總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇一

（1）制定并完善了《學(xué)校科研工作條例》,、《學(xué)?？蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標(biāo)》等規(guī)章制度和方案。

（2）積極投身于二期課改,，我校所有教師通過培訓(xùn)正在執(zhí)教新教材,，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作,。

（3） 充分調(diào)動老師的科研意識積極性,，要讓教師們樹立“以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研”的思想,，本學(xué)期共收到心得體會35篇,，教學(xué)案例6篇，科研小論文30余篇,，其目的是為了擴(kuò)大學(xué)校影響,，展示我校教師的素質(zhì)；

（4）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作及校本教材的開發(fā)使用,，本學(xué)期印刷成冊的有美術(shù)學(xué)科校本教材 ,、音樂校本教材體育校本教材等，并體現(xiàn)了“以人為本,，實(shí)施分層教育教學(xué)的實(shí)踐研究”,，目前共有五冊校本（培訓(xùn)）教材。

（5） 11月10日學(xué)校召開科研開題論證會,，邀請區(qū)有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)來校檢查指導(dǎo)科研工作,，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學(xué)校的科研成果展示會和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，達(dá)到共同發(fā)展的目的。

（6） 落實(shí)市,、區(qū)兩級的課題研究,，對課題進(jìn)行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報(bào),，其中四項(xiàng)課題《初中創(chuàng)造性學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu),、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,，獲得證書,。《創(chuàng)新教育的地理教學(xué)模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,，獲得證書,。《開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎,?！秾?shí)施學(xué)生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項(xiàng)教師個(gè)人立項(xiàng)（區(qū)級）,，已申請通過,。完成學(xué)校歷年來已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題整理統(tǒng)計(jì)以及教師論文統(tǒng)計(jì)等常規(guī)工作，建立了學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁并負(fù)責(zé)增補(bǔ)內(nèi)容,。

學(xué)校在研究課題方面,，做了大量的工作，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)理論和網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補(bǔ),，先后搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺,，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，為了配合教師利用信息技術(shù)與學(xué)科整合更換了學(xué)校部分線路,，學(xué)校大部分教師能使用學(xué)校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運(yùn)行正常,，內(nèi)容豐富，有資源庫,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,、在線教育、科研,、黨建等一些大的模塊,，極大地方便了教師學(xué)習(xí)和工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助了起到了推動作用,。

（7） 認(rèn)真完成教育局和區(qū)科研室等有關(guān)單位布置的各項(xiàng)科研工作任務(wù),；積極訂購科研用書和有關(guān)科研方面的報(bào)刊雜志供教師們作參考；按時(shí)出席各級各類的科研工作會議,。

我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎,，4名教師被評為區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人。通過課題研究,，推廣成果,，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學(xué)校的課程改革發(fā)展,。

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇二

我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會,。今年，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動,。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計(jì)5節(jié),，去浙江湖州開課2節(jié)，并聽取特級教師的講座,。協(xié)會成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié),。他們的存在與教科研活動一定對學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的積極作用。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年已過，曾經(jīng)的所有皆已成為過去,?？v覽本年度的各項(xiàng)工作，下一年度要著重做好以下事情：

一,、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn),、推舉教科研典型,，逐步形成濃郁的教科研氛圍。

二,、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”,。

圍繞課題，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項(xiàng)有效的課題研究實(shí)踐活動,，真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高，借助課題把我校的辦學(xué)理念,、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透,。

三、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程,。

把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，通過課案展示、學(xué)生成果展示,、活動開設(shè)等多種方式真正實(shí)現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實(shí)施的促進(jìn)作用,。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校德育、教學(xué)工作中的結(jié)合點(diǎn),。

四,、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運(yùn)作。

把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合,，初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合,，把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與,、樂于表達(dá)自身教育,、教學(xué)思想的“精神家園”，逐步實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師,、發(fā)展教師的功能

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇三

x小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略,，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力支持,。一年來，學(xué)校教科研工作以建設(shè)具有鮮明圍棋教育特色的一體化學(xué)習(xí)型學(xué)校為中心,，圍繞“科研興教,，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,，在新課程教育理念的指引下,，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。一年來,，在市教科所的指導(dǎo)下,，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動,，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了出色的成績,。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)?？蒲薪M,，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要來自各課題組,，是學(xué)校教科研的骨干力量?？蒲薪M定期召開會議,，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài),，關(guān)注教改熱點(diǎn),，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,，每周舉行“教學(xué)論壇”活動,，定期開展課題研究觀摩活動，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果,，以此帶動廣大教師參與教育科研。

一年來,，學(xué)校承擔(dān)嵊州市級以上課題31項(xiàng),。為加強(qiáng)課題的過程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案,，根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)人員分工，落實(shí)研究任務(wù),，定期舉行集體研究活動,，撰寫課題心得和研究個(gè)案，重視過程性資料,、專題性資料,、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證,。一年來，學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí),。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓(xùn)”,，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學(xué)論壇”活動,，主要由?！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài),，教育改革的新理念傳遞到每一位教師,。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，效果比較明顯,。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。一年來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座,、“英特爾未來教育”培訓(xùn)、“推陳出新,，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和科研節(jié)等活動，在校園內(nèi)營造了基礎(chǔ)教育新課程改革的良好氛圍,，大大促進(jìn)了新課程改革的順利實(shí)施,。

為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教育理念,，學(xué)校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進(jìn)行了《課堂預(yù)設(shè)的實(shí)時(shí)生成》專題講座,，并邀請杭州天長小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學(xué)、說課,、講評,，使老師們收益非淺。

把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中,，是開展學(xué)校教科研的首要途徑,。在課堂教學(xué)中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是有生命活力的,。

一年來,，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績,。

向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。

面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作,，要認(rèn)真搞研究,，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力,。新的一年，我們將向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

刻刻銘心“常問心在哪里,？常思崗在何處？”,，不當(dāng)之處敬請諒解,，謝謝大家！

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，今天由我代表學(xué)校向大家匯報(bào)我校“十一五”教育科研的工作情況,。首先感謝縣教研室給我們這次互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，真誠的希望大家能夠提出寶貴意見，謝謝,！

我從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)：

教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的,。我校歷任校長有超前的教研教改意識，為學(xué)校的教育科研打下了良好的基礎(chǔ),。校長常說,，通過教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì),，教師搞教育科研，既能廣泛地了解各方面的信息,，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn),，又能提高分析問題、解決問題的能力,。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教,、興校、興師的作用,。為此,，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分,，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,。

“十一五”期間，為了盡快更新教育觀念，提升自己的理論水平,，用最前衛(wèi)的教育理念指導(dǎo)工作,。學(xué)校不惜資金投入，積極組織一線教師參加省,、市,、縣的各級培訓(xùn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。先后派出主管副校長,、教科室主任等教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)到青島、石家莊,、秦皇島等地參觀學(xué)習(xí),，派中層以上分管教育和德育的領(lǐng)導(dǎo)到教改前沿江蘇東廬中學(xué)、梅嶺中學(xué)和洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察,，并把帶回來的資料,、信息及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、觀摩,。

五年來,，我校到外地參觀、培訓(xùn),、聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師近二百人次,。通過學(xué)習(xí)考察培訓(xùn),，使老師們的理念不斷更新，對新課標(biāo),、新教材有了不斷深入的認(rèn)識和理解,，為我們更好的搞好教育科研工作奠定了基礎(chǔ)。

圖片展示:江蘇考察圖片

“十一五”期間,，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的工作職能：制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案,，學(xué)校教育科研工作采取“校長室領(lǐng)導(dǎo)——教科室管理——教研組布置——課題組落實(shí)”的四級管理模式，以校長室為龍頭,，以教科室為中心,，以教研組長和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位,，充分調(diào)動各方面主體力量進(jìn)行教育科研活動,。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作。

1,、不斷完善各種管理機(jī)制

構(gòu)建教育科研組織,，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。學(xué)校校長主管學(xué)校的主課題研究工作,。學(xué)校的科研工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅(jiān),，各教研組長,、科室負(fù)責(zé)人密切配合，教師人人參與,。使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透,，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作,。同時(shí)我們還完善了一系列的教育科研管理制度和管理措施：如《教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組確立科研專題制度》、《領(lǐng)導(dǎo)帶教研組制度》,、《教研組工作制度》,、《備課組工作制度》、《視頻課例開發(fā)制度》,、《教師評價(jià)制度》,、《“一堂好課”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》,、《教師反思制度》,、《教科室工作制度》、《教科室主任職責(zé)》,、《課題檔案管理制度》等等,，這里面既有保障性制度，又有評價(jià)與激勵(lì)性制度,，是我們搞好教育科研的基礎(chǔ)和保障,。

２、營造學(xué)校教育科研氛圍,，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。

（1）從學(xué)習(xí)理論、專題輔導(dǎo)入手,，加強(qiáng)教師的科研意識

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，學(xué)校倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料,，要求中青年教師人人寫心得體會。學(xué)校由分管教育的校長帶頭,，教務(wù)處,，教科室的領(lǐng)導(dǎo)分別作了教育科研專題輔導(dǎo)（共5期）,，通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強(qiáng),，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教育思想,、教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。

（2）強(qiáng)化教師的反思意識

《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過去是為了將來,。”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識,。我們在實(shí)踐過程中，要求教師時(shí)時(shí)反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題,、小小的案例,、一時(shí)的頓悟都記下來，既可以是記敘,，也可以是議論,，還可以是抒情，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展。

（3）課題研究是教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌的重要途徑,。

沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持,、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同,；教學(xué)有法,，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，這樣可以聚合一批人，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人?！笆晃濉笨h級課題立項(xiàng)中,，第一批就有43項(xiàng)課題申報(bào)成功，結(jié)題43項(xiàng),，共有222人次參加研究,。第二批、第三批有21項(xiàng)課題立項(xiàng),，并順利進(jìn)行研究,。市“十一五”課題立項(xiàng)9次，各科都有研究團(tuán)體,，取得較好的效果,。

（4）、培養(yǎng)科研名師,、樹立典型,、以點(diǎn)帶面、共同提高

為了進(jìn)一步加快教育科研的進(jìn)程,，我們首先有計(jì)劃,、有目的地培養(yǎng),、扶植一批骨干教師。主要措施是：“走出去學(xué)習(xí),，請進(jìn)來指導(dǎo),，走上臺展示”。學(xué)校每年都選派優(yōu)秀教師到外地參觀學(xué)習(xí),，多次請市教科所,、縣教研室的專家來校指導(dǎo)，并聘請省特級教師來校傳經(jīng)送寶,。還盡可能多地為老師們提供參加省,、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課,、說課大賽的機(jī)會,，為科研名師成長鋪就成功之路。我校還積極參與了縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動,，齊鳳云,，馬秀芹老師主講的公開課受到了一致好評。

圖片展示：省特級教師講學(xué)

（5）,、以校為本,、注重實(shí)際、科學(xué)有序,、穩(wěn)步推進(jìn)

為了體現(xiàn)教育科研的層次性,、實(shí)效性，從07年開始,，學(xué)校又以教研組為單位,，進(jìn)行了“主題研究活動”，采取的方法是“一課兩上兩評”（即同課異構(gòu)的方式）,，即每個(gè)教研組推薦兩位骨干教師講同一節(jié)課,，備課組根據(jù)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的`問題確定出研究主題，由備課組集體備課,。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后,，對兩位講課教師進(jìn)行對比評課，相同的內(nèi)容,、相同的主題、不同的教師,，老師們評起來更有針對性,，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據(jù)評課教師的建議對自己的教案進(jìn)行修改,，然后再上再評,。我們是想以“示范加研討”的形式,，通過“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的過程，達(dá)到引領(lǐng),、提升的目的,，使我校的教育科研更具實(shí)效性。

經(jīng)過“十一五”期間的研究,，20xx年,，要求每位教師上一節(jié)公開課，對確定的五個(gè)研究主題在課堂中的綜合運(yùn)用進(jìn)行了全面檢查,。通過檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本的改變,，課堂教學(xué)已不再是老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答這種簡單的場面了,，自主,、合作、探究,、師生互動,、生生互動、精彩的引入,、激勵(lì)性的評價(jià),、開放性的提問在課堂中隨處可見，課堂活了起來,。為了使公開課,、示范課發(fā)揮更大的作用，一年來我們對公開課,、示范課及課后研討進(jìn)行了全程跟蹤錄像,，做成視頻，放在校園網(wǎng)上,。不僅其他教師可以觀摩學(xué)習(xí),，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問題，進(jìn)行反思,、改進(jìn),。這樣大大調(diào)動了教師們課改的積極性，也加快了我校的課改進(jìn)程,。教師的專業(yè)水平,、理論水平、教學(xué)能力得到前所未有的提高?，F(xiàn)在我們的校園網(wǎng)上教師們上課,、說課、評課的視頻已達(dá)到300多人次,。

3,、注重科研成果的積累和推廣

科研成果的積累和推廣,，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認(rèn)定,、驗(yàn)收,、課題成果的推廣。加強(qiáng)科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化,。教科室辦好《教育科研新天地》?？窍冗M(jìn)的教學(xué)理論文章,，對課題研究成果向全校教師做宣傳,，發(fā)表教師的論文小結(jié)。同時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級各類論文評比,注重科研成果的積累和推廣.此外,，學(xué)校還安排了全校性的課題成果推廣聽評課活動：新教師新課題匯報(bào)課,，縣級骨干教師課題展示課，市級骨干教師課題示范觀摩課,，保證每個(gè)課題活動有時(shí)間,、有內(nèi)容、有安排,，促成成果的形成和推廣,。

五年來，我們扎扎實(shí)實(shí)地搞教育科研,，也獲得了教育科研給我們帶來的收獲和成功,。通過系列活動，“十一五”期間我校培養(yǎng)出了一批科研上有成就,、教學(xué)上有特色的骨干教師,。語文教師井萍、物理教師趙秀萍分別代表秦皇島市參加省優(yōu)質(zhì)課大賽,，分獲一,、二等獎。青年教師趙輝,、劉桂鳳,、李建麗等24名不同學(xué)科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課、課例大賽,、智能大賽中獲得一等獎,。語文教研組完成了省級“十五”規(guī)劃科研課題“彰顯個(gè)性，愉悅成文”，并由此成功開發(fā)出一套適合初一年級學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《瀚海拾貝——日記體摘抄訓(xùn)練》和適合初二年級學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《仿中創(chuàng)》,，通過一個(gè)多學(xué)期的使用，一線教師及實(shí)驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)效果很好,。充分展示了我校教師較高的研究能力,，促進(jìn)了教師由知識型向科研型的轉(zhuǎn)化。

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇五

在過去的一學(xué)期中,，我們依據(jù)學(xué)期初教科研計(jì)劃,，依據(jù)學(xué)校年度整體工作安排，在全體教師的配合之下,，積極地開展各項(xiàng)教科研活動,，努力使教科研工作服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于教師專業(yè)成長,，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵的提升,。在此過程中，我們重點(diǎn)做了以下工作：

1.教科室協(xié)助學(xué)校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動,，深入推進(jìn)我?！皩W(xué)講練探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用,，本次教研活動是新課改理念在我校教育教學(xué)實(shí)踐活動中具體落實(shí)的體現(xiàn),，活動促進(jìn)了教師備課、研課,、上課水平的提高,，為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。

2.組織教師參加亭中“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動,。如課堂診斷,、教學(xué)基本功比賽、青年教師命題能力競賽等,。

3.邀請專家來我校做講座,。本學(xué)年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座；江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)”的專題講座,，兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng),，增強(qiáng)了我校的教研氛圍，進(jìn)一步提高了師生的效率意識,、質(zhì)量意識與科研意識,。

1.本學(xué)年初，教科室編制了專門的“學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)材料,，教師人手一份,，宣傳相關(guān)教學(xué)理念，引導(dǎo)教師反思自身的課堂教學(xué)。

2.借助青年教師成長共同體平臺,，鼓勵(lì)青年教師參與“教育論壇”活動,。本學(xué)期，教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動方案：主題：“‘學(xué)講練探’課堂教學(xué)模式下,，教師如何做好‘學(xué)’的工作”,。收到幾十篇論文，組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)秀論文的評選,，活動加深了老師對“學(xué)”的課堂的理解,。并在6月份組織青年教師進(jìn)行了“學(xué)講練探”公開課的開設(shè)、點(diǎn)評與總結(jié)活動,。

3.組織了亭中“學(xué)講練探”通州區(qū)教科室,、教研室的聯(lián)合論證會議。三名教師上了公開課,，取得一致好評,。在論證會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教科室主任,、來自其他學(xué)校的各學(xué)科專家發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。我校上課老師、教研組長,、備課組長均參與了本次會義,。該論證活動明確了我校“學(xué)”的模式構(gòu)建的具體方向,，積累了亭中人探索高效課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，對我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。

本學(xué)年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動”,，共選送6篇論文,，有三篇論文獲、區(qū)級獎,；組織教師參加20xx年“省中小學(xué)優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽,；組織參加藝術(shù)類課程教案（征文）比賽與“行知杯”論文比賽。

1.今年學(xué)校在確立課題參與成員時(shí)采用了由下而上的方式,，通過家校通及時(shí)公布學(xué)校有關(guān)課題的申報(bào)與研究進(jìn)展,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)參與學(xué)校課題的研究。共有40多位青年教師主動申報(bào)參與了學(xué)校課題的研究,，為后期推進(jìn)研究工作奠定了基礎(chǔ),。

2.12月份，校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補(bǔ)課題的現(xiàn)場調(diào)研,，對課題的進(jìn)展?fàn)顩r作了扼要回顧,，進(jìn)一步提出了下一階段推進(jìn)課題研究的思路與策略,。此后，學(xué)校及時(shí)向有關(guān)課題主持人傳達(dá)了會議精神使得校十一五個(gè)人課題結(jié)題工作順利完成,。朱新星,、欒愛春、徐育,、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定,。學(xué)校在三月份召開了課題分工會議，具體落實(shí)有關(guān)研究任務(wù),，明確研究目標(biāo)與責(zé)任，到學(xué)期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇,。

3.今年1月份,，學(xué)校成功申報(bào)了教育部“新形勢下生命教育的理論與實(shí)踐探索”

課題（09yja880012）子課題“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”，購置相關(guān)課程材料（450套）共課程開設(shè)使用,。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會,。會議之后，學(xué)校將錄音mp3及ppt文件拷貝給課題組成員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，供全體課題組成員研究學(xué)習(xí)使用,，有效傳達(dá)了會議的精神。

4.6月份,，側(cè)重動員全校教師參與申報(bào)省,、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題,，與省,、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作,。

5.動員相關(guān)教師申報(bào)20xx-20xx年度教育先進(jìn)個(gè)人評選,。在本年度，我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”,，欒愛春,、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”，徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”,。另外,，欒愛春、徐育,、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進(jìn)個(gè)人”,。（通教基【20xx】84號文）。

我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會,。今年,，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動,。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計(jì)5節(jié)，去浙江湖州開課2節(jié),，并聽取特級教師的講座,。協(xié)會成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的存在與教科研活動一定對學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的.積極作用,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年已過,，曾經(jīng)的所有皆已成為過去,。縱覽本年度的各項(xiàng)工作,，下一年度要著重做好以下事情：

一,、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型,，逐步形成濃郁的教科研氛圍,。

二、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”,。

圍繞課題,，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項(xiàng)有效的課題研究實(shí)踐活動，真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,，借助課題把我校的辦學(xué)理念,、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透。

三,、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程,。

把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，通過課案展示,、學(xué)生成果展示,、活動開設(shè)等多種方式真正實(shí)現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實(shí)施的促進(jìn)作用。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校德育,、教學(xué)工作中的結(jié)合點(diǎn),。

四、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運(yùn)作,。

把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合,，初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合，把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合,。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與,、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”,，逐步實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師,、發(fā)展教師的功能

中學(xué)科研處工作總結(jié) 初中科研工作總結(jié)篇六

這一學(xué)年以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī),，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究兩方面展開教育科研工作,，以這兩個(gè)問題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短,；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)年我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)，英語教研課10節(jié),，物理教研課6節(jié),，化學(xué)教研課6節(jié)，道法,、歷史教研課各4節(jié),，音體美計(jì)教研課各4節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)學(xué)科日常互聽課制度,。要求以學(xué)科教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析,、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎勵(lì),，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn),、提高,。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無法實(shí)施,。

3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教育科研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,，沒有達(dá)到學(xué)以致用。

4,、一少部分教師對教研不重視,，敷衍塞責(zé)，有待改進(jìn)和加強(qiáng),。

以上是我校這一學(xué)年以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長處,，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階,。