做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二地理工作計劃篇一

依據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度,，本學期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程,。所以教學任務比較重,，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。

1.我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生,，班級人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生,，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少,，教學工作緊張,，這又為教學工作帶來更大的壓力。

由于高考改革特殊性和會考的重要性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五。選修六的學習與復習,，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習高中地理的三本必修知識,，學習任務重,。

1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標準為依據(jù),，做好基礎知識的復習梳理。

2,、文科注重基礎,，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習打好基礎。學習選修5的知識,，理解自然災害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關(guān)系,，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動,；學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、成因,，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6,，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案，與他人合作,，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣,。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步認識形成特色的原因,。

3、培優(yōu)補差,，個別輔導,，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾,，使不同層次的學生都能有所收獲,。

1,、在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

3、要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎上，能進一步提高,。

4,、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性,。

5,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、等思維能力和解決地理問題的能力,。

高二地理工作計劃篇二

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針,；遵照地理教學大綱要求,，在學校、教導處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長,、學有所用,，將來成為一名合格的中學生。

使學生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設計,、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的,。

3、充分利用電化教學設備,，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

4,、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性,。

5、加強研究性學習,，指導學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

1,、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復習初中中國地理。

2,、工作安排：李進廷任教241,、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長,；任愛民任教238、239,、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3,、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。

4,、授課計劃：分三階段進行,，每階段具體教學安排見下頁。

課序

課時

課題

基礎內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā)興趣,、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產(chǎn)

“三率”與人口再生產(chǎn)類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計

6

人口素質(zhì)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況,、原因、特點,、影響

9～10

單元總結(jié)與練習

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用,、服務范圍,、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結(jié)與練習

第一階段考試

第一,、二單元占70%,，高一地理占30%

17

試卷講評

高二地理工作計劃篇三

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和技能,，了解基本數(shù)學概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應用,，了解其中包含的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習和探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2、提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、計算和數(shù)據(jù)處理的基本能力,。

3,、提高數(shù)學上提出問題、分析問題和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學上表達和交流的能力,，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4,、培養(yǎng)數(shù)學應用和創(chuàng)新意識,，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學模型。

5,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成堅忍不拔的精神和科學的態(tài)度,。

6,、有一定的數(shù)學視野，逐漸了解數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體驗數(shù)學的審美意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

1,、“親和力”：激發(fā)興趣和美感,，以生動活潑的方式激發(fā)學習熱情,。

2、“問題”：用適時提問指導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3,、“科學”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),，強調(diào)類比、通俗化,、特殊化,、化歸化等思維方法的應用，學習數(shù)學思維問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)理性精神。

4,、“時代性”和“適用性”：用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，培養(yǎng)應用意識,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型、豐富,、熟悉的材料,，運用生動活潑的語言，創(chuàng)設能反映數(shù)學概念和結(jié)論,、數(shù)學思想和方法,、數(shù)學應用的學習情境，讓學生感受到與數(shù)學的親近,，激發(fā)學生“看發(fā)生了什么”的沖動,，以培養(yǎng)興趣。

2,、通過“觀察”,、“思考”、“探究”等欄目,，激發(fā)學生的思考和探索活動,，有效提高學生的學習方法。

3,、教學中強調(diào)類比,、通俗化、特殊化,、簡約化等數(shù)學思維方法,，盡可能培養(yǎng)邏輯思維習慣,。

1、基本情況：二年級一班50人,，其中男生36人,，女生14人。這個班數(shù)學尖子生13名左右,，中級生23名左右,，中級生6名左右，中級生6名左右,，后進生2名左右,。

高二（2）學生49人，其中男生37人,，女生12人。這個班大約有0名數(shù)學尖子生,，7名中班學生,，8名中班學生，22名中班學生和12名后進生,。

2,、（1）班里學生學習好，但自覺性差,，自控能力弱,。因此，在教學中應不時提醒學生培養(yǎng)意識,。課堂上存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡計算問題，所以只注重思路,。因此,，在未來的教學中，重點是培養(yǎng)學生的計算能力,，進一步提高他們的思維能力,。同時，由于初中課程改革,，高中教材與初中教材銜接不夠強,，需要在新的教學時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊,。同時它的基礎比較薄弱,，只能在教學中先注重基礎再注重基礎，力求每節(jié)課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1,、理解合理推理的含義，運用歸納法和類比法進行簡單推理,，理解合理推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用,；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并利用它們進行一些簡單的推理,；理解合理推理和演繹推理的聯(lián)系和區(qū)別。

2,、理解直接證明的兩種基本方法：解析法和綜合法,；了解分析方法和綜合方法的思維過程和特點；了解一個間接證明的基本方法——,；了解反證法的思維過程和特點,。

3、理解數(shù)學歸納法原理,，用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4、理解復數(shù)相等的充要條件,；理解復數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義,；會以復代數(shù)的形式執(zhí)行四次運算；理解復代數(shù)形式的加減法的幾何意義,。

5,、了解分類加法計數(shù)和分類乘法計數(shù)的原理；會用分類加法計數(shù)或分步乘法計數(shù)的原理分析解決一些簡單的實際問題,；理解排列組合的概念,；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)和組合數(shù)的公式，能解決簡單的實際問題,；二項式定理可以用計數(shù)原理證明,，與二項式展開有關(guān)的簡單問題可以用二項式定理解決。

6,、理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表,，理解分布列表對描述隨機現(xiàn)象的重要性；了解超幾何分布及其推導過程,，并能簡單應用,；了解條件概率的概念和兩個事件的獨立性，了解n個獨立重復試驗的模型和二項式分布,，解決一些問題,。

高二地理工作計劃篇四

根據(jù)預測，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時,，加上晚自習,，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復習,。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標,，新教材,，新環(huán)境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,，力爭把計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

7,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

9,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

20xx高二地理教師下學期工作計劃2

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校,、教導處,、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長,、學有所用，將來成為一名合格的中學生,。

使學生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

1,、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設計,、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

3,、充分利用電化教學設備,，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5,、加強研究性學習,，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去,。

1,、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理,。

2,、工作安排：李進廷任教241、242,、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長;任愛民任教238、239,、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3,、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。

高二地理工作計劃篇五

根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況,，在我校地理教研組工作計劃為指導下,，制定此計劃。以不斷提高教育教學質(zhì)量為重心,，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的,，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課,。為迎接近期理科的學業(yè)水平測和將面臨的文科高考,，扎實做好教育教學教研工作。

1.個人鉆研為主,，集體備課為輔,。認真鉆研地理大綱、課標,、教材,、教法,。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度,。

2.按照教學常規(guī)要求,，做好備、講,、批,、復、查各教學環(huán)節(jié)工作,。

3.相互交流,，共同提高。備課組內(nèi)成員之間,，提倡相互聽課,、評課，次數(shù)不限,。意在虛心學習他人之長,，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平,。

4.備課組成員,，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課,，備課組參與幫忙,，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩,。要磨課,，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課,。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業(yè)務水平,。

5.發(fā)揮我校教師任課安排的優(yōu)勢，會在不自覺中給學生地理知識的廣跨度,。但是同時又要注意,，不可沖淡該學的內(nèi)容。

6.各備課組成員,，為不斷提高自身業(yè)務水平,，除積極參加組內(nèi)教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外,，還要自覺在網(wǎng)上聽取地理專家講座,。如國家王樹聲、田佩淮等老師的講座,，不斷提高地理教學水平和教研能力,。研究地理教育教學對學生的教育性,，關(guān)注學生學習狀態(tài)，注意學生良好思維習慣的養(yǎng)成訓練,。

7.在教務處和教研組的指導下,，精誠團結(jié)，相互合作,，積極主動搞好本備課組各項工作,。