通過專題教育活動(dòng),，全體學(xué)生懂得了節(jié)能的重大意義，明白了從“衣,、食、住,、行,、用,、其他”六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為,。下面是小編整理的關(guān)于2022小學(xué)節(jié)能減排活動(dòng)總結(jié)范文的內(nèi)容,，供大家參考。

小學(xué)節(jié)能減排活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 1

在為期一周的以“節(jié)能低碳新生活,，公共機(jī)構(gòu)做表率”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間,，我校進(jìn)行了一系列的活動(dòng),。學(xué)生在一系列活動(dòng)中收獲許多,。我們主要倡導(dǎo)生活中所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式,。低碳生活，對(duì)于我們每個(gè)人來說,，是一種態(tài)度,，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，注意節(jié)電、節(jié)水等,，從點(diǎn)滴做起,，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球,。為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人,，都要有環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,，延緩氣候變暖,，保護(hù)地球環(huán)境,。低碳一詞,，不單單是句口號(hào)!低碳,，它是一種理念,，是一種生活態(tài)度,，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題,。它是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化低碳生活的排放量,。

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,。我校作為一個(gè)公共機(jī)構(gòu),，認(rèn)真做好表率和模范帶頭作用,，做到了積極宣傳低碳環(huán)保的生活理念,，通過開展各種活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極響應(yīng)并實(shí)踐低碳生活，讓學(xué)生從節(jié)電,、節(jié)水等身邊的點(diǎn)滴做起。同時(shí)不僅讓學(xué)生成為低碳的實(shí)踐者,，還讓學(xué)生成為節(jié)能低碳新生活的宣傳者,。在為期一周的以“節(jié)能低碳新生活,，公共機(jī)構(gòu)做表率”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間我校主要開展了以下活動(dòng)：

以低碳理念為指導(dǎo),，我們并沒有為了低碳活動(dòng)而進(jìn)行低碳活動(dòng),。我們把低碳理念整合在平時(shí)的一點(diǎn)一滴,。任何學(xué)習(xí),、生活的方方面面都應(yīng)該有低碳的理念,。

1、開展低碳體驗(yàn)活動(dòng),。在活動(dòng)期間通過教師的講解,，學(xué)生收集相關(guān)資料并討論,。使學(xué)生對(duì)低碳生活有一個(gè)深刻的理解，知道什么是低碳,，為什么需要低碳,，怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的低碳生活,。

2,、開展抵制商品過度包裝運(yùn)動(dòng),。在活動(dòng)過程中讓學(xué)生收集各種類型的包裝,，并比較出那些包裝屬于過度包裝,，在活動(dòng)過程中使學(xué)生明白了,，過度包裝會(huì)增加碳排放量,，從而使學(xué)生自覺抵制商品過度包裝,。

3,、開展廢舊燈管、廢舊電池的回收活動(dòng),。通過開展此活動(dòng)使學(xué)生深刻體會(huì)到，電池,、燈管等對(duì)自然環(huán)境的破壞力，在今后的生活中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的回收習(xí)慣，避免這些高污染品直接進(jìn)入自然環(huán)境中,。

4、開展節(jié)約每一滴水,，每一度電活動(dòng),?；顒?dòng)以實(shí)驗(yàn)的方式開展，在活動(dòng)過程中,，通過計(jì)算在生活中如果不注意節(jié)約用電,、水，在一定的時(shí)間內(nèi)會(huì)造成多大的浪費(fèi),，從而增加多少生產(chǎn)成本,，增加多少的碳排放量,。通過此活動(dòng)旨在讓學(xué)生明白一個(gè)積少成多的道理,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，從而減少碳排放,，實(shí)現(xiàn)低碳新生活。

隨著全球氣候變幻無常,，水土流失嚴(yán)重,，溫室效應(yīng)明顯,，耕地沙化蔓延，生存環(huán)境日益惡化,，嚴(yán)重威脅著全人類的健康和生命，保護(hù)環(huán)境刻不容緩?fù)ㄟ^此次活動(dòng),，低碳一詞已深入我校每一位師生的內(nèi)心,。為期一周的節(jié)能宣傳周活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是“節(jié)能低碳新生活”已經(jīng)成為我校師生的一種生活理念,，一種生活態(tài)度,。在今后的工作中，我校將不斷開展關(guān)于節(jié)能低碳的活動(dòng),，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們生活的家園,。

小學(xué)節(jié)能減排活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 2

寒假是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。彭埠第一小學(xué)在寒假期間以深入貫徹胡錦濤同志致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信精神為重要內(nèi)容,，結(jié)合江干區(qū)寒假系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“品質(zhì)少年,，低碳生活”的活動(dòng)主題，以及我校德育主題“綠色成長(zhǎng)”之綠色體驗(yàn)課堂社會(huì)行,，大力開展“低碳春節(jié)綠色寒假”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生過了一個(gè)有意義充實(shí)的假期。

主題為“低碳春節(jié)綠色寒假”的活動(dòng)內(nèi)容有：“低碳春節(jié)綠色寒假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);參加江干區(qū)“暢想低碳生活”繪畫比賽;參加江干區(qū)“低碳生活,，變廢為寶”小設(shè)計(jì),、小發(fā)明、小制作比賽;參加杭州市“低碳生活——杭州市紅領(lǐng)巾寒假特別行動(dòng)活動(dòng)”;參加杭州市“我有一個(gè)夢(mèng)想”征文比賽活動(dòng),。在學(xué)期休業(yè)式上大隊(duì)部做了活動(dòng)的宣傳,，布置了各年級(jí)參與的內(nèi)容，并要求全校學(xué)生全員參與活動(dòng),?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，假期里開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

在大隊(duì)部提供的“低碳春節(jié)綠色寒假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)菜單中有：居民家中舊物的處理方式調(diào)查,、居民心目中的“低碳行為”有哪些、“節(jié)能金點(diǎn)子”大搜索和過年給親戚送“節(jié)能金點(diǎn)子”,、兩三件衣物手洗和機(jī)洗的相關(guān)調(diào)查,、征集家庭低碳故事、“低碳環(huán)保提示語”大PK,、低碳建筑,、低碳交通、低碳生活等的調(diào)查或宣傳等,。各小隊(duì)選擇了自己喜歡的主題或自己設(shè)計(jì)了主題,，和同伴一起開展體驗(yàn)活動(dòng),，分工合作，有的少先隊(duì)員調(diào)查采訪居民,，有的少先隊(duì)員上網(wǎng)尋找資料等,。比如六3中隊(duì)的活力小隊(duì)先列了寒假計(jì)劃表，做了分工,，安排得井井有條,，將任務(wù)主要分為4部分：

1、做宣傳小報(bào);

2,、給鄰居們發(fā)放低碳宣傳單;

3,、家庭少量衣物是機(jī)洗還是手洗的調(diào)查訪問;

4、想低碳金點(diǎn)子,。

隊(duì)員們經(jīng)過調(diào)查主題“家庭少量衣物是機(jī)洗還是手洗”,，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)大部分的男士和年輕人是機(jī)洗,，而女士和老年人是手洗,。通過分析得出結(jié)論，可能是因?yàn)槟惺亢湍贻p人工作較忙,，也因?yàn)闄C(jī)洗比較方便,，所以采用機(jī)洗洗衣的方法;而女士和老年人比較節(jié)儉，空余時(shí)間也多,，因而采用機(jī)洗洗衣的方法,。活動(dòng)后隊(duì)員們還寫了活動(dòng)感言,，其中蔡銘隊(duì)員的感言說：現(xiàn)在人們口頭常掛著“低碳”,，在參加這次活動(dòng)之前，我對(duì)“低碳”的概念還是模糊的,，但是在活動(dòng)之后,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在生活中稍加注意環(huán)保的細(xì)節(jié)，就可以營(yíng)造低碳生活,。從中,，我們看到少先隊(duì)員通過體驗(yàn)活動(dòng)得到了很好的體驗(yàn)，低碳教育體現(xiàn)得有效到位了,。

全體少先隊(duì)員還圍繞主題還開展“暢想低碳生活”繪畫,、“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì),、小發(fā)明,、小制作比賽，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊,、廢棄資源,，變廢為寶,。所有參與作品都在校內(nèi)參與評(píng)選，評(píng)選一二三等獎(jiǎng)若干,，再推選15份優(yōu)秀繪畫作品和做3份小制作等參加區(qū)評(píng)選。隊(duì)員們同時(shí)還在假期積極“低碳生活——杭州市紅領(lǐng)巾寒假特別行動(dòng)活動(dòng)”：“我的低碳生活指數(shù)——游戲問卷”,、“藝術(shù)的再生——低碳創(chuàng)意畫”,、“低TEN生活幸福兒歌——童謠創(chuàng)作”等活動(dòng)。“我有一個(gè)夢(mèng)想”征文班主任參與修改后,，再進(jìn)行投稿,，保證質(zhì)量。開學(xué)后各中隊(duì)的相關(guān)資料上交大隊(duì)部,，根據(jù)活動(dòng)的材料將評(píng)選假期活動(dòng)優(yōu)秀隊(duì)員,、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀中隊(duì),。

小學(xué)節(jié)能減排活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 3

為切實(shí)貫徹落實(shí)《xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)的'通知》精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造良好的校園節(jié)能氛圍,，我校在節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)中注重活動(dòng)實(shí)效,，把每一個(gè)活動(dòng)都落到實(shí)處。現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

1,、開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。

在節(jié)能周活動(dòng)中學(xué)校少年隊(duì)首先利用校園廣播向全校師生發(fā)出“節(jié)能低碳”的倡議;6月10日，各班認(rèn)真開展了一次有關(guān)節(jié)能減排的主題班會(huì);少先隊(duì)舉行了一次“攜手節(jié)能低碳,，共建碧水藍(lán)天”學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);各班收看一節(jié)節(jié)能減排知識(shí)專題講座,。通過上述活動(dòng)的開展，將節(jié)能減排理念深入人心,，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣,。

2,、開展了“低碳日”能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。

6月10日是“全國(guó)低碳日”,，當(dāng)天全校各班及各辦公室同時(shí)停用用電設(shè)備兩小時(shí),，以實(shí)際行動(dòng)支持節(jié)能減排。

通過上述活動(dòng)的開展,，真正將節(jié)能減排的理念深入人心,，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源,、合理用能的行為習(xí)慣,。

3,、開展了低碳節(jié)能進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂,、進(jìn)生活系列宣傳活動(dòng),。

(1)開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。

在6月9日升旗儀式上,，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議,，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，節(jié)約一滴水、一粒米,、節(jié)約一度電,，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活,。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約用電,、節(jié)約用水、節(jié)省糧食,、節(jié)省日常用品,、節(jié)省紙張。

(2)在中高年級(jí)開展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng),。

(3)在校園內(nèi)利用黑板報(bào)和宣傳標(biāo)語開展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳,。

為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級(jí)的黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識(shí)的板報(bào)宣傳,，提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí),，豐富了節(jié)能知識(shí);發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義,、做法,，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。

(4)組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì),。

6月13日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講,、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法,，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋……。各班八仙過海,，豐富了低碳教育的形式,，提高了教育的實(shí)效。

(5)將低碳節(jié)能納入班級(jí)管理評(píng)比,，強(qiáng)化外在監(jiān)督,。

每天學(xué)校都組織學(xué)生對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分,，對(duì)教室內(nèi)晴朗白天開燈,、無人時(shí)不關(guān)電源等現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)扣分并及時(shí)通報(bào)，從而有效的督促了各班對(duì)電燈的管理,。

總之,，整個(gè)教育活動(dòng)的開展以班級(jí)為主，學(xué)生積極參與活動(dòng),。通過專題教育活動(dòng),，全體學(xué)生懂得了節(jié)能的重大意義,，明白了從“衣,、食、住,、行,、用、其他”六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為,。

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