作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

美術(shù)教案反思大班篇一

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點(diǎn),。

2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。

3.初步觀察,、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法,。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。

2.幼兒創(chuàng)作的范例作品,。

活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞,。

(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察,。

教師：在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?

(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美,。

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

3.教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小,、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形,、橢圓形)

教師總結(jié)：噢!原來(lái)畫家用了不同的顏色、大小,、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫,。

(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受,。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?

2.教師介紹畫家及作品,。

教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,，是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫,。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,，他喜歡真實(shí)的描繪自然,，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色,、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫,。

3.欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!

4.教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫一畫吧!

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋果籃子》,，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,，比如畫家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外的蘋果灑落在桌布形成的“山峰之中”,。在大班美術(shù)活動(dòng)中,，這樣的欣賞課有很多，但是有的.都有時(shí)間或者形狀,、背景的限制,，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限,，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放,、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫這樣的靜物畫,。

在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我直接出示畫，讓幼兒自由地觀看畫面并且說說看到了什么,，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同,。幼兒積極舉手，都能將自己的觀點(diǎn)說出來(lái),，頭頭是道,。由于我班幼兒早已接觸過物體的前后左右遮擋關(guān)系,，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上,。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子,，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別,。

最后，孩子們開始自由作畫,，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái),。然而在孩子們畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,，一部分幼兒只知道光線照的地方亮,，沒有光線的是暗的，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過度還存在不足,，讓作品看上去不自然,。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,，這都是我在欣賞的時(shí)候沒有重點(diǎn)解釋的地方,，卻讓孩子要一步到位寫下來(lái)，可見欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性,。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫，而有的幼兒由于能力較強(qiáng),，早已畫好,。在畫畫之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西,，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫什么,，畫多少，只要提醒他們保持畫面整潔,，讓孩子們自主探索,，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!

美術(shù)教案反思大班篇二

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子,、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣,。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

(1)“你們都喜歡暖色的蘋果,，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，

看看會(huì)有什么效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?

”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

美術(shù)教案反思大班篇三

1,、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

2,、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫。

3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。

4、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。。

5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想,。

1、顏料（黑,、粉紅）

2,、白紙

3、半濕的毛巾

1,、說

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（春天）

師：哦,，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦,，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊,，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好，我們欣賞完了桃花,，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦，是粉色的,，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫

師：那你們想用什么來(lái)畫,？（油畫棒,、水彩筆）

師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫!想不想看,！

師：都想看的啊,，好吧，那我就來(lái)畫給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫什么？（樹枝）師：想一想,！桃花都長(zhǎng)在哪的?。繕渲ι系氖菃?？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來(lái),，小朋友注意了哦，不能擠太多,！然后再來(lái)吹一吹,！看，樹枝有沒有吹出來(lái)了,，好不好看?。ê每矗?/p>

師：孫老師再來(lái)吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠,，再來(lái)吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝,！好玩吧,？你們想不想試一試？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：小耳朵仔細(xì)聽,，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹,，也可以把頭偏過來(lái)向旁邊吹,。咦,，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好，誰(shuí)再來(lái)試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）

（2）,、畫花兒

師：好，那樹枝吹好了,，我們要來(lái)畫什么了,？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來(lái)的呢,？

師：看他是誰(shuí),？（食指）對(duì)啦！伸出小食指,，顏料親一親,，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！

師：哇,，好不好看,？誰(shuí)想來(lái)試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,，點(diǎn)好就離開,，這樣花兒會(huì)更好看！（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）

師：你畫的真棒,！你們想不想試一試,？

（3）、集體練習(xí)

在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式,，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托,、花蕊組成，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味。

美術(shù)教案反思大班篇四

1,、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征。

2,、大膽作畫,，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌,。

3,、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜,， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤,，記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩,，閑他長(zhǎng)得不好看,。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷,，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友,。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什么?

二,、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

2,、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形、顏色各有何特點(diǎn),。

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上,，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1,、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺,。

四,、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性,。借助仙人掌掌的外形,，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂趣,。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長(zhǎng),?？赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì)，更徹底,，把它忽略了,。

美術(shù)教案反思大班篇五

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變,。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3.能大膽地添畫水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4 .能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

1.教具：多幅ppt水墨畫,、范畫,、未完成的添畫。

2.學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆、國(guó)畫顏料,、水桶,。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣

1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,，講解作畫的方法

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,，通過幼兒自己的領(lǐng)悟,，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇,。

我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善,，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,，加上孩子的語(yǔ)言,，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

美術(shù)教案反思大班篇六

1,、《星月夜》圖片,，梵高自畫像， 兒童畫《星月》一幅

2,、 繪畫工具：油畫棒,，水彩筆，水粉工具,， 圖畫紙,，

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩,、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

出示梵高《自畫像》(附圖一),，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

教師小結(jié)：梵高生活很苦,，但是熱愛生活,，熱愛畫畫，畫了很多作品,，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) ,。

教師小結(jié)：小朋友說得真好，畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,，用明亮的黃色畫出了星星和月亮,，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈，畫出的夜空很美,。所以,，我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色,、紫色和黃色,，色彩很鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈,，給人一種激動(dòng)不安的感覺,。

2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),，再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆,，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng),。

教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線,，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng)，而房子是用整齊的兒從形象,、筆觸上欣賞,、討論：畫家把星星、月亮,、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的,。

1、這是一個(gè)小朋友畫的夜空,，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩,、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3,、梵高這樣畫,，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜,，星星和月亮都很開心。

1,、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在,，我們也來(lái)試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,，想好了再畫。

2,、幼兒作畫,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn),。

3、幼兒互相講述作品,。

美術(shù)教案反思大班篇七

1,、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2,、通過觀察,，聯(lián)想平時(shí)生活,，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來(lái)的不同美感,。

在描繪雪花的過程中,，體會(huì)雪花的美麗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

修正液,、白色毛線,、水粉、棉花,、棉簽,、油漆筆、白粉筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀察過雪花,。

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們,，你們看了這幅畫想到了什么,？

生：黑紙，黑夜······

師：對(duì)了,，這里的黑色啊,，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說,，在這漆黑的夜晚,，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧,！

師點(diǎn)擊ppt,，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下,。

師：小朋友們,，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

生：雨滴,，煙花,，雪花······

生：好！

二,、場(chǎng)景討論

1,、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的,，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色,、形狀等）

生：一片片的，雪白的,，像小花瓣······

2,、出示各種雪花圖,，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的,。

生：形狀不一樣,，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的,。

3,、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中,，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）

4,、觀看場(chǎng)景二,。打開ppt。

雪越下越大,，沙沙沙沙,，把什么變白了呢？

生：屋頂變白了,。

師：除了把房子變白了,，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹,，小花,，河水，各種小動(dòng)物······

5,、幼兒操作二：添加背景,，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6,、欣賞幼兒作品,，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么,？

本次活動(dòng),，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn),。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,，整合語(yǔ)言講述,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn),、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣,。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮,。結(jié)合兒歌,，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼,、涂涂的方法制作美麗的雪花,。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料,，制作的方法也不同,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性,。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著,，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程,，通過這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

美術(shù)教案反思大班篇八

1,、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生,。

2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條,。

3,、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系,。

1、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3,、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一、觀看圖片,，初識(shí)線描畫

1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的,，沒有涂色)

2,、這種形式的畫叫做線描畫。

二,、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集,、粗細(xì)有別）

2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同,，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條,，以此來(lái)增加對(duì)比度。

三,、戶外寫生,，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來(lái),。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽(yáng)光,。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品介紹，欣賞線描畫

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子,。）

2,、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2,、在寫生過程中,，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來(lái)。

美術(shù)教案反思大班篇九

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感,。

5.請(qǐng)幼兒給畫取名字,。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多,，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案反思大班篇十

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。

4,、感受到節(jié)日的快樂,。

5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫

活動(dòng)過程：

一,、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

二,、教師根據(jù)幼兒的回答和照片,，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng),，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲,，有的玩了鉆圈的游戲,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場(chǎng)面,?！傲弧惫?jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫,。想好了,，就把它畫下來(lái)。

三,、幼兒作業(yè),，教師允許小朋友輕聲交談、提問,。教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛,。

四,、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品,，分享歡樂。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng),，不止能夠鍛煉孩子的自理能力,，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣,。