隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是五年級二班的xx，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗與體會,。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》,。

自從學(xué)校開展書香校園讀書活動以來，我受益匪淺,，我的閱讀量有逐步的提高,，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂,。讀書成為我生活中必不可少的一部分,。

在學(xué)校開展的讀書活動期間，我讀許多書,，有：《木偶奇遇記》,、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》,、《愛的教育》,、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》,，因為這本書讓我明白愛的真諦,。這本書是一個四年級小學(xué)生恩利科在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母之間的愛，師生之間的愛,，對祖國的`愛,。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,，愛是一種感覺,，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因為它無影無形,，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命,，成為生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的,，父母對我們的愛,，爺爺奶奶對我們的愛，親戚朋友對我們的愛,，老師對我們的愛,。我們就生活在一個充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在,，珍惜這份濃濃的愛,，讓它永遠和我們相伴。

我就是在這本書中尋找到愛的真諦,，可見書籍是多么的重要啊!書籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船,，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進步的階梯,。親愛的同學(xué)們,，讓我們熱愛書籍，品讀書籍,，在書的海洋中去盡情遨游吧!

謝謝大家!

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

我是來自第四臨床醫(yī)學(xué)院10級七年制兒科專業(yè)的孫祎璠,，很榮幸的能夠在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面,，就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去感受《白夜行》這個壓抑與悲涼的故事中的那點希望,、那點守望。

《白夜行》是日本著名的推理小說家東野圭吾的作品,，東野圭吾是日本推理小說界舉足輕重的大師級人物,，他讓推理小說不只是謀殺，不只是推理,，而是充滿了感情,，充滿了愛。就像是這本《白夜行》,，明明寫的是一個接一個的命案,，卻讓我們讀到一個美到極致的愛情故事，縱使早已料想到這種無奈的凄涼,，卻仍為這種悲傷感到措手不及,。

《白夜行》是東野圭吾作品中的無冕之王，是被無數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望,。

故事由一場命案開始,，講述了涉及其中的兩個并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到了這場命案,，卻早已物是人非,。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情,，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識,、相知，而讀者卻又時時刻刻感受到他們艱難,、痛苦的成長著,、扶持著、相愛著,。

“我的人生就像是在白夜里走路”,，桐原就這么解釋著自己的一生。當(dāng)知道自己父親的變態(tài)行為,，知道自己的母親的無恥報復(fù),，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的凌辱時，他的世界便轟然坍塌了,，縱使站在陽光下卻也只能活在黑暗中,。沒有了太陽，所以他才會選擇義無反顧的墮落,，毫不計較的付出,，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。

對于桐原而言,，殺人從來不是目的,，只是他想讓那抹光亮更像太陽的一種手段。罪惡在慢慢滋生,，卻始終籠罩著悲慟的色彩,，帶著光亮的守望。

“只希望手牽手在太陽下散步”,，這便是兩人最絕望的念想,，如同一個美麗的幌子，卻無法拉近白天與黑夜的距離,，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡,，卻又是最無辜的人,。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛，最后的陽光。他們在悲慟中守望著,，卻又在守望中絕望,，絕望中墮落，墮落中罪惡,。

正如書中所說,，“有一株芽應(yīng)該在那時就摘掉，因為沒摘,，芽一天天成長茁壯,，長大了還開了花，惡之花”,。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延,，讓更多無辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎。

“白夜行”,，是一種無法暴露于太陽下得罪惡,，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無奈與凄涼。而我想,，對于這些“白夜行”之人,，最好的辦法不是敵對和打擊，而是用愛和溫暖去改變他們,，讓“惡之花”變成“善之花”,，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福,。既然黑暗遮住了太陽,，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來,，一起幫他們驅(qū)走黑暗,，帶來光亮。

生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實,。既然如此,，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些,，把自己的心變得再柔軟些,，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水,。脆弱無助的他們需要的并不多,，只是單純的想擺脫這無窮無盡的黑夜，只是想尋回曾經(jīng)的那抹溫暖的光亮,，讓自己不再害怕,。沒有幫助,，絕望的他們也許會因為心中的一絲執(zhí)念而選擇一種錯誤的方式，固執(zhí)的維護著絕望中的那點念想,，并為此而一步步走向罪惡的深淵,。

但我們要做的也許只是簡單的沖他微微一笑、說上幾句鼓勵的話語,，也許只是簡單的把他緊緊的擁在懷中,，也許甚至只是給他們一個溫暖而肯定的眼神，便能夠讓他們相信黑暗并沒有將他們淹沒,，讓他們明白陽光永遠不會拋棄他們,，也許他們就會走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠離了罪惡與墮落,，不必成為“白夜”中的苦行者,，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望,。

東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理,，而是用細膩的筆觸告訴我們愛和溫暖可以驅(qū)走一切黑暗帶來光亮：愛和溫暖可以使“惡之芽”開出“善之花”。

希望我們每一個人都可以多出那么點善意,，分出那么點愛意,，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠離悲慟的侵擾,，在幸福中守望未知的明天,。

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇三

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,，受益匪淺,，本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實踐的精髓，從“教學(xué)合一”,、“學(xué)生自治”,、“創(chuàng)造的教育 ”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面,，集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”,、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實意義,。

陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是六大解放,，即頭腦解放、手腳解放,、身體解放,、感官解放、時間解放,、語言解放;二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心” ;三是“學(xué)做合一” ;四是“實驗即創(chuàng)造” ,，創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命,，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情,，是在于探究的興趣，創(chuàng)造來源于生活的活力,、來源于生命的本身,。

在 “創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝,，到黑夜沒水喝,，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成,，可以裝水,，這是由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生了新價值,。當(dāng)今的學(xué)校教育,，真正意義上的創(chuàng)新不很多，教師的教法不新,，學(xué)生學(xué)法不新,。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。培養(yǎng)創(chuàng)造力,，需要充分的營養(yǎng)，適宜的土壤,，良好的環(huán)境,，還需要建立良好的習(xí)慣，需要因材施教,。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第,，讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績。

教育創(chuàng)新并非標新立異,，更重要的是教會學(xué)生的能力,，如果說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話,，就無所謂能力的培養(yǎng)了,。因此，新時代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué),，創(chuàng)新的學(xué)習(xí),。陶行知指出，在教學(xué)過程中,，先生的責(zé)任不在于教,，不在于教學(xué),，而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問題方法傳授給學(xué)生,，而應(yīng)該把解決問題的`思路告訴學(xué)生,，使學(xué)生自己動腦，經(jīng)過不斷反復(fù)推敲,，以求得最佳效果,，也要注意不能讓學(xué)生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應(yīng)精心的設(shè)計好一系列程序,，指導(dǎo)學(xué)生用最短的時間來解決問題,，并能推而廣之，達到舉一反三,，觸類旁通的效果,。由此我們體會到陶行知先生的“創(chuàng)造教育” 的真諦。

作為一名教育工作者,，要不斷更新教育理念,，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。在實際教學(xué)中,，我將從書上學(xué)到的做起,，從自己的本職工作做起，認真對待每一名學(xué)生,，認真上好每一堂課,，以真正的創(chuàng)新理念去開拓自己的新天地。

寒假是孩子們期盼的,，作為老師的我也同樣,，寒假可以好好休息,，但是怎樣過一個有意義的寒假,，愉快的寒假讓自己有點困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,，學(xué)校也為老師們著想,，要求我們假期好好讀一本書,，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長,。

我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,。每個人都希望自己能過幸福快樂,，但是并不是每一個人都能實現(xiàn),。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),，是由需要、認知,、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的,、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受,，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài),。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,。

教師，循循善誘,，守望的是講臺,，放飛的是夢想，播種的是知識,，收獲的是未來,。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展,，因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果,，進而體驗到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長,，桃李滿天下,，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究,、善好的學(xué)校生活,。

教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進步的時候,，你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事,、聽話的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場,，學(xué)生一起吶喊,、加油、努力,、全力以赴的時候;你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處煟覀兒苋菀自谏磉叺男∈律细惺艿叫腋５拇嬖?。

幸福就是一種感覺,，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實,、閑適,，沒有空虛感,，匱乏感、無聊感,，沒有內(nèi)在的緊張,、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在,。做一名幸福的教師其實也不是很難,，保持良好樂觀的心態(tài)，認真的對待自己的教育事業(yè),，自己的學(xué)生,，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊!

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇四

讀余映潮老師《致語文教師》一書之隨想

近日,，我讀了余映潮老師的《致語文教師》一書后,，感慨良多，收獲很大,。這本書是余映潮老師的親身經(jīng)歷與感受,，教學(xué)研究與實踐。全書從成長智慧,、教學(xué)智慧,、治學(xué)智慧三個方面來進行詮釋了教師的智慧這一核心話題。

首先給我感觸最深的是余老師的那句人生格言：“耐力是一種智慧,?！边@句話體現(xiàn)了一個人在人生事業(yè)之路上堅持跋涉的生存觀。他說：“沒有堅持,，就沒有生活,；沒有堅持，就沒有經(jīng)歷,；沒有堅持,，也就什么都沒有了?！庇谑怯嗬蠋煆?993年到1999年,，前后7年的時間，寫成《中學(xué)語文教例品評100篇》,，并在《中學(xué)語文》雜志上連載,，被人們譽為“全國中語界最早最系統(tǒng)的中學(xué)語文案例研究”。讀到此處,，我無不為余老師的這種耐力,、智慧所折服，他的這一切都在顯示著生命之力的堅韌與強大。

作為像我這樣年輕的語文老師,，應(yīng)該靜下心來好好想想,，我的語文教育教學(xué)該何去何從？從參加工作以來,，我是一直在認真的教語文,。雖然有些小小的成績，但不足是很多很多的,。至于成績,，首先是我所上的班級平均分在我校同級中幾乎是位于前列，在全縣有幾次進入前三（含上期是第三名,，與第一名相差1分）,。然后我在班上組織同學(xué)編撰班史，成立編委會,，有文字記錄（按學(xué)生學(xué)號依次記錄任務(wù)）,，又有圖片收集（專人負責(zé)）。既記錄了我班學(xué)生初中三年的點滴記憶,，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作水平。至于不足,，那就不勝枚舉了,。比如我在語文教學(xué)過程中，有些思考,、總結(jié),，不曾記錄，不曾整理,，于是就沒有痕跡,，不成系統(tǒng)，只是在大腦中一閃即過,，自己都感覺有些太馬虎了,。如今讀了于老師的這本書，通過了解其人其事,，自行慚愧,。我想，在今后的工作中力爭去做一個有心人,。

然后當(dāng)我讀到余老師的“關(guān)于練好四項基本功”一節(jié),，又讓我進一步明白了作為一名語文老師，為了學(xué)生的成長,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上應(yīng)該練好四項基本功,。

一是有耐心的訓(xùn)練自己研讀教材的基本功。教師讀好了教材,，讀透了教材,，讀出了教材的味道,，才會給學(xué)生帶去福音。我在工作中,，往往認為這本教材我上了幾輪,，課前沒去仔細研讀，有時候草草的看一下書就教室了,，這是需要反思的,。

二是能夠運用多種教學(xué)手法的基本功。為了適應(yīng)新課標背景下的中學(xué)語文教學(xué),，其基本的教學(xué)手法有：朗讀手法,、學(xué)法手法、討論手法,、賞析手法,、講析手法等。余老師說：“手法高妙的語文老師,，教學(xué)氛圍,、教學(xué)效果一定高人一籌?！?/p>

三是作文指導(dǎo)教學(xué)的基本功,。3月30日在正安七中聆聽了王翔飛老師的中考作文復(fù)習(xí)策略的精彩講座，見解獨到,、策略有方,，很接地氣，聽了之后收獲特別大,。個人認為這樣的講座還應(yīng)多開展,，擴大輻射面一定會更好。結(jié)合王老師的講座和一系列的學(xué)習(xí)之后,，我個人在作文教學(xué)中主要關(guān)注幾個方面：

1,、文面美；

2,、立意美,；

3、首尾美,；

4,、結(jié)構(gòu)美；

5,、語言美,；

2、作者簡介；

3,、主要內(nèi)容或者典型情節(jié),；

4、主要人物,；

5,、人物形象分析；

6,、啟示）,；二是讀后感（要求題目自擬，600字以上）,。表達能力方面：每周在班上開展一次讀書匯報會,，時間是晚自習(xí)第一節(jié)，學(xué)生按照學(xué)號每人3-5分鐘的脫稿匯報,，這樣既督促了學(xué)生去自己閱讀,，又有效的訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力。我從七年級開始一直這樣做,，這些做法,，對于我的作文教學(xué)產(chǎn)生了一定的效果，但還需不斷努力,，不斷的去向名師學(xué)習(xí),。

四是科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的基本功。作為一名語文教師,，必須而且應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的本領(lǐng)，考試研究是一種科學(xué)研究,，這里面有著精深的學(xué)問,。比如前期我參加的由葉現(xiàn)瓊老師、王國林老師,、王翔飛老師等幾位資深語文老師的一系列中考語文復(fù)習(xí)培訓(xùn),，其實就是給我們的應(yīng)考復(fù)習(xí)提供了一種方向、一種策略,，以此來達到更好的復(fù)習(xí)效果,。

最后，我想借名師工作室的平臺,，在今后工作中,，真誠的希望得到在座各位老師的多多包涵和指導(dǎo)，在此我表示萬分的感謝,。路途漫漫,，教藝無涯，讓我們大家攜手共進，力爭去做一名無愧于心的語文老師吧,，我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,！

在這個陽光燦爛的日子里，我們濟濟一堂,，暢談讀書心得,。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來作為紅頭代表發(fā)言,，感到無上的光榮,。在上臺之前我有“橫刀立馬，舍我其誰”的勇氣,，一上舞臺,，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望,，因為在諸位專家面前談讀書,，真是班門弄斧，貽笑大方了,。

古往今來,，書籍浩瀚如大海，沒有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來,。不同的人,，喜好不同，篩選書籍差異很大,。作為有點讀書癖好的我來說,，平生只愛看三類閑書，即無用之書,，說它無用,，是因為讀這類書不為功名，無關(guān)利祿,，只為打發(fā)休閑時間,。書籍自己挑選，地點自己把握,，時間自己掌控,，可以隨時隨地讀書，隨心所欲地讀書,，所以今天我報告的題目就是《天馬行空論讀書》,。

第一種閑書：有魅力文字的書,。文字是有溫度和力量的?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā),。在學(xué)問方面,，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人,?；蛟S這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強記為基礎(chǔ)的,。本人在此方面相當(dāng)?shù)刈员?，讀過的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊娊庖簿褪橇攘葦?shù)語,，無法旁征博引,。為了豐富自己的語言，增加自己的深度,，偶爾閱讀這類閑書,。《卡耐基寫給青少年的口才書》就是其中之一,。最初讀過卡耐基的《人性的弱點》,，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章,，又重新感受到文字的力量,。我先談?wù)勛x完本書后對好口才的感想。

好的口才一定會有故事,。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過幾次青年教師師德演講,，有一些老師準備的很充分，演講的聲情并茂,，游刃有余,，也有一些老師不知道如何演講,，手足無措,，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后,，我終于明白了為什么會有這么大的差別,。一篇好的演講稿，一定有生動的故事,，而不僅僅是高深的理論,。吸引人的故事更能打動人心,。想想當(dāng)年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻,，沒有和現(xiàn)實生活聯(lián)系,，內(nèi)容是什么今天我一點都不記得了，當(dāng)然不能打動聽眾和評委,。好在那時候我們都正年輕,，所以就無所畏懼。

有好口才的人是會講故事的人,。同樣一個老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的`知識,，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課,，是因為我的歷史張老師每節(jié)課都講一個歷史故事,，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課,，不求成績,，只聽故事。到了高中,，大學(xué),，歷史老師換了許多，但是沒有一個老師像張老師一樣給學(xué)生講故事,，印象就暗淡許多,。受張老師影響，雖然不會講故事,，但我可以播放歌曲,，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時候?qū)W生是安靜的,，眼睛是雪亮的,。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生,，也上臺演講,，他可能會說，中學(xué)階段我最喜歡上地理課,，因為陳老師每節(jié)課都給我們播放一首歌曲,。

時間在變，評價也在變,。正如一首歌,，原來只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度,，這就是文字的魅力,。

第二類閑書：古典名著和名家名作,。我對一部書的好壞的評價是——是否想看第二遍，甚至多遍,。百看不厭的即是好書,。像我國古典四大名著?！都t樓夢》和《水滸傳》我讀了無數(shù)遍,。有時候我看完電視劇之后還要翻出來原版書來讀才過癮。近代作家我喜歡張愛玲,、三毛,、張恨水、錢鐘書,、林語堂,；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云,、方方,、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因為它貼近生活,?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章”,。故事來源與生活,，往往給人以啟迪和警示。今天我要說的是《圍城》,。

第一次讀《圍城》還是高中時代,，那時候純粹是看故事情節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力,，反而覺得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛情宣言,，沒有吸引力。現(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城,，外面的人想沖進去,，里面的人想逃出來。文章的格調(diào)很小資,，沒有高深的語言和空洞的大道理,，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物,，沒有一個十全十美的完人,，也沒有一個徹頭徹尾的壞蛋,。他們一個個就像生活在你身邊的老街坊,。生活就是這個模樣,，原來小說也可以這樣寫呀。

《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗,，值得我們反省,。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費留學(xué)德國,，沒有潛心修學(xué),，臨畢業(yè)時弄了個假博士文憑糊弄家人?；貒笳夜ぷ骶秃芾щy,，好不容易才謀了個民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來的鑼鼓敲不得,，當(dāng)然就不敢拿出來示人,，在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒有教輔材料,，全憑自己查資料,，往往忙活半天備課，上課還是空洞無趣,，到下課前五分鐘根本是無內(nèi)容可講,。后來鴻漸想到了拖延時間的兩個方法。其一是上課點名,，這樣可以浪費掉一些時間,，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時間,。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味,。可見“臺上一分鐘,，臺下十年功”在任何時候都是有效的,，要給學(xué)生一滴水自己要準備一桶水，甚至一缸水,，一池水,。

其實本人覺得做筆記真是一個不錯的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默,，學(xué)生還是樂于做筆記的,。

第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵志的成分在里面,。小時候娛樂匱乏,，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機旁邊,，聽劉蘭芳講評書,。諸如《岳飛傳》,、《楊家將》、《薛剛反唐》等等,，那時候真是如此如醉,；我，區(qū)區(qū)一介小女子,，文不能拿筆,，武不能扛槍，對英雄人物天生敬仰,。中學(xué)階段,，看武俠小說上癮，避開大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說,。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了,；如今光陰虛度，歲月空添,，不知不覺到了不惑之年,，我在小說的選擇上更傾向于真實的歷史人物了，如《宋靄齡》,、《曾國藩》等,。此類小說最大的好處是不用費腦筋思考問題，完全是對人物故事的一種獵奇,，這是休閑娛樂的最佳選擇?，F(xiàn)在我要說的是《曾國藩》。

這是一本氣勢磅礴的書,，介紹了中清第一忠臣——曾國藩大起大落,、波瀾壯闊的一生。曾國藩是清代第一個以文人而封武侯的人,，同時也是歷史上最具爭議的人物,。“天若有情天亦老,，人間正道是滄?！薄?/p>

曾國藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度,，二在于他的永不放棄的精神,。秀才考了三次，進士考試考了兩次,，只有翰林一舉中的,。為官期間，恰逢太平天國起義，在與之十余年的戰(zhàn)爭對抗中,，屢戰(zhàn)屢敗,，在失敗中曾自殺兩次，最終鼓起勇氣,，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬險,，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢,，取得最后的勝利，同時也為自己贏得了“千古民賊”的罵名,。很欣賞曾國藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸,，莫問收獲但問耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘,！換成今天的流行語就是“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”,。

行萬里路,，讀萬卷書。要么走路要么讀書,，身體和靈魂必須有一個在路上,。當(dāng)我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時,，一定如登上青山聽高山流水,，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受,！

這些天我一直在思考讀書到底有什么用,，恰巧，前天我聽了一個段子,，很好地解釋了讀書的作用,。今天我把它分享給大家。說呀,，我們之所以多讀書,，多受教育，就是因為當(dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過時,，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色”，而不是在那里吵吵“我去,，全都是鳥呀,！”；當(dāng)我們?nèi)ジ舯诼糜危T著駿馬奔騰之時,，心中默念“大漠孤煙直,，長河落日圓”，而不是在那里喊“唉呀媽呀,，都是沙子,，快回去吧?！弊x書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明,，從粗俗變得文藝。

以上就是我對讀書的一些感想,，管中窺豹,，不成文章，感謝各位老師的聆聽,，不當(dāng)之處,，懇請大家批評指正。非常感謝,！

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇六

讀書真快樂,，書香滿校園——百花學(xué)校第四屆閱讀節(jié)開幕式上的講話 親愛的老師們、同學(xué)們：大家好,！伴著xx年新年的腳步,，在這冬日的晨曦中，有一種書香在此飄逸,，有一個主題在此激活,，有一份快樂在此綻放。今天,，是一個特殊的日子,，我們百花學(xué)校第四屆閱讀節(jié)隆重開幕了。

今天站在這里,，我非常高興,，也很想和大家一起來分享一個故事，大家想聽嗎,？你知道“世界上最聰明的民族”是哪個民族嗎,？愛因斯坦、蕭邦,、比爾蓋茨是哪個民族的,？知道嗎？是猶太族,，聽說過吧,！為什么猶太族會被人們評為“世界上最聰明的.民族”呢？有一個很大的原因就是猶太人酷愛讀書，熟讀經(jīng)典,。在猶太人家里,，孩子們稍微懂事，母親就會翻開圣經(jīng),，涂上蜂蜜,，讓不識字的孩子去親吻。猶太人的孩子很小就知道書是甜的,。猶太人從小就有誦讀乃至背誦經(jīng)典的好習(xí)慣,。而且，猶太人家庭的孩子,，幾乎都要回答這樣一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀,，你的財產(chǎn)被搶光,，你將帶著什么東西逃跑呢,？”如果孩子回答的是錢或財物，母親將進一步問：“有一種沒有形狀,、沒有顏色,、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎,？”要是孩子回答不出來,，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢,，也不是財物,，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,，你只要活著,，智慧就永遠跟著你?！彪m然猶太族這個民族遭受了xx多年的迫害,，流散在世界各地，受盡歧視和排擠,，但是只要稍稍給他們一點喘息的機會,，他們就會站起來。正因為猶太人他們崇尚智慧,，熱愛讀書,，所以這個民族在長期的顛沛流離中卻能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家,、藝術(shù)家和一流的企業(yè)家,。僅以諾貝爾獎獲得者為例，迄今為止，三百多名諾貝爾獎獲得者中猶太人就有一百多位,。今天我為什么講這個故事,，可能大家現(xiàn)在都明白了。是的,，讓我們熱愛讀書吧,！讓閱讀像呼吸一樣自然！

書籍是文明的使者,，是人類的朋友,，是人們精神與智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們灰心喪氣時,，是書教給我們：長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。當(dāng)我們與朋友惜別時,，是書讓我們知道：海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。是書告訴我們天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來的傲骨,！書可以使你變得更聰慧，書可以陶冶你的情操,，書是我們進步的階梯,。只有把閱讀當(dāng)成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的力量,。

老師們,，同學(xué)們，書滿園,，香滿園,，書香滿校園；你書香,，他書香,，師生皆書香！在這次閱讀節(jié)將近3個多月的時間里,，我們學(xué)校將開展一系列豐富多彩的活動：有“每周一詩”“每周一書”推薦活動,、與閱讀有關(guān)的黑板報評比、晨誦午讀的活動,、寒假讀書競賽活動,、優(yōu)秀班級圖書角的評選、“我的讀書交流會”“好書推薦會”比賽,，特別值得一提的是：各年級特色閱讀活動的比賽,。一年級的小朋友們,。我們將會要組織，個人講故事比賽哦,！你們可要做好準備了,！二年級的同學(xué)們，集體古詩文或三字經(jīng)的誦讀比賽在等著你們呢,？三年級的同學(xué)們當(dāng)然少不了你們的活動了,，20人的課文誦讀比賽就看你們的了！四年級的同學(xué)們,，課本劇表演賽,，我們期待著你們的精彩演繹呢！五年級的同學(xué)們,，20人的集體美詩文朗誦比賽,，我們相信你們會讓我們領(lǐng)略美詩文的典雅與魅力的！六年級的同學(xué)們,，人人參與的現(xiàn)場作文賽,，將是你們“讀書破萬卷，下筆如有神”最好驗證,！最后我們還會評出校級,、班級的“讀書狀元”,！

老師們,，同學(xué)們，最是書香能致遠,，腹有詩書氣自華,！讓閱讀像呼吸一樣自然吧！讓書中的情感撥動你我的心弦,，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷,，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們百花校園！祝愿大家在閱讀節(jié)里都有豐碩的收獲,！

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇七

大家好!我們是四年二班的同學(xué),，今天我們演講的題目是：《我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣》我從小就是個書迷，十分喜愛讀書,。媽媽說,，從我剛剛咿呀學(xué)語時，就對媽媽看的雜志上的圖畫愛不釋手;三,、四歲時,，就讓媽媽幫我看書(實際就是媽媽講故事);上小學(xué)了，自己能閱讀了,。漫畫書,、唐詩,、宋詞、童話故事;作文雜志《紅樹林》是我的最愛!每天只要一有空我就看書,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,，還積累了許多知識呢。每當(dāng)家里來外地客人,，說起當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其特產(chǎn),，我都能插上幾句，客人直夸我是個小“智多星”,。爸爸媽媽聽了也十分高興,。

我以前不愛看書，有空就想出去玩,。從一年級開始,，老師就從圖書館里給我們借書看。圖文并茂的童話故事吸引了我,，我和小伙伴們比賽?看誰讀得多讀得快呢!慢慢地,，我喜歡上了書。現(xiàn)在我每天都在班級的圖書角里借書,，凡是我沒看過的書我就如饑似渴地看,，每逢書店有新書我就拿零用錢去買。自己看完了帶到班里來流動,，與同學(xué)們一起分享!讀書使我快樂!使我進步!我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣!

我家有一個大書柜,，占據(jù)了整整一面墻，滿滿的全是書,。小時候,，睡覺前我總愛聽媽媽講故事，白雪公主啦,，小紅帽啦……這引起了我濃厚的興趣;識字后,，我愛自己讀書，我讀的書可多了,，趣味的《幽默故事》,，精彩紛呈的 《安徒生童話》，緊張驚險的《小虎隊》……有時,，我讀書如癡如醉,，書中主人公哭，我也哭;書中主人公笑,，我也笑,，好像我就是書中的主人公似的。通過讀書學(xué)到許多課本以外的知識,，積累了許多好詞佳句,，寫的文章經(jīng)常受到老師的表揚!

被全世界公認為最聰明的猶太人,，據(jù)說有這樣一個習(xí)俗：在孩子很小的時候，母親就會把《圣經(jīng)》翻開,，在上面滴蜂蜜,，讓孩子去舔。這無非是想讓孩子從小就牢記：書是甜的!讀書是一種美好的享受!有一次,，在酒店吃飯,，服務(wù)員端上一道鱸魚，大家邊品嘗著魚的美味,，邊討論這魚是河里生長的還是海里的,，我胸有成竹地說：“是江里的?！钡玫搅舜蠹业馁潛P,，我聽了心里美滋滋的，這都是我平日看書的成績,。最近,，我又喜歡上了《三國演義》，對神機妙算的諸葛亮和過五關(guān)斬六將的關(guān)羽十分敬佩,。

讀一本好書就是交了一位好朋友,，就是和高尚的人談話。

有疑難時,，它會給我們解答;

遇到挫折時它會給我們力量;

在迷失方向時,，它會指引我們向光明的前程邁進，它會伴我們健康快樂成長,。

書,，是人類文明的長生果,，這個比喻非常恰當(dāng),，因為讀書可以讓人們永遠年輕。

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

偉大的文學(xué)家高爾基說：“書是人類進步的階梯”。書給人智慧,，讀書能豐富知識,，讀書能給我們帶來無窮的樂趣。

我兩三歲時,，常聽媽媽講書中的故事,，故事中潔白的天鵝、美麗的白雪公主,，曾經(jīng)帶給我美好的遐想,。我想,，書里該有多少動人的故事啊。長大些,，我識字了,，就和書交上了朋友。每當(dāng)打開書,，就覺得眼前仿佛展開了一幅幅神奇瑰麗的五彩畫卷,。我讀了《安徒生童話》、 《伊索寓言》,、幼兒版《十萬個為什么》等,。讀書讓我懂得做人不能驕傲，要謙虛善良,；知道了太陽不是只有一只盤子那么大,，懂得了大自然奧妙無窮……書不僅是我認識世界的一個窗口，還讓我認識到什么是真善美,，什么是假惡丑,，它讓我小小的心靈充盈而豐富。隨著 校園讀書活動的開展,，我讀的書越來越多,。比如《圣經(jīng)的故事》《愛的教育》等。我把書當(dāng)做豐富的營養(yǎng)大餐,，故事書,、科技書、名人傳記,，我看了一本又一本,，讀完一冊又一冊。不動筆墨不讀書,，我不但讀,，還寫了很多的讀書 筆記，摘抄了很多好句段,。正如蜜蜂一樣,，不但博采眾花，更要提煉加工,。隨著讀書的增多,，知識的積累，我的閱讀能力,、認識能力,、審美情趣和寫作能力逐漸提高，老師說,，我的作文思路開闊,、文筆流暢,。冰心奶奶說：讀書要讀好書，好讀書,。我下決心要讀更多的書,，獲得更多的知識，用我手中的筆,，去歌頌這個美好的世界,。我還夢想將來做一個出色的科學(xué)家，運用我學(xué)到的知識,，造福人類,。

同學(xué)們，熱愛書吧,，它像一艘航船,，帶領(lǐng)著我們從狹隘的港灣，駛向廣闊的大海,。書給我們力量,，給我們營養(yǎng)，能讓我們健康快樂的成長,！

讀書報告會發(fā)言稿學(xué)生篇九

尊敬的老師同學(xué)們：

自南北朝以來,，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書籍、筆墨,、玩具等小物品,，從他抓取什么上預(yù)測他的性情、志趣或未來的前程,?！都t樓夢》里賈寶玉“抓周”，面前的書籍,、筆墨,、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來,，氣得賈政老爺大罵他“將來酒色之徒耳”,。

書籍是歷史的鏡子，讀書可以穿越時空隧道,，與人類文明進行無障礙對話。今天可以同李白,、曹操“對酒當(dāng)歌”,，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”,。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué),，如日初之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明,?！睈垡蛩固拱选伴喿x”當(dāng)成了“悅讀?！彼f：“我由于讀羅素的著作而度過了無數(shù)愉快的時刻,。”

讀書真有趣,，梁啟超先生曾寫過《學(xué)問之趣味》一文,，他提出了“把做學(xué)問當(dāng)作人生中的樂趣”的觀點。這個觀點和當(dāng)前的“快樂學(xué)習(xí)”如出一轍,。梁先生指出小孩子為游戲而游戲,，游戲便有趣;為體操分數(shù)而游戲，游戲便無趣,。他又說,，鴉片煙怎樣會上癮?天天吃?！吧习a”這兩個字,，和“天天”這兩個字是離不開的。十年不跑步,，兩條腿一定會廢了,。每天跑一小時，跑上幾個月,，哪一天不跑,，腿腳便會發(fā)癢。

讀書上興趣了像倒吃甘蔗,，越往下才越有滋味,。趣味總是藏在深處，你想得著,，便要進去,。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會被它引到欲罷不能的地步,。

有了閱讀興趣,，就要培養(yǎng)頑強的毅力，這當(dāng)然得在時間上下功夫,。時間哪里來?一個字“擠”,。魯迅先生說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的,?！比龂鴷r期的叫董遇，很有學(xué)問,。他對前去找他求學(xué)的人說“書讀百遍,，其義自見?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒有時間,，他說：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余,，夜者日之余,，陰雨者晴之余’也?！彼纬隋X惟演,，“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史,，臥則讀小說,，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”,。這告訴我們充分利用時間,，要因地制宜，積少成多,。據(jù)聯(lián)合國教科文組織一九八八年的一次調(diào)查,，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書,，平均每人的讀書量高居世界各國之首,。還有人算過這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書,，一年可以讀20本書,。重慶有句俗話說：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神,?！边@句話告訴我們另一個道理：讀書如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書籍純粹是搞笑,，還有一些笑話荒誕無聊,，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書新解”變得是非不分,，像這些書籍都不適合我們看,。哪些書是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書》,。此書例舉了許多名著精華,，并概述了其中內(nèi)容,。如根據(jù)自己需求去對照，可能選擇起來能有的放矢,，不至于大海撈針,，漫無邊際。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,，同學(xué)們趕快捧起心愛的書本，融入到朗朗的書香校園里,。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書吧!謝謝大家!