報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇一

我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學(xué)班36個,，在校學(xué)生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，營造綠色氛圍,，增強(qiáng)綠色意識，落實(shí)綠色行動,，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中,，我們的理念和做法是：

我校始終認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任,。從微觀角度來看,，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí),、探索和研究,，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并逐步達(dá)成了共識：“綠色”意味著生機(jī)與活力,，代表著健康與恒久,。“綠色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,，而應(yīng)是形成心靈的綠，行為的綠,。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,，與教育教學(xué)相統(tǒng)一,，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,，逐步打造綠色校園文化,，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認(rèn)識,，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,，校長掛帥，副校長主抓,；政教處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、班主任分工負(fù)責(zé),，具體實(shí)施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員,、護(hù)綠宣傳員，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),。同時訂規(guī)劃、做方案,、公布實(shí)施細(xì)則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,，簽訂目標(biāo)責(zé)任書,。抓學(xué)習(xí)、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學(xué),；抓教師、育學(xué)生,。形成層層抓落實(shí),、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺,、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。

開展環(huán)境教育，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。采取請進(jìn)來，走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn),；邀請環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識專題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),；還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談,、討論,、點(diǎn)評、交流等多種形式,，使教師在聽中學(xué)習(xí),，講中鍛煉，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在,，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā),，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn),。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫,；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容；科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源,；音、美,、體,、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處,。

我校在堅(jiān)持開展環(huán)保實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季，組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動,。幾年來,，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn),；夏季，組織學(xué)生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護(hù)綠區(qū)”,、班級綠化角，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌，并組織給樹掛牌活動,，強(qiáng)化環(huán)保意識,；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測,，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動，進(jìn)行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”,；冬季，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水,、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育。動員學(xué)生共同行動起來愛護(hù)學(xué)校公物,，愛護(hù)暖氣管道,，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報(bào),；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵,。

學(xué)校十分注重校園建設(shè),，在上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃,、分布實(shí)施,，積極營造綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今,，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪,，新修,、改建花壇7個，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米,，新栽桂花、小葉榕20多株,，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹,、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹,、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中,。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門,、領(lǐng)操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的`校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園，又是植物園,、科普園,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多,，花草、樹木全,布局合理,，配置得當(dāng),，疏密有致，喬,、灌,、花、草高低錯落,，建筑造型獨(dú)具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊,，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風(fēng)光滿校園,。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸,、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線,。

通過探索和實(shí)踐,，我們逐步認(rèn)識到，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育,，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,，綠色教育,。它是充滿生機(jī)與活力的教育，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學(xué)”,、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學(xué)目標(biāo),、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,，我校在教育教學(xué)工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理,、綠色德育,、綠色教學(xué)、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)?！斌w系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄,，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn),，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵,。與此同時,，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金,，購置了跑步機(jī),、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力,；每位教師生日時，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實(shí)頭腦,，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步,。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學(xué)校這個有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中,，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運(yùn),、樹新風(fēng)”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽,，表彰了一大批文明標(biāo)兵,。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識,、文明舉止習(xí)慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),，他們都是受益者,，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取,，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階,，年年都有新亮點(diǎn)。同時學(xué)校的綠色教育初見成效,，教師工作的主動性提高了,，學(xué)生的組織性、紀(jì)律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀,。比榮譽(yù)更高的是回報(bào),，比責(zé)任更重要的是努力。奮進(jìn)中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,，讓綠色充滿校園,，讓綠色長駐師生心田。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇二

環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用,，因此我校積極開展環(huán)境教育,，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，把“立足學(xué)校,，擴(kuò)展家庭，服務(wù)社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,，并提出了“文明,、節(jié)約、關(guān)愛,、和諧”八字綠色方針,，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,，師生同樹綠色理念,，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展,。

陵陽中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè),，始建于1956年，1996年正式搬遷到此,。學(xué)校占地64畝,，總建筑面積43290平方米。現(xiàn)有21個教學(xué)班,，在校生968名?，F(xiàn)有教職工66人，其中專任教師48名,，市縣級骨干教師,、教學(xué)能手20人。

學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興?！钡霓k學(xué)理念,，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓(xùn),、“民主合作,，奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,，和諧互助”的教風(fēng),、“善思好問，愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng),，先后榮獲“市級規(guī)范化學(xué)?！薄?“日照市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“縣級課堂教學(xué)示范校”等近30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號,。

環(huán)境教育利在當(dāng)代,，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育,，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程,。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長任組長,，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施,，并按計(jì)劃一步步展開工作，明確任務(wù),，責(zé)任到人,，保證了環(huán)境教育在決策、師資,、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,，分管人員具體操作,，全體師生齊動員的良好教育局面。

為了加強(qiáng)師生對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,，提高環(huán)境教育的效果,，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,，使學(xué)校的每一個老師對環(huán)境教育的認(rèn)識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

學(xué)校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭,，幽靜恬美,。學(xué)校注重綠化、美化,、凈化建設(shè),，校內(nèi)景觀樹木近千株，綠化面積達(dá)5千余平方米,；校園文化建設(shè)格調(diào)高古,，兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上，藤蘿景觀翠綠如蔭,；植物園樹木,、花草依時令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動的樂園,；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,，環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路,、崇文路,，古樹遮日，意韻雋永,；教學(xué)樓內(nèi)名人長廊,、經(jīng)典階梯時時啟智、處處育人,。形成“兩塑,、兩墻、兩路,、兩壇,、一園、一架”的校園景觀格局,。

（四）,、開展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養(yǎng),。

1,、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn),，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn),，把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語文課中,，《春天來了》,、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》,、《只有一個地球》,、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,，聯(lián)系課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然,；數(shù)學(xué)課中,，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決,，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”,、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等,，通過這樣的學(xué)習(xí),，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力,；思品課中,，讓學(xué)生走進(jìn)動植物的世界，培養(yǎng)愛護(hù)動植物的習(xí)慣,；科學(xué)課中,，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系,，了解大自然,；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫，激發(fā)對大自然的熱愛,。

2,、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美,。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程,，進(jìn)行“晨誦、午讀,、暮寫”活動時，要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早,、中,、晚各時段的活動中，找尋意境優(yōu)美之詩詞，進(jìn)行誦讀,、描繪,，從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好,，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物,。在 “地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限,，取之有度,，用之有節(jié)，則常足,；取之無度,，用之無節(jié)，則常不足”語句中,，明白資源的有限,，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會人與自然和諧相處,。

3,、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育,。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“世界環(huán)境日”、“無煙日”,、“衛(wèi)生示范周”,、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣,、豐富多彩的活動,。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào),、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，以及征文、演講等比賽,，這些活動順利有效開展,，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

（五）開展節(jié)能活動,，倡導(dǎo)綠色工作,。

1、開展回收活動,，回饋班級建設(shè),。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德，做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承,?！叭≈卸龋弥泄?jié)”這個道理學(xué)生明白不難,，但更重要的是讓其付之行動,，為此學(xué)校要求每個班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類,、收集舊報(bào)紙,、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書,；實(shí)行圖書,、文具、玩具漂流或捐贈活動,，讓學(xué)生把自己讀過的書籍,、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用,，充分發(fā)揮其效用,，讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義,。

2,、實(shí)行節(jié)約辦公，倡導(dǎo)綠色工作,。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué),，做到物盡其用，倡導(dǎo)綠色工作,。學(xué)校在水,、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，總務(wù)處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施,。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé),，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé),，明確責(zé)任,，落實(shí)到人，使水電的浪費(fèi)大幅度減少,。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿,，做到雙面用紙,；合理使用電器，做到人走燈關(guān),、盡量少開空調(diào),、節(jié)約用水等，這些綠色行為,，節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用,。

（六）、探究環(huán)境問題,，經(jīng)歷感同身受,。

1、校外環(huán)境探究,，宣傳環(huán)保意義,。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查，同學(xué)們用行動研究的形式,，通過實(shí)地觀察,、訪問、實(shí)驗(yàn),、思考,、做方案、提建議等方式,，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義,。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五,、六年級學(xué)生組成的課題活動小組,經(jīng)過細(xì)致的討論,，師生共同制定出了課題活動計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實(shí)地考察,，小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性,。他們寫觀察日記――我們一定要愛護(hù)環(huán)境，環(huán)境才不會給人類帶來災(zāi)難,?！苯又稍L附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見,。小組成員寫出活動日記,，整理出活動的小結(jié),，并將資料整理后向?qū)W校、社會宣傳,，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識,。

2、校內(nèi)制度規(guī)范,，做到身體力行,。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約，落實(shí)“ 一衛(wèi),、兩崗,、三無、四凈”制度,?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生,；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑,，無一人說臟話,，無一人打架；“四凈”是指手,、臉,、頭發(fā)、衣服干凈,。實(shí)行督查員制,，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話,、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹,、帶廢紙袋,；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲,、勤理發(fā),、勤洗澡；“八不”是指不喝生水,、不隨地吐痰,、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾,、不破壞綠化,、不損壞公物,、不說粗話、臟話,、不帶廢物品（早點(diǎn)盒,、零食袋）進(jìn)校園。通過一系列的規(guī)章制度,，讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識,、環(huán)保習(xí)慣。

（七）活動提升行為,，行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔,、環(huán)保,、健康，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈,、文明修養(yǎng)和高尚情操,，養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù),、完善人類生存的環(huán)境意識,、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，學(xué)校主要通過社會活動,、環(huán)保小組活動和少先隊(duì)活動三個方面的綜合實(shí)踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

1,、定期服務(wù)社會,，宣傳綠色行動。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動,。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除,，做到室潔角凈；隨時監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,，發(fā)現(xiàn)臟,、亂、差及時組織學(xué)生進(jìn)行打掃,，并向附近居民提出建議,，通過活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力,，環(huán)保意識都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動,。

2、環(huán)保小組跟進(jìn),，室潔園凈花紅,。精細(xì)校園花草樹木的管理,，按區(qū)分班管理，負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生整平,、澆水護(hù)理等,，通過學(xué)生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅,。當(dāng)校園櫻花盛開之時,，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學(xué)生賞花的身影,。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn),，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生,、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,，保證了校園的整潔、安靜,。

3,、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃,，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛您”,、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動,，并通過演講,、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為，內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識,。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇三

我校創(chuàng)建于19xx年,，歷經(jīng)90多年，積淀著深厚的人文底蘊(yùn),。三易校址,，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝,，建筑面積7000余平方米,。綠化面積達(dá)5600平方米，整個校園布局合理,，整潔美麗,，環(huán)境宜人?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，1345名學(xué)生,，共有56名教職工,。

近年來，我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，努力傳承古校文明,、道德精神的同時，不斷加強(qiáng)環(huán)境教育,，增強(qiáng)師生環(huán)保意識,，取得較為可喜的成績：19xx年以來先后被命名為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)小學(xué),、揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校,、揚(yáng)州市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、揚(yáng)州市優(yōu)秀家長學(xué)校,、揚(yáng)州市紅領(lǐng)巾示范校、揚(yáng)州市社會綜合實(shí)踐活動實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、高郵市優(yōu)秀學(xué)校,、高郵市綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱號,。

一,、明確目標(biāo)，措施到位,。

近年來,，我們廣大師生深刻地認(rèn)識到：環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰,，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,，而且這與我們每一個人都密切相關(guān)。保護(hù)和改善環(huán)境,，取決于一代又一代人的共同奮斗,，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人,，祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造,。從小樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識,，這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標(biāo),。為此，學(xué)校狠抓措施的落實(shí),，平時做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄,、宣傳手抄報(bào)，定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書籍,。同時充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”,、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后（如植樹節(jié)、地球日,、愛鳥周,、世界環(huán)境日等），進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的專項(xiàng)宣傳,，并適當(dāng)?shù)亻_展了一些主題活動,。

二、注重探究,，多途教育,。

1、加強(qiáng)環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理

每學(xué)年初,，我校能根據(jù)課程計(jì)劃及目標(biāo)要求,，制訂了環(huán)境教育工作計(jì)劃，并且在部分年級按一定的課時比例,，將環(huán)境教育納入到地方課程中,，專門征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師,，把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去,，做到了課程化,、制度化,、規(guī)范化,。

2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育,，僅僅靠一堂環(huán)境教育課,，難以完成既定的目標(biāo)，更難以奏效,。因此,，我們嚴(yán)格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中，努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，尤其是在語文,、社會、自然、勞技等學(xué)科中,，做到滲透自然貼切,，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生容易接受,。如教《只有一個地球》,、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，更重要的是進(jìn)行很好的生動的環(huán)境保護(hù)與教育課,，課上師生通過課前收集來的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護(hù)地球,，保護(hù)母親河的意義,，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。

3,、積極踐行環(huán)境教育社會實(shí)踐課程

我校根據(jù)實(shí)際情況,，因地制宜地開展了環(huán)境保護(hù)的社會實(shí)踐活動課程。結(jié)合植樹節(jié),，組織開展了“我為校園添片綠”,、“我為校添筆彩”等活動；針對農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習(xí),，組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊(duì)會活動。通過這些活動的開展,，學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的,、學(xué)校的,、家鄉(xiāng)的,、祖國的環(huán)境保護(hù)常識，而且逐步擴(kuò)大了認(rèn)識環(huán)境的視野,，初步了解環(huán)境保護(hù)在生活和生產(chǎn)中的重要意義,，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式,，走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走,、看看，讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展,，從而增強(qiáng)了他們觀察環(huán)境,、認(rèn)識環(huán)境、改善環(huán)境,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。學(xué)校少先大隊(duì)還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學(xué)生提供交流的場所,、互動的機(jī)會和展示的平臺,。

三、校外活動,，深化教育,。

開展環(huán)境的實(shí)踐活動，既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容,，又是開展環(huán)境教育的重要途徑,。平時，我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上,，正確有計(jì)劃,、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護(hù)活動。我們還通過廣播,、閉路電視,、圖片、櫥窗,、自辦小報(bào),，開展環(huán)境教育宣傳活動；利用節(jié)假日,，成立了“環(huán)保假日小隊(duì)”,，組織學(xué)生走上街頭，走上社會,，開展了豐富多彩的活動,，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”,、“大家一起來種樹”,、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動,，自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,，還對他們進(jìn)行了愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育,，增加了保護(hù)環(huán)境的應(yīng)有的道德和責(zé)任感。

四,、明確職責(zé),，注重實(shí)效。

一,、二,、三等獎,，學(xué)校榮獲組織獎。

五,、加大投入,，美化環(huán)境。

1,、積極籌措資金,，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后,，我們對校園建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真構(gòu)思,，首先確立了“一次性規(guī)劃，分步驟實(shí)施”的總體設(shè)想,。對校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規(guī)劃,，并逐年進(jìn)行了種樹、植草,、栽花等綠化,、美化等工作，目前綠化面積達(dá)5600多平方米,。同時,，還注意校園人文環(huán)境的建設(shè)，做到了校園建設(shè)有新意,，環(huán)境裝點(diǎn)有內(nèi)涵,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝,。

以校風(fēng)引導(dǎo)：“團(tuán)結(jié)文明,，活潑向上”的校風(fēng)，不僅引導(dǎo)師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境,，而且激勵大家努力創(chuàng)造自己美好的明天,。

以綠化陶冶：百草園內(nèi)，怡情益智,，在校園內(nèi)種植花草樹木,，既陶冶了兒童的情操,，又增長了兒童的知識,。種花滋草，寓情于景,，確實(shí)起到讓每株花草說話的作用,，自然此時無聲勝有聲。草的耐性,、花的靈情,，輔之精當(dāng)說明，讓學(xué)生自己去揣摩、體會,，學(xué)生從觀賞學(xué)到很多很多的知識,。

以美化溫馨：美化、香化學(xué)校環(huán)境,，融知識,、情感、育人于一體,，

使環(huán)境富于較高的知識含量,，使之對學(xué)生的健康成長起到陶冶、熏陶作用,。

以愛國激情：地圖面前,，放眼世界，在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖,，讓學(xué)生從小胸懷祖國,，放眼世界，從小立下走向世界的志向,。櫥窗畫廊,，增知展才，學(xué)校開辟櫥窗畫廊,，既有知識介紹,，又有學(xué)生自己的作品展覽，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí),，在這里展示,。

學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個角落，讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育,，讓學(xué)生在綠化,、美化、香化的自然環(huán)境中,，感受到人文氣氛,，受到潛移默化的熏陶教育。

2,、狠抓衛(wèi)生管理,，嚴(yán)格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。

衛(wèi)生狀況的好壞,，直接關(guān)系我校師生的健康安全,，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦,。對校園的凈化,、教室的整潔,，廁所的潔凈，尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復(fù)抓,，抓反復(fù),，發(fā)現(xiàn)隱患立即解決，堅(jiān)決做到嚴(yán)禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故,，百分之百的保證師生身體健康,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，加大師生環(huán)保教育力度,，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的廣泛開展,，發(fā)揮環(huán)保“大教育”功能,，真正做到人人參與,，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的深入研究,，求實(shí)求效求質(zhì)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇四

到 20xx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所,。省級綠色學(xué)校243所,，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化軌道,。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護(hù)意識和參與能力的重要場所,。特別是在“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建過程中，不僅極大地調(diào)動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,，同時也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認(rèn)識和理解,。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障,。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒舆€帶動了學(xué)生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護(hù)事業(yè),，使綠色學(xué)校成為推動環(huán)境保護(hù)工作的有效載體,。

為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍,，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量,，交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會創(chuàng)建理念,，我們把接受培訓(xùn),、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,。首先,，積極選派人員參加國家組織的培訓(xùn)班、研討班,。通過學(xué)習(xí)和交流我們增長了創(chuàng)建知識,，開闊了視野，交流了經(jīng)驗(yàn),。20xx年我省有17人參加了國家組織的培訓(xùn)與研討,。其次，認(rèn)真開展了本省的培訓(xùn)工作,。20xx年3月,，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑,，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢,。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽取了4所申報(bào)國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),。

我們認(rèn)為,，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的工程,，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者,、宣傳者、實(shí)踐者,。只有自己成為專家,，才能把這項(xiàng)工作抓好，抓出效果,，抓出新意,。

20xx年，我們重點(diǎn)開展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作,，并將資料全部輸入電腦,，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報(bào)送及時準(zhǔn)確,，為國家報(bào)送了基礎(chǔ)資料,。

為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平,，掌握創(chuàng)建情況，于20xx年9月份開始對第一,、二,、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查,。在復(fù)查過程中,，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負(fù)責(zé)任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超,、肖瑞不辭辛苦,，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市,、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方,，路途遠(yuǎn)且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學(xué)校檢查后,，吃口飯,，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學(xué)校。應(yīng)該說非常勞頓,。我們每到一處,，既要檢查又要宣傳、總結(jié),，對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動作用,。

為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中,、小學(xué)及幼兒園中開展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作,。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視,，他們踴躍參加,，20xx年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到,，教師的環(huán)境意識不斷提高,，環(huán)境教育滲透到了各個學(xué)科。楊淑華主任,，楊宏副主任親自評選把關(guān),，并與教育廳協(xié)調(diào)。

組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動,。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展比賽活動通知,。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作,。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認(rèn)真評選,，楊宏副主任做了最后把關(guān)，我們對所有作品一一地做了推薦說明,。就這項(xiàng)工作用去了許多精力和時間,，天道酬勤吧,，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎,，這也是對我們的最大安慰。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇五

21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,，因此,，營造健康、和諧,、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然,，保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃,，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施,，我校成立了由柯培清校長任組長,，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長,，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作,。從校園文化建設(shè),、課內(nèi)教學(xué)、課外教育,、校園管理,、宣傳教育、資料整理等各方面入手,，廣泛開展創(chuàng)建活動,，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,。

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。近年來,，我校充分利用廣播站、櫥窗,、板報(bào),、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),；不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認(rèn)識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,，不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí),、禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工,，人人都是責(zé)任人”,。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”,。明確了保護(hù)環(huán)境,，從我做起，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起,。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動中，扎根在師生的頭腦里,。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外,，其它能綠化的土地均綠化,，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū),、生活區(qū)分設(shè),，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學(xué)品位,，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神,，“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”,、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng),，激勵全校師生努力工作,、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,。校內(nèi)宣傳櫥窗,、名人畫像，環(huán)保宣傳標(biāo)語,、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道,，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn)，在每周的“專題教育課”中,，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,，每學(xué)期不少于2節(jié)，同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日,，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育,。

此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,，在自然,、勞動、思品,、社會,、語文、、音樂等各科教學(xué)中,，進(jìn)行有機(jī)滲透,，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,。

實(shí)踐證明,，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學(xué)生在活動中受教育,、長知識,、養(yǎng)行為。

1,、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會,，通過主題隊(duì)會、實(shí)踐活動等形式,，開展環(huán)?；顒印＝陙?，我校以“保護(hù)地球,、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動,，組織學(xué)生栽植盆景美化教室,，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)社會,，開展“伸出我的小手,、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境,、珍愛生命”,、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊(duì)以自然,、社會,、等為基本學(xué)科，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,，并定期開展環(huán)?；顒樱謇韺W(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會,、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動等,。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情,。

2,、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理,，讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅,，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,，逐漸地由不自覺到自覺。

3,、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。在全面實(shí)施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)方案之中,，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會、體驗(yàn)生活,，在活動中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念,。

1,、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座,。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢,。

3,、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣,，提高環(huán)保意識,。

4,、開設(shè)環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營,。

“一份耕耘,，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲,。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),，環(huán)保意識大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。我們深深地知道,，只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個主題,。我校開展創(chuàng)綠活動十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇六

是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn),、國家教育部備案,，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校,現(xiàn)有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會,，建校歷史五十余年,，學(xué)科涉及文、管,、農(nóng),、工等應(yīng)用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地,，素有“管理人才的搖籃,，科技專家的沃土”之稱。

全院共有教職工363人,，其中專任教師178人,，含省級學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人,，雙師型”教師54人,，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。

學(xué)院占地1900畝,，建筑面積20.3萬平方米,，固定資產(chǎn)1.7億元,；辦公樓、教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓,、圖書館、公寓樓,、餐飲樓,、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群,、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動場,、商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備,；各類實(shí)驗(yàn)室,、標(biāo)本室55個。建有電視衛(wèi)星接收站,、外語小電臺和校園信息網(wǎng),。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種,。

經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索,，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學(xué)國際化,，校企一體,、雙元制教學(xué)，校農(nóng)合作,、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,，教科農(nóng)工貿(mào)一體化，仿真模擬教學(xué),，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌,，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢,。已跨入全國高校600強(qiáng)行列。

我們的目標(biāo)是：不但要成為環(huán)境保護(hù),、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產(chǎn)基地,，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地,，為保護(hù)人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

（一）組織管理

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作,，從20xx年開始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案,，成立了以院長為組長,，教務(wù)處、專業(yè)系,、學(xué)工團(tuán)委、辦公室等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室，并成立了宣傳教育,、課內(nèi)教育、課外教育,、環(huán)境建設(shè)四個工作小組,，分工負(fù)責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。同時，為了保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,，通過培訓(xùn),、派出學(xué)習(xí)等多種形式對員工進(jìn)行培訓(xùn),。20xx年10月份結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，進(jìn)行了iso14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作，對相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境,、環(huán)保等方面知識的學(xué)習(xí),，目前，此項(xiàng)工作已通過初審,。

（二）課內(nèi)教育

1,、開設(shè)選修課

全院公共選修課中開設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》,、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》,、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

2,、課內(nèi)滲透

在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容,。

在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》,、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容,。

在《園林植物環(huán)境》,、《園林綠化》、《旅游地理》,、《農(nóng)村政策法規(guī)》,、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》,、《植物保護(hù)學(xué)通論》,、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》,、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》,、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡,、環(huán)境教育的意義,、作物生長與環(huán)境條件,、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,。

3、班會課

各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境教育,，提高學(xué)生的環(huán)境意識,。

4,、環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)

種植類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保內(nèi)容,，注重在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗(yàn),、作物病蟲害的防治,、野生植物標(biāo)本的采集,、土壤剖面觀察等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,。

（三）課外教育

1、成立課外活動小組,。

學(xué)院團(tuán)委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹,、節(jié)約用水實(shí)踐周,、保護(hù)環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動,。課外小組活動要求定期,、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師,、定地點(diǎn),。

2、采取靈活多樣的形式,，進(jìn)行環(huán)保科普宣傳活動,。

黨辦,、團(tuán)委,、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播,、板報(bào),、征文、宣傳畫,、講座等形式,，開展環(huán)保主題教育活動。

3,、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動相結(jié)合,。

每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市,、寧安市組織的春秋兩季植樹活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神,，也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育,。

（四）環(huán)境建設(shè)

學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施,。

1、校園綠化美化

多年來,，共植樹60多個品種36000多株,，種植草坪1.2萬平方米,，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%,，實(shí)現(xiàn)了多年來裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標(biāo),，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護(hù)和綠化美化的園林、風(fēng)景林,、豐產(chǎn)林苗基地,，近幾年，每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬元以上,，為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實(shí)提供了保證,。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理,、環(huán)境管理工作與國際接軌,，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范,，也為滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合,，于20xx年10月份開始進(jìn)行iso9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和iso14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作,，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，通過了iso14001：20xx的環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核,。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個新的高度,，環(huán)境建設(shè)也邁上了一個新的臺階。

2,、制訂校區(qū)環(huán)境保護(hù)辦法

學(xué)院針對實(shí)際,，制定了校區(qū)環(huán)境保護(hù)法，對產(chǎn)生的煙塵、異味,、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進(jìn)行有效制止,，并采取防污治污措施，多年來,，共消滅小鍋灶200多個,，集中鍋爐房，采用符合國家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐,，保證了校園內(nèi)空氣清新,，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序,。

3,、定期進(jìn)行衛(wèi)生清掃

對校園的衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常清掃，保持校園干凈,、教室整潔,、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無味,，并對垃圾進(jìn)行分類處理,，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理,，保證了校園內(nèi)的潔凈,。

多次獲得區(qū)、市級綠化先進(jìn)單位稱號,；城市園林綠化甲級單位,、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校,、綜合治理先進(jìn)單位,、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位,，省級庭院綠化先進(jìn)單位,、省級甲級庭院綠化先進(jìn)單位、省級花園式單位,、省級綜合治理先進(jìn)單位,、省級精神文明單位。

通過多年的努力,，學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級,、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美,、文明的育人環(huán)境,，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是,，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高,，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處,，我們今后還將進(jìn)一步努力,，加大育人環(huán)境的建設(shè)力度，加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展,，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流,、師資一流,、管理一流、質(zhì)量一流,、特色一流的職業(yè)學(xué)院,。

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報(bào)告標(biāo)題篇七

我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學(xué)班36個,，在校學(xué)生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，營造綠色氛圍,，增強(qiáng)綠色意識，落實(shí)綠色行動,，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中,，我們的理念和做法是：

我校始終認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任,。從微觀角度來看,，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí),、探索和研究,，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并逐步達(dá)成了共識：“綠色”意味著生機(jī)與活力,，代表著健康與恒久,。“綠色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,，而應(yīng)是形成心靈的綠，行為的綠,。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,，與教育教學(xué)相統(tǒng)一,，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,，逐步打造綠色校園文化,，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認(rèn)識,，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,，校長掛帥,，副校長主抓；政教處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé),，具體實(shí)施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員,、護(hù)綠宣傳員,，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),。同時訂規(guī)劃、做方案,、公布實(shí)施細(xì)則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,，簽訂目標(biāo)責(zé)任書,。抓學(xué)習(xí)、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學(xué),；抓教師、育學(xué)生,。形成層層抓落實(shí),、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺,、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。采取請進(jìn)來，走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn),；邀請環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識專題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),；還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談,、討論,、點(diǎn)評、交流等多種形式,，使教師在聽中學(xué)習(xí),，講中鍛煉，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在,，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā),，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語文課中祖國風(fēng)光,、優(yōu)美的自然景物的描寫,；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容；科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源,；音,、美、體,、勞課程中關(guān)于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處,。

我校在堅(jiān)持開展環(huán)保實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季,，組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動。幾年來,，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn),；夏季，組織學(xué)生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護(hù)綠區(qū)”,、班級綠化角，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌，并組織給樹掛牌活動,，強(qiáng)化環(huán)保意識,；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測,，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動,，進(jìn)行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”；冬季,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水,、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育。動員學(xué)生共同行動起來愛護(hù)學(xué)校公物,，愛護(hù)暖氣管道,，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報(bào),；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵,。

學(xué)校十分注重校園建設(shè),，在上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃,、分布實(shí)施,，積極營造綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今,，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪,，新修,、改建花壇7個，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米,，新栽桂花、小葉榕20多株,，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹,、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹,、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中,。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè)，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門,、領(lǐng)操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園，又是植物園,、科普園,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多,，花草,、樹木全,布局合理，配置得當(dāng),，疏密有致,，喬、灌,、花,、草高低錯落，建筑造型獨(dú)具匠心,。校園操場四周的綠化帶,，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū)，北側(cè)的綠化塊,，走廊的鮮花,，形成立體綠色的主旋律，無限風(fēng)光滿校園,。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線,。

通過探索和實(shí)踐，我們逐步認(rèn)識到，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育,，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,，綠色教育,。它是充滿生機(jī)與活力的教育，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學(xué)”,、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學(xué)目標(biāo),、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,，我校在教育教學(xué)工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理,、綠色德育,、綠色教學(xué)、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)?！斌w系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄,，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn),，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵,。與此同時,，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況,，投入大量資金,，購置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力,；每位教師生日時，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實(shí)頭腦,，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步,。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學(xué)校這個有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中,，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運(yùn),、樹新風(fēng)”為主題的系列活動,，組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽，表彰了一大批文明標(biāo)兵,。使校園文化文明化,，使學(xué)生的文明意識、文明舉止習(xí)慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，他們都是受益者,，學(xué)校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學(xué)園和精神的家園。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，全體師生齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取,，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點(diǎn),。同時學(xué)校的綠色教育初見成效,，教師工作的主動性提高了，學(xué)生的組織性、紀(jì)律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀,。比榮譽(yù)更高的是回報(bào),，比責(zé)任更重要的是努力。奮進(jìn)中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,，讓綠色充滿校園,，讓綠色長駐師生心田。