總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

(1)師

1,、古之學(xué)者必有師(名詞,，老師)2、吾師道也(動(dòng)詞,，學(xué)習(xí))

3,、吾從而師之(意動(dòng)用法，以……為師)4,、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,，從師)

1、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,，流傳)2,、所以傳道授業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授)

3,、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞,，古代解釋經(jīng)書的書)4、朔氣傳金柝(動(dòng)詞,，傳遞,，傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞,，客舍)

其

1,、愛其子，擇師而教之(代詞,，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的)

2,、其聞道也亦先乎吾(代詞，他,，他們)

3,、其為惑也終不解矣(代詞,，表遠(yuǎn)指，那)

4,、其皆出于此乎(副詞,，表推測(cè)、估計(jì)語氣,，大概,，或許)

5、其可怪也歟(副詞,，表反詰語氣,，難道,真的)

6、傳其道解其惑者也(代詞,，前指老師的;后指學(xué)生的)

7,、其出人也遠(yuǎn)矣(代詞，指圣人)

8,、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,，指“聞道先乎吾”的人)

(5)于

1、其皆出于此乎(介詞,，表動(dòng)作行為的處所,，從)

2、拜送書于庭(介詞,，表動(dòng)作行為的處所,，在)

3、學(xué)于余(恥學(xué)于師)(介詞,，表動(dòng)作行為的趨向,，向)

4、于其身也(介詞,，表動(dòng)作行為的對(duì)象,，對(duì)，對(duì)于)

5,、師不必賢于弟子(介詞,，表比較，比)

6,、不拘于時(shí)(介詞,，表被動(dòng)，被)

(6)之

1,、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞,，的)2、擇師而教之(代詞，他)

3,、師道之不傳也久矣(助詞,，取消句子獨(dú)立性)

4、句讀之不知(助詞,，賓語前置的標(biāo)志)5,、巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這類,，這些)

6,、輟耕之壟上(動(dòng)詞，到,，往)7、愛其子,，擇師而教之(代詞,，他)

8、師道之不復(fù),，可知矣(結(jié)構(gòu)助詞,。取消獨(dú)立性)

9、六藝經(jīng)傳,，皆通習(xí)之(代詞,，代“六藝經(jīng)傳”)10、君將哀而生之乎(代詞,，我)

11,、蚓無爪牙之利(助詞，定語后置的標(biāo)志)12,、吾欲之南海(動(dòng)詞,，到、往)

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

1.吳強(qiáng)與《養(yǎng)馬的人》登上《堡壘》,，觀看東方的《紅日》,，在興奮中，《他高高舉起雪亮的小馬槍》,。

2.徐遲是《我們這時(shí)代的人》,，在《慶功宴》上，面對(duì)《地質(zhì)之光》,，提出了《哥德尼赫猜想》,。

3.茅盾在《子夜》里到《林家鋪?zhàn)印啡ヰB(yǎng)《春蠶》，《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹,，茅盾便寫了篇《白楊禮贊》,。

4.聞一多先生的手中擎著一支《紅燭》，照亮了《死水》。

5.老舍與《駱駝祥子》是《四世同堂》,，他倆一起到《龍須溝》的《茶館》里喝茶,。

6.趙樹理到《三里灣》《登記》，去聽《李有才板話》,，板話說的是《李家莊變遷》,。

7.艾青在《春天》完成了到《南美州的旅行》，在《海岬上》看見《寶石的紅星》,，他唱起了光的贊歌》,，經(jīng)過《大西洋》，《在浪尖上》捉住一條《黑鰻》,，他高興了,，著《歡呼集》，唱起《歸來的歌》,，又寫出《彩色的詩(shī)》,。

8.郭小川在《團(tuán)泊洼的秋天》，唱著《秋歌》,，與《平原老人》一道《投入火熱的斗爭(zhēng)》,，他們穿過了《甘蔗林——青紗帳》，《鵬程萬里》,，經(jīng)過《昆侖行》到了《雪與山谷》的《月下集》,，歌唱《將軍三部曲》和《兩都頌》。

9.杜鵬程與《年青的朋友》《在和平的日子里》,，踏上《光輝的里程》,，為了《保衛(wèi)延安》，留下《歷史的腳步聲》,。

10.曲波在《林海雪原》的《山呼海嘯》中,，奏響《狂飆曲》，樹起《戎萼碑》,。

11.冰心是個(gè)《超人》,，她站在《春水邊》上，面對(duì)滿天的《繁星》,，《笑》了,。她把感想寫了本《小說集》，《寄小讀者》,。

12.但丁經(jīng)《地獄》,、《煉獄》到《天堂》，一路上奏響《神曲》,，歌唱《新生》,。

13.伏爾泰是個(gè)《天真漢》，他介紹《老實(shí)人》《查第格》與《奧爾良少女》結(jié)了婚。

14.司湯達(dá)在《巴馬修道院》講《紅與黑》和《紅與白》,。

15.左拉在《婦女樂園》,，因?yàn)椤督疱X》的《萌芽》，與《娜娜》的關(guān)系《崩潰》了,。

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

之：(1)助詞,，的。鵬之背,，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞,，的)

(3)代詞，它,。而莫之夭閼者

(4)代詞,，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之,，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞,，這些。之二蟲又何知

(6)動(dòng)詞,，到，往,。奚以之九萬里而南為

而：(1)連詞,，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛

(2)連詞,，表轉(zhuǎn)折,。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列,。若夫乘天地之正,，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接,。而控于地而已矣

則：(1)連詞,，就。海運(yùn)則將徙于南冥

(2)連詞,，或者,。時(shí)則不至

(3)連詞，那么,。則其負(fù)大舟也無力

然：(1)奚以知其然也(代詞,，這樣)

(2)雖然，猶有未樹也(代詞,，這樣),、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

以：(1)介詞，把,。以五百歲為春

(2)介詞,，用。生物之以息相吹也

(3)介詞,，憑,。奚以知其然也

且：(1)連詞，而且,。且舉世譽(yù)之而不加勸

(2)副詞,，還。彼且惡乎待哉

(3)副詞,，將要,。且適南冥也

于：(1)介詞，對(duì)于,。彼其于世/彼其于世

(2)介詞,，在。覆杯水于坳堂之上

(2)代詞,，它的,。其名為鵬

(3)代詞，它,。其負(fù)大舟也無力(指水)

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

醉翁亭記(歐陽修)

環(huán)滁皆山也,。其西南諸峰，林壑尤美,，望之蔚然而深秀者,，瑯琊也。山行六七里,，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),，有亭翼然臨于泉上者,，醉翁亭也。作亭者誰山之僧智仙也,。名之者誰太守自謂也,。太守與客來飲于此，飲少輒醉,，而年又,，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,，在乎山水之間也,。山水之樂,，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開,，云歸而巖穴暝,，晦明變化者，山間之朝暮也,。野芳發(fā)而幽香,，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔,，水落而石出者,，山間之四時(shí)也。朝而往,，暮而歸,，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也,。

至于負(fù)者歌于途,，行者休于樹，前者呼,，后者應(yīng),，傴僂提攜，往來而不絕者,，滁人游也,。臨溪而漁，溪深而魚肥,，釀泉為酒,，泉香而酒洌,，山肴野蔌,，雜然而前陳者，太守宴也,。宴酣之樂,，非絲非竹，射者中,，弈者勝,，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者,，眾賓歡也,。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者,，太守醉也,。

已而夕陽在山,，人影散亂，太守歸而賓客從也,。樹林陰翳,，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也,。然而禽鳥知山林之樂,，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也,。醉能同其樂,，醒能述以文者，太守也,。太守謂誰?廬陵歐陽修也,。

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

師說(韓愈)

古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之,。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,，無長(zhǎng)無少,，道之所存，師之所存也,。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人,，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,，而恥學(xué)于師。是故圣益圣,，愚益愚,。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚,，其皆出于此乎?愛其子,，擇師而教之;于其身也,，則恥師焉,，惑矣,。彼童子之師,，授之書而習(xí)其句讀者,，非吾所謂傳其道解其惑者也,。句讀之不知,，惑之不解,，或師焉,，或不焉,，小學(xué)而大遺,，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,，不恥相師,。士大夫之族，曰師曰弟子云者,，則群聚而笑之,。問之，則曰：彼與彼年相若也,，道相似也,，位卑則足羞，官盛則近諛,。嗚呼!師道之不復(fù),，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,，君子不齒,，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師,?？鬃訋熪白印⑷O弘,、師襄,、老聃,。郯子之徒,，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子,，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已,。

李氏子蟠,，年十七，好古文,，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,，不拘于時(shí)，學(xué)于余,。余嘉其能行古道,，作《師說》以貽之。

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

1,、定義：由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,，

的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和)。

2,、類型： 自然生態(tài)系統(tǒng)

自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人工生態(tài)系統(tǒng)

人工生態(tài)系統(tǒng)

非生物的物質(zhì)和能量

3,、結(jié)構(gòu)：組成結(jié)構(gòu)

生產(chǎn)者(自養(yǎng)生物) 主要是綠色植物，還有硝化細(xì)菌等

消費(fèi)者 主要有植食性動(dòng)物,、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物

寄生動(dòng)物(蛔蟲)

異養(yǎng)生物

分解者 主要是細(xì)菌,、真菌、還有腐生生活的動(dòng)物(蚯蚓)

食物鏈 從生產(chǎn)者開始到營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,，分解者不參與食物鏈

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

食物網(wǎng) 在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)存在競(jìng)爭(zhēng),。食物鏈，食物網(wǎng)是能量流動(dòng),、物質(zhì)循環(huán)的渠道,。

4、生態(tài)系統(tǒng)功能：能量流動(dòng),、物質(zhì)循環(huán),、信息傳遞

(1)、能量流動(dòng) a,、定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入,、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,，

輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,，

傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),，

散失通過呼吸作用以熱能形式散失的,。

b、過程：一個(gè)來源,，三個(gè)去向,。

(2)研究能量流動(dòng)的意義：1實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,，提高能量的利用效率(如桑基魚塘)

2合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?如農(nóng)作物除草,、滅蟲)

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

一、文言實(shí)詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”,，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴,，不復(fù)挺者(通“又”，再;通“曝”,，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”,，智慧)

(4)君子生非異也(通“性”，資質(zhì),，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為,，古義：把……做成;今義：認(rèn)為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學(xué)而日參省乎己(博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習(xí);今義：學(xué)問淵博)

(4)用心一也(用心：古：用,，因?yàn)榻瘢杭凶⒁饬?居心,，存心)

(5)君子博學(xué)而日參省乎己(參：古：驗(yàn)，檢驗(yàn)今：參加,，參見)

(6)非蛇鱔之無可寄托者(寄托：古：安置,，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動(dòng)詞使動(dòng)用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學(xué)而日參省乎己(每日)

上食埃土,，下飲黃泉(向上,，向下)

(4)名詞作動(dòng)詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種方法)

不能十步(跨十步,，至十步)

(5)數(shù)詞作形容詞:

用心一也(專一)

高二語文文言文精華知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

1,、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,，并且釋放出能量的過程,。

2、有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下,，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量的過程,。

3,、無氧呼吸：一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用,，把等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物,，同時(shí)釋放出少量能量的過程,。

4,、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸,。