總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇一

20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年發(fā)展”總結(jié)報(bào)告,、“二期課改”研究,、“教育科研項(xiàng)目推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè),、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報(bào)等重要工作,，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項(xiàng)工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),。

區(qū)教科室要求下,，順利完成并撰寫(xiě)了我校三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報(bào)告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理,、校本培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建設(shè),、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結(jié)報(bào)告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可,，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校發(fā)展案例集中,。

本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎(jiǎng)的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果,，我校向區(qū)教科室申報(bào)了“小班化個(gè)性分層教育,，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項(xiàng)目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對(duì)外教學(xué)交流,，且在六,、七、八年級(jí)中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),，分別有所側(cè)重地開(kāi)展推廣研究,。六年級(jí)側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對(duì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)，七,、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò),、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成,，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本,，此外,，六、七年級(jí)均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng),。

在上學(xué)期順利申報(bào)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)“二期課改”教師專項(xiàng)課題的基礎(chǔ)上，我校又積極申報(bào)了理科教師協(xié)會(huì)的“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)”一項(xiàng)區(qū)級(jí)項(xiàng)目,，并在本學(xué)期,，參與三個(gè)課題研究的教師分別結(jié)合課題開(kāi)設(shè)了“醋會(huì)影響‘火山’噴發(fā)嗎？”,、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”,、“腦的組成、作用和錯(cuò)覺(jué)”三節(jié)教學(xué)研究課，通過(guò)課堂教學(xué)研討,，探索了初中探究型課程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法,、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性問(wèn)題等,，目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表,，在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文,，并將在暑期中完成三項(xiàng)課題的階段總結(jié)和計(jì)劃,。

結(jié)合學(xué)校的信息化平臺(tái)建設(shè)，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求,，努力建設(shè)學(xué)校教育科研網(wǎng),，嚴(yán)格按照區(qū)的要求，設(shè)置了科研管理,、普及指導(dǎo),、研究動(dòng)態(tài)、成果展示,、特色項(xiàng)目,、研究動(dòng)態(tài)等六個(gè)子欄目，并對(duì)六個(gè)欄目進(jìn)行了充實(shí)與更新,，借助信息化平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的管理,。

校內(nèi)其他共計(jì)16個(gè)子課題也在各位課題組長(zhǎng)的努力下，正在不斷推進(jìn)中,，發(fā)展中期,，教科室也請(qǐng)各課題組填寫(xiě)了課題發(fā)展進(jìn)程表，16個(gè)子課題中有近11個(gè)課題組已分別結(jié)合課題研究開(kāi)設(shè)了有關(guān)的研究課,，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級(jí)刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文,。

學(xué)期結(jié)束階段，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求,，也積極參加了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作,，遞交了研究計(jì)劃，交流了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)想,，開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì),，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計(jì)工作,。

1,、本學(xué)期對(duì)各課題組的指導(dǎo)工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)各課題組的指導(dǎo)與管理作用,。

2,、為順利實(shí)施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的實(shí)驗(yàn)校工作,，教科室將加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)利用教研組的校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)該方面的校本研訓(xùn),，同時(shí)借助一些專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)我校的這項(xiàng)工作，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務(wù),。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇二

自參加工作以來(lái),，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本,，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。xx年被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師，xx年被評(píng)為xx市優(yōu)秀校長(zhǎng),。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思,。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《xxx》,、《xxx》,、《xx》,，xxx的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟,。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高,。幾年下來(lái),，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。xx年本人撰寫(xiě)的《xxx的轉(zhuǎn)化》在《xx教育科研》上發(fā)表,，《xxx的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在xx市組織的xx教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論xx訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“xx語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),；xx年撰寫(xiě)的《xxx名師培養(yǎng)》在xx教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；xx年撰寫(xiě)的《xxx德育實(shí)效》在xx教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《xxx》在xx市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫(xiě)的《xxx創(chuàng)新》在xx市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找xx的美》在xx市中xx研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫(xiě)的《xxx快學(xué)數(shù)學(xué)》在xx省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；xx年撰寫(xiě)的《xx作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)xx語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；xx年撰寫(xiě)的《xx》在xx教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的xx市xx規(guī)劃課題“xx作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。因此,，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行,；點(diǎn)上突破,、面上輻射；整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料,，科研設(shè)備,，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā),。我校的xx作文走向生活的研究,、xx數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定,。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇三

學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開(kāi)展教育科研工作的主要職能部門(mén),，一直由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張繼軍主管。在張校長(zhǎng)的'大力倡導(dǎo)和督促下,，我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面,。本學(xué)期我校教科研工作開(kāi)展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高,。

1,、20xx年xx月，我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題(負(fù)責(zé)人：林xx,，核心組成員：張xx,、于xx、楊xx,、孟x(chóng)x)

3,、20xx年xx月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化,、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》,，20xx年xx月在xx大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì)議，順利通過(guò)開(kāi)題,。

1,、20xx年xx市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中，我校有30名教師獲獎(jiǎng),，其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng),，8名教師榮獲二等獎(jiǎng)，19名教師榮獲三等獎(jiǎng),。

2,、20xx年xx月至xx月，我校有近100名教師參加xx市,、xx區(qū)教育部門(mén)組織的各項(xiàng)論文評(píng)選,。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中，我校有52篇論文參評(píng);9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集;43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文;xx市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,，39篇論文參評(píng),。

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展全校,、校區(qū)、教研組三級(jí)校本教師,，每周一次,。另外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院,、xx區(qū)教委,、北師大基礎(chǔ)教育研究中心、清河學(xué)區(qū),、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次,，使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升。

2,、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng),、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng),、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核,。

今后，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,，進(jìn)一步拓寬研究思路,，豐富研究?jī)?nèi)容，將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo),，緊緊圍繞“教研興師,、教研興校、教研促教”的主題,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實(shí)效,，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力,，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為了讓今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

因工作變動(dòng),，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由__老師負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組由__老師負(fù)責(zé)。組織的健全,，確保了教研工作正常有序開(kāi)展,。同時(shí)也讓愿吃苦,、肯干事,、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉,。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,，生生不息。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,，它時(shí)刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,，而發(fā)展就要有根基，根基來(lái)自于扎扎實(shí)實(shí),、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀,。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,，治標(biāo)要先治本,，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,，教研處以“精彩四十五,，展示在課堂”為行動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，切實(shí)做到以老帶新,、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的,。

為迅速提高學(xué)校教研整體水平,，力爭(zhēng)使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長(zhǎng),，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)搭建平臺(tái),，提供條件,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)》這一課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)題準(zhǔn)備工作,。課題研究的道路是艱辛的,，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,，通過(guò)課題研究，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中,，在國(guó)家,、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。激發(fā)全體教師的參研意識(shí),，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。充分發(fā)揮教研組,、年級(jí)組的職能作用,，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地,，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng),。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī),。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革,，艱苦實(shí)踐,，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn);用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難,，開(kāi)創(chuàng)工作新局面,，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會(huì)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇五

在過(guò)去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作,，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破、有成績(jī)而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí),，扎實(shí)的工作作風(fēng),，深入開(kāi)展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

結(jié)合我校實(shí)際情況,，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒(méi)有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信,，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高,；從實(shí)抓調(diào)研,，求深入；從新抓思路,，求發(fā)展,；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，xx中學(xué)的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇六

幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。在全體教師的共同協(xié)作,、辛勤努力下，我園教科研工作繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足,，如：教師思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié)，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶困惑,。因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理念。

教師如何處理進(jìn)行討論,？大家踴躍發(fā)言,，都提出自己的見(jiàn)解與解決方法。討論非常熱烈,，教師們邊聽(tīng)邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的教育理念,。

其次,，采用參與式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。

另外,，這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，還邀請(qǐng)專家朱靜怡老師進(jìn)行講課,，并進(jìn)行案例解剖。通過(guò)專家分析與點(diǎn)評(píng),，直觀,、形象的以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并一起討論解決,。使大家更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材，更好的運(yùn)用教材,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案,，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,。

二,、注重實(shí)踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作

我園正積極建設(shè)具有我園特色的園本課程。我們?nèi)诮炭蒲袨橐惑w,，以研帶教,，將我園省、市立項(xiàng)課題研究與日常教育教學(xué)相結(jié)合,，融實(shí)踐課程,、創(chuàng)新教學(xué)、主題性區(qū)域活動(dòng)等與省編課程為一體,，探索適合我園的具有特色的園本課程模式,。

上學(xué)期我們做了一些收集工作，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了收集工作,。在做此項(xiàng)工作時(shí),，我們注重教師的實(shí)踐嘗試與反思總結(jié)。園本課程的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,。如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等,，因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外,，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間,，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口,?；顒?dòng)過(guò)程中，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題,，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合,？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合,？學(xué)科之間的整合,？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過(guò)這些問(wèn)題,，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。

嘗試過(guò)程中不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，同時(shí)誰(shuí)有新的,、,。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中,。

雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃,，我園園本課程的建設(shè)工作會(huì)做得更好,。

三、活動(dòng)開(kāi)展常規(guī)化質(zhì)量進(jìn)一步保證

我園各年齡段教研組能充分發(fā)揮其職能,，開(kāi)展豐富的活動(dòng)?，F(xiàn)以形成常規(guī)。

大班段本學(xué)期開(kāi)展了多種性質(zhì)的競(jìng)賽活動(dòng),，如：折疊衣服比賽,，安全知識(shí)競(jìng)賽，

幼兒圍棋,，彈子跳棋比賽,，故事大王比賽等促進(jìn)幼兒能力發(fā)展。另外,，結(jié)合主題大班段開(kāi)展了：唐裝秀,、做青團(tuán)、搓湯團(tuán),、放風(fēng)箏,、貝殼展覽會(huì)、海洋的秘密,、水果冷餐會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與活動(dòng)熱情,。

中班段開(kāi)展了一課多上與換班上課的教研活動(dòng)形式。在這一活動(dòng)中,，教師們能有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己第一次活動(dòng)的不足,，在下次活動(dòng)時(shí)能有所改進(jìn)與提高，同時(shí)通過(guò)換班,，教師能發(fā)現(xiàn)本班的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)中班段還加強(qiáng)了語(yǔ)言活動(dòng)的研討,，通過(guò)多種形式提高幼兒的語(yǔ)言水平,。

小班段能通過(guò)論壇、班級(jí)工作反思,、觀摩研討，等多種形式切實(shí)提高教師的創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。還組織各班幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽,，幼兒素質(zhì)表演，幼兒講故事,，六一嘉年華等活動(dòng),，為幼兒搭建展示自我的舞臺(tái)。

通過(guò)各段開(kāi)展的多種形式的活動(dòng),，幼兒能力得到提高,，自我得到展現(xiàn),。幼兒園一片生機(jī)。同時(shí)得到了家長(zhǎng)的一致肯定,。

四,、注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師崗位練兵

為了不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)我園教師實(shí)際情況,，立足于教師的整體素質(zhì)全面提升,，我園非常重視教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

首先,，要求每位教師為自己制定自我培訓(xùn)計(jì)劃,，造就園內(nèi)青年教師積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的良好氛圍,，以推動(dòng)全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的全面提高,。到20xx年，每位教師達(dá)到大專學(xué)歷,，并30%的教師達(dá)到本科學(xué)歷,。并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)筆記,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)心得等多種形式，提高教師的綜合素質(zhì),。

教師試用期的培訓(xùn)工作,，為他們尋找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，落實(shí)具體的師徒結(jié)對(duì)方案,，使其盡快進(jìn)入角色適應(yīng)教育工作,，為幼兒園注入新鮮“血液”。對(duì)于一三年的教師采取幫帶為主的方法,，定期進(jìn)行教育教學(xué)的跟蹤輔導(dǎo),；對(duì)于三年以上的教師給予他們更多的自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不斷與他們共同交流,、互相反思,。盡快使教師達(dá)到一年過(guò)關(guān)，二年見(jiàn)效,，三年露尖,。繼續(xù)開(kāi)展周二的教研日活動(dòng)，做到課前有安排,，課后有研討,；完善優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創(chuàng)新能力；進(jìn)一步修改考核制度,，把教師的各項(xiàng)綜合素質(zhì)與考核直接掛鉤,。

第三，開(kāi)展青年教師基本功比武,。本學(xué)期末,，我園開(kāi)展了青年教師基本功比賽。對(duì)青年教師說(shuō)課,、上課,、彈、唱,、跳,、畫(huà)等項(xiàng)目進(jìn)行了比試，加強(qiáng)了教師的崗位練兵,，幫助青年教師更快的成長(zhǎng),。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇七

教育科研是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。一年來(lái),，我校緊緊圍繞提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展這一中心工作，突出教科研一體化,，通過(guò)課堂微研究扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作,，努力提升全體教師的教科研素質(zhì)和能力，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,，提升學(xué)校辦學(xué)層次,，主要工作總結(jié)如下。

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的地位上來(lái),，讓教師有教育科研的責(zé)任感、緊迫感,，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”,。今年雖然學(xué)校人事更替，但無(wú)論楊勇誠(chéng)校長(zhǎng)還是嚴(yán)衛(wèi)林校長(zhǎng),，都能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),，帶頭進(jìn)行教育科研，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,，形成良好的研究氛圍,。

學(xué)校在保持原有教科室、科研工作小組,、教科研課題組的基礎(chǔ)上，新組建教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)小組，通過(guò)合理分工,，有效合作,，不僅定期組織學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，結(jié)合教育熱點(diǎn)問(wèn)題和科研難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論研究,，而且在大力培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煶鋵?shí)科研力量，培養(yǎng)科研骨干方面也起到了重要作用,。學(xué)校的校本科研體系得到進(jìn)一步完善,。

作為蘇州市義務(wù)教育“蘇式課堂”項(xiàng)目學(xué)校，二年多來(lái)主要在專家組的指導(dǎo)下從理論層面架構(gòu)蘇式課堂形態(tài),，從描述性定義,、基本內(nèi)涵、主要特征,、文化隱喻,、核心理念、教材觀,、師生觀,、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施樣式等九個(gè)方面,，逐步建構(gòu)“蘇式課堂”基本框架,，并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，初步形成對(duì)“蘇式課堂·項(xiàng)目學(xué)習(xí)”課程的實(shí)施策略,。在6月參加了蘇州市初中課堂教學(xué)改革暨“蘇式課堂”教學(xué)研討展示活動(dòng),，與其他學(xué)校交流中，進(jìn)一步提升了認(rèn)識(shí),，拓寬了蘇式課堂研究的新思路,。本學(xué)期嚴(yán)衛(wèi)林校長(zhǎng)的到來(lái)，他致力于“主題情境教學(xué)”的教研課題給我校蘇式課堂教學(xué)風(fēng)格注入了新的活力,，但也帶來(lái)了二者如何更好的融合等問(wèn)題,，相信這也是我校蘇式課堂研究的新難點(diǎn)。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上,。為此，學(xué)校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,，“多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思,。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“課堂微研究”“課堂觀察”“一課三議”等研討活動(dòng),，把上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、議課,、思課整合在一起，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,，增強(qiáng)教師研究意識(shí),，檢測(cè)研究成果。

我們認(rèn)為：教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。我們從課堂出發(fā),，以課堂微研究為抓手，通過(guò)教科研一體化的培訓(xùn)把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái),。在問(wèn)題即課題的思路上,，引導(dǎo)教師積累日常工作中豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展,，鼓舞了教師們參與教科研的積極性,，改善了課堂的教學(xué)效果，提升了學(xué)校的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力,。

自籌)《利用swot分析法促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的研究》申請(qǐng)結(jié)題,，也得到省教科所前任所長(zhǎng)成尚榮先生的高度評(píng)價(jià)，并親自執(zhí)筆撰寫(xiě)了鑒定意見(jiàn);嚴(yán)衛(wèi)林校長(zhǎng)承擔(dān)的江蘇省教研室第十期重點(diǎn)課題《主題式案例教學(xué)法在思品教學(xué)中的應(yīng)用研究》通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題的方式開(kāi)展結(jié)題工作,，獲得評(píng)審組的高度評(píng)價(jià),。我校20xx年申報(bào)成功的省陶研課題《陶行知教育思想在教育實(shí)踐中運(yùn)用的研究》也完成了結(jié)題工作。

與此同時(shí),，我校在12月中旬已完成新一輪省市課題的規(guī)劃準(zhǔn)備,，大致希望申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)、三到四項(xiàng)蘇州市級(jí),，使課題研究層次更全,，覆蓋面更廣，教師受益更多,。區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作也在進(jìn)行中。

市級(jí)獲獎(jiǎng)5篇(蘇州市教育學(xué)會(huì)論文)區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)2篇(1篇為區(qū)“行知杯”，1篇為區(qū)優(yōu)秀教育論文),。教師發(fā)表論文也比較多，經(jīng)學(xué)校推薦和個(gè)人聯(lián)系,，共在省級(jí)期刊發(fā)表50篇，市級(jí)發(fā)表1篇,。

2、辦好學(xué)校?？?。《紅梨苑》是我校重要的校辦刊物,。及時(shí)推廣教科研成果是科研工作的重點(diǎn)之一,，本學(xué)期完成兩期校刊的出版工作,。還與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，出版了一期專刊,。

3,、協(xié)助做好特級(jí)教師名師工作室管理工作。

雖然教科研工作多年來(lái)一直在學(xué)校和大家的支持,，發(fā)展很穩(wěn)定,，也獲得教育行政部門(mén)的肯定，但我們依然覺(jué)得還有很多不足之處,。

1,、教科研后備人才不足，發(fā)展不快(教科能手一名,，新秀沒(méi)有),。

3、教科研論文輕獲獎(jiǎng)重發(fā)表,，參評(píng)論文大多集中在少量教師身上,，發(fā)表論文層次有待提高，一些發(fā)表論文的教育期刊檔次不高,，省內(nèi)重要比賽參賽論文的量和質(zhì)都需要提高(今年省教育管理和園丁杯幾乎找不到論文參評(píng))

4,、教科研課題研究制約骨干教師專業(yè)發(fā)展的層次，建議部分骨干教師可以申報(bào)教研課題,，多元化發(fā)展,。

20xx年即將過(guò)去，在這萬(wàn)象更新的節(jié)點(diǎn),，回顧總結(jié)20xx年取得的成果和不足,，期待20xx年的教科研工作更加紅紅火火,。

初中語(yǔ)文教科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，××鎮(zhèn)中學(xué)教科研培訓(xùn)中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室的大力配合下,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效,、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，立足教育教學(xué)的實(shí)際,，立足課程改革的前沿,，堅(jiān)持高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)決策,，穩(wěn)步推進(jìn)，腳踏實(shí)地搞好調(diào)查,、研究和指導(dǎo)工作,。在推動(dòng)深化教學(xué)改革、省市級(jí)課題的結(jié)題,、校本培訓(xùn)的組織管理方面取得了突出的成績(jī),；在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)分析、優(yōu)秀青年教師的選拔和培養(yǎng),、教科研成果的轉(zhuǎn)化方面也成績(jī)斐然,。

一、本學(xué)期完成的主要工作及績(jī)效回顧

（一）,、立足教育教學(xué)實(shí)際,，以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

新的教學(xué)改革凸現(xiàn)了教育科研的重要性,。研培中心作為全校教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)核心，在素質(zhì)教育改革的洪流中起著舉足輕重的作用,。面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì),，我們充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，明確自己的工作方向,，不斷調(diào)整自己的工作方式,，著力做好以下幾方面的工作：

1、研培中心全體成員立足教育教學(xué)工作的第一線,，從理論和實(shí)踐兩方面帶頭搞好教育科研工作,，搞好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師在一案三段學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在新教改中的合理應(yīng)用,、與新教材配套的校本教材的編訂和應(yīng)用等方面進(jìn)行深入的研究，同時(shí)不斷地將階段研究成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，幫助教師更好地理解新教改,，駕馭新課堂,。

2、組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，不斷拓寬教師的視野,，以此獲得實(shí)施新教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們?cè)诮?jīng)費(fèi)極為緊張的情況下,，仍積極組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),。先后有王××赴上海參加校本教研策略研討會(huì),；閆××、高××赴濟(jì)南參加心理健康研討會(huì),；王××、高××等赴泰安參加了電教課題研討會(huì),；語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、政治,、物理、化學(xué),、歷史,、地理、生物等學(xué)科分赴濟(jì)寧,、鄒城,、兗州、曲阜等地參加了市課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)和高校課堂研討會(huì)i,，其中,，張××老師代表××縣在市物理高效課堂研討會(huì)上做了典型發(fā)言；魏××赴淄博參加了省語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì),，及時(shí)獲取了深化新教改方面的經(jīng)驗(yàn),，交流了實(shí)施新教改過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。又及時(shí)地組織與會(huì)教師在教研組和備課組做好有價(jià)值信息的反饋工作,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，各學(xué)科教研員精心篩選了國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀錄像課，組織教師觀看,、研討,，形成書(shū)面心得材料，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)的感性與理性相結(jié)合,。

事實(shí)證明,，這些工作對(duì)幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而更好地做到對(duì)路、到位,，起到了重要的作用,。

3、研培中心領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，深入研究具有特殊性或普遍性的問(wèn)題，幫助教師矯正教學(xué)的方向,。就聽(tīng)課的數(shù)量來(lái)說(shuō),，本學(xué)期，研培中心每位成員的聽(tīng)課數(shù)量都不少于40節(jié),。

4,、抓好間周一次的常規(guī)教研活動(dòng)，督促,、指導(dǎo)學(xué)科教研組深入,、扎實(shí)地搞好教學(xué)研究和推廣工作，讓骨干教師充分發(fā)揮自己在教科研方面的先導(dǎo)作用,，帶動(dòng)其他教師立足實(shí)踐,，刻苦鉆研，盡快領(lǐng)悟新教改和新課標(biāo)的精髓,，盡快形成科學(xué),、合理的教學(xué)方式。

5,、關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng),，通過(guò)聽(tīng)課、單獨(dú)交流,、小組座談等方式及時(shí)了解青年教師,，特別是新走上工作崗位的教師的教學(xué)情況，了解他們教學(xué)中的困惑,，為他們聯(lián)系指導(dǎo)教師,，使他們盡快走出教學(xué)困境，不斷提高駕御新教材和課堂的能力,。

針對(duì)本校青年教師比例大的實(shí)際,，我們本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師“示范課周”活動(dòng)、“青年教師提高課”活動(dòng),、青年教師公開(kāi)課周等活動(dòng),。

以上工作既有力保證了新教學(xué)改革的順利進(jìn)行，又促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都能夠很好地駕馭新教材,，科學(xué),、合理地實(shí)施課堂教學(xué)。

（二）,、精心選拔,，悉心指導(dǎo)，幫助優(yōu)秀教師向更高層次發(fā)展,。

教師特別是優(yōu)秀教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的科研支持，是研培中心義不容辭的責(zé)任,。

本學(xué)期,，××縣電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教師基本功比賽活動(dòng)全面展開(kāi)，研培中心在參賽教師的選拔和培訓(xùn)方面做了大量的工作,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：張××,、王××、高××,、公××,、李××等錄制了省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課；劉福山獲縣優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)呢,；陳××、趙××獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，吳××,、張××等八人分獲基本功比賽一、二等獎(jiǎng),，這對(duì)幫助更多的年輕教師向更高的層次邁進(jìn)起到了重要的作用,。

（三）、各級(jí)課題研究工作有條不紊的進(jìn)行或順利結(jié)題,。

課題研究的深入開(kāi)展是理論聯(lián)系實(shí)際,，教育科研為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，為教育教學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)的重要體現(xiàn),。

本學(xué)期，在研培中心領(lǐng)導(dǎo)和全體課題組成員的精心籌備下,，我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)的市級(jí)“十一五”科研課題《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的研究》順利完成結(jié)題任務(wù),，并滾動(dòng)成為省級(jí)科研課題。英語(yǔ),、生物,、歷史等學(xué)科承擔(dān)的省級(jí)課題也進(jìn)展順利，完成了階段性結(jié)題,，并且先后有韓東,、董福金等在課題階段成果評(píng)選中獲獎(jiǎng),。五月底，研培中心順利完成了教育部資助資金國(guó)家級(jí)科研課題《教師讀書(shū)對(duì)教師行為轉(zhuǎn)變的研究》的申報(bào)工作,。

下一學(xué)期,，研培中心將鼓勵(lì)、指導(dǎo)更多的青年教師投入到課題研究中,，圍繞我校實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，堅(jiān)持不懈地做好研究工作，探求規(guī)律,，形成理論,，促使我校的教育教學(xué)教研工作向更高的層次邁進(jìn)。

（四）,、繼續(xù)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好由教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)向高層次論文的轉(zhuǎn)化工作，組織教師參加各級(jí)各類教科研成果的評(píng)選活動(dòng),，充分展現(xiàn)我校開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)的水平,。

（五）、充分調(diào)動(dòng)師生積極性,，做好人文學(xué)科各項(xiàng)賽事的參賽工作,。

新教改對(duì)中學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求，充分激發(fā)我校學(xué)生的閱讀熱情,，凈化閱讀內(nèi)容,，形成人人愛(ài)讀經(jīng)典，會(huì)讀經(jīng)典良好氛圍,，是提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑,。“語(yǔ)文知識(shí)規(guī)范化大賽”是目前國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的促進(jìn)和提高我國(guó)青少年閱讀能力,、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一,，研培中心在七、八年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的配合下,，在這兩個(gè)年級(jí)大力倡導(dǎo),，嚴(yán)密組織，力求每個(gè)學(xué)生都以高度的熱情參加這項(xiàng)賽事,。先后有十幾位選手分獲國(guó)家級(jí)或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。《語(yǔ)文世界》雜志第三期,、第五期為我校發(fā)表了作文專欄,。

（六）、立足學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的整體部署,，以著力教師能力為目標(biāo),，繼續(xù)深入搞好教師校本培訓(xùn)的建設(shè)。

本學(xué)期,，我校校本建設(shè)以適應(yīng)新教改的要求,，設(shè)計(jì)和推廣各學(xué)科學(xué)案為主。九年級(jí)有重點(diǎn),、分階段的設(shè)計(jì)了部分學(xué)案,，這些學(xué)案在應(yīng)用過(guò)程中得到了教師和學(xué)生的好評(píng)。下學(xué)期,，研培中心將配合教務(wù)處督促,、指導(dǎo)各教研、備課組根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制定更為系統(tǒng),、實(shí)用的學(xué)案。

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，我們組織了“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽,，聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)價(jià)分檔，并寫(xiě)出了書(shū)面反饋意見(jiàn),；同時(shí),，把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)《教案集錦》。

新一輪基礎(chǔ)教育改革的.浪潮滾滾而至,，它帶來(lái)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的新的革命,。在這場(chǎng)教育的革命中，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力躋身于更為顯要的位置,。研培中心在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行了電子表格,、演示文稿,、網(wǎng)頁(yè)瀏覽設(shè)計(jì)、課件制作等信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核,。積極對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行了語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施使用的培訓(xùn),。

周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?、安排了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三個(gè)學(xué)科所有教師的暑期遠(yuǎn)程研修工作,。

（七）,、全體研培中心成員能嚴(yán)以律己，教學(xué)上精益求精，能嚴(yán)格遵守上下班制度,，為其他教師樹(shù)立了榜樣,。

二、教科研培訓(xùn)工作取得成績(jī)的原因

(一),、學(xué)校高度重視教育科研工作,，教師的教研意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí),、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)不斷提升,，學(xué)校在實(shí)施教科研工作方面已具備了深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的積淀。

(二),、研培中心根據(jù)學(xué)校的總體要求,，積極做好引導(dǎo)、服務(wù)工作,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，及時(shí)調(diào)度、安排,、檢查,。

(三)、各職能部門(mén)積極有效地協(xié)調(diào),、配合,，教研組、年級(jí)組和備課組能根據(jù)學(xué)校的總體部署和教科室的統(tǒng)一安排,，積極而卓有成效地開(kāi)展工作,。

三、研培工作仍存在的問(wèn)題與困難

（一）,、教師從事教研的主動(dòng)性和理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

（二）、教師對(duì)新教改的研究還不夠深入,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，落實(shí)課堂教學(xué)改革的力度還不夠。

（三）,、大部分教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)還不夠充分,，參與的熱情不高，導(dǎo)致我校的課題研究難以跨上更高的臺(tái)階,。

四,、下學(xué)期的工作重點(diǎn)和思路

（一）、繼續(xù)高舉“科研興教,，科研興?！钡钠鞄?，以突出的科研業(yè)績(jī)，進(jìn)一步提升我校的品位,。

（二）,、繼續(xù)通過(guò)各種途徑，吸納新教改的精神和外地開(kāi)展新教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)印發(fā)小報(bào)或刊物,，讓全體教師從理論方面對(duì)新教改有更成熟的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)人人積極主動(dòng)參與新教改的良好氛圍,。

（三）,、繼續(xù)激發(fā)教師，特別是青年教師立足教學(xué)實(shí)際,，圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題從事課題研究的熱情,。

（四）、根據(jù)新課改的要求,，繼續(xù)搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和完善工作,。

（五）、總結(jié)本學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研與評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和不足,，繼續(xù)完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和運(yùn)行機(jī)制,，形成影響我校課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我們將以更大的熱情和信心投入到以后的工作中,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教科研培訓(xùn)的新局面,。