總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇一

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視,，有分管領導專人負責,。

1、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進行學歷補償教育,，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習,。凡參加學習,，學?？梢哉{(diào)課，所需學習資料學校盡力給予支持,。

2,、積極組織教師參加各部門、各層次的學習,，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，認真做好筆記,，并寫心得體會。

3,、發(fā)揮教導處,、教研組職能，鼓勵教師互教共學,，提高教學能力和教育水平,。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力,。

我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路,，即以校本研修為載體，立足校本,，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領作用，引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為,，切實提高課堂教學效益,。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性,，落實校本研修工作，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

總之一年來，我校的繼續(xù)教育在上級的指導下,，在全體教師的共同努力下,，出色地完成了中小學教師繼續(xù)教育培訓任務。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓任務,，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇二

一年里，認真做好本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一,、思政方面：

作為一名黨員教師,，我深感思想的重要和素質(zhì)的過硬。所以在這一學期里我繼續(xù)學習了黨和國家的教育方針,，教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，并向有豐富業(yè)務經(jīng)驗的黨員同志學習,，增強自身師范素質(zhì),，真正做到熱愛學生，關心學生,，為人師表,，教書育人。

二,、教學方面：本學期,，我教授_年級_科目，使用教材是蘇教版,，完成__課時的備課和上課,。在教學方法上，采用的是分組教學法,，全班共分8個學習小組,，每個小組由一位組長負責組織學習和督促檢查,，對每一節(jié)課的學習內(nèi)容進行組織學習，對基本概念進行背誦檢查,。這樣減輕了教師的負擔,，使學生也能夠及時的反饋和交流，更加有利于合作學習,。作業(yè)批改學生和老師結(jié)合的批,，學生相互批，相互的借鑒,。對于隨堂聯(lián)系和習題,，我都是逐題在課堂上輔導，個別輔導糾正,，學檢的練習題都要在業(yè)余時間和禮拜天做,，都能夠及時的批改。配套練習由于難度較大,，只要求一類生完成,，并且給予指導，學生完成作業(yè)的情況較好,。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預期,。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,，我取得了一定的較好成績,。"金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇三

通過本年度繼續(xù)教育培訓學習，我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面有所收益,。

要重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,。在課堂上,，注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學生動腦、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,，使學生逐漸掌握科學的學習方法。

本學年,，在課外練習的設計,，作文講評，課后反思,、教學隨筆的攥寫,，學生作業(yè)批改、輔導等方面凝聚了一定的心血,，取得了一定的成績,。

充分利用上級部門及學校組織的各種學習培訓活動，向?qū)＜胰〗?jīng),，向名師請教,，與同行研討，拓寬視野,，增長才干,。本學年參加過省遠教培訓、農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓,、多媒體教學培訓等多種培訓活動,，每一次學習就是一次提高的'機會，只有會鉆研的人才會有所收獲,。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平,，需要加緊學習，學習,，再學習,。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇四

最后，教師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。各位專家的言傳身教是我深深認識到：隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。正如今天,，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵,，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生,。

（1）要嚴格依法執(zhí)教。教育管理可以規(guī)范教師的教學方法,。只有嚴格依法執(zhí)教才能解決”培養(yǎng)什么人才”和為誰培養(yǎng)人才的問題,。這是我們從事教學的根本。

（2）教學風格應該多樣化,，做到百花齊放,、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命,，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠,。才能使自己能精神飽滿的面對每一級學生。

生活中的一起變化,，科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，挑戰(zhàn)于生活，而不是盲目的接受現(xiàn)狀,，要教育學生敢于思考,、善于思考，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解,。作為我要上好課,，必須認真?zhèn)湔n，對知識進行加工咀嚼,，才能交給學生,，一個教師好比一個廚師，菜經(jīng)過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味,，吃者喜歡,，吃了有營養(yǎng)、有好處,。一個優(yōu)秀的教師決不會僅僅拘泥于充當教書匠的角色,，而應當立志成為一名教育家。

教師作為教育目的,、教育活動,、教學方法的指導者,、探索者,、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領路人,，教師應當具有奉獻精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師,，在教學中，只有讀書,、讀好書,，才能充實教師的知識，提高教師的能力,，用發(fā)展的眼光看待學生,，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己,，靠豐富的學識修養(yǎng),，將學生吸引到自己的身旁。

（3）應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言,。教師是主導學生是主體已經(jīng)喊了不下20年,。我們現(xiàn)在要搞教育的回歸。不管我們的教學模式如何多樣,，萬變不離其宗,，那就是讓學生通過課堂的學習，能有所感悟,。能提高對該學科的興趣,；而不是背上新的包袱。實現(xiàn)素質(zhì)教育相應的課時減少了,，國家要求的教學內(nèi)容,，標準并沒有相應得降低，對教師的要求相應是提高了不少,！學習同時,，我感到了自己的不足,！感到自己責任的重大。并逐步開展研究課外時間學生時間安排的科學性,、合理性的規(guī)劃,，使學生逐步學會規(guī)劃自己的時間。同時讓家長,、社會放心,，實施素質(zhì)教育并不意味著學校對學生的放任；而是出于對學生科學成長的需要,。

總之,，我們要培養(yǎng)的是有獨立人格、完整個性,、社會責任感,、創(chuàng)新意識的健康的人，這樣的人才能擔當起將來中國“脊梁”的責任,。我會在以后的工作中更加努力學習,，充實自己，希望自己能在將來的教學工作中能做得更好,。愿作真理和正義的播種機,，才能培養(yǎng)出維護正義和真理“樹苗”，才能形成明天充滿正義,、真理,、公平、和諧的“森林”,。

年度繼續(xù)教育個人總結(jié)篇五

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程,，以適應學習化社會,、終身化學習的需要。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。