心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇一

7月27日上午，我在縣xx高中參加了xxxx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力,、課題研究能力等,，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平,。通過傾聽王飛專家,、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺,。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題,，我有如下的啟發(fā)與思考。

當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進教師專業(yè)發(fā)展,、增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效,，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因,，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標精神,、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色,，做好真正意義的語文教學(xué)呢,？只有注意語文學(xué)科的特點，準確把握語文課程的性質(zhì),，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真,，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。

語文教學(xué)離不開字,、詞,、句,、段、篇,，離不開聽,、說、讀,、寫,，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動,。一堂真實本色的語文課,，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸,，通過閱讀去感受語言文字的魅力,，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化,，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗,。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本,，從而促進言語能力的提高,。

因此，把握好語文教學(xué)固有的本色,，展現(xiàn)真實,、有效的課堂，教什么,，怎么教,，學(xué)什么，怎么學(xué),，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來,，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教,，給學(xué)生充分的識、寫,、讀,、背的時間，讓學(xué)生理解,、掌握,、積累和運用字、詞,、句,、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能,。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué),。

《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié),，是語文課堂教學(xué)的“本”,，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而,，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀,，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園,！應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀,，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴,。朗讀,，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法,，“書讀百遍,，其義自見”，只有反復(fù)朗讀,，才加深理解與體驗,，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,。可以說,，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù),，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑,。也許,，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效,。

那么我們是否該反思一下,，這是為什么呢？在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書,，有齊讀,，小組讀,，開火車讀，分男女讀等等,，形式多樣,，五花八門,，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀,，豈不是一種“走過場”的形式？因此,，語文課堂教學(xué)中,，讀是關(guān)鍵,，但不可盲目地讀,，教師要對學(xué)生進行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā),，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書,，努力做到：首先有明確的目標。讀書的方法很多,，什么時候該用哪種,，教師應(yīng)給予引導(dǎo),。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟,，培養(yǎng)語感，受到熏陶,；在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下,，時間和效率是成正比的,，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間,，切忌“走過場”。

語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課,，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運用祖國語言文字的課,，是學(xué)生聽、說,、讀,、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課,。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓(xùn)練,。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高,。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容,，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力,。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力,，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容,，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一,。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索,，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”,，還語文課堂教學(xué)的本色。

課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價,，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢,、一個眼神、一種默許,、一種贊同,、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許,，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心,。

“教學(xué)有法,，教無定法”，隨著新課程改革的進程,，我們在教學(xué)過程中,，既要注重新方法新思維的.運用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點,，把握好語文課程的性質(zhì),，還原語問味兒，回歸語文本色,，返璞歸真,，簡簡單單，扎扎實實,，才能切實有效提高語文課堂教學(xué),。

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇二

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué),；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。

在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者,，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者,、組織者、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長者,、引路人，又是朋友,、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，知識不斷更新,，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,，因此我們必須樹立終身教育思想,，認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，掌握不斷獲取知識,、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益,。教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會。

信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、發(fā)展學(xué)生個性,、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用,。通過近一段的學(xué)習(xí),，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益,。因此,，我們應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，跟上時代的發(fā)展步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,；同時對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性,，運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué),；能夠增大教學(xué)容量,，提高學(xué)生的動手操作能力等等。

在講授為主的語文教學(xué)中,，應(yīng)用電子白板的資源庫,，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣,；應(yīng)用書寫功能,，可以自主互動，注重生成,；應(yīng)用探照燈放大鏡功能,，可以突出重點，關(guān)注難點,；應(yīng)用繪圖功能,，可以理清思路，把握文脈,；應(yīng)用記憶回放功能,，可以回顧重溫，課堂小結(jié),。

通過這次學(xué)習(xí),，還使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇三

仙桃市三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)羅進華

首先,，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)平臺,，感謝祝智庭、沈書生,、顧小清,、李嵬,、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，感謝學(xué)友和同事們的給力。

第一,，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用,。

5.學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價,、總結(jié)性評價。

第二,，過程與方法方面：

1.編寫了學(xué)習(xí)筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志,。

2,、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計,，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué),。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

3.學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”,、格式化工廠,、會聲會影9.0等對文本、圖片,、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

4.學(xué)會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。

第三,，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同,。

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇,、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4.了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

“平時不學(xué)習(xí),，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后!

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜,。我說：學(xué)友同事親無間,，有味媒體只有甜!

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇四

-------有所用，有所獲 有所感

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用。

2,、懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。

3,、學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價,、總結(jié)性評價。

4,、編寫了學(xué)習(xí)筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。

5,、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

6,、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”,、格式化工廠等對文本、圖片,、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。

7,、學(xué)會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。

8,、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。

9,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

10、了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

今后,，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教

學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。“平時不學(xué)習(xí),，用時徒傷悲”我們要記?。簩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!還要記?。旱恫荒ヒP,，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ),。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇五

首先,，我要感謝“百年樹人”xx的學(xué)習(xí)的平臺,，感謝祝智庭、沈書生,、顧小清,、李嵬、張攀峰,、王博明等xx教授的xx講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力,。

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用。

2,、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。

3、掌握了xxxx的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

4,、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用,。

5,、學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性xx、xx性xx,。

1,、編寫了學(xué)習(xí)筆記，準備上傳到x校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志,。

2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的xxxx,，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué),。

3,、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用x絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”、格式化工廠,、會聲會影9,。0等對文本、圖片,、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學(xué)資源,。

5,、學(xué)會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)xx活動。

1,、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。

2,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇,、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4,、了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

我期盼著培訓(xùn)早日升級,，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn),，期盼著,？“平時不學(xué)習(xí)，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后！

無情歲月增中減,，有味詩書苦后甜,。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜,！

醫(yī)院能力提升培訓(xùn)心得體會免費篇六

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2,、懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用,。

3、學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價,、總結(jié)性評價,。

4、編寫了學(xué)習(xí)筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,。

5,、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

6,、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”、格式化工廠等對文本,、圖片,、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

7、學(xué)會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動,。

8、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同,。

9、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

10,、了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

今后，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教

學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,?！捌綍r不學(xué)習(xí)，用時徒傷悲”我們要記?。簩W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!還要記?。旱恫荒ヒP,，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。