計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇一
根據(jù)新課程標準的要求,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維,、運算能力,、空間觀念、和解決簡單實際問題的能力,。使學生進一步學會正確合理地進行運算,、進一步學會觀察、分析,、綜合,、抽象、概括,、會用簡單歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐反過來作用于實踐,。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強學習的毅力和獨立思考,、探索的思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。全面提高教育教學質量,，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎,。
總體來看，學生基較差,，現(xiàn)有學生44名,，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后,。在學生所學知識掌握程度上,，整個年級開始出現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚。對大部分后進生來說,，簡單的基礎知識也不能掌握,。成績差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏縮情緒，相關知識學得不透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲得知識的能力較差甚至幾乎為零。學生的邏輯思維能力,、計算能力、需得到加強,，以提升學生的整體成績,。應在適當?shù)臅r候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質,。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習習慣,，進行總結的習慣,，主動糾錯的習慣，大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成,。
內容共五章
第一章
一元二次方程：這一章是中學數(shù)學的主要內容之一,，在初中代數(shù)中占有非常重要的地位，本意知識的學習,，在全部代數(shù)知識的學習中起著承上啟下的作用,，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習三角方程,、二次函數(shù)等內容奠定基礎,。
第二章
命題與證明：本章重點是引發(fā)學生證明的意識,，初步體驗嚴格證明的格式，以及命題的有關知識,。難點是分析命題的條件,、結論、及如何進行簡單的證明,。
第三章
圖形的相似：章共分四部分,，相似圖形及比例線段，相似三角形的性質及判定,，相似多邊形的性質及判定,，位似變換及位似圖形，相似三角形是研究相似形最基本的圖形,，是在全等三角的基礎上的拓展和發(fā)展,，全等形是相似形的特殊情況，研究相似形比研究全等形更具有一般性,，成比例線段是相似形的本質,，證明有關的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學思想方法。
第四章
銳角三角函數(shù)：本章從實例出發(fā),，引入了銳角的正弦,、余弦和正切的定義，然后重點介紹直角三角形及其應用,。銳角三角函數(shù)的概念是以后學習一般三角函數(shù)的基礎,，也是觖直角三角形的基礎，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學習立體幾何,、解析幾何以及物理中的力學知識等不可缺少的工具,，因此，本章是初中數(shù)學中的一個重要的基礎內容,，也是培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的重要內容之一,。
第五章
概率的計算：本章重點是讓學生探索隨機事件某種情況發(fā)生的頻率、讓學生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發(fā)生的概率公式,，并能用公式計算有關簡單事件發(fā)生的概率,。
1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,；
2、認真?zhèn)湔n,、爭取充分掌握學生動態(tài),；
3、認真上好每一堂課；
4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺；
5,、積極與其他老師溝通,，加強教研、教改,，提高教學水平,；
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,；
7,、以“兩頭帶中間”；
8,、深化兩極生的輔導,。
第一章：一元二次方程——16課時
第二章：命題與證明——10課時
第三章：圖形的相似——16課時
第四章：銳角三角函數(shù)——16課時
第五章：概率的計算——3課時
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇二
在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師,，更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯!
一,、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。
教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結合所學內容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。
三,、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。
四,、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。
五、本期的教學能力要求
數(shù)學教學方面：
1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖,，進行簡單的推理,。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質。
3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。
4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。
學期工作目標：通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇三
堅持黨的教育方針,，結合《初中數(shù)學新課程標準》和學生實際,，積極開展教育教學改革，積極探索,、實施有效課堂教學,，推進基礎教育科學發(fā)展,，促進學生素質全面協(xié)調發(fā)展，既要教會學生做人,，又要努力提高學生掌握,、運用知識的能力，特別重視訓練學生的探究思維能力,、發(fā)散式思維模式,，提高學生知識運用的能力。通過本學期的課堂教學,，力爭每一個學生都要有一定進步,。
二、學情分析
分析上學期的期末考試成績,，發(fā)現(xiàn)試題難易適中,，優(yōu)生多(24人)，后進生也不少(5人),。優(yōu)生率達50%,，及格格率達到88%。兩極分化明顯,，后進生未得到足夠的重視和幫助,。分析學生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性,，學生普遍缺乏獨立思考的習慣,，分析問題不仔細，也不全面,。
三,、教學目標
知識技能目標：
1、掌握分式的基本性質及其相關的運算;學習反比例函數(shù)圖像,、性質;
2,、掌握勾股定理及其逆定理;
3、探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質與判定;
4、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。
過程方法目標：
1,、 發(fā)展學生推理能力;
2、 建立函數(shù)建模的思維方式;
3,、 理解勾股定理的意義與內涵;
4,、 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。
情感,、態(tài)度,、價值觀目標：
1. 豐富學生數(shù)學學習經(jīng)驗,，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián),。
2. 本學期奮斗目標：優(yōu)秀率：55%;合格率：92%;差生率：低于2%。
四,、教材分析
第十六章分式：
1,、本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
2,、本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。
3,、教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。
第十七章反比例函數(shù)：
1、本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質,，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。
2,、教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質;運用反比例函數(shù)解決實際問題,。
3、教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。
第十八章勾股定理：
1,、本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形,。
2、教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用,。
3,、教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。
第十九章四邊形：
1,、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定,。
2,、教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定,。
3、教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用,。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析：
1,、本章主要學均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質,。
2、教學重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3,、教學難點：求加權平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。
五,、教學措施
1、充分作好課前準備：鉆研教材,，編寫詳盡教案,，精心設計探究問題，深入分析思維模式,，做到重點突出,，難點剖析透徹。
2,、實施有效課堂教學：講究精講精練,，關注學生的主體地位，發(fā)揮出學生主體作用,，開發(fā)學生智慧,，及時、靈敏捕捉課堂學生反饋信息,，因勢利導,，舉一反三，做到觸類旁通,。
3,、加強課后反思：認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法,，在教案上批注改進意見,，講求教法個性化，追求更好,。
4,、加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生，增大優(yōu)生的負荷,，做到優(yōu)生“吃得飽”,、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”,。
5,、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析,，根據(jù)試卷中學生出現(xiàn)的問題,，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中遇到的困惑,，不斷增強學生學習自信心,。
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇四
1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構,。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做,，書后的讀一讀,、想一想、試一試,，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術,，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：
第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。
基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容,，在復習時，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。
每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識,，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。
3、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。
如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關內容的題目;再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量;再如數(shù)形結合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換,，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的,。
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇五
本學期教學內容是華師大版七年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。
三.教學研究計劃
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。 本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學,。
四,、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
九年級數(shù)學教學工作計劃冀教版篇六
二、學情分析：
新學期,，根據(jù)初三年級分班的實際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，重新劃分學習小組，對新分班過來的學生,，做好各方面的工作,，使他們迅速適應新環(huán)境，然后,，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。
三,、教學內容
本學期所教數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內容,。
四、教學目標：
本學期的主要教學任務目標：
（1）根據(jù)學情,，調整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。
（2）形成知識網(wǎng)絡,，解決實際問題。
（3）強化規(guī)范訓練,，提高應考能力,。
（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導,。
具體的說,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質及計算；會解一元二次方程,；理解旋轉的基本性質,；掌握圓及與圓有關的概念、性質,；理解概率在生活中的應用,。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。
態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
