當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

葉圣陶讀后感篇一

在這個(gè)暑假讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》,，感受很深,。下面重點(diǎn)談?wù)勛x后“談?wù)Z法修辭”這部分后的一些心得。

小學(xué)語(yǔ)文課堂上不講語(yǔ)法,，就連最基本的主謂賓,，介詞、代詞,、語(yǔ)氣詞也是遇到了才說(shuō)一說(shuō),，那么語(yǔ)法涉及如此之少，是不是老師就可以不關(guān)心語(yǔ)法了呢,？并非如此,，老師平時(shí)說(shuō)的話里就包含一種語(yǔ)言發(fā)展的自然規(guī)律，這就是語(yǔ)法,。

在這節(jié)里,，葉圣陶先生說(shuō):能夠引導(dǎo)學(xué)生把一篇文章的思路摸清楚，就是最好的語(yǔ)文老師,。要把作者的思路摸清楚,，先要看一句跟一句怎樣聯(lián)系，再來(lái)看段,，研究人家的文章,，寫自己的文章，每句每段清楚了,，意思就暢通了,。如此說(shuō)來(lái)，行文講話一定要有一條順暢的路徑,，不要帶領(lǐng)別人東拐西拐,，走進(jìn)死胡同再走另一條，豈不是以其昏昏,，使人昭昭?氣息不暢通的文章讓人不知所云,，浪費(fèi)時(shí)間!落筆之前一定要清醒,，圍繞中心寫，寫完了要修改,，多讀幾遍,，像我這思路不甚清晰的.人寫文章，那就需要把文章多捂捂,，經(jīng)?；仡^來(lái)看，改來(lái)改去,，文章就有了氣,，有了魂，讀罷感覺(jué)酣暢淋漓是最好不過(guò),。

葉圣陶先生還講了怎樣鍛煉自己的語(yǔ)言,，怎樣提高語(yǔ)言方面的修養(yǎng)。有兩點(diǎn):首先要從思想上重視語(yǔ)言,，我們的武器就是語(yǔ)言,，用好武器就要用好語(yǔ)言，不得馬虎,、隨意,、粗制濫造。其次在日常工作中養(yǎng)成多揣摩,，多研究,，多修改的好習(xí)慣?？礀|西留心,，經(jīng)常留心，就養(yǎng)成敏感,?？慈思业奈恼露嘌芯浚迷谑裁吹胤?，是用詞好還是修辭寫得妙,，或者形象生動(dòng)，栩栩如生?自己寫文章要多修改,，把文章視若己出,，珍惜每一次行文用筆的機(jī)會(huì)，珍惜了就認(rèn)真了,，認(rèn)真了就思考了,，思考了就會(huì)慢慢進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)這一節(jié)我學(xué)到了語(yǔ)法和修辭是用好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是規(guī)則,，就像交通規(guī)則,。修辭是路邊的標(biāo)志和指示，遵循規(guī)則,，按照標(biāo)志,，才能在街上暢通無(wú)阻。修改文章就是鑄劍,，鑄劍就要錘百煉，留下劍身,，磨出劍鋒,，如此，才能琴心劍膽,，氣貫長(zhǎng)虹!

葉圣陶讀后感篇二

今天我看了《稻草人》中的一個(gè)故事《一粒種子》,，國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有一粒種子像核桃一樣大，外面有一層綠色的皮,，能開(kāi)出世界上最美的花,，并且有濃厚的香味。國(guó)王就派人把種子拿回來(lái)了,，種在白玉盆里,，每天晚上把它搬進(jìn)暖房里，早晨再把它搬出來(lái),。國(guó)王盼著這粒種子快快發(fā)芽,，顯示自己的權(quán)利?？墒莾赡赀^(guò)去了,，這粒種子還是沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的,！”,，就使勁的把種子扔了。

漁夫在撈魚(yú)的時(shí)候撈到了這粒種子,，賣給了富翁,。富翁把種子種在黃金盆里，盼著它快快發(fā)芽開(kāi)花,，讓別人佩服他最闊氣,。可是一年過(guò)去了,，種在還是沒(méi)發(fā)芽,。富翁生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的！”，就使勁的把種子扔了,。

一位士兵撿到了這粒種子,，就把它種在軍營(yíng)旁邊。他盼著種子快快發(fā)芽,，自己快快升官,。可是一年過(guò)去了,，種在還是沒(méi)發(fā)芽,。士兵生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的！”,，就使勁的把種子扔了,。

農(nóng)夫在麥田撿到了這粒種子，就把它種子麥田里,。他照常工作,，該耕就耕，該鋤就鋤,，該澆就澆,，沒(méi)過(guò)幾天，種子發(fā)芽了,。又過(guò)了幾天,，一棵碧玉雕成的小樹(shù)就站在田里了。梢頭長(zhǎng)出了花苞,，開(kāi)出了西瓜大的花,，散發(fā)著新奇濃厚的香味。

我懂了做事情要多動(dòng)腦筋,，遵照事物發(fā)展的規(guī)律,，不能隨心所欲。

葉圣陶讀后感篇三

第一次讀這本書,，感觸頗深,。《稻草人》有別與其他的童話,。就像魯迅說(shuō)的一樣,，我覺(jué)得這本書不僅有童話的純真，更多的是將成年人的悲哀展示了出來(lái),，包含著豐富的人生哲理,。比如第一篇童話《小白船》?！靶“状恢w到哪里去!兩個(gè)孩子著慌了,，航行了許多時(shí)候,，不知道了什么地方。要讓小白船停住,，可是又辦不到,，小白船飛得正歡哩?！弊掷镄虚g,，都流露出一種天真活潑的感覺(jué)，讀完整篇童話,，我仿佛乘著那只小白船,，在微波蕩漾的水面上航行著。似是來(lái)到了一個(gè)兒童的天真的國(guó)度,，沉浸在美麗的夢(mèng)境里,。

稻草人夢(mèng)想著能提醒主人，能趕走蛾子,，能幫助漁婦,，能阻止一個(gè)女子的輕生,。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，他不能動(dòng)，只能像棵樹(shù)木一樣定在泥土里,，他什么也不能做,，只能默默地難過(guò)暗暗地流淚。這使我能充分地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)人生的殘酷,，了解到那些勞動(dòng)人民的辛苦,。如果更深邃地往人生各方面看去，如《克宜的經(jīng)歷》里所寫的“在商店里,，在醫(yī)院里,，在戲館里，所有的人都是皮包骨頭,，臉上沒(méi)有血色,，他們的腿腳又細(xì)又小，就像雞的爪子,?！边@更加深刻地道出了現(xiàn)實(shí)中的悲慘，批判了現(xiàn)實(shí)中人們懶惰的現(xiàn)象,。讓我更深一層地體會(huì)到了一個(gè)人如果懶惰,，不勞而獲，那么他將無(wú)法獨(dú)立,，他的命運(yùn)將會(huì)是凄慘的,。

所以通觀整本書,，讓我感受到了童話世界里如詩(shī)如畫般的美好，它讓我們向往,。也了解到了現(xiàn)實(shí)世界的悲哀,，不由地去同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民，深刻地反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣,，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力,，最終希望破滅，而無(wú)力地倒下的人感到難過(guò),，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

《稻草人》，它不純粹是一本童話書,，更是一本充分反映了現(xiàn)實(shí)的書籍,，它通過(guò)童話的形式，將現(xiàn)實(shí)完全地深刻地解析了,。

葉圣陶讀后感篇四

我懷著興奮的情緒讀完了葉圣陶爺爺寫的書:《稻草人》,。

這是一本由多個(gè)童話組成的一本書，所以我們讀起來(lái)時(shí)個(gè)性有興致,。

其中,，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。

文章講的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人,，它幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng),。有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士和她的兒子,。兒子得了病,，口很渴，一向喊著要喝水,，可那位女士沒(méi)有給他水喝,，而是繼續(xù)在河里捕魚(yú)。捕了一條鯉魚(yú),，把它放在在桶里,，剛好就在稻草人的旁邊。稻草人不能動(dòng),，鯉魚(yú)說(shuō):你救救我吧,，把我放出來(lái)吧!但是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)以為它見(jiàn)死不救,，就慢慢地死去了,。

稻草人的心地十分善良，和人差不多,。它十分同情受害者,，為了撲滅主人的仇敵蛾子,，他愁眉不展，像害了病似的,，悲哀極了,；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼,，也在所不惜,；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地中間,。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫忙別人的好心人,。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到,。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力,。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成完美的人間!

葉圣陶讀后感篇五

我看過(guò)一本書,，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺(jué)特別好看,，雖然這本是一本童話集,，里面都是童話,，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理,。

在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你，你不要誤解成是愛(ài)你,，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求,，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾,，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你,，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心,，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài),，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜,，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了,。

我是一個(gè)小書蟲(chóng),，看過(guò)很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過(guò)的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最有特色的就是,，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧!

我最喜歡兩個(gè)故事,，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》,。火車頭是一個(gè)大人的名字,，作者發(fā)揮了豐富的想像力,，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著,，人家叫他跑,，他就得跑，人家叫他停,，他必須停,。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣,，途中不太順利,，經(jīng)過(guò)了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過(guò)去了,。讓我感受到火車頭是那么善良,，那么關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》,，講的是稻草人一夜看見(jiàn)了許多事件,。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間,，好好的稻穗被毀了,，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒(méi)理會(huì),，它很傷心,。它又看到了病孩子，更傷心了,。稻草人想救離開(kāi)水的鯽魚(yú),，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚(yú)誤會(huì)它不愿意幫忙,。它看見(jiàn)有人尋死,，自己先昏了過(guò)去。一夜間,，事情變得不可收拾,，一塌糊涂!最后稻草人倒在了田地中間,。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的!

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象,，大家也去讀一讀吧,。

葉圣陶讀后感篇六

寫作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫作而大傷腦筋,。如今,，看著生活越來(lái)越豐富的孩子面對(duì)寫作依舊一籌莫展，不覺(jué)有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫作文》一書,，茅塞頓開(kāi)！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,，積累書本上的知識(shí),。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事,、趣聞,，先進(jìn)人物的事跡,，古今佳話，名言警句等,，并要求他們寫摘要或做成剪報(bào),，把需要保存的資料分門別類地積累起來(lái)，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱,，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇,，要細(xì)讀，潛心揣摸,，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,，布局謀篇的,，對(duì)于其中好的章節(jié),、句段，特別是細(xì)節(jié)描寫,，心理描寫等要重點(diǎn)讀,，甚至熟記于心，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手,，多寫讀書筆記,，這樣，學(xué)生書讀多了,，從中涉取了更多的知識(shí),，還開(kāi)闊了眼界,，豐富了語(yǔ)言，也學(xué)到了他人的一些寫作技巧,，寫作時(shí),，學(xué)生自然覺(jué)得思路開(kāi)闊，得心應(yīng)手,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,。我們知道,，只有積累了豐富的寫作材料，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉,，否則,，"巧婦難為無(wú)米之炊"。學(xué)生要寫好作文,，僅僅靠書本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的還是生活的積累。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。"因此，作文教學(xué)中,，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，如校園內(nèi)甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué),、勇于攀登,、聰明活潑的學(xué)生；校園外,，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件,，還有日月山川,、花草樹(shù)木、飛禽走獸等,，都可以從一定的角度,，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材,。每次作文前,，我都要根據(jù)本次作文的需要，要么讓學(xué)生先去生活中觀察，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì),，要么打開(kāi)他們記憶的閘門,，去回憶，追尋過(guò)去的往事,。時(shí),，先引導(dǎo)他們說(shuō)，再指導(dǎo)他們寫,。這樣,，就解決了學(xué)生作文空洞無(wú)物的問(wèn)題。

三,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，結(jié)合作文教學(xué),，我不僅組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，還借科技課、勞動(dòng)課,，結(jié)合其它科的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生做小制作，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察,，活動(dòng)中，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),，活動(dòng)后,，讓學(xué)生把印象最深，自己覺(jué)得最精彩,，最有趣的寫下來(lái),。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的`觀察能力，還激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣,。

后寫出的文章不僅有內(nèi)容,，而且真實(shí)感人，生動(dòng)有趣,，

葉圣陶讀后感篇七

《稻草人》這篇童話寫了一個(gè)沒(méi)有愛(ài),、沒(méi)有互助、沒(méi)有希望的漆黑而寒冷的夜的故事,，下面是本站小編給大家整理的葉圣陶稻草人讀后感，希望能幫到大家!

稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話,，是中國(guó)著名的作家葉老0創(chuàng)作的,，這個(gè)童話隱含了很多道理,，魯迅說(shuō)，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的”,。我想,，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生。

文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人,，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng),，有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士和他的兒子,，兒子得了病,，口很渴，一直叫喊著喝水,，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú),，捕了一條鯉魚(yú)，把他放在筒里,，剛好就在稻草人的身邊,，稻草人，不能動(dòng),，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把,，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)誤認(rèn)為稻草人狠心,，就慢慢死去了,，稻草人傷心，也倒在地,。

稻草人一般意義指農(nóng)田間用來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)雀,、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之,，故名“稻草人”,。這就是我在沒(méi)有讀過(guò)這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解。如今讀完全文,，我的心中卻滿是沉悶和壓抑,，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞,。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái),。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚,，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的,。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚,。如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的,，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出,，老百姓的苦他都看到,，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們,。他的努力得不到任何效果,。他的心里有急，有怨,，有恨,，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>

稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人,，一種默默無(wú)聞,，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平凡凡,，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬,，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求,，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!

稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人,。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀,。他雖然不能動(dòng),，也不能說(shuō)話，但是心腸很好,，一心想幫助那些受苦受難的人,。

在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事,。

稻草人的主人是一個(gè)老太太,。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花,，根本看不清東西,，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒,，年年收成不好,。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光,。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心,，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。

另一位婦女更傷心,。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢把家全敗光了,，就連她也要被丈夫賣掉,。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡,。稻草人著急死了,，想救她，拉住這位婦女,，阻止她尋死,。但是它辦不到。它恨自己,，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良,，和人差不多。它非常同情受害者,，為了撲滅主人的仇敵——蛾子,，他愁眉不展，像害了病似的,，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命,，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心,，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人,，但連這他都做不到,。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人,，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!

稻草人多想幫助身邊的人們! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾, 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太, 為了挽救生病的小孩, 他想變成被子給孩子溫暖, 為了阻止婦女跳河, 他流盡了眼淚。

最后,，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱耍癫Ａб粯铀榱?，讀后感《葉圣陶稻草人讀后感》,。于是,，稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣,，為別人多著想一點(diǎn),，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!

《稻草人》是葉圣陶先生1920xx年6月7日完成的一篇童話,，刊登在1920xx年5卷1期的《兒童世界》上,，而后作者把1920xx年至1920xx年上半年創(chuàng)作的23篇童話結(jié)集出版，名為《稻草人》,。葉圣陶說(shuō)：“我之喜歡《稻草人》較《隔膜》為甚,，所以我希望《稻草人》的出版，也較《隔膜》為切,?！?可見(jiàn)作者對(duì)這篇童話的珍愛(ài)。鄭振鐸在為《稻草人》作序時(shí)認(rèn)為：“在描寫一方面,，全集中幾乎沒(méi)有一篇不是成功之作,。”魯迅的《〈表〉譯者的話》中也說(shuō)：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的,?！薄兜静萑恕纷鳛橹袊?guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史開(kāi)山之作的位置得以確立，這是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí),。

事隔近百年,，我們?cè)賮?lái)看童話《稻草人》講了怎樣的故事。童話開(kāi)篇以抒情的筆調(diào)寫了田野里的一個(gè)稻草人,，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子,，幾乎哭瞎了眼睛，莊稼又連年受災(zāi),。今年的稻子卻長(zhǎng)得非常茂盛,，將要有一個(gè)好收成，于是替老婦人高興起來(lái),。突然,，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵，稻草人心如刀割,，拼命地?fù)u著扇子,，想趕走小蛾子，告訴老婦人,，但是,，他既沒(méi)有辦法趕走小蛾子，也沒(méi)有辦法讓老婦人知道,。 “他的身體本來(lái)很瘦弱,，現(xiàn)在懷著愁悶,，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有,，只是斜著肩,，彎著腰，好像害了病似的,?！钡鹊娇匆?jiàn)大量的蛾子咀嚼得稻子只剩下光桿時(shí)，無(wú)能為力的稻草人在冷風(fēng)中哭泣,。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁婦在河邊用魚(yú)罾撈魚(yú),，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴,，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的,，孩子大哭起來(lái)……過(guò)了好久好久，漁婦終于撈上一條鯽魚(yú),，把魚(yú)養(yǎng)在木桶里,，盛魚(yú)的木桶恰好在稻草人腳下，鯽魚(yú)祈求稻草人救他,，把他放回到河里,，稻草人可憐鯽魚(yú)、可憐婦人,、可憐那個(gè)生病的孩子,，稻草人心里悲痛極了，一面嘆氣一面哭泣,。忽然,，稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦人因不想被賭博的丈夫賣掉，要投河自盡,，稻草人想叫醒那個(gè)沉睡的漁婦去救那個(gè)婦女,，但他無(wú)論如何都辦不到，稻草人感覺(jué)自己正在犯罪,，“這真是比死還難受的痛苦哇!”稻草人期盼著天亮,。第二天早上，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸,，人們都跑來(lái)看熱鬧,，木桶里的鯽魚(yú)已經(jīng)死了，生病的孩子臉更清瘦了,，咳嗽更厲害了,。趕來(lái)看熱鬧的老農(nóng)婦看見(jiàn)自己的稻田都變成了光桿，捶胸頓足地大哭起來(lái),，這時(shí),，稻草人也倒在了田地中間,。

這篇童話寫了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有互助,、沒(méi)有希望的漆黑而寒冷的夜的故事,，即使太陽(yáng)出來(lái)了，人們來(lái)到河岸看熱鬧,，對(duì)撈上來(lái)的死尸也沒(méi)有一點(diǎn)同情,，人情冷漠，人心隔絕,，社會(huì)的黑暗,，統(tǒng)治者的剝削，天災(zāi)和人禍,，都到了無(wú)以復(fù)加的地步,。作者越是細(xì)膩地描寫稻草人痛苦致死的心路歷程，越讓人感覺(jué)到世間的悲哀和無(wú)望,。

葉圣陶作為教育者肩負(fù)著教育責(zé)任,，往往在作品中較直接地說(shuō)道理。1920xx年創(chuàng)作的《稻草人》,，藝術(shù)手法非常純熟,，但是，作品如放大鏡般映射了社會(huì)的悲哀和苦痛,，這是與兒童活潑向上的生命力有隔膜的,，尤其面對(duì)兒童讀者，幼小的心靈在不諳世事的情況下,，巨大的成人社會(huì)的悲哀排山倒海地壓下來(lái),，加上善良而情感豐富的主人公稻草人的毀滅，都給人絕望的無(wú)力感,。誠(chéng)然,，稻草人作為作者的替身和中國(guó)知識(shí)分子和社會(huì)良知的載體，站在啟蒙主義的立場(chǎng)上來(lái)啟迪民眾,，喚醒沉睡的國(guó)民,，與20世紀(jì)二三十年代的文學(xué)主潮相契合，與葉圣陶“為人生而藝術(shù)”的審美追求相一致,。但從作品的藝術(shù)效果來(lái)看,，《稻草人》所描摹的黑夜與社會(huì)黑暗的疊加，增加了恐怖的氣氛,。黑夜本身就讓兒童感到恐懼,，作品通過(guò)稻草人的眼睛又加上一幅比一幅凄慘的人間悲劇，令人膽戰(zhàn)心寒,，讀者的情感隨著稻草人的心緒起伏,，仿佛走入了沒(méi)有光的所在,。兒童文學(xué)當(dāng)然不排除成人讀者對(duì)象，但作為閱讀對(duì)象主要是兒童的兒童文學(xué)作品,，這樣的主旨和情感也許會(huì)銷蝕孩子生活的勇氣與對(duì)人性的信任,。中國(guó)家庭往往對(duì)孩子進(jìn)行順從教育，不聽(tīng)話的孩子會(huì)被大灰狼吃掉,，恐嚇孩子這一傳統(tǒng)具有強(qiáng)大的民間力量,，這種意識(shí)也不自覺(jué)地流露在葉圣陶《稻草人》的創(chuàng)作之中，當(dāng)然,，也許這只是筆者的一種臆測(cè),。

很多人把《稻草人》與英國(guó)唯美主義作家王爾德的《快樂(lè)王子》相提并論，依筆者粗淺的閱讀體驗(yàn),，《稻草人》與王爾德的《快樂(lè)王子》在結(jié)構(gòu)和形象的選擇上盡管有很大的相似性,，但在思想境界、主題意蘊(yùn),、情感指向上卻大異其趣,，《快樂(lè)王子》中的王子和燕子，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)和殘冬的嚴(yán)酷,，都沒(méi)有避免死亡的命運(yùn)，但是,，他們彼此相愛(ài)與付出的真摯感情,，是作品的主線。燕子與快樂(lè)王子生死與共的愛(ài)情基礎(chǔ),，就是他們盡最大努力甚至不惜犧牲自己的生命來(lái)解除人間的貧病,、苦難和饑寒?？鞓?lè)王子和燕子死后,，盡管受到人類的鄙視和唾棄，上帝的眼睛卻是明亮的,，讓他們的靈魂升入了天國(guó),，善良和大愛(ài)有了比較完滿的出路，也為兒童讀者的心靈播撒了愛(ài)和希望的種子,。童話大師安徒生認(rèn)為,，他無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)世界，但他會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)童話藝術(shù)的世界,，即在人類未來(lái)存在著崇高理想和信念的世界,，這應(yīng)該是現(xiàn)代兒童文學(xué)的一種本質(zhì)訴求。

《稻草人》與魯迅的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》和《社戲》等回憶童年的作品也有很大不同,，魯迅的作品中充滿對(duì)童年生活的美好回憶,。童年時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)玩耍,，使作品充滿了詩(shī)情畫意，如《社戲》里的“我”回到外婆家,，那村上從老到小的鄉(xiāng)下人都極富人情味,，所以“我”感覺(jué)那晚與小伙伴看的社戲和偷吃的豆，值得“我”一生回味,，對(duì)比成年之后看戲的枯燥和無(wú)聊,，童年可以說(shuō)是作家永遠(yuǎn)的精神故鄉(xiāng)。魯迅無(wú)意而為的作品可以成為兒童閱讀的常青樹(shù),，因其具有真實(shí)體驗(yàn),、摯誠(chéng)的情感和深厚的人文情懷。葉圣陶有意而為的童話《稻草人》,，在創(chuàng)作形式上具有童話的質(zhì)素和技巧的純熟,，揭露與批判了社會(huì)的極度黑暗，所表達(dá)的情感卻是純粹成人的悲哀與無(wú)力感,。退而言之,，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)從來(lái)不是兒童造成的，如果讓天真稚嫩的兒童過(guò)早地承擔(dān)成人社會(huì)巨大的悲哀和人生的傷痛,，那么可以說(shuō)是一種兒童觀的錯(cuò)位,，即把兒童當(dāng)成了一種“縮小的成人”，這也許是作者過(guò)于自我表達(dá)的后果使然,。

《稻草人》作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開(kāi)山之作,，它所開(kāi)創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法令人稱道，但作品所承載的巨大的社會(huì)悲哀,，似乎與兒童文學(xué)指向未來(lái),、指向希望的藝術(shù)精神相矛盾。沿著《稻草人》這條現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的傳統(tǒng),，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)出現(xiàn)了許多形式和內(nèi)容不協(xié)調(diào)的作品,。從讀者閱讀的角度說(shuō)，一個(gè)有愛(ài)心而又深諳兒童心理的成人,，很難把《稻草人》這樣沒(méi)有一絲光亮的作品推薦給兒童閱讀,，《稻草人》也許具有兒童文學(xué)史上的巨大存在價(jià)值，可以作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展支流的文本存在,，但是我認(rèn)為,，它適合成人大于適合孩子，這也許是中國(guó)兒童文學(xué)界不得不思考的一個(gè)難題吧,。

葉圣陶讀后感篇八

寫作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情,，記憶中自己也曾為寫作而大傷腦筋。如今，看著生活越來(lái)越豐富的孩子面對(duì)寫作依舊一籌莫展,，不覺(jué)有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫作文》一書，茅塞頓開(kāi),！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，積累書本上的知識(shí),。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事,、趣聞,，先進(jìn)人物的事跡，古今佳話,，名言警句等,，并要求他們寫摘要或做成剪報(bào)，把需要保存的資料分門別類地積累起來(lái),，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱,，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇，要細(xì)讀,，潛心揣摸,，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料，布局謀篇的,，對(duì)于其中好的章節(jié),、句段，特別是細(xì)節(jié)描寫,，心理描寫等要重點(diǎn)讀，甚至熟記于心,，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手,，多寫讀書筆記，這樣,，學(xué)生書讀多了,，從中涉取了更多的知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界,，豐富了語(yǔ)言,，也學(xué)到了他人的一些寫作技巧，寫作時(shí),，學(xué)生自然覺(jué)得思路開(kāi)闊,，得心應(yīng)手。

二、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,。我們知道，只有積累了豐富的寫作材料,，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉,，否則，"巧婦難為無(wú)米之炊",。學(xué)生要寫好作文,，僅僅靠書本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是生活的積累,。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。"因此,，作文教學(xué)中,，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，如校園內(nèi)甘為人梯,、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué),、勇于攀登、聰明活潑的學(xué)生,；校園外,，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨,，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件,，還有日月山川、花草樹(shù)木,、飛禽走獸等,，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海,，成為編織文章的素材,。每次作文前，我都要根據(jù)本次作文的需要,，要么讓學(xué)生先去生活中觀察,，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì)，要么打開(kāi)他們記憶的閘門,，去回憶,，追尋過(guò)去的往事。時(shí),，先引導(dǎo)他們說(shuō),，再指導(dǎo)他們寫。這樣，就解決了學(xué)生作文空洞無(wú)物的問(wèn)題,。

三,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生作文難的問(wèn)題,，結(jié)合作文教學(xué),，我不僅組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，還借科技課,、勞動(dòng)課,，結(jié)合其它科的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生做小制作,，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察，活動(dòng)中,，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),，活動(dòng)后，讓學(xué)生把印象最深,，自己覺(jué)得最精彩,，最有趣的寫下來(lái)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,，還激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣,。

后寫出的'文章不僅有內(nèi)容，而且真實(shí)感人,，生動(dòng)有趣,，