做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中學(xué)?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y(jié) 初中科研處工作計劃篇一

隨著近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入，學(xué)校的課題研究項目日趨增多,。2006年學(xué)校共承擔(dān)有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計研究》一項,，區(qū)級課題“初中實驗類專題探究活動的指導(dǎo)對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”,、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”四項,。此外，校內(nèi)共設(shè)有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學(xué)中激勵教學(xué)策略的運用研究”等十三項,。為加強(qiáng)對各級各類課題的管理,，本學(xué)期教科室采取了“強(qiáng)化重點指導(dǎo)，落實面上輔導(dǎo)”的管理策略,。

隨著大部分課題進(jìn)入結(jié)題階段,，本學(xué)期根據(jù)需要，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導(dǎo)”,、“教育科研成果推廣獎申報輔導(dǎo)”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會”等三次輔導(dǎo)會議,，借助面上輔導(dǎo)推進(jìn)了對各類校級子課題的管理。

依據(jù)課題性質(zhì)，采取有重點,、個別化的指導(dǎo),。“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣研究項目,，由于涉及面廣,，參與人員多，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內(nèi)容,、統(tǒng)籌安排研究方法,、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實具體工作，在此期間,，教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評價”,、“學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤單”和“學(xué)生個別輔導(dǎo)計劃”和“個別輔導(dǎo)檔案記錄”等各項工作。

至于參與人數(shù)少,、涉及面窄的課題,，諸如“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作,，則由教科室與教師之間組成研討共同體,，借助課題立項、課程統(tǒng)整指南修訂,、課堂教學(xué)研討與展示,、中期匯報、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務(wù),，利用個別化的重點輔導(dǎo)推進(jìn)課題的指導(dǎo)和管理,。

圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題,，在上學(xué)期參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎,？”、“常見物質(zhì)的鑒別”,、“腦的組成,、作用和錯覺”等三節(jié)教學(xué)研究課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”,、“咖啡與人的辨別力”,、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實驗室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示,，通過課堂教學(xué)研討,，不僅探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的實施方法,，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等,，也為課改實踐提供了新思路和新方法,。目前三項課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析,、研究綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料,，順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。

為實現(xiàn)科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展,、優(yōu)化課堂教學(xué)實效的目標(biāo),，我校以校本教研推動課題研究。

圍繞本學(xué)期“學(xué)會生存,，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學(xué)節(jié)活動,，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學(xué)研討,，結(jié)合課題研究進(jìn)行了備課,、說課、磨課,、評課等各項教學(xué)研討活動,，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實踐,、立足于教學(xué)實際問題的解決,。

此外，為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù),，以數(shù)學(xué)教研組為試點,，教科室與實驗教師組成研討共同體，共同研討,、制定數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南,、開展課堂教學(xué)研討活動，利用教學(xué)交流,，邀請有關(guān)專家,，借課說課,，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計,，在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中，課程統(tǒng)整研究與學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研掛鉤,，并使之成為推動學(xué)校教研組建設(shè)的不竭動力,。

我校是科技教育實驗基地校，在近幾年的科技教育工作中,，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動,，也積極參與科技教育理論與實踐研究。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計研究》的結(jié)題工作,，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動,。

為全面推進(jìn)學(xué)?！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O(shè)計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學(xué)綜合實踐活動資料匯編（第一輯）”的基礎(chǔ)上,，今年又組織各位科技類活動輔導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實踐,，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設(shè)計，并將在今后的工作中,，繼續(xù)以科研與實踐相結(jié)合的原則,，繼續(xù)推進(jìn)我校科技教育的發(fā)展,。

為使學(xué)校教育科研工作得到可持續(xù)地,、健康地發(fā)展，目前,，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作,，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作，落實市,、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作,。

今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目,。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)與幫助下,，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導(dǎo)對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作。學(xué)校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設(shè)計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目,。也許上述研究項目,，我們并非可能全部申報成功，但是,，我們有信心通過不懈的努力,，必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心,，通過教師們的共同努力,，必定會形成一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教科研骨干教師隊伍。

初中學(xué)?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y(jié) 初中科研處工作計劃篇二

我校教科研工作在第二學(xué)期進(jìn)入深化開展和推廣的階段,，主要進(jìn)行了以下各項工作：

本學(xué)期，我校為深化課堂教學(xué)改革,，先后推出了“駿馬獎”,、“中老年教師教學(xué)研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類課堂教學(xué)研討活動,，活動中圍繞備課,、說課、聽課,、評課和案例分析五個環(huán)節(jié),，力抓教師基本功,，提升教師在說課和案例分析方面的專業(yè)基本功，同時,，我校的各個課題組也通過活動積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例，在本學(xué)期結(jié)束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進(jìn)行整理,，形成我校第一本格式規(guī)范,、有文獻(xiàn)參照價值的“教案集”。

此外,，本學(xué)期我校通過教學(xué)研討活動大為提高了教師的說課能力,，同時推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說課稿在校級刊物《心橋》上進(jìn)行交流。

再則,，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析,，計劃在下學(xué)期開學(xué)初收繳、修訂稿件,，編定我校的“案例分析集”,。

1、尋找習(xí)慣培養(yǎng)的抓手：

我校主課題實施的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)去年語文課題組率先制定六年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)培養(yǎng)方法細(xì)則后,，其他各組分別以此為樣本，于本學(xué)期初制定了適應(yīng)本學(xué)科要求的分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣與培養(yǎng)方法細(xì)則,，更依據(jù)細(xì)則擬定了本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點抓手和具體落實措施,。

學(xué)校以點面結(jié)合的`形式落實這項工作，以預(yù)初語,、數(shù),、外和初一數(shù)學(xué)四個備課組為主進(jìn)行重點研究，研究內(nèi)容分別為預(yù)初語文課前朗讀習(xí)慣的培養(yǎng),，預(yù)初數(shù)學(xué)試卷訂正習(xí)慣的培養(yǎng),，預(yù)初課后單詞默寫習(xí)慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學(xué)錯誤成因分析習(xí)慣的培養(yǎng)，至今,，預(yù)初的英語,、語文學(xué)科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)初數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試,。

面上我們以各備課組為單位,，要求各備課組確立本學(xué)科在各自年級中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點抓手和具體措施,，并要求做到有相應(yīng)的事實記錄,，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語教研組在此方面做得非常到位和扎實,，不僅各備課組有每次討論的記錄,，更有關(guān)于每次各班級中無法認(rèn)真完成口頭作業(yè)或新聞?wù)浀木唧w人數(shù),。

2、德育研究的突破：

本學(xué)期開學(xué)初,，我校以預(yù)初年級的58位年級均分以下學(xué)生為樣本,，進(jìn)行了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的非學(xué)科因素調(diào)查，從調(diào)查情況分析,，家庭環(huán)境因素是影響我校預(yù)初年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素,，在調(diào)查中，干預(yù)型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38,。53%和33,。36%%，明顯高與其他各項,，針對此情況,，我校已利用家長學(xué)校有計劃和針對性地為家長服務(wù)，邀請專家指導(dǎo)家長如何開展對孩子的教育,，目前,，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點對象予以指導(dǎo)和幫助,，并經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系,，以使學(xué)校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此,，在本次個案征集工作中,，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與培養(yǎng)的輔導(dǎo)個案,，為此,，下學(xué)期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個案分析予以交流，同時還須收集更多的個案,，為編定我校的《學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與方法培養(yǎng)個案錄》做準(zhǔn)備,。

3、個人學(xué)業(yè)檔案袋管理研究的完善：

為促使預(yù)初學(xué)生養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣,，避免學(xué)生出現(xiàn)“重結(jié)果,，輕過程”的現(xiàn)象,，我校自上學(xué)期始進(jìn)行了檔案袋管理的研究,，重視對學(xué)生的過程評價，于是為預(yù)初所有100名學(xué)生建立了個人學(xué)業(yè)記錄卡,，就學(xué)生的作業(yè)與訂正情況開展了檔案袋材料的收集與跟蹤,，通過學(xué)業(yè)卡記錄學(xué)生的語,、數(shù)、英作業(yè)完成情況,，本學(xué)期,，為進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性,，我校仍以預(yù)初年級為重點，不僅對作業(yè)完成情況展開跟蹤,，更增加了對學(xué)生作業(yè)訂正完成情況和訂正準(zhǔn)確率的跟蹤項目,，就現(xiàn)有情況分析，我校預(yù)初年級的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定,，三門學(xué)科均能達(dá)到平均每周85—90%的完成率,，其中甚至包括少做現(xiàn)象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準(zhǔn)確率仍是需要進(jìn)一步努力的,。

4,、特殊學(xué)生培養(yǎng)研究的起步：

我校上學(xué)期在初三年級進(jìn)行了部分弱勢學(xué)生的重點培養(yǎng)，為每個輔導(dǎo)對象建立了個人學(xué)習(xí)行為記錄跟蹤表,，要求該生填寫并進(jìn)行自評,，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價，教科室將所有上述學(xué)生的情況進(jìn)行匯總,，并召開兩周一次的學(xué)生座談會,，反饋每位學(xué)生在兩周內(nèi)的行為表現(xiàn)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時表彰,，對原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行重點個別教育,，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位,，其中,，初三11位學(xué)生，初二9位學(xué)生,、初一8位學(xué)生,、預(yù)初12位學(xué)生，在跟蹤期間,，部分年級的班主任和學(xué)科教師還分別擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)的責(zé)任,，如：預(yù)初年級為個案對象制定輔導(dǎo)計劃，更及時地與他們及其家長溝通,，依據(jù)本學(xué)期期中考試的情況,，有15位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步，15位學(xué)生基本持平,，10位學(xué)生略有退步,，整體情況看，對個案對象的跟蹤與輔導(dǎo)是有一定效果的,，尤其是初三年級的戚偉榮同學(xué)在教師的幫助和指導(dǎo)下,，獲得了極為顯著的進(jìn)步，他由全年級的212名上升至152名。

初中學(xué)?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y(jié) 初中科研處工作計劃篇三

本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作,，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路,。增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動他們的積極性,，在開展工作時,，我們注意做到：

（一）思想引導(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，不是簡單地灌輸教育教學(xué)理論,，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進(jìn)的理念,、科學(xué)的方法進(jìn)行解決,，使老師們學(xué)有所獲，對科研的力量由衷信服,，自然提高了他們從事科研的積極性,。本學(xué)期，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對教師進(jìn)行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》,、《新課程教學(xué)方式的變化》,，《新課程評價方式的變化》的全員培訓(xùn)活動。

（二）行動引領(lǐng),；凡上級教研部門所要求的活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書筆記,，校長有課題（《農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》）,，各項活動都走在老師們前面，因此,，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來,。

（三）納入量化：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細(xì)則，明確了教科研工作的要求,，對各項工作進(jìn)行量化積分,，期末匯總，教師個人得分計入學(xué)校對教師的綜合評比考核,。這樣,，即規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動了老師們進(jìn)行教科研活動的積極性,、主動性,。

以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié),。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們加大工作力度,，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn),，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級課題,，其他教師至少要參與一項課題研究工作,。在骨干教師的帶動下，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問題,，從中提煉出一些有價值的問題進(jìn)行研究,。

在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，下設(shè)語文,、教學(xué),、英語、政史地,、理化生勞,、體音美六個教研組。有嚴(yán)格的教研組制度,，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會,，會議有專題，有記錄,，有目標(biāo),，有措施，有總結(jié),。教研會資料學(xué)校存檔,，切實起到教研作用。

抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點工作之一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,，校長,、副校長帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課,，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),，組織開展研究課活動。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課,，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1－2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動,，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動。在很大程度上,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師的發(fā)展,。

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”,、重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論,，組織學(xué)習(xí)了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃,，教師人人有筆記。

（二）教育技術(shù)的學(xué)習(xí)：在開學(xué)初,，對全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓(xùn)活動,。

（二）對教學(xué)骨干的培訓(xùn)：本學(xué)期對教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國名家課堂教學(xué)錄象；二是校內(nèi)聽著名教師報告會,；三是外出參加課題培訓(xùn)會,。

（三）對本校青年教師的培訓(xùn)

1、青年教師課堂教學(xué)入門

2,、語文教師閱讀課的教學(xué)方法

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科的專題培訓(xùn)

4、英語學(xué)科的專題培訓(xùn)

5,、青年教師教學(xué)案例的寫法

6,、青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

這些活動的開展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長,，深受他們的歡迎,。

本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行店子,、清水,、蘭沃三校教研活動。確定年級,、科目,、課題，由教研組集體備課,，寫出教案,，再由執(zhí)教教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。通過這樣的活動，提高了教師專業(yè)能力,、推動了高效課堂的開展,。

本學(xué)期，我們還建立了科研考核制度,，組織了教學(xué)教改論文評選和編纂,，組織檢查教師教研筆記，教學(xué)反思的寫作等等,。

初中學(xué)?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y(jié) 初中科研處工作計劃篇四

20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年發(fā)展”總結(jié)報告、“二期課改”研究,、“教育科研項目推廣”,、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè)、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報等重要工作,，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項工作要求,，努力實現(xiàn)“以教學(xué)帶動科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),。

區(qū)教科室要求下,，順利完成并撰寫了我校三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理,、校本培訓(xùn)與師資隊伍建設(shè),、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可,，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校發(fā)展案例集中,。

本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果,，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育,，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流,，且在六,、七、八年級中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的經(jīng)驗,，分別有所側(cè)重地開展推廣研究,。六年級側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)，七,、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、專心上課、及時復(fù)習(xí),、獨立作業(yè),、認(rèn)真糾錯,、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣,、實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本,，此外，六,、七年級均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,。強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生個體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng)。

在上學(xué)期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎(chǔ)上,，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計”一項區(qū)級項目,，并在本學(xué)期，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎,？”,、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成,、作用和錯覺”三節(jié)教學(xué)研究課,，通過課堂教學(xué)研討,，探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法,、理科課堂探究式教學(xué)的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設(shè)計的可操作性問題等,，目前三項課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表,，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文,，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃,。

結(jié)合學(xué)校的信息化平臺建設(shè)，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求,，努力建設(shè)學(xué)校教育科研網(wǎng),，嚴(yán)格按照區(qū)的要求，設(shè)置了科研管理,、普及指導(dǎo),、研究動態(tài)、成果展示,、特色項目,、研究動態(tài)等六個子欄目，并對六個欄目進(jìn)行了充實與更新,，借助信息化平臺建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的管理,。

校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推進(jìn)中,，發(fā)展中期,，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進(jìn)程表,，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題研究開設(shè)了有關(guān)的研究課，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文,。

學(xué)期結(jié)束階段,，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求，也積極參加了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實驗學(xué)校的工作,，遞交了研究計劃,，交流了實驗方案的設(shè)想，開了教師動員會,，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)實驗工作,，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計工作。

1,、本學(xué)期對各課題組的指導(dǎo)工作做得還不夠,，需要在今后的工作中加強(qiáng)對各課題組的指導(dǎo)與管理作用。

2,、為順利實施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的實驗校工作,，教科室將加強(qiáng)對實驗教師的指導(dǎo)，同時應(yīng)利用教研組的校本教研活動,，加強(qiáng)該方面的校本研訓(xùn),，同時借助一些專家和有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)我校的這項工作，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務(wù),。