總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級（8）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事班主任中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有收獲,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)良好的班集體方面，本學(xué)期我主要做了以下幾個方面的工作：

（一）注意班干部的培養(yǎng)

學(xué)生剛升上中學(xué),，班干部都得重新選舉,，由于學(xué)生還不很了解彼此，由我指定候選人,，學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍,。半學(xué)期后并對班干部進(jìn)行了調(diào)整,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，各守其位,，各司其職，各盡其責(zé),。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，個別學(xué)生還有小學(xué)的一些壞習(xí)慣，紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架,，打游戲機(jī)等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

注意樹立榜樣。俗話說說一千,，道一萬,，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，x時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認(rèn)識水x,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《進(jìn)入中學(xué)，從我做起》，《如何看待電子游戲》,，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果較好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的尊重,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，年段很有名,，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律,，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn),。起初,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了最大的寬容,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，對學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇二

在班干部的培養(yǎng)上,，首先要健全班干部制度,，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強(qiáng)對班干部的思想教育,，培養(yǎng)其責(zé)任感和榮譽(yù)感,，樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和平等待人的意識。因此,，在班干部的選擇上,，由學(xué)生投票選出樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合,。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,；重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)中好生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。量化內(nèi)容設(shè)計體育,、品德,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、作業(yè),、紀(jì)律六個方面,，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己,。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，多關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生、學(xué)困生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，請班中成績好的同學(xué)作他們的'小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇三

時間很快,，一學(xué)期的時間眨眼之間就過去了,。忙忙碌碌一學(xué)期,，作為初次帶初一的'學(xué)生,，真的有許多的內(nèi)容需要認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和整理。先就從教學(xué)管理,、生活教育等多個方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物科教學(xué)。作為初一的教師,，很明顯的挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子,。每個孩子的認(rèn)知水x、家庭情況,、個性特征都沒有了解,，自然給初次的接觸教學(xué)帶來了很多的困難。

初一的孩子貪玩淘氣調(diào)皮又顯得超級可愛,。所以,，教學(xué)的過程中課堂氣氛格外的活躍，但是如果控制不當(dāng),，自然也會亂中出錯,。初一孩子的自我克制顯著缺乏，這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)的過程中要起到模范和帶頭的作用,，引導(dǎo)孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨教師的指導(dǎo)，達(dá)到修養(yǎng)性格,、形成良好習(xí)慣的局面,。

生物科，作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其靈活多樣的特征,。尤其是面對我們耳熟能詳,、隨處可見的生物世界，從興趣和好奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識,，顯得特別重要,。初一學(xué)生的理解能力并沒有達(dá)到最好的狀態(tài)，這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時,，更多的要以實際的例子作為范例,，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)起透過現(xiàn)象熟悉本質(zhì)的思維方式，這對于孩子更好的上課,，更好的理解知識,，掌握更為艱深的理論知識做好了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)最好的保障是紀(jì)律,。貪玩的孩子如果不加遏制,，必然將肆無忌憚，在學(xué)習(xí)中不僅會放縱自己,，也會給整個班級的教學(xué)環(huán)境帶來嚴(yán)重的不良影響,。為此，在教學(xué)中,，及時根據(jù)新的情況,，制定約束學(xué)生的紀(jì)律作為規(guī)范，也特別的重要,。教師要言而有信,，這樣學(xué)生才會信服并尊重教師，作為教師,，自身要規(guī)范行為,、言語，并通過細(xì)致性的幫助教育,，孩子不僅會喜歡課程,，也會喜歡這個教師。

孩子的天性是不同的,。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進(jìn)行不同的教育,。內(nèi)向的孩子鼓勵他們多說話，外向的孩子約束他們多思考,，少講廢話,。根據(jù)孩子不同的特征，讓孩子得到不同的教育,，這對于我的觀察和思考,，給了一部分挑戰(zhàn),，好在，認(rèn)真一點(diǎn),，對自己嚴(yán)格一點(diǎn),，觀察力和耐心是不難養(yǎng)成的。

這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對后半學(xué)期比較活躍,，甚至有些學(xué)生沒有養(yǎng)成足夠的耐心認(rèn)真面對學(xué)習(xí),，所以，期中考試的成績顯得不是很理想,，但比我預(yù)想要好很多,。說明只要自己再努力一點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及品行都能得到更好的發(fā)展,。這為我下半學(xué)期更努力的工作提供了足夠的動力,。

我覺得好的教育不光要體現(xiàn)在課堂上，也更加要發(fā)揮在生活中,。

學(xué)習(xí)是無處不在的,。為此，在課堂教育之余,，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的素材,，能夠從生活眼見的事例中引導(dǎo)孩子參與生物的學(xué)習(xí),，不失為一個更好的開端,。一學(xué)期的時間里，我?guī)е⒆由狭藢嶒炇遥矌е⒆涌戳诵@里的榕樹,、楊樹，還看了花園中五顏六色的花朵,，更知道了太陽的存在對于生物環(huán)境的意義,。學(xué)生開心的觀賞著這些美麗的事物時，自己的心也便融入其中了,。

從生活中關(guān)心學(xué)生的成長,。青春初期的孩子顯得敏感而好動，多愁善感并對自身身體帶來的變化顯得茫然無助,。生物教師不僅要帶著學(xué)生沖破自身身體認(rèn)識障礙的困難,，更要幫助學(xué)生在克服困難的過程中，樹立起更加努力學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān),，從基本生物常理延伸到心理教育，這對于我這個生物教師提出了更多挑戰(zhàn),。耐心的教育,、了解學(xué)生的想法,、困惑并根據(jù)他們的年齡特征提出合理的解釋和建議，也是我一直在努力的方向,。學(xué)生會提出許多的問題,，作為生物教師，幫助他們解決問題的同時,，了解到問題產(chǎn)生的由來,，也能為更好的教學(xué)積累更多經(jīng)驗。

教書育人,。我覺得教書是一個方面,，育人是更重要的一個方面。引導(dǎo)初期的學(xué)生建立完整的人格,，形成出眾的品行,，這才是教育的重中之重，也是作為教師的我一直堅持的根本原則,。從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生,，并從細(xì)節(jié)中教育要求學(xué)生，才能讓孩子得到根本的成長,。

總之,，一學(xué)期的時間又緊張又短暫，但是有了明確的目標(biāo),，有了為孩子的成長不懈努力的動力,，一學(xué)期的時間又是充實而飽滿的、快樂而自由的,。教學(xué)管理的一個系統(tǒng),、生活細(xì)節(jié)是一份責(zé)任，示范帶頭是一個榜樣,。將所有的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣培養(yǎng),，將所有的學(xué)生問題當(dāng)成自己要處理的問題，即便是再大的難點(diǎn)也能克服,。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀,、生活觀、道德觀,，讓教師的愛融入每一個鮮活的血液里,，教育，必將擁有新風(fēng),。

教學(xué)是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)，欲達(dá)到預(yù)期的效果,，就需要講究方法和授課藝術(shù),。在教學(xué)中教師要學(xué)會靈活多變,，課堂教學(xué)不要x鋪直敘，泛泛長述,，要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，注重挖掘教材的新,、趣,、活的成分。并且把條框的理論聯(lián)系到實際生活中,，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鉆研熱情,，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，這樣能達(dá)到意想不到教學(xué)效果,。然后是突出教學(xué)的“新”,。

教學(xué)時要抓住學(xué)生的心理特征。學(xué)生的心理特征之一是好奇,，富有新鮮感和強(qiáng)烈的求知欲,。我們應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),，突出“新”意,，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，可結(jié)合近年來生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動態(tài),，用深入淺出的語言加以概括介紹來滿足學(xué)生求新獵奇的心理，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴,。要不斷地吸取新知識,，收集新材料，從而豐富我們的課堂教學(xué),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,，精心制作多媒體課件，利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率,。例如在學(xué)習(xí)基因時,，可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來的影響及人類基因組計劃所做出的貢獻(xiàn)等,；在學(xué)習(xí)“生物的生殖”時可以讓學(xué)生討論克隆技術(shù)特別是克隆人的利和弊，給學(xué)生介紹無土栽培及無污染綠色產(chǎn)品,，還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗地參觀學(xué)習(xí),，諸如此類，還有dna的親子鑒定,、血型鑒定等等,，我們都可以適時地與課本知識結(jié)合講解，使學(xué)生輕松有趣,，課堂上能凝神靜聽，心馳神往,，興趣倍加,。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探索熱情，教學(xué)效果自然就好,，教學(xué)質(zhì)量自然就高。

教學(xué)過程中,，我們需要把理論與實際緊密結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如可以利用自然選擇的觀點(diǎn)解釋生物的適應(yīng)現(xiàn)象,；用“頂端優(yōu)勢”原理說明果樹修剪,、棉花摘心對提高果實產(chǎn)量的道理；用吸水和失水的原理講清一次施肥過多造成作物萎蔫的原因等等,。通過理論與實際相結(jié)合的教學(xué)，學(xué)生覺得學(xué)有所用,，自然聽得興趣盎然,。這樣不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能幫助他們理解和掌握有關(guān)的教材知識,，教學(xué)效率提高了,，教學(xué)效果就好了。

在每節(jié)課講完后,，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生提出這樣或那樣的問題，歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解,，從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)教師問,、學(xué)生答的被動局面，激發(fā)學(xué)生的思維活動,。對于學(xué)生提出的問題要正確引導(dǎo),，解除懸念，使學(xué)生感受“釋難”后的痛快,，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。

最后讓學(xué)生體驗成功,。我設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，努力讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感,，教學(xué)要求要放低一點(diǎn)，考試題目要出得容易一點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格控制在課程標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi),，x時的作業(yè)要適當(dāng)分開梯度，程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目,，而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目,，這樣讓每個同學(xué)都能在他們的能力范圍內(nèi)解決問題，學(xué)生必然能體驗到成功的快樂,。

總之,，作為教師,，只有明確生物教學(xué)的角色,，認(rèn)真鉆研，不斷嘗試創(chuàng)新,，注重挖掘教材的新、趣,、活的成分,，理論聯(lián)系實際，注重情感的培養(yǎng),，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使學(xué)生快樂充實地學(xué)習(xí),，才能更有效地提高教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班級工作,，本班有36人,，男生15人,，女生21人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

當(dāng)一個人進(jìn)入豪華的房間或飯店,，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化,，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求,。所以在建一個集體之初就應(yīng)讓 每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班集體中,，并嚴(yán)格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應(yīng),。因此,，作為引領(lǐng)一個班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個集體引領(lǐng)到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來，必須在大家的第一印象中確立這個集體現(xiàn)在及將來必是一個優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的集體的理想,。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒,，并給予一定時間的商討實踐時間，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)班級發(fā)展的要求制度可以提出討論修改,，注重民主管理的理念宣傳,。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,評為文明班級,。

班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一(5)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé),。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾,。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學(xué)生在行動上有所依據(jù)。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生,。做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認(rèn)真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣,。

1,、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時很多同學(xué)都很放松,，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會,。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后,，開班會主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會,，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白,，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),，我們還充分利用黑板報,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。

我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的劉天陽到調(diào)皮搗蛋的葛成杰，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人,。

平時深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好家校合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo),、監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。堅持開展學(xué)生的思想教育,，針對思想有波動的,、瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)他們做好眼前的工作,，說服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他們看到自己積極的一面，堅定信念,，爭取更好的成績,。

同時，注重與科任老師的溝通,，及時從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動態(tài)以及問題所在,，同時將學(xué)生對該老師的意見及時反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問題,，協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作,，幫助學(xué)生提高各科成績。

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我深感作為班主任責(zé)任之重,。在今后的工作中,，我將更加努力，繼續(xù)學(xué)習(xí),，踏實地做好工作,， “你們的進(jìn)步是我最大的快樂”，我會以此來嚴(yán)格要求自己,，不斷努力,，爭取更大的進(jìn)步。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇五

眨眼間,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，本人始終堅持教育以學(xué)生為本的理念,，嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī),，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真做好自己的本職工作,，兢兢業(yè)業(yè),，注重工作方法和實效，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,，作一個詳細(xì)的總結(jié)。

初一第二學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的反叛時期，常常以為自己已經(jīng)長大,，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,，對自己放松了要求。

我召開了題為文明禮儀的主題班會,，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。會后,，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班刺頭的會,，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),，并和他們簽訂合同，先給他們打預(yù)防針,。

在每周的工作中,，我嚴(yán)抓上課遲到的,、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的,、晚自習(xí)講話的,、與課任老師頂撞的、對他們進(jìn)行一對一的談心教育,。多次違反的要在班上公開批評,，并及時見家長。比如xxx,，經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說,，我把他的小說沒收了，并跟他談心,，叫他寫 500字的反省書,，后來，他就不再在課上看課外書了,，我還借此機(jī)會鼓勵他課外多讀有益課外書,。不過，學(xué)生畢竟是學(xué)生,，特別是那些刺頭,，他們很容易反復(fù)發(fā)作，因此,，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈,。同時,，我還時刻利用一切有利的時機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。

本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,，讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有各科學(xué)習(xí)專題 ,、 法制知識專題 ,、安全知識專題、 期中考試誓詞,、 期末考試總動員等,。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法,、保健知識,、國家大事、班上先進(jìn)等,，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎,，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用,。還在教室左右兩面的空墻貼下了勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語,，有：今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作,！為中華的振興努力讀書,！時間是賊，抓住它,！等等,。

結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同年級尖子競爭,、與同班同學(xué)競爭,、與同桌競爭的競爭機(jī)制，鼓勵他們勇奪第一,、敢拿第二,，鼓勵他們勇于拼搏（人生能有幾回搏？今日不搏何時搏）,，同時,，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán),。因為積極發(fā)動,，組織得力，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多,，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多,。

后進(jìn)生，顧名思義,，是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動,，紀(jì)律一般都不好,，成績也較差，有時確實令老師煩心,，是班上的刺頭,。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重，需要愛,。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,，老師既要嚴(yán)，更要有愛,。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心再談心關(guān)心再關(guān)心跟進(jìn)再跟進(jìn),，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差,，所以需要百倍的耐心,。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,，我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案,，尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己有價值,。

我們都知道,，學(xué)生是親其師從而信其道的。

本學(xué)期,，我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班級管理的一項重要內(nèi)容,，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學(xué)生之間,、科任老師與家長之間溝通聯(lián)系的良好橋梁,。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇六

本學(xué)期已經(jīng)過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間里,，我們初一年級組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，緊密圍繞學(xué)校三項中心工作的總體目標(biāo)，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念,，并結(jié)合我們初一年級師生的自身特點(diǎn),，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì),，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取,、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生,。同時繼續(xù)注重努力提升教師理念,，強(qiáng)化年級組建設(shè)，營建團(tuán)結(jié),、合作,，勇于改革的初一教師集體。正因為如此,，在剛剛過去的一段時期里,，我們初一年級組無論是在教育、教學(xué)，還是在常規(guī),、活動中,，克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭,，整個年級呈現(xiàn)了穩(wěn)定的,、和諧的局面。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次期中考試根據(jù)學(xué)部的要求,，初一年級一共安排了語文,、數(shù)學(xué)、外語,、政治,、地理、歷史,、生物共七門學(xué)科的檢測,，除了外語試卷自出外，其他學(xué)科均參加了區(qū)統(tǒng)考,，共計分值為520分,。考試嚴(yán)格按照學(xué)部的要求進(jìn)行,，所有試卷統(tǒng)一進(jìn)行裝訂和流水閱卷,，保證了考試的公正性。應(yīng)該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學(xué)期開學(xué)以來的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。從最終顯示的成績來看,，本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學(xué)科的發(fā)展情況，可以說是達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),，也反映了我們在教學(xué)過程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標(biāo),。14個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外,，其他大多數(shù)班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點(diǎn)幾分之內(nèi),；7門學(xué)科從均分來看，除了個別學(xué)科,、個別班級（如6班的數(shù)學(xué)成績相差較大）有一定的差距以外,，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況,，它反映了年級組在日常教學(xué)過程中的調(diào)控的及時性和有效性,。本學(xué)期開學(xué)以來，年級組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測的成績,，對各個班級、各個學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學(xué)科,，及時同班主任老師進(jìn)行溝通,，由班主任老師負(fù)責(zé)牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開學(xué)情分析會議,，著重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問題,，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣,、方法等方面的不足,，分析那些重點(diǎn)學(xué)生，并提出解決的思路和措施,。這樣的分析會班級會定期召開,，有些班級還會安排重點(diǎn)學(xué)生或家長參加，以提高會議的針對性,。

此外,，在本學(xué)期我們還特別重視對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則,，提倡老師的個別輔導(dǎo)和面批,。數(shù)學(xué)組老師特別注重對學(xué)生作業(yè)批改的及時性和面對面，像師軍輝,、茆訓(xùn)昌,、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交,，馬上就和學(xué)生進(jìn)行面批,，及時指出學(xué)生的錯誤并督促學(xué)生及時進(jìn)行訂正；外語組周文娟,、葛玫,、紀(jì)妍等老師，下課休息時間幾乎被背書的同學(xué)們圍了個水泄不通,，連喝口水的功夫都沒有,；有的老師更是把大小教室當(dāng)做了自己的辦公室，幾乎泡在了里面,，讓學(xué)生背書,、聽寫、訂正錯誤等,；此外還有像徐文婷等許多外語老師,，這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語組的常態(tài)了。她們放棄了課間,、中午,、放學(xué)后的時間,，甚至連周日晚上都經(jīng)常來教室輔導(dǎo)學(xué)生；此外像繆亞琴,、張亞偉,、劉瑾、盛軍麗,、李毅,、傅家洪等班主任老師，幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學(xué)生交流或輔導(dǎo),。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛,，她們能力強(qiáng)、虛心好學(xué),、責(zé)任心更強(qiáng),，工作中有一顆不服輸?shù)男模齻冇门Φ墓ぷ鱽矸e極彌補(bǔ)經(jīng)驗上的不足,，所教的班級和學(xué)科均在原來的基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,，其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出,，整個年級才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的趨勢,，初步實現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢，避免了兩極分化的現(xiàn)象,，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，是我們年級一直長抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后,，隨著學(xué)生對我們管理的適應(yīng),，各種不良的苗頭開始顯露出來了：買外賣的、不完成作業(yè)的,、吃零食的,、拿別人東西的、哄鬧的,、亂扔的,、帶手機(jī)的、講臟話的,、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級學(xué)生中露出頭角了,，有些現(xiàn)象在個別班級中形成了風(fēng)氣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn),，如果不能得到有效的遏制,，勢必將會影響到整個集體的發(fā)展,。為此,，年級領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開碰頭會，分析問題并提出解決的方案,，通過班主任會議、班長會議,、級委會議等方式進(jìn)行動員和布置落實,，在常規(guī)檢查中及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

1．抓住教育的契機(jī),，從思想上去端正學(xué)生的認(rèn)識。本學(xué)期,，學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng),、有品位的中學(xué)生的目標(biāo)。圍繞這個重點(diǎn)工作,，在管理中,，我們充分地利用每一個教育的契機(jī),，去促使學(xué)生實現(xiàn)思想認(rèn)識上的端正,。在年級大會上,，我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生,，學(xué)生代表通過精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題（比如吃飯時的奔跑）呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求,，更加具有說服力,。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學(xué)生的主陣地，精心設(shè)計,，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育,。我們還利用夕會時間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。當(dāng)然還有老師們大量的與學(xué)生及家長的個別交流等,。此外,，我們還充分利用家長的資源來對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識的講座,，通過大量的病例教育學(xué)生不要購買不衛(wèi)生不安全的外賣食品,；我們還請了南京市著名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課，使學(xué)生從不懂法,、不知法到知法,、懂法、守法,?？梢哉f，正是我們抓住了每一次的教育契機(jī),，才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中,。因此，盡管本學(xué)期開始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問題,，但很快在我們的引導(dǎo)下重新走上了正規(guī),。

2．重視目標(biāo)教育，用目標(biāo)理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生,。學(xué)期初,，班主任老師會同教育小組成員，對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),，在此基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級目標(biāo)和個人目標(biāo)，其中班級目標(biāo)張貼上墻以示激勵，個人目標(biāo)分為近期,、中期和長遠(yuǎn)目標(biāo),。把學(xué)生的個人目標(biāo)做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標(biāo)卡定期更換,。通過這個環(huán)節(jié),，目標(biāo)理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性,、自覺性。

3．注重行為上的細(xì)節(jié),，營造文明禮貌環(huán)境,。一方面，年級組在年級學(xué)生大會上向?qū)W生發(fā)出倡議,，另一方面班級教育小組加強(qiáng)教育,。此外，加強(qiáng)年級組的檢查和督促,。從目前來看,，初一年級學(xué)生的文明意識較好。盡管我們年級學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,，有一批在小學(xué)時就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進(jìn)入初一以來在我們年級整個大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下,，其行為舉止得到了有力地約束,，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比,，已然發(fā)生了很大的變化，相信通過我們的不懈努力,，這些同學(xué)還會取得長足的進(jìn)步,。在管理上的一個細(xì)節(jié)是，年級組落實了每班負(fù)責(zé)保潔的學(xué)生人員,，配備了撿拾垃圾的夾子,，讓學(xué)生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象,，使他產(chǎn)生一種集體的觀念,，知道去維護(hù)集體和個人的形象。整個初一年級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍,，年級中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件,，整個教學(xué)區(qū)秩序井然，為教育教學(xué)提供了有力的保障。

年級領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制和班級教育小組制是我校中心工作之一,，初一學(xué)生的可塑性空間較大,，在一定程度上也取決于管理者,。所以,，領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要,。為此,，在分管領(lǐng)導(dǎo)葉靖主任的指導(dǎo)下,，重視提高每周一次的領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組長（班主任）會議的質(zhì)量,。沿襲上學(xué)期的做法,，首先召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，對一周的工作進(jìn)行梳理，同時對接下去要召開的班主任會議進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，注重提升班主任的教育理念,，引導(dǎo)班主任改進(jìn)管理的方式方法,，在心理上對教育效果不要急于求成，講究潛移默化,；講評不再是簡單的工作總結(jié),，粗暴的訓(xùn)斥，而是以形象的故事熏陶學(xué)生,。由于以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實，應(yīng)該說不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高,，縮短了師生之間的心靈距離,。另一方面，我們初一年級教育小組長的工作做得主動,，注重實效,；十四位組長（班主任）注重同學(xué)生和家長之間的個別交流,。不僅如此,，班級教育小組組長們更加注重加強(qiáng)同組員之間的協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮教育小組的功能,。有些班級從本學(xué)期開始就已經(jīng)著手讓家長和學(xué)生代表進(jìn)入班級教育小組之列,，在班級存在一定問題的情況下,，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表,、學(xué)生代表進(jìn)行幾方座談,，共同分析班風(fēng)學(xué)情，共同商討對策,，并且將這種形式一直延續(xù)下去,，群策群力，努力去扭轉(zhuǎn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，力爭精神面貌得到改變，使班級常規(guī)工作和整體成績都得到提升,，縮小和其他班級的差距,。其他班級教育小組的工作也嚴(yán)格按照學(xué)部的要求,，定時間、定地點(diǎn),、定人員（包括生活老師）開展,，教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生,、溝通家長,、主題班會,、夕會、帶操等等班級事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用,，形成了教育的合力,。此外各班都充分發(fā)揮家長的教育資源,。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔(dān)任心理教師的優(yōu)勢,，在該班開設(shè)了系列的心理教育課程,；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開設(shè)了媽媽開講了的系列講座,，成效非常顯著,。總之,，由于領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的工作到位,，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。

1.各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮,。年級備課組的活動講究實效性,，備課組成員的主人翁意識得到了強(qiáng)化，備課組任務(wù)的實施完成不再是備課組長或個別人的獨(dú)角戲,，而是群策群力,，共同完成。本學(xué)期我們年級組堅持做到：各學(xué)科實行教學(xué)案制度,；周末作業(yè)實行試卷化,，并嚴(yán)格控制完成的時間。班級授課形式是利于學(xué)生開展研討的小組合作式，為課堂教學(xué)的改革營造了一個良好的氛圍,。通過這種方式,，既轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

2.語文、數(shù)學(xué),、外語三門學(xué)科之間不是你搶我奪的無序競爭,，而是顧全大局,，相互兼顧,，謀求共同進(jìn)步。年級組在同三位備課組長協(xié)商的基礎(chǔ)上,，對每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分,，早讀周1、3,、5讀語文,，周2、4讀外語,；晚自習(xí)6：40——7：00必須是外語的晚聽音,；7：00——8：00是聽新聞及完成語文、外語作業(yè)時間,；8：20——9：00完成數(shù)學(xué)作業(yè)及完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)之后的自我學(xué)習(xí)時間,。所有老師都必須在規(guī)定時間內(nèi)履行自己的職責(zé)，不得占用其他學(xué)科的時間,，對自習(xí)課老師的進(jìn)班輔導(dǎo)也有明確的劃分,。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實，做到持之以恒,，絕不走過場,。例如，年級組規(guī)定,，早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上,，全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級組會同語文,、外語備課組長每天進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)沒寫的及時提醒老師和課代表，一段時間下來,，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,，不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關(guān)的規(guī)定。課前的2分鐘候課,，老師們也都能夠準(zhǔn)時到班,，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備。正是在這種形勢下,，我們初一年級三門學(xué)科都能得到有效的提高,，出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間,、學(xué)科之間發(fā)展均衡,，沒有出現(xiàn)差距懸殊的反常現(xiàn)象,。

3.注重抓好對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。本屆初一學(xué)生人數(shù)470人，生源質(zhì)量總體是常態(tài)的,，有一些同學(xué),，進(jìn)入中學(xué)后不久，在學(xué)習(xí)上就凸現(xiàn)出了基礎(chǔ)薄弱的先天不足,，甚至出現(xiàn)了在外語,、數(shù)學(xué)學(xué)科的檢測中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下,，初一年級組的外語,、數(shù)學(xué)、語文老師們立刻投入到對這些學(xué)困生的課外輔導(dǎo)之中,。數(shù)學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動課時間,，對班級里的幾位學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，放棄了自己休息的時間,；外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書而犧牲了課間和晚自習(xí)的休息時間,，繆亞琴、師軍輝,、張亞偉,、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息，都下到辦公室去輔導(dǎo)學(xué)生,，等等,。像這樣的場景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài)，正是因為抓得早,、抓得緊,，年級的學(xué)困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數(shù)同學(xué)取得了一定的進(jìn)步,，因此,，班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面,。

1.初一年級組利用自習(xí)課時間開設(shè)了閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書,，有些班級還在班上開辟出了閱讀園地,，配備了各類圖書，指導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄,，辦語文小報,。在老師的指導(dǎo)下，基本達(dá)到了初步的目標(biāo),，營造了一種讀書的氛圍,，并且陶冶了學(xué)生的情操，擴(kuò)充了知識面,，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面,。

2.班級中利用課改的契機(jī)，成立了學(xué)習(xí)小組,，積極提倡同學(xué)們自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，班級在班主任老師的指導(dǎo)下制定小組學(xué)習(xí)的各項考評制度，綜合考查同學(xué)們的早讀,、課堂,、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況，及時打分,，定期評比,，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn),，讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。

3.利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理想主義教育,。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想,、人生、信念的課文學(xué)習(xí),，在預(yù)習(xí)案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容,，談自己的理想、信念,，談自己的學(xué)習(xí)體會、感受,，從而把理想教育這一中心有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中,，對培養(yǎng)學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。

4.努力地為學(xué)生營造一個有生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，但我們不僅僅只盯著學(xué)生的成績，我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是素質(zhì)教育而不是應(yīng)試教育,。我們不會讓學(xué)生成為只是會死讀書的機(jī)器,。在年級組的工作中,，我們配合學(xué)部開展了一系列的活動，比如本學(xué)期的語文行走的力量的小報制作比賽,、外語的小報制作,、撿拾垃圾凈化校園活動、春游遠(yuǎn)足活動,、征文比賽,、為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讀書節(jié)征文活動,、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等,，讓學(xué)生們在活動中豐富生活，培養(yǎng)能力,，開闊視野,，開拓人生，熏陶情操,，促使他們更快樂地學(xué)習(xí),。

回顧本學(xué)期以來的各項工作，我們初一年級組確實做出了許多實實在在的事情,，緊緊抓住了素質(zhì)教育這個理念,，突出了三大中心工作，建設(shè)了一個有自己特色的年級組,，其成效是有目共睹的,。然而，我們初一年級組的領(lǐng)導(dǎo)小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦,，沒有產(chǎn)生小富即安的思想,，我們學(xué)會了在工作中不斷地反思，找出不足之處,。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進(jìn)行積極地探索：一是以學(xué)生的自主管理為目的,，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊的建設(shè),。我們深知，管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,，下階段我們將加強(qiáng)對班委的培訓(xùn)和對年級級委的建設(shè),，讓學(xué)生自己去管理學(xué)生，這樣更容易被學(xué)生所接受,，減少了沖突和矛盾,，讓孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效,。二是繼續(xù)打造初一年級組這個教師隊伍,。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力,、有創(chuàng)造力,，但還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流、溝通,、指導(dǎo),，共同積累經(jīng)驗，提升能力,。三是與學(xué)生,，特別是學(xué)生家長的及時溝通還有待加強(qiáng)，在管理中我們常常會發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生和家長對我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解,、誤解的現(xiàn)象,，甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責(zé)這個現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視,，我們將努力搭建平臺，創(chuàng)設(shè)和家長進(jìn)行交流溝通的途徑,，讓更多的家長走進(jìn)校園,，走進(jìn)年級，走進(jìn)教室,，多聽,、多看、多交流,，和老師建立起溝通的橋梁,，在交流中消除誤解，增進(jìn)了解,，從而達(dá)成一致,，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強(qiáng)對重點(diǎn)班級的監(jiān)控,，通過一個多學(xué)期特別是通過此次期中考試,，我們年級出現(xiàn)了個別問題班級,，或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現(xiàn)了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處,，導(dǎo)致班級在某個學(xué)科或者整體成績上的差距,，年級組已經(jīng)介入到這幾個班級的管理之中，但力度還不夠,，今后我們將加大投入的力量,。

以上是本學(xué)期我們初一年級組圍繞學(xué)校中心工作開展的工作，有一定的成效,，因此年級組工作上路較快,，這種局面是令人欣慰的。當(dāng)然,，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，把年級組的各項工作提高到一個更高的水平,。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(93—96)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

三、加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

作為年輕教師,，我認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽取各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

四,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了初一三班班主任,，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷,，但這是我在學(xué)校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,，所以我又是一名新班主任。班級是學(xué)校的最小分子,，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理,，班級的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此,，班主任工作的重要性不言而喻,。

在接手該班的工作后，既感到光榮,，又覺的自己肩上擔(dān)子的分量,。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),，幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題，我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室,。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗,，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。在接手三班后,，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,，按照學(xué)校德育分管理實施條例,，嚴(yán)格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨(dú)斷專橫;主張“全面評價學(xué)生”,，反對“一點(diǎn)定論”(例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法),。我所帶班級的干部有四個層次。

1,、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé),，是班級各項制度落實的執(zhí)行者,。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù),。

3,、“基層干部”——小組長和課代表

他們是一事一議,、一人一責(zé),，日常性事物工作長期落在他們的身上,，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”,。

3,、自發(fā)性的臨時干部

如外出活動或參加課外活動,，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動會開始時,，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等,。

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生,，在感情上確實較難。作為一位教育工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口,，經(jīng)常、反復(fù)做工作,，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點(diǎn)一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步,。最后,，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部,、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。

(一)上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系,。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,，作為班級建設(shè)的目標(biāo),。

(二)內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí),、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作,。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方,，了解本班學(xué)生的情況,，并希望得到各個部門的共同教育。

(三)相互配合,。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向,，同時,，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進(jìn)步,。

(四)校內(nèi)外配合,。從接手班主任工作開始,，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系,。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”,。

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅決做到,。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實踐的同時,，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,。我將向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實實做好各項,，為爭創(chuàng)文明班級,、示范班級而努力。

初一下學(xué)期期末總結(jié)篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了,，針對本學(xué)期自己的一些工作情況，我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

(一),、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了,。

(二),、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。

我想,，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

(二),、多讀多寫，提高文學(xué)水平

(三),、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗

(四)、進(jìn)行教育教研,，解決實際問題

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!