理制度均已落實(shí),。

3.創(chuàng)業(yè)中心培訓(xùn)教學(xué)條件優(yōu)越,。擁有30多間多媒體教室，其中創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室有兩間共有300平米,。我們擁有聯(lián)想服務(wù)器,、上網(wǎng)行為管理器、35多臺(tái)宏基電腦,、兩套可移動(dòng)的多媒體投影設(shè)備,、以及電腦桌椅等等。

4.創(chuàng)業(yè)師資力量雄厚,，教學(xué)水平較高,。目前擁有省級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師8人，省級(jí)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師8人,。

5.創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系完整,。組織每個(gè)培訓(xùn)班的進(jìn)行宣傳、管理非常到位。期初我們讓每個(gè)學(xué)員在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試,，期中有著嚴(yán)格的考勤制度和考勤記錄,，期末學(xué)員在老師的指導(dǎo)下完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，同時(shí)我們組織學(xué)員進(jìn)行考試,。每位教師的備課筆記和課件都備放齊全,。最后每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真填寫教學(xué)實(shí)訓(xùn)意見(jiàn)反饋表。學(xué)期末創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師接受省市創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)管理部門資執(zhí)評(píng)審考核,。

（二）彰顯銅陵學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育特色,。

銅陵學(xué)院銅陵市人社局黨委和銅陵學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，在市人力資源培訓(xùn)中心和各級(jí)單位的支持下,，彰顯創(chuàng)業(yè)教育特色，走向良性循環(huán),，充分展示了我校大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作局面,。

1.建立校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了創(chuàng)業(yè)教育的產(chǎn)學(xué)研用機(jī)制體系,。爭(zhēng)取了國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目6項(xiàng)（張暉,、張權(quán)中、金利娟,、劉琤,、馬春影、伍孟林,、王彥長(zhǎng)）,；發(fā)表大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文4篇，獲獎(jiǎng)1篇,；主編了由安徽大學(xué)出版的《創(chuàng)業(yè)學(xué)基礎(chǔ)》教材1部,。

2.配合學(xué)校爭(zhēng)取了安徽省教育廳授予的高校省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范高校。

3.廣泛開(kāi)展和參與校內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽,。與校團(tuán)委和學(xué)生處合作組織開(kāi)展了8場(chǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,。其中暑假組織2名學(xué)生報(bào)名參加在深圳舉辦的全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽并獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)（蔣健等3名學(xué)生）。

4.獲首屆安徽省2017年高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽獎(jiǎng)2項(xiàng),。在校內(nèi)積極舉辦組織3場(chǎng)首屆安徽省高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽選拔賽,。創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師何富美老師獲省級(jí)大賽決賽二等獎(jiǎng)，芮訓(xùn)媛老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

5.建設(shè)我校省級(jí)創(chuàng)業(yè)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。目前擁有16名省級(jí)創(chuàng)業(yè)師和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師，由于獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)教育模式,，引導(dǎo)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)27人,，帶動(dòng)就業(yè)180人，樹立創(chuàng)業(yè)典型，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),。在校內(nèi)外產(chǎn)生較好的示范帶動(dòng)作用,。

6.積極開(kāi)展校地合作。

2017年上半年與市團(tuán)委聯(lián)合開(kāi)展專家創(chuàng)業(yè)政策咨詢會(huì)和青年企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

2017年暑假開(kāi)展西湖鎮(zhèn)新廟鄉(xiāng)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，派創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師何富美、馬春影幫扶農(nóng)民創(chuàng)業(yè),，講解創(chuàng)業(yè)政策,，接受市委組織部委托給大學(xué)生村官講解創(chuàng)業(yè)知識(shí)在安徽電視臺(tái)主頻道實(shí)時(shí)報(bào)道產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。

銅陵學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地

2017年12月31日

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇四

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇五

一,、培訓(xùn)收益

[一],、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景

伴隨新世紀(jì)的到來(lái)，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,?？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn),、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高,，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系,。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約,，過(guò)分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程,，偏重語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程，其它課程,，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整,，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過(guò)分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn),，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一要求,，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。

[二],、新課改的趨勢(shì)

培訓(xùn)老師總結(jié)出,，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1.轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),。

3.加強(qiáng)道德教育和人文教育,、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例,。

4.加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化,。

5.重視課程體系三級(jí)管理,，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程

6.強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化,，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要,，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題,，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要,。

7.加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8,、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù),，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值;改革課程結(jié)構(gòu)門類過(guò)多,、整齊劃一,，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性;改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容,、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶,、模仿學(xué)習(xí)的偏向,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流,、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng);改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶,，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評(píng)價(jià)主體多元,，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系,。這些目、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行,，必須明確的是,，課程評(píng)價(jià)總是具體的，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重,。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端,。

二、具體做法：

(一)教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重,，教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線,。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)新課程改革,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀,，我們做了全面的分析,。

其主要原因有以下幾個(gè)方面：

1,、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解,，缺乏積極向上的精神,。

2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備,。尤為重要,，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論,，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念,。

3,、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn),。

抓常規(guī)促質(zhì)量,，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑,，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式,，我校充分發(fā)揮教研組作用，開(kāi)展教研活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，把課程改革中要探索的教材、教法,、學(xué)法,、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合,，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面,，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況,，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作,、成長(zhǎng)情況,，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度,，讓教師在實(shí)踐中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展,。

新課程改革的實(shí)施,，新教材的面世，給廣大教師帶來(lái)了諸多困惑,。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念,，使教師樹立新的教學(xué)思想。

(二)教學(xué)研究活動(dòng)管理方面：以嚴(yán)格的管理,，大幅度提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革,，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標(biāo)明確,，實(shí)施步驟體系化,。

三、存在的問(wèn)題

[一],、社會(huì)對(duì)新教材沒(méi)有全新的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)不理解新課改，對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度;家長(zhǎng)素質(zhì)低,，沒(méi)法開(kāi)展適應(yīng)新課改的家庭教育,，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法,。

[二],、信息化程度低，教育資源缺乏,，難以適應(yīng)新課改的全面推開(kāi),。 [三]、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多,，教材中的有些內(nèi)容雖然來(lái)源于生活實(shí)際,，但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)仍然很抽象，學(xué)生一時(shí)沒(méi)法接受,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇六

教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者,，是幼兒園教育最基本的力量和保證。接下來(lái),，小編為你帶來(lái)師資培訓(xùn)個(gè)人總結(jié),，希望對(duì)你有幫助。

教師專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定著幼兒教育的優(yōu)劣,。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容,。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí),，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高,，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,，更新教育觀念，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平,。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置,，營(yíng)造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下,，無(wú)視幼兒的人格與自尊,。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要尊重,。我們是這樣想的,，也是這樣做的,。

在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無(wú)可非議地應(yīng)該成為主陣地,。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃,，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作,、面向全體,、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1,、新教師的入門培訓(xùn),。

我們對(duì)新教師入門培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的

教案

工作總結(jié)

2,、青年教師的提高培訓(xùn)。

我園是一所年輕的學(xué)校,，學(xué)校中青年教師居多,，她們是一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

首先,，給青年教師樹榜樣,。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取,。其次是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，根據(jù)青年教師的特點(diǎn),，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩,、研討,、考核、評(píng)比等形式,，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái),，提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱,、說(shuō)課,、健美操等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽,，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行,，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì),，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件,，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié),。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍,，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期又選派了四名青年骨干赴上海進(jìn)行為期一周的參觀和學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)歸來(lái)，我們又認(rèn)真地組織了兩次交流,，并將四位老師分散到四個(gè)教研組,，重點(diǎn)交流上海虹口幼兒園的活動(dòng)區(qū)材料，在此基礎(chǔ)上再組織教師進(jìn)行活動(dòng)區(qū)材料的制作比賽,，在這個(gè)活動(dòng)中各組教師充分發(fā)揮了智慧,，做出了符合幼兒年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料，領(lǐng)區(qū)常規(guī)管理的領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)參觀的姐妹園老師們一致好評(píng),。

3,、在培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上注意符合教師實(shí)際。

我園青年教師占了三分之二多,，目前已成為教學(xué)的主干力量,。絕大多數(shù)教師已取得大專學(xué)歷并正在積極進(jìn)修本科。如何把這支隊(duì)伍培養(yǎng)好,？我園對(duì)教師的培訓(xùn),，非常注意培訓(xùn)內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。請(qǐng)幼教專家——原教研室徐學(xué)敏教師定時(shí)來(lái)校隨堂聽(tīng)課,，幫助年青教師找問(wèn)題、提建議,。請(qǐng)教育專家張春霞來(lái)校作講座,，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息,。二是“走出去”,。每當(dāng)?shù)弥鈪^(qū)舉行教學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，園內(nèi)總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,，拓寬了教師的視野，開(kāi)闊了教師的眼界,。三是“練內(nèi)功”,。如為提高教師教學(xué)能力,，我們進(jìn)行了“說(shuō)課”強(qiáng)化培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練（自彈自唱）,、定期向教師下發(fā)“教育教學(xué)類學(xué)習(xí)材料”并要求教師積極撰寫

心得體會(huì)

本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ),，又要提升專業(yè),。練琴、畫畫,、律動(dòng),、上課、說(shuō)課基本功練習(xí)接踵而至,；《綱要》知識(shí)測(cè)試,、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流,、課程環(huán)境展示,、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練,，年輕的老師們正逐漸走向成熟,。以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了,。首先,，班級(jí)環(huán)境功能已從原來(lái)的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑,。其次,，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了?！胞溕?、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品,，“費(fèi)俊龍”,、“聶海勝”走進(jìn)了各班教室，“福娃”又悄然走進(jìn)孩子的世界……《秋菊》,、《面油香香》,、《撓癢癢》三個(gè)活動(dòng)獲得圓滿成功。更為重要的是一日活動(dòng)有效整合的理念逐漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合,，教育活動(dòng)與游戲融合,，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思考，教育理念得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,。陳舟,、陸濤區(qū)級(jí)亮相活動(dòng)，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”,、“過(guò)程簡(jiǎn)單,、真實(shí)、自然”的理念,；楊紅,、陳偉琴在代表區(qū)學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評(píng)精彩、到位,；李小英,、榮小燕等老師正逐漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，湯雙鳳,、何婷,、鄭舞、馮莉紅等老師工作上漸趨成熟,；而剛參加工作的錢巧蘭《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》活動(dòng)給予我們促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的希望和信心,。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，開(kāi)發(fā)了教師的潛力,，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展著,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇七

要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的,，我們得約束自己的行為,，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作呢,，通過(guò)本次培訓(xùn)我覺(jué)得把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者,、陪伴者和監(jiān)督者,，給予學(xué)生尊重、信任,、理解以及支持,。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生,，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次,，善于開(kāi)展活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生的活力,，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情,。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力,。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力,，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重,、接受和愛(ài)戴,。

此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的,，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課,、心理學(xué)、管理學(xué),、人類學(xué)和社會(huì)學(xué),。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì),，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力,、溝通能力,、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候,，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，保持自我覺(jué)察,，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練,，開(kāi)放思維以及保持一顆感恩的心,。

在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里,?！?“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師,，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字,，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單,。參加培訓(xùn)之前,，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒(méi)有那么清楚的認(rèn)識(shí),，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái),，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生,，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說(shuō)是我職業(yè)生涯的最高追求,，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在,，我卻是做不到的,。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛(ài)灌注，用良知譜寫我的班主任工作。

最后在我接下來(lái)的班主任工作中,，我希望我能做到用心去感染心,，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣,，保持和學(xué)生的互動(dòng),，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇八

一、成立機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷規(guī)范師資培訓(xùn)工作，我校成立了師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人及完小校長(zhǎng)任組員,。

組 長(zhǎng)：仲偉貴 副組長(zhǎng)：王緒才 李永剛

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，組織教干教師培訓(xùn)，監(jiān)督教干教師學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)情況,。

二、建章立制,，規(guī)范師資培訓(xùn)行為

為把師資培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，能夠真正體現(xiàn)效果，我校先后制定了《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》,、《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,，認(rèn)真做好教師外出學(xué)習(xí)記錄，同時(shí)要求外出聽(tīng)課,、聽(tīng)講座的老師回來(lái)以后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),，并且及時(shí)上傳到本人的教育博客，共享到羅陽(yáng)小學(xué)教師博客群中進(jìn)行共享,。

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)國(guó)家和省市《教育規(guī)劃綱要》,，以服務(wù)全縣教育現(xiàn)代化建設(shè)為中心，以培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師和教干隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教干管理能力為核心,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以完善縣,、鎮(zhèn),、校三級(jí)培訓(xùn)體系為支撐，以農(nóng)村教師和教干,、骨干教師和教干,、“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，完善政策機(jī)制,，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，著力推進(jìn)教師和教干培訓(xùn),，全面提高教師和教干素質(zhì),，為率先建成教育強(qiáng)縣、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障,。

（二）主要目標(biāo)

——全員培訓(xùn)全面落實(shí),。有計(jì)劃地對(duì)全縣幼兒園、中小學(xué),、職業(yè)學(xué)校教師和教干進(jìn)行分類,、分層和分崗培訓(xùn)，全面提升教師和教干隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,。五年內(nèi),，每位教師和教干培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)分別不少于360學(xué)時(shí)和240學(xué)時(shí)，每位教師和教干至少參加一次省級(jí)以上培訓(xùn)和兩次市縣級(jí)培訓(xùn),。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí),。

——高水平骨干教師梯隊(duì)基本形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn),，全縣每個(gè)主要學(xué)科要有1名以上特級(jí)教師,，義務(wù)教育階段中小學(xué)每校至少有1名市級(jí)骨干教師。實(shí)施人民教育家培養(yǎng)工程,，選拔一批優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

——教師學(xué)歷層次普遍提高。組織在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,，到2015年,，全縣幼兒園、小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例分別達(dá)到90%和95%,，本科及以上學(xué)歷分別達(dá)到40%和60%,。初中教師本科及以上學(xué)歷、研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例分別達(dá)到95%和5%,。普通高中和中專學(xué)校教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例達(dá)到12%,。

——培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善。成立縣教師和教干研修中心,、名師工作室并有效運(yùn)轉(zhuǎn),，建立特色研訓(xùn)基地20個(gè)以上，形成縣,、鎮(zhèn),、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

——培訓(xùn)資源不斷優(yōu)化,。形成一支專兼結(jié)合,、高水平的培訓(xùn)專家和管理者隊(duì)伍，初步建立適應(yīng)不同教師和校長(zhǎng)群體需要,、體現(xiàn)地方特點(diǎn)的培訓(xùn)課程資源體系,。

二、把握教干和教師培訓(xùn)工作重點(diǎn)

（一）組織實(shí)施全員培訓(xùn) 1.教師全員培訓(xùn)

按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求,，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,。要加強(qiáng)音樂(lè),、體育、美術(shù),、英語(yǔ),、信息技術(shù)、科學(xué),、綜合實(shí)踐,、通用技術(shù)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓(xùn),。

2.教干全員培訓(xùn)

緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的中心任務(wù),，著眼于提高教干領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力素質(zhì),，認(rèn)真開(kāi)展新任教干任職資格培訓(xùn),、在職教干提高培訓(xùn)、高級(jí)研修和專題培訓(xùn),。其中新任教干任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí),。重視幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，抓好中青年骨干校長(zhǎng)和優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn),。

（二）強(qiáng)化師德教育

將師德教育作為教師和教干培訓(xùn)的首要內(nèi)容,。通過(guò)多種渠道和形式,，開(kāi)展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，不斷增強(qiáng)教師教書育人,、為人師表的責(zé)任感和使命感，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開(kāi)展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng),。廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡,，弘揚(yáng)高尚師德。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重,，把師德考核結(jié)果作為教師聘用,、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),，并與教師資格定期登記緊密掛鉤,，建立師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

建立健全班主任培訓(xùn)制度,，抓好班主任崗前培訓(xùn),、崗位培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，所有班主任平均每年須接受不少于24學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。完善班主任培訓(xùn)內(nèi)容,，針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范,、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育,、安全教育等專題培訓(xùn),，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、心理健康教育教師培訓(xùn),。

（四）重視農(nóng)村教師培訓(xùn)

以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn),，對(duì)農(nóng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師實(shí)行訂單式培養(yǎng)培訓(xùn),，2012年前對(duì)全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“縣城百名教師農(nóng)村支教工程”,，落實(shí)省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”,，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、掛職鍛煉,、聯(lián)合開(kāi)展教科研活動(dòng)等形式,，提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平,。加大農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，穩(wěn)定和吸引一批骨干教師扎根農(nóng)村任教,。

（五）加快職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)

建立師范院校、綜合性大學(xué)和行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng),，教師在崗研修與到企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并重,、教師資格和職業(yè)資格并舉的“雙證型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，到2015年,，全縣“雙師型”教師達(dá)300名,，使中專學(xué)校“雙師型”師資達(dá)到70%以上,，力爭(zhēng)每個(gè)主干專業(yè)均有1名省級(jí)名師,。實(shí)行“訪問(wèn)工程師”制度，組織教師深入企業(yè)一線開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā),。實(shí)施職業(yè)學(xué)校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程,，選拔培養(yǎng)一批學(xué)科專業(yè)帶頭人和校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。完善中專學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度,，在企業(yè)建立一批職業(yè)學(xué)校教師研修站。

（六）抓好學(xué)歷提升培訓(xùn)

重點(diǎn)支持50歲以下的教師通過(guò)在職學(xué)習(xí),、脫產(chǎn)進(jìn)修,、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等多種途徑提高學(xué)歷水平,。擴(kuò)大面向中小學(xué),、中專校在職教師的研究生教育規(guī)模。密切與高等院校的聯(lián)系與合作,，根據(jù)教師發(fā)展需求,，引進(jìn)高校資源在縣內(nèi)聯(lián)合辦班，努力降低教師學(xué)習(xí)成本,。制定激勵(lì)措施,，緩解工學(xué)矛盾，為教師在職研修提供便利條件,。

三,、

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)

整合縣級(jí)教師培訓(xùn)、教育科研,、電化教育等資源,，成立贛榆縣教干和教師研修中心，加強(qiáng)縣域內(nèi)教師和教干培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù),；依托北京師范大學(xué),、華東師范大學(xué)及科研院所,，建立高校定點(diǎn)培訓(xùn)基地；鼓勵(lì)學(xué)校依托高校及科研院所建立培訓(xùn)基地,；聯(lián)姻省內(nèi)外名校,，建立教師、教干掛職研修基地,；依托縣內(nèi)大中型企業(yè)和四大經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),，建設(shè)一批縣級(jí)職業(yè)教育教師企業(yè)研修站,；加強(qiáng)名師工作室,、學(xué)科研訓(xùn)基地、教科研共同體,、名師網(wǎng)上課堂等陣地建設(shè),，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；加快計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè),，建立贛榆縣教師教育網(wǎng)站,，為教師和教干培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)。

（二）創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法

采取集中培訓(xùn)與自主研修,、全員培訓(xùn)與骨干研修,、非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、高校培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與掛職鍛煉、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等多種形式開(kāi)展教師培訓(xùn),。開(kāi)展“名師百家講壇”活動(dòng),，在全縣選拔一批教育

教學(xué)

改變以固定教材和課堂講授為中心的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，注重培訓(xùn)的開(kāi)放性,、民主性和參與性,，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式,、探究式,、參與式、情景式,、討論式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn),。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)工作研究

注重教師和教干培訓(xùn)研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,、科研與教學(xué)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)教師和教干培訓(xùn)規(guī)律、培訓(xùn)內(nèi)容,、模式和方式方法的研究,，積極開(kāi)展培訓(xùn)教改實(shí)驗(yàn)，設(shè)立專項(xiàng)課題,，以科研為先導(dǎo),，推動(dòng)教師和教干培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照專兼結(jié)合的原則,，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、既具有廣泛開(kāi)放性又具有相對(duì)穩(wěn)定性的培訓(xùn)者隊(duì)伍，并逐步向兼職為主,、專職為輔的目標(biāo)努力,。實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。遴選一批縣內(nèi)知名專家學(xué)者,、一線優(yōu)秀教師,、教干以及高技能人才，組建教師和教干培訓(xùn)專家?guī)?。加?qiáng)培訓(xùn)者研修,，每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度,，建立培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,。

四、努力為教干和教師培訓(xùn)提供有力保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教育局成立師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局黨委書記,、局長(zhǎng)徐健同志任組長(zhǎng),，副局長(zhǎng)岳進(jìn)明,、高順濤、程益廣,、局紀(jì)委書記秦泗營(yíng)等同志任副組長(zhǎng),，人事科、辦公室,、教研室,、中教科、初教科,、學(xué)前教育科,、職社科、教科室,、電教站,、計(jì)財(cái)科、督導(dǎo)室等科室負(fù)責(zé)人為組員,。教育局師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公地點(diǎn)設(shè)在人事科，副局長(zhǎng)岳進(jìn)明兼任辦公室主任,。師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)的總體規(guī)劃,、組織管理、評(píng)估考核,，制定優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，統(tǒng)籌指導(dǎo)與組織實(shí)施教師和教干培訓(xùn)等活動(dòng)。

（二）完善培訓(xùn)制度

強(qiáng)化全員培訓(xùn)制度。教師和教干在五年周期內(nèi),，必須修滿規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程,。完善教師和教干培訓(xùn)證書制度，將完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè),、教師考核和職稱聘任,、教干任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師和教干培訓(xùn)管理檔案,，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理信息化,、制度化。

建立培訓(xùn)督導(dǎo)評(píng)估制度,。將教師和教干培訓(xùn)工作列為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容,，定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制,，完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,，加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)。對(duì)教師和教干培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

完善校本研修制度,。加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)校本研修與教研活動(dòng)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程教育與校本研修相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平,。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入

為保證教干和教師培訓(xùn)的順利推進(jìn),，縣財(cái)政設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于教師專業(yè)發(fā)展,，為名優(yōu)教師培養(yǎng),、繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要按規(guī)定用足,、用好教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，義務(wù)教育階段中小學(xué)按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)總額的5%，其他類型學(xué)校按照不低于教師工資總額的1.5%的標(biāo)準(zhǔn)安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展考核獎(jiǎng)懲等工作,。

二〇一一年五月二十日

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇九

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

師資班培訓(xùn)總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高,，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”,、“專家”和“教授”來(lái)稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,，我倍感榮幸和自豪,。

通過(guò)《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步,。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng),。教書育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為,、教品德,、教學(xué)生怎樣做人,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。

其次是通過(guò)學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》,，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)有多重要。古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí),，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求,，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道大學(xué)教師是光榮的,，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活,，苦與樂(lè)同時(shí)存在,，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來(lái),，苦才會(huì)變成樂(lè),，只有更多的付出，才會(huì)有樂(lè)的存在,。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后,，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分,，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn),。

總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō),，是具有深遠(yuǎn)意義的,，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!