在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

珍惜糧食勤儉節(jié)約倡議書篇一

大家好,！

看，那鍋碗瓢盆交響曲中,，同學(xué)們把許多的飯菜倒入垃圾桶中,，聽，那自來水叮叮咚咚的流水聲譜成了一首令人痛心的`交響曲……頓時,，我心如刀割,，留下一時的感受：讓節(jié)約之花開遍祖國大地吧！

我默默地沉思著：如果在洗手時,，我們能隨手關(guān)緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水；如果在吃飯,，我們能珍惜每一粒糧食,，如果我們在做事時，時時想到節(jié)約,；如果我們?nèi)珖嗣裥袆悠饋?，建設(shè)節(jié)約型社會……那該……我不禁怦然一震，發(fā)出震耳欲聾的呼吁：“勤儉節(jié)約,，從我做起”,。

珍惜糧食勤儉節(jié)約倡議書篇二

在日常生活中,，有很多浪費糧食的現(xiàn)象，為此我們提出以下倡議：

一,、珍惜糧食,，適量定餐，避免剩餐,，減少浪費,。

二、不攀比,，以節(jié)約為榮,，浪費可恥。

三,、吃飯時吃多少盛多少,，不扔剩飯剩菜。

四,、飲食要均衡,，不偏食，不挑食,。

五,、看到浪費現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費,。

六,、做節(jié)約宣傳員，向家人,，親戚,，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。

七,、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。

節(jié)約是一種美德,，節(jié)約也是每一位師生品質(zhì)的表現(xiàn)，節(jié)約更是每一位師生的責任和義務(wù),。讓我們同心協(xié)力,，拿出實際行動，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣,，并把愛惜糧食,、節(jié)約糧食的活動一直堅持開展下去,！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

珍惜糧食勤儉節(jié)約倡議書篇三

為倡導(dǎo)節(jié)約用餐、文明用餐,，提升市民文明素質(zhì),，遷安市文明辦、市場監(jiān)管局倡議在全市開展“文明餐桌活動”,，在全市餐飲單位倡導(dǎo)“光盤行動”活動,。讓“光盤行動”這一高頻詞匯刷爆了朋友圈，不論校園還是社會,，不論酒店賓館還是自家餐桌,，節(jié)儉的`理念、剩菜打包的習(xí)慣都已經(jīng)根植于廣大老百姓的深入心中和根植日常生活當中,。

節(jié)儉用餐——不剩飯剩菜,，吃多少點多少;安全用餐——不用地溝油，不用變質(zhì)食品;衛(wèi)生用餐——使用公筷公勺……近段時間以來,，市市場監(jiān)督管理局在全市餐飲單位倡導(dǎo)“光盤行動”,，得到了一致認可。在飯店,、酒店,、學(xué)校等公共場所，“光盤行動”這樣的提示牌,、提示語,，成為了餐桌上獨到的風(fēng)景線。隨時提醒著食客吃多少點多少,，拒絕舌尖上的浪費;在學(xué)校食堂中,，還看到專門設(shè)立了文明監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生有序購餐杜絕浪費,。

消費者：光盤行動,，從我開始。

“服務(wù)員,，幫我看一下,，點的這些飯菜夠我們吃沒，不要點多浪費了!”“服務(wù)員,，幫我拿幾個餐盒,，我們要打包”……如今，不管你在城市賓館,、酒店,，還是景區(qū)農(nóng)家院，這樣的話語已普遍存在，廣大食客紛紛扮演著“光盤行動,，從我開始”的主人,。

節(jié)儉是福。遷安市市場監(jiān)督管理局向全市餐飲服務(wù)單位發(fā)出“光盤行動”倡議書,、張貼節(jié)儉養(yǎng)德宣傳圖畫后,，就得到了廣大群眾的熱烈響應(yīng)?！安徽撛趯W(xué)校還是家里,，吃飯時老師家長都會提醒我們要愛惜糧食，“鋤禾日當午,，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”從古至今節(jié)儉都是我們傳統(tǒng)的美德,。今年就讀某小學(xué)五年級的王東平說,，父母都是很好的榜樣，我也會繼續(xù)將這種美德繼續(xù)傳承下去,，我也會告訴其他同學(xué),，要愛惜糧食。

在隨機調(diào)查中,，大家紛紛表示,，“光盤行動”在提倡節(jié)約的同時，也為提升各餐飲服務(wù)單位服務(wù)水平提供了契機,，廣大“食客”將與餐飲服務(wù)單位達成一定默契,，以“光盤行動”為抓手，使全社會節(jié)約變成一種風(fēng)尚,、一種習(xí)慣,。

餐飲單位：點餐提示分量，打包成常態(tài),。

“創(chuàng)文明城市,，從用餐開始”“今天不剩飯，從我做起”的醒目宣傳標語在各賓館,、飯店隨處事見,。在酒店包房、餐桌上,，還有著不同的提示牌,。“為了讓顧客愉快用餐,，吃飽吃好又不浪費,，我們會要求服務(wù)員看人點菜，如果用餐的兒童,、老人多就提醒減幾個菜,。”通過服務(wù)員在向顧客推薦特色菜的同時,，把菜品的分量告訴顧客的方法,，提示客人不要點太多，而且時刻提醒消費者餐后打包,。隨時,、隨事、隨人拒絕了不必要的浪費,。

吃飯的人多了,，泔水量沒增。在建成區(qū)內(nèi)各餐飲大廳,、包房以及每個餐桌上都放著“文明用餐,、光盤行動”等宣傳貼畫，從事近10年的餐廳保潔員趙雪說,，好一直負責收拾餐廳的碗盤,，感覺吃飯的人數(shù)明顯增多了，但是泔水沒有明顯增加,。

市場監(jiān)管局：常抓不懈,，讓節(jié)約節(jié)節(jié)深入人心。

“光盤行動”有利于傳承中華民族愛物知恩,、尊重勞動,、勤儉節(jié)約、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德,，也有利于節(jié)約社會資源,，希望更多人參與到行動中來。不僅在餐飲服務(wù)單位消費者踴躍參與“光盤行動”,，校園里面節(jié)約也早已變成一種風(fēng)尚,、一種習(xí)慣。

當前遷安市市場監(jiān)督管理局正建立健全工作機制,，精心策劃主題活動,，堅持示范帶動和部門聯(lián)動相結(jié)合、宣傳教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合,，大力倡導(dǎo)綠色低碳消費理念和健康文明生活方式,，讓我們通過大力倡導(dǎo)積極向上、科學(xué)健康的生活方式,，弘揚“文明有禮,、誠信經(jīng)營,、節(jié)儉惜福、愛糧節(jié)糧”的傳統(tǒng)美德,，促進形成文明,、科學(xué)、健康的餐飲消費新風(fēng)尚,。

倡議人：___

20__年__月__日

珍惜糧食勤儉節(jié)約倡議書篇四

認知目標：

1.知道糧食與人民生活,、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大,。

2.知道糧食來之不易,。

3.懂得要愛惜糧食。

情感目標：

1.對糧食有愛惜之感,。

2.對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿,。

1.動畫課件

2.谷子、麥子,、玉米的頭飾,。

一、實物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們,，今天,，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄?

2.歡迎他們和大家見面,。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們,，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,，我也喜歡和你們一年四季在一起。

二,、糧食來之不易

1,、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎?(出示課件)

(1)小朋友,，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)

師問：誰說說白米飯是怎樣來的?

學(xué)生：農(nóng)民種的;商店買的,。

師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學(xué)們說的是不是一樣,。(淙動畫)

師：看了剛才的動畫片,，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來,。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰,，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)

生：累;腰痛;頭暈

師：你們說的非常正確,，時間長了就會腰酸背痛。

生：還鋤草;澆水;施肥,、噴灑農(nóng)藥

生：回答(師表揚)

師：對把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的`汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯,。我們學(xué)過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦,。是什么呢?對，我們集體來背一遍,。

三,、“議一議”

1、同學(xué)都知道糧食來得不易,，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?

給他倆提提意見,。(放課件)

2、師：那我們再看看這些同學(xué)中,，哪些同學(xué)該受表揚?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)

師小結(jié)：對,，我們要愛護莊稼，不能踐踏,。

四,、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為(先看故事,，后討論)

生：好朋友,、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了,、發(fā)育不良,、不能茁壯成長。

師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密,，那么老師就請大家看個小故事,。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說,。

生：小英是浪費糧食、小英吃飯習(xí)慣不好,、小英不想吃,。

師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得,。

師總結(jié)：就像小英的媽媽說得,，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食,，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費,。我們相信小英聽了媽媽的話,，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。

2,、討論

師：在我們的日常生活中,，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。

師：怎樣才能做到不浪費,，誰有好辦法?

生：吃多少盛多少,，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉,。

師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉,，愛惜糧食要從自己做起,。板書課題(愛惜糧食)

五、拓展,。

小常識：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食,，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天,。

師總結(jié)：同學(xué)們,，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習(xí)慣,。

珍惜糧食勤儉節(jié)約倡議書篇五

1,、知道糧食來之不易，體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦,。

2,、懂得要愛惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習(xí)慣,。

3,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

知道糧食來之不易，體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦,。

懂得要愛惜糧食,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習(xí)慣。

1,、水稻,、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片,。

2,、饅頭、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

一,、開始部分

1,、教師出示圖片。

小朋友們,，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

水稻：我的名字叫水稻,，小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

教師：小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么？（糧食）

二,、基本部分

1,、教師請小朋友背唐詩《憫農(nóng)》，引出愛惜糧食的主題,。

2,、介紹糧食的來歷，懂得糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說,，讓我們先請水稻來說一說吧,！

b．你們看,，農(nóng)民伯伯在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時間長了,，真是腰酸背痛,。）

c．禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草,、施肥,、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來,，捆成捆兒,，運到地頭，再經(jīng)過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米）

（2）下面請小麥來和大家說一說。

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食,，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水,，正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，粒粒皆辛苦。

3,、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食

（1）結(jié)合幼兒平時的表現(xiàn),，教師引導(dǎo)幼兒說說自己平時進餐的表現(xiàn)。

（2）老師和幼兒評選出進餐習(xí)慣良好,，不浪費的好寶寶,，并獎勵小紅花鼓勵。

（3）請幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r應(yīng)該怎么做,？

（4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易,，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費糧食,，能吃多少盛多少,。

4、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食,，愛惜糧食的感情,。

5、小朋友分小組進行繪畫,，教師巡視指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

評選優(yōu)秀繪畫作品進行展示表揚,，幼兒更進一步認識到糧食來之不易,，不浪費糧食從我做起，并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費,。